Thứ Bảy 23 tháng 4 năm 2022 15:44 GMT + 7
Trước bức xúc của dư luận về việc môn lịch sử là môn học tự chọn ở cấp THPT trong kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, ngày 23/4, Bộ GD & ĐT đã bàn bạc về việc phân bổ thời lượng học, nội dung học và việc triển khai dạy học môn Lịch sử. trong chương trình học mới.
Trang bị đầy đủ kiến thức cốt lõi và toàn diện
Theo Bộ GD & ĐT, mỗi ngành học được xây dựng trong Đề án giáo dục phổ thông năm 2018 có chức năng, nhiệm vụ, vai trò và định hướng khác nhau, cùng góp phần giáo dục học sinh trở thành công dân toàn cầu, có đủ tài, đức và có ích cho xã hội. Khoa học tự nhiên, công nghệ và tin học trau dồi kiến thức khoa học tự nhiên, rèn luyện tư duy, giúp học sinh có năng lực tiếp cận, hội nhập và làm chủ khoa học, công nghệ hiện đại. Khoa học xã hội và nghệ thuật giúp học sinh hiểu đời sống xã hội loài người, hiểu sự phát triển của xã hội loài người, hiểu các quy luật phát triển kinh tế và xã hội, triết học, tư tưởng và các nguyên tắc sống khác … Nó giúp trau dồi tâm hồn con người và hình thành thế giới quan đúng đắn và nhân sinh quan cho thế hệ trẻ.
Đối với môn lịch sử là môn bắt buộc ở cấp học cơ bản (lớp 1 đến lớp 9).
Ở cấp tiểu học, từ lớp 1 đến lớp 3, nội dung giáo dục lịch sử được thực hiện trong các môn học tự nhiên và xã hội, với tổng thời lượng 210 giờ trong cả 3 năm học (so với 140 giờ của chương trình phổ thông năm 2006); 4 – Kết hợp nội dung giáo dục lịch sử với địa lý lịch sử, lớp 5 là môn học bắt buộc với tổng số giờ học là 140 giờ.
Thời lượng môn học địa lý lịch sử không thay đổi so với chương trình giáo dục phổ thông năm 2006, nhưng môn học mới được thiết kế theo phạm vi mở rộng dần về không gian địa lý – xã hội, từ địa lý, lịch sử địa phương, vùng miền và lịch sử Việt Nam. quốc gia với các nước xung quanh.Địa lý và lịch sử các nước, khu vực và thế giới để giúp học sinh làm quen với một số kiến thức cơ bản về lịch sử. Lịch sử Việt Nam và Thế giới.
Ở cấp trung học cơ sở, nội dung giáo dục lịch sử được lồng ghép vào các môn lịch sử, địa lý là môn học bắt buộc đối với tất cả các lớp từ lớp 6 đến lớp 9, với tổng số tiết học là 420 giờ. 50% thời gian. Môn lịch sử. Nội dung chương trình học lịch sử trung học cơ sở cung cấp cho học sinh những kiến thức tổng quát, cơ bản, cốt lõi về toàn bộ lịch sử thế giới, lịch sử Việt Nam từ nguyên thủy đến cổ đại và trung đại, cận đại và đương đại.
Nếu chỉ tính riêng môn Lịch sử thì thời lượng môn học không thay đổi so với môn Lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2006. Tuy nhiên, nội dung giáo dục lịch sử ngoài việc thực hiện trong phân môn lịch sử còn được lồng ghép hợp lý vào phân môn lịch sử. Chương trình địa lý trong cùng một môn lịch sử và địa lý; bảo đảm liên kết với chương trình lịch sử, địa lý cấp tiểu học và chương trình địa lý, lịch sử cấp trung học phổ thông; thống nhất, liên kết chặt chẽ chương trình giáo dục phổ thông các lớp, lớp, môn học, hoạt động giáo dục.
Ngoài ra, nội dung giáo dục lịch sử ở giai đoạn giáo dục cơ bản còn được thực hiện ở các môn đạo đức (tiểu học), giáo dục công dân (trung học cơ sở), giáo dục tiểu học. Chương trình học địa phương, từ lớp 1 đến lớp 9, mỗi lớp 35 tiết. Trong đó, lịch sử địa phương tiếp tục được đưa vào môn học bắt buộc ở các khối lớp nhằm giúp học sinh hiểu sâu hơn về lịch sử dân tộc Việt Nam.
Thông qua thiết kế chương trình trên, các em học sinh được tìm hiểu toàn diện, cơ bản và toàn diện về lịch sử dân tộc Việt Nam ở giai đoạn giáo dục cơ bản, xuyên suốt từ tiểu học và trung học cơ sở.
Tổng số môn Lịch sử THPT là 315 giờ
Trong giai đoạn giáo dục hướng nghiệp (lớp 10-12), ở cấp trung học phổ thông, lịch sử được sắp xếp thành một môn học trong tổ hợp khoa học xã hội. Giai đoạn này yêu cầu học sinh học 5 môn tự chọn trong 3 nhóm môn (3 môn thuộc tổ hợp khoa học xã hội: lịch sử, địa lý, kinh tế và luật; 3 môn thuộc tổ hợp khoa học tự nhiên: vật lý, hóa học, sinh học; công nghệ và nghệ thuật) Các nhóm gồm 4 các môn: Tin học, Công nghệ, Âm nhạc, Mỹ thuật) và mỗi tổ hợp phải chọn ít nhất 1 môn.
Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 nêu rõ: “Các trường có thể xây dựng danh mục môn học từ 3 nhóm môn học và chủ đề học tập nêu trên để đáp ứng nhu cầu của người học và đảm bảo phù hợp với yêu cầu của giáo viên, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học của nhà trường”. Vì vậy, lịch sử được đưa vào giảng dạy ở tất cả các trường phổ thông, đảm bảo sử dụng hiệu quả đội ngũ giáo viên lịch sử hiện có. Phương pháp sư phạm Lịch sử được hình thành trên cơ sở những nguyên lý cơ bản của lịch sử và phương pháp giáo dục hiện đại.
Môn Lịch sử trung học phổ thông (tổng số 315 tiết, so với 140 giờ của chương trình giáo dục phổ thông năm 2006) một cách hệ thống và củng cố kiến thức lịch sử phổ thông ở giai đoạn giáo dục cơ bản, đồng thời giúp học sinh hiểu sâu hơn những kiến thức trọng tâm thông qua việc nghiên cứu các chủ đề lịch sử thế giới. , Lịch sử Đông Nam Á, và lịch sử Việt Nam và các chủ đề tìm hiểu về lịch sử.
Cũng giống như giai đoạn giáo dục cơ bản, ở giai đoạn trung học phổ thông, nội dung giáo dục lịch sử cũng được đưa vào nội dung giáo dục địa phương, từ lớp 10 đến lớp 12, mỗi lớp 35 giờ học. Giáo dục quốc phòng và an ninh trung học phổ thông là môn học bắt buộc, thời lượng 35 giờ / năm học, giáo dục học sinh về truyền thống đánh giặc ngoại xâm của đất nước, của lực lượng vũ trang, lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam và nghệ thuật quân sự.
Hướng dẫn, hỗ trợ học sinh lựa chọn tổ hợp môn học phù hợp
Bộ GD & ĐT cũng cho biết, năm phẩm chất “yêu nước, nhân ái, siêng năng, trung thực, trách nhiệm” được quán triệt trong tất cả các môn học của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018. Nó có vai trò chủ đạo trong việc giáo dục nhân sinh quan, thế giới quan, hoàn thiện nhân cách, giáo dục ý thức dân tộc, lòng yêu nước, đất nước, các giá trị nhân văn, tinh thần cộng đồng và những phẩm chất tiêu biểu (dũng cảm, nghĩa hiệp, nhân cách, nghĩa tình) của công dân thế giới trong sự phát triển xu hướng, thời đại đổi mới và sáng tạo.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc học tập của trẻ em ngày nay được thực hiện trong điều kiện tài liệu học tập dồi dào, thông tin phong phú, dễ tìm kiếm và việc học tập được thực hiện mọi lúc, mọi nơi. Trẻ em ngày nay phát triển sớm hơn thì sự hình thành phẩm chất và năng lực cũng sớm hơn. Vì vậy, chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 được xây dựng theo hướng mở, đặc biệt chú trọng đổi mới, kiểm tra, đánh giá về phương pháp và hình thức dạy học, khuyến khích học sinh tự học, tích cực học tập, sáng tạo.
Với sự đổi mới về tổ chức, biên soạn, cấu trúc môn học, nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục nội dung lịch sử, ngoài tổng số giờ học nội dung giáo dục lịch sử của từng môn học còn bổ sung thêm nội dung giáo dục lịch sử. Nó cũng được tích hợp vào các bộ môn khác một cách phong phú, thiết thực, đa dạng và toàn diện hơn. Học sinh học theo chương trình mới ngày càng học sâu hơn theo phương pháp mới. Đến nay, Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 đã cụ thể hóa đầy đủ chủ trương đổi mới giáo dục lịch sử, đồng thời thực hiện đầy đủ quan điểm, mục tiêu, giải pháp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, theo Nghị quyết số 29.
Năm 2022 là năm đầu tiên thực hiện Đề án giáo dục phổ thông mới phổ thông trung học phổ thông, trong trường hợp điều kiện khó khăn về cơ sở vật chất, nhân lực thì Bộ GD & ĐT cùng Bộ GD & ĐT triển khai tập huấn. hướng dẫn các địa phương, cơ sở giáo dục thực hiện các biện pháp hỗ trợ có mục tiêu cho học sinh, lựa chọn tổ hợp ngành học phù hợp với tình hình thực tế, phát huy hết vai trò của đội ngũ nhân tài trong và ngoài nước. Giảng dạy lịch sử.
Bộ GD & ĐT sẽ tiếp tục tăng cường công tác truyền thông để các thầy cô giáo, cán bộ quản lý giáo dục và xã hội hiểu sâu hơn về Đề án giáo dục phổ thông năm 2018, hiểu đúng hơn, sâu sắc hơn về nội dung giáo dục và lịch sử trong đề án. . Trên cơ sở đó, tổ chức triển khai, thực hiện có hiệu quả các yêu cầu đổi mới về nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục lịch sử, đảm bảo thực hiện mục tiêu đề án.
Việt Nam / Thông tấn xã Việt Nam