Sau khi tốt nghiệp THCS, học sinh có thể tiếp tục học lên cao, vừa học vừa làm hoặc chuyển sang học nghề.
Hệ thống giáo dục quốc dân cung cấp nhiều hình thức đào tạo, phục vụ các nhu cầu khác nhau của người học sau trung học cơ sở. Tốt nghiệp lớp 9, học sinh có các lựa chọn: học liên thông (thi vào các trường THPT công lập hoặc tư thục), vừa học vừa làm (hệ giáo dục thường xuyên) và học nghề (trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trường trung cấp, cao đẳng nghề).
Phương án phổ biến nhất hiện nay là hệ thống trường trung học công lập, có ưu điểm là nâng cao chất lượng tiêu chuẩn và chi phí thấp. Do đó, các trường công lập khá cạnh tranh, nhất là ở các thành phố lớn như Hà Nội và TP.
Tại Hà Nội, mỗi năm có hơn 120.000 học sinh tốt nghiệp THCS và hơn 90.000 học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập, tỷ lệ trúng tuyển khoảng 60%. Mỗi năm có khoảng 80.000 trong số 100.000 học sinh tốt nghiệp THCS của TP.HCM dự thi vào các trường công lập, tỷ lệ trúng tuyển khoảng 70%.
Những gia đình có điều kiện kinh tế tốt hơn có thể chọn học trường ngoài công lập, trường tư thục, trường quốc tế. Hầu hết các trường này đều nhận học sinh thông qua các kỳ thi đầu vào nên đầu vào không cạnh tranh lắm (trừ một số trường tư thục có tiếng).
Cả nước hiện có hơn 2.800 trường THPT, bao gồm cả hệ công lập và ngoài công lập. Tùy theo tỉnh, thành phố, hệ thống có thể đáp ứng 70 – 80% nhu cầu của học sinh sau khi hoàn thành khóa học THCS.
Giáo dục thường xuyên thường được đánh giá là “lựa chọn cuối cùng” cho những học sinh muốn hoàn thành chương trình trung học phổ thông nhưng không đủ điều kiện học tập để vào trường công lập hoặc không đủ tài chính để học trường tư.
Trong chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT, học sinh chỉ học 7 môn bắt buộc, ít hơn nhiều so với chương trình phổ thông 12 môn và nhiều hoạt động giáo dục khác. Học sinh hệ không phải thi môn ngoại ngữ và môn giáo dục công dân khi thi tốt nghiệp THPT. Các em cũng được cộng điểm nếu có chứng chỉ ngoại ngữ hoặc tin học. Thời gian học và học phí giáo dục thường xuyên thấp hơn, nhưng bằng tốt nghiệp trung học phổ thông có thể so sánh với các trường trung học khác.
Việc này có nhiều ưu điểm nhưng hầu hết phụ huynh không mặn mà với hệ thống giáo dục thường xuyên. Nhiều trung tâm ở các tỉnh thường không đủ chỉ tiêu. Theo các chuyên gia, điều này một phần là do yếu tố bổ sung văn hóa được gọi là “lịch sử” trước đây.
Một giáo viên tại một trung tâm giáo dục thường xuyên ở TP.HCM cho biết: “Nhiều người nghĩ học sinh thi trượt lớp 10 công lập, học lực kém, nghịch mới thi vào học thêm nên có xu hướng thiếu thiện cảm khi chọn nơi này. . ”HCM cho biết.
Cả nước có gần 700 trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, mỗi đơn vị hành chính cấp huyện có ít nhất một cơ sở. Các trung tâm này không chỉ dạy các khóa học giáo dục thường xuyên cấp THPT mà còn có rất nhiều khóa học cho học sinh lựa chọn: học liên thông, học nghề hay chỉ học nghề.
Sinh viên hệ trung cấp “9 + 3” của Học viện Kinh tế Kỹ thuật TP.HCM sẽ nhập học vào tháng 2. Ảnh: Mạnh Tùng
Một phương án khác cho hai con đường trên là chuyển hướng sang học nghề để giúp người học chủ động rút ngắn thời gian đào tạo, sớm tìm được việc làm.
Học sinh được học trực tiếp tại trung tâm giáo dục nghề nghiệp – học liên thông hệ trung cấp, đại học (do trung tâm liên kết với trường dạy nghề). Các em cũng có thể học đồng thời văn hóa hệ giáo dục thường xuyên để sau 3 năm vừa lấy bằng trung cấp nghề, vừa tốt nghiệp THPT.
Ngoài ra, hệ cao đẳng công lập và tư thục với gần 500 trường cũng đẩy mạnh tuyển sinh “hệ 9+”. Học sinh tốt nghiệp THCS có thể lấy bằng trung cấp sau ba năm hoặc bằng đại học sau bốn năm và xin việc làm. Với cách học này, các em tiết kiệm được nhiều thời gian so với cách học truyền thống là tốt nghiệp THPT rồi mới học nghề.
Mục tiêu cụ thể của Đề án “Giáo dục nghề nghiệp phổ thông và phân luồng học sinh” năm 2018 được phê duyệt là có 25-30% học sinh tốt nghiệp THCS vào học nghề nghiệp của các cơ sở giáo dục đại học.
Dựa trên mục tiêu này, các địa phương đã đề ra mục tiêu ngay từ đầu là tuyển sinh lớp 10. Tuy nhiên, do tâm lý lấy bằng cấp vẫn còn phổ biến trong triết lý tuyển sinh và thực hành nên tỷ lệ học sinh chọn học nghề, đặc biệt là học sinh sau trung học cơ sở vẫn còn rất thấp. Chỉ hơn 10% học sinh tốt nghiệp THCS vào học hệ nghề.
Ví dụ ở Hà Nội, năm nay có khoảng 129.000 học sinh tốt nghiệp THCS và hơn 12.000 vào các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Năm ngoái, tại TP.HCM có hơn 16.000 em trong tổng số 100.000 học sinh tốt nghiệp THCS vào học nghề.
Vì vậy, các hoạt động tư vấn nghề nghiệp và sắp xếp hợp lý bắt đầu từ Lớp 9. Trước ngày đăng ký nguyện vọng, nhà trường định hướng giúp học sinh hiểu rõ năng lực của bản thân và cung cấp thông tin về ngành nghề của mình. Sự lựa chọn, ưu nhược điểm của từng hình thức đào tạo cho phép họ tự quyết định tương lai của mình.
Ông Phạm Chun Tiến, Phó Giám đốc Sở GD & ĐT Hà Nội khẳng định, đây là sự kiện quan trọng được duy trì hàng năm. Tương tự như Hà Nội, thời gian này, các trường THCS trên địa bàn TP.HCM cũng đang tổ chức hoạt động dạy thêm học sinh. Hiệu trưởng một trường ở nội thành cho biết, nội dung phân luồng, hướng dẫn việc làm đã được triển khai trong các trường từ hai năm học cuối cấp THPT.
Học sinh hệ Giáo dục thường xuyên tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên Nhà Bè, TP HCM trong giờ học văn hóa tháng 2. Ảnh: Mạnh Tùng
Nhưng thời gian gần đây, nhiều phụ huynh phản ánh hoạt động dạy thêm này đã bị xuyên tạc, biến thành hành vi ép học sinh kém thôi học để không ảnh hưởng đến kết quả hoạt động của trường. Quận Cầu Giấy của Hà Nội là nơi có hai trường THCS bị thu phí. Ông Duan Tianzhong, Phó Giám đốc Phòng Giáo dục quận Gaoqiao, thừa nhận có thể có hiểu lầm giữa nhà trường và phụ huynh trong quá trình dạy thêm.
Trước đó, ông Tian nhấn mạnh: “Học sinh và gia đình đưa ra quyết định trên cơ sở tự nguyện, nhà trường và giáo viên sẽ không bao giờ ép buộc các em dưới mọi hình thức”.
đội ngũ nhà báo