Ngày 20/7/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 22/2021 / TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông. Thông báo này sẽ có hiệu lực vào ngày 5 tháng 9 năm 2021.
Thông báo này áp dụng cho Lớp 6 và Lớp 2021-2022; Lớp 7 và Lớp 10 từ 2022-2023; Lớp 8 và 11 từ 2023 đến 2024; Lớp 9 và 12 từ 2024 đến 2025.
Thông báo mới không còn tính điểm trung bình học kỳ, điểm trung bình cả năm
Hiện nay, đối với học sinh từ lớp 7 đến lớp 12 được đánh giá theo Thông tư 26/2020 / TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung Quy chế đánh giá và xếp loại học sinh THCS và THPT. Ban hành kèm theo Thông tư 58/2011 / TT- BGDĐT ngày 12/12/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Đối với các môn học sẽ tính điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình cuối năm học của môn học đó.
Thông báo này quy định học lực được chia thành năm hạng: xuất sắc, trung bình, trung bình, kém và kém. Tương ứng, điểm trung bình chung học kỳ theo quy định là điểm trung bình cộng của điểm trung bình học kỳ đối với các môn học được đánh giá xếp loại; điểm trung bình (ĐTB) các môn học cả năm học là trung bình cộng của điểm trung bình cả năm đối với các môn học được đánh giá. theo lớp.
Năm học sẽ đánh giá kết quả học tập của từng học sinh dựa trên điểm trung bình của học kỳ.
Ví dụ, để nhận được danh hiệu Học sinh Xuất sắc, các điều kiện sau phải được đáp ứng:
“Điểm trung bình các môn đạt trên 8,0, điểm trung bình 1 trong 3 môn toán, văn, ngoại ngữ trên 8,0; riêng đối với học sinh lớp chuyên THPT chuyên phải nâng điểm trung bình môn chuyên. đạt 8.0 trở lên;
Không có môn học nào có điểm trung bình dưới 6,5;
Môn học được đánh giá là loại D ”
Tuy nhiên, Thông tư số 22/2021 / TT-BGDĐT quy định đánh giá học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông áp dụng đối với lớp 6 năm học hiện hành và lớp 7, lớp 10 năm học 2022-2023, có nhiều ý kiến những điểm mới so với hiện tại.
Đối với đánh giá, học sinh sẽ đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của mình chứ không đánh giá khái niệm về học lực và hạnh kiểm.
Ngoài ra, trong đánh giá học lực, không còn điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình cả năm học.
Kết quả học tập của học sinh mỗi kỳ và trong suốt năm học được đánh giá theo một trong bốn mức: Tốt, Khá, Đạt và Không đạt.
Ví dụ, loại giỏi phải đạt 2 tiêu chuẩn sau:
“Tất cả các môn học đánh giá qua phúc khảo đều được xếp loại đạt;
Các môn học đánh giá kết hợp xếp loại đều có điểm trung bình học kỳ và trung bình cả năm từ 6,5 trở lên, có ít nhất 6 môn đạt điểm trung bình. Điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình cả năm học từ 8 trở lên. ”
Thông tư 22 mới ra đời có hai điểm mới rất đáng kể trong việc đánh giá kết quả học tập: không còn tính điểm trung bình học kỳ, không chia các môn học chính.
Hy vọng với việc thực hiện quy định này sẽ giải tỏa căng thẳng, học sinh tập trung học đều các môn, không còn quan niệm học lệch, hạn chế tình trạng dạy thêm tràn lan, gây bức xúc, mất niềm tin trong nhân dân.
Tại sao không còn tính điểm trung bình cả học kỳ, điểm trung bình cả năm học?
Khi Thông tư 22 được ban hành, nhiều người đã đặt ra nhiều ý kiến và đặt câu hỏi, tại sao điểm trung bình chung của học sinh đã tồn tại hàng chục năm nay, tại sao lại không tính, vẫn có người cho rằng nên có điểm trung bình chung. Đánh giá tốt hơn kết quả học tập chung của học sinh, định lượng điểm trung bình từng môn học.
Tuy nhiên, theo ý kiến của tác giả, Bộ GD & ĐT quyết định đánh giá học sinh theo phương án mới, không còn tính điểm trung bình cả học kỳ, điểm trung bình cả năm là quy định hợp lý và phù hợp với định hướng. của sự thay đổi. Phù hợp với xu hướng đánh giá của thế giới.
Sau đây là hai lý do tôi cho rằng Bộ GD & ĐT quy định không tính điểm trung bình học kỳ và điểm trung bình cả năm học là hợp lý:
Thứ nhất, các quy tắc không so sánh học sinh với nhau
Vì vậy, sắp tới sẽ chỉ đánh giá học sinh trên cơ sở rèn luyện và kết quả học tập của từng học sinh, không so sánh học sinh đó với học sinh khác hay xếp loại học sinh.
Cụ thể, Điều 4 Khoản 4 Thông tư 22 yêu cầu đánh giá gồm “4. Đánh giá sự tiến bộ của học sinh; chú trọng động viên, khuyến khích học sinh nỗ lực rèn luyện, học tập; không so sánh học sinh với nhau”.
Và trong Quy chế đối với trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông quy định tại Thông tư số 32/2020 / TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020, việc kiểm tra, đánh giá học sinh trung học cơ sở được quy định và phải thực hiện theo quy định của Bộ. 03 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành kế hoạch giáo dục phổ thông và đảm bảo: không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh;…
Không tính điểm trung bình cả học kỳ, chỉ thực hiện đánh giá, xếp loại trung bình cả năm cho học sinh, không so sánh với nhau, không xếp I, II,…, quy định trước đây cũng bớt đi một phần nào đó. lượng áp lực cho học sinh.
Điều này phù hợp với những sinh viên cố gắng vượt lên trong học tập và rèn luyện mà không so sánh mình với bất kỳ ai trong lớp học hoặc trường học.
2. Phù hợp với việc đánh giá học sinh theo năng lực và phẩm chất.
Có thể hiểu rằng mỗi môn học trong chương trình mới đều có những năng lực và phẩm chất riêng, nên việc học sinh có thể rất giỏi môn này nhưng không giỏi môn khác là điều bình thường trong giáo dục.
Vì vậy, chỉ tính điểm trung bình từng môn chứ không tính điểm trung bình học kỳ, tính cả năm mới đúng.
Ngoài ra, Thông tư số 22 đã bổ sung nhiều điểm mới như: đánh giá theo chủ đề thể dục thể thao, văn nghệ, âm nhạc, nghệ thuật, nội dung giáo dục địa phương, hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, v.v …; đánh giá theo chủ đề thông qua nhận xét 02 (hai ) các mức độ kết quả học tập: đạt, không đạt.
Quy định về thời gian kiểm tra: Thời gian kiểm tra môn tương ứng (trên giấy hoặc trên máy) (không kể giờ lên lớp của tổ học tập): từ 70 tiết / năm học. Từ 45 phút trở xuống; trên 70 giờ / năm, từ 60 đến 90 phút; tối đa 120 phút.
Thay đổi điều kiện xét lên lớp: Thông tư 22 quy định học sinh có đủ các điều kiện sau đây được lên lớp hoặc được xét duyệt hoàn thành chương trình trung học cơ sở, trung học phổ thông, bao gồm: quy định trên; mỗi năm học không quá 45 ngày nghỉ (theo Chương trình GDTX 01 tiết / ngày quy định tại Chương trình giáo dục phổ thông, kể cả nghỉ trái phép và không phép, nghỉ liên tục, ngắt quãng).
Trên đây là những điểm mới trong công tác đánh giá học sinh theo văn bản mới số 22, trong đó có nguyên nhân không tính điểm trung bình cả học kỳ, điểm trung bình chung cả năm của giáo viên và học sinh.
(*) Văn phong và nội dung của bài viết phản ánh quan điểm và chính kiến của tác giả.
Nhật Bản