Tôi đã từng dạy bạn gái của tôi viết. Tìm hiểu với nhau một thời gian, tôi mới biết bạn làm phụ bếp trong một nhà hàng đã lâu trước khi tốt nghiệp cấp ba. Khi bạn muốn phá bỏ vòng lao động chân tay và tìm cách học thêm, bạn gặp rất nhiều khó khăn. Tôi hỏi, tại sao bạn lại bỏ học? Bạn nói rằng giáo viên của bạn đến nhà và nói với bố mẹ bạn rằng bạn sẽ không tốt nghiệp sau một năm học nữa. Khi đó, bố bạn không thích con gái học đại học nữa, và ngay lập tức có lý do để buộc bạn thôi học và đi làm. Ăn bớt một miệng, thêm một thu nhập.
Đó là khoảng 5 năm trước. Mỗi lần đi Tây viết bài, tôi đều nghe câu chuyện tương tự. Giáo viên làm việc này thường xuyên nhất trong giai đoạn quan trọng nhất trong quá trình giáo dục của trẻ, khoảng lớp 9, 11 và 12. Họ sử dụng các chức vụ giáo viên chủ nhiệm đi từng nhà để “vận động” các gia đình cho con em mình chuyển trường. Yêu cầu chuyển trường sớm dẫn đến học sinh bỏ học. Một mặt, có thể các trường cấp dưới cũng không muốn nhận một học sinh hư. Mặt khác, các gia đình “động viên” có xu hướng thuộc nhóm dễ khiến thanh niên bỏ học như nhà nghèo, không thấy động lực, ham học, cần lao động để có thêm thu nhập. Hay đơn giản là bản thân chàng trai ấy mất tự tin vào bản thân, trở nên nhút nhát và cảm thấy không cần thiết phải quay lại nơi đã từ chối bạn ngay từ đầu.
Từ 14 đến 17 tuổi, các bạn trẻ tìm được vị trí của mình trong xã hội, với bạn bè và gia đình. Giáo viên là những người quan trọng. “Điều quan trọng” không chỉ là bạn lắng nghe họ hoặc tôn trọng họ, mà sự bài trừ và xa lánh của họ cũng có thể khiến người trẻ mất chân, nghi ngờ bản thân và không còn tin vào giá trị của mình. Đồng thời, ở thời đại ngày nay, ngoài mái trường là cả thế giới của thanh niên, là nơi đầu tiên hình thành các quan hệ xã hội, là nơi hình thành một số hệ giá trị và địa vị xã hội.
Hãy tưởng tượng bạn được một giáo viên đến tận nhà để “động viên” và nếu bạn vẫn nhất quyết làm bài kiểm tra thì cả lớp sẽ thua trò, hoặc điểm toàn trường rớt. Vâng, hãy nghĩ lại về bạn bè và trường học của bạn. Hãy tưởng tượng chàng trai này sẽ nghi ngờ nhân phẩm của chính mình (nếu không phải bỏ học để cả trường theo dõi), hoặc sẽ đánh mất lòng tự trọng của mình như thế nào nếu bị bạn bè và cha mẹ phản bội. Phụ huynh cho rằng đây là nguyên nhân khiến các lớp bị tụt hạng cạnh tranh. Bất chấp đôi tay trong sạch và vô tội của mình, cậu thanh niên đã bị đẩy lên máy chém, và đám đông ném đá vào nhân phẩm còn non nớt của cậu. Hoặc, tinh tế hơn, cô ấy sẽ tự ném đá mình và thoát ra khỏi không gian giáo dục.
Khi tôi 17 tuổi, giáo viên của trường tôi nói với tôi, “Em đen như vậy có ích lợi gì?” – một cụm từ đã ở lại với tôi từ năm 17 đến 25. “Màu đen” chỉ là màu da của tôi, nhưng nó làm lung lay toàn bộ niềm tin vào trí thông minh và sự nỗ lực học tập của tôi. Ngoại hình chinh phục tôi. Nó khiến tôi phải sống với cảm giác tội lỗi khủng khiếp về cái vỏ xấu xí của sự thiếu tôn trọng. Cô giáo đó không phải là giáo viên chủ nhiệm của tôi, và cô ấy không quan trọng trong việc gắn bó tâm hồn với tôi. Nhưng lời nhận xét khiếm nhã đó khiến tôi vấp ngã vì định kiến về ngoại hình của mình. Ví dụ của tôi không có gì to tát, nhưng tôi luôn nhớ về nó khi tôi nghe về một học sinh quyết định bỏ học vì “động lực” của giáo viên.
Mọi người đều xứng đáng được đánh giá cao và có cơ hội để vượt qua giới hạn của bản thân và có thể học cao hoặc xa như họ muốn. Những nỗ lực để trẻ em được tiếp cận giáo dục bình đẳng thường tạo điều kiện cho những người trẻ tuổi vượt qua các rào cản như ngôn ngữ, khuyết tật và vật chất (không có thức ăn, học phí hay sách vở). Nỗ lực này là nhiều mặt. Ví dụ, nếu bạn thấy một bác sĩ giàu có thường xuyên trả tiền cho trẻ em nông thôn để có xe đạp đến trường, bác sĩ đó sẽ giúp giảm bớt rào cản địa lý khiến trẻ em phải bỏ học (vì nơi đi học quá xa). Hay người lái đò đưa trẻ em qua sông đến trường miễn phí cũng là góp phần giúp trẻ em được tiếp cận một nền giáo dục công bằng. Một cô giáo trên núi cố gắng nói tiếng Kinh và tiếng dân tộc của con mình cùng lúc để đứa trẻ hiểu bài, nỗ lực giáo dục đứa trẻ. Hoặc nếu bạn có tiền để học bù, hiểu bài và dạy chúng cho các bạn cùng lớp, điều đó cũng giúp giảm bớt các rào cản trong giáo dục. Bất chợt nghe tin một bạn trong lớp phải nghỉ học vì mẹ ốm không kiếm được tiền, cả lớp đóng tiền giúp mẹ ốm, bạn quay lại lớp đây cũng là một kiểu giúp đỡ hạ những trở ngại và giáo dục. Nếu bạn nhìn xung quanh, bạn sẽ thấy người thân của chúng ta, gia đình của chúng ta, xã hội của chúng ta tôn trọng giáo dục và tất cả đều đang làm việc chăm chỉ để những người có nhu cầu hoàn thành chương trình của họ.
Kiểu “vận động” bỏ học, bỏ học này hoàn toàn trái ngược với con đường học vấn thực sự. Để làm cho vấn đề tồi tệ hơn, nó xảy ra ở giai đoạn nhạy cảm nhất của sự phát triển tâm lý và học tập của một đứa trẻ. Học được 9 năm thì con bị “năn nỉ” bỏ thi. Vậy 9 năm học có nghĩa là gì? Đồng thời, giai đoạn này cũng là bước cần thiết để trẻ lên cấp ba. Tương tự như vậy, nếu một thanh niên bỏ học năm 17 tuổi, bạn sẽ không thể tiếp tục học. Trong 11 năm, mọi cố gắng của gia đình và xã hội đều vô ích trước trận đòn của cô giáo. Sau khi đọc xong bạn hãy đọc lại đoạn văn trên để hiểu những người thầy giáo cư xử như vậy có phản bội xã hội và trẻ em như thế nào không?
Nếu giáo viên rút con ra khỏi kỳ thi là con dao trên lưng của nam thanh niên, thì đó là hệ thống thi và trường cầm con dao. Tôi chọn hình ảnh này để nhìn thấy hai người tội lỗi trên lưng đứa trẻ. Dao không bị bệnh mà vì chúng không quá bẩn. Những trường giấu được tay không đâm người sẽ sạch sẽ hơn những trường mở miệng bắt cha mẹ chuyển trường. Tương tự như vậy, nếu sát thủ không có dao, sẽ không có chuyện giết một đứa trẻ trong tương lai, bởi vì mối quan hệ không tồn tại. Giáo viên sẽ không mở miệng và bắt học sinh bỏ thi nếu tiền lương của họ hoặc khuôn mặt của họ không bị bôi tro trấu, bởi vì khuôn mặt của họ được dán những con số không đẹp từ trường. Nếu nhà trường không ép buộc giáo viên sử dụng KPI khi còn nhỏ, giáo viên có thể không có nhiều thời gian rảnh để kéo mình theo, năn nỉ mọi đứa trẻ nghỉ học.
Vì vậy, điều cần phải suy nghĩ lại là chúng ta định nghĩa thành tích như thế nào? Có phải tất cả những thành tích học sinh giỏi nhất không? Hay 100% trẻ không bỏ học là một thành tích? Có phải đậu tốt nghiệp xuất sắc là một thành tích? Hoặc bao nhiêu trẻ em sẽ có thể theo đuổi giáo dục cao hơn hoặc tìm một nghề nghiệp lương cao? – Tuy nhiên, bất kể câu hỏi là về lượng hóa thành tích, họ chỉ đồng hóa hàng chục nghìn danh tính thành một hằng số%. Đây không phải là câu trả lời cuối cùng cho giáo dục.
Nếu một bạn trẻ có nguy cơ bỏ học, với một số hỗ trợ để hoàn thành chương trình học và có thêm lựa chọn học tập / nghề nghiệp thì đây là một cột mốc thành công. Có nhiều bạn bè và biết cách giao tiếp là một dấu hiệu thành công trong không gian trường học nếu học sinh gặp khó khăn với bạn bè. Nếu trẻ xuất thân từ gia đình thu nhập thấp, nhà nghèo, sau khi học xong có thể chuyển sang mức thu nhập khá hơn, có thể giải quyết được nhiều khó khăn về thu nhập, đó cũng là dấu hiệu của sự thành công trong học hành. Điều đó nói rằng, mỗi đứa trẻ sẽ có tham chiếu riêng của mình về “thành công” ở trường. Như tôi, một đứa trẻ lớn lên cực đoan và độc hại với mọi thứ xung quanh, nhờ có thầy tôi đã học cách suy nghĩ thấu đáo hơn về các mối quan hệ xung quanh mình. “Thành công” của tôi không được đo bằng thu nhập hay địa vị xã hội, mà bởi những người thầy giúp tôi sống hạnh phúc hơn với bản thân và những người tôi yêu thương.
Chuyện giáo viên rỉ tai trẻ bỏ học không phải là mới. Nhưng ít ai nhận ra sự độc hại của cuộc trò chuyện này. Các bậc cha mẹ không biết con mình bị tổn thương nặng như thế nào sau khi đứa trẻ được xác nhận rằng mình chính là con sâu đã phá vỡ Thành tích Soup. Đứa trẻ gần như chắc chắn không biết làm thế nào mà lời khuyên có thể đầu độc nó. Sự tự tin bị phá vỡ. Chứng nhận tàn nhẫn. Hận thù đã nảy mầm. Giận dữ có tính lây lan. Nhân phẩm là nạn nhân.
Tất cả chúng ta: cha mẹ, giáo viên, bạn cùng lớp, người học không thấy những nhận xét này ảnh hưởng đến mọi người như thế nào. Có thể chúng ta sẽ có những người trẻ như sinh viên của tôi, bị mắc kẹt trong công việc nhà hàng lương thấp và không thể theo đuổi con đường học vấn cao hơn. Có thể hai mươi năm nữa, một doanh nhân thành đạt sẽ nói rằng tôi khởi nghiệp là nhờ những người thầy đã buộc tôi phải bỏ học. Cảm ơn. Có rất nhiều khả năng. Nhưng tất cả đều là những nền giáo dục thất bại: nền giáo dục từ chối những người trẻ tuổi khi họ cần họ nhất.