Năm học 2022-2023, học sinh lớp 10 trên toàn quốc sẽ bắt đầu học chương trình giáo dục phổ thông mới. Khác với các lớp dưới, ở cấp THPT, chương trình được thiết lập theo định hướng giáo dục hướng nghiệp của học sinh.
108 tổ hợp môn học
Cụ thể, các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc gồm: văn; toán; ngoại ngữ 1; thể dục; giáo dục quốc phòng và an ninh; hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; nội dung giáo dục địa phương.
Đồng thời, các môn tự chọn gồm ba nhóm môn: tổ hợp môn khoa học xã hội (lịch sử, địa lý, kinh tế giáo dục pháp luật); tổ khoa học tự nhiên (lý, hóa, sinh); tổ hợp môn công nghệ, nghệ thuật (công nghệ, tin học, mỹ thuật ( âm nhạc), nghệ thuật).
Học sinh lớp 9 Trường THCS Lạc Hồng (TP.HCM) chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10 trong thời gian ôn tập. Ảnh: PHẠM ANH
Học sinh chọn năm môn học từ ba nhóm môn học được liệt kê ở trên, với ít nhất một môn học trong mỗi nhóm.
Ngoài ra, các môn văn, toán, lịch sử, địa lý, kinh tế và giáo dục pháp luật, vật lý, hóa học, sinh học, công nghệ, tin học, nghệ thuật và các môn khác có nhiều chủ đề tạo thành cụm và các chủ đề học tập được phân biệt.
Ở mỗi lớp 10, 11 và 12, học sinh chọn ba bộ chủ đề học tập. Các trường có thể xây dựng tổ hợp môn học từ ba nhóm môn học, chủ đề học tập không chỉ đáp ứng nhu cầu của người học mà còn đảm bảo điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học phù hợp với nhà trường.
Vì vậy, nếu tính tất cả các phương án chọn đề và chọn đề, ta có thể có 108 cách chọn. Trong đó, nhiều trường THPT lo ngại nhất là sẽ có môn / tổ hợp môn được ít học sinh chọn và môn / tổ hợp môn được nhiều học sinh chọn. Việc tổ chức lớp học và dạy học trong nhà trường sẽ gặp nhiều khó khăn.
Người đứng đầu một trường THPT ở TP.HCM cũng lo ngại, chương trình mới tạo nhiều thuận lợi, hướng đi, có lợi cho học sinh nhưng với số lượng học sinh đông như TP.HCM thì khó hiệu quả như TP.HCM. buộc họ phải làm theo. Trường có. Học sinh được chọn, nhưng thực tế nhà trường chọn học sinh là chính. Những trường có số lượng học sinh ít có vẻ có lợi thế hơn, nhưng khi có quá nhiều tổ hợp thì sẽ có ít giáo viên hơn và ít sự lựa chọn hơn cho học sinh. Các trường có đông học sinh không có đủ cơ sở vật chất và phòng ốc cho học sinh lựa chọn.
“108 tổ hợp nghe có vẻ nhiều, nhưng thực tế chỉ có 7-8 nhóm được triển khai. Những người chọn bên ngoài cũng sẽ được thuyết phục để lựa chọn dựa trên nhóm của trường, vì vậy tổ chức cơ bản vẫn như cũ, như các lớp tự nhiên hoặc xã hội truyền thống và nhóm môn. Bởi vừa qua, các trường phải cân đối số lượng giáo viên và đảm bảo số tiết, số phòng để trả lương cho giáo viên ”- vị này nói.
Sợ rằng lịch sử sẽ bị thu hẹp
Nếu việc triển khai để học sinh chọn từ 108 tổ hợp môn thì sẽ dẫn đến “đụng hàng” rất cao vì nhiều trường sẽ không tuyển đủ chỉ tiêu.
Cụ thể, trong năm học tới, việc triển khai các bộ môn mới như mỹ thuật, âm nhạc sẽ rất khó khăn do không có giáo viên phụ trách, nguồn giáo viên hạn chế.
Thứ hai, sẽ có môn học được nhiều học sinh lựa chọn và môn học được ít học sinh lựa chọn. Vì vậy, giống như môn lịch sử, nó có thể dễ dàng thu hẹp lại, đặc biệt là ở những trường có thế mạnh về khoa học tự nhiên. Vì môn học này nặng và lý thuyết nhiều nên điểm thi rất thấp. Tương tự như vậy, sinh học là một môn học khó học.
Trường THCS Nguyễn Chí Thanh (huyện Sin Bình, TP. Hồ Chí Minh) Hiệu trưởng Ông Hoàng Song Hải
Định hướng lựa chọn môn học cho học sinh
Thời gian triển khai vào lớp 10 ngày càng gần, hầu hết các trường THPT đều đã có kế hoạch, giải pháp tổ chức các môn học. Tuy nhiên, tổ hợp môn xét tuyển phải theo hướng phù hợp với chỉ tiêu của trường.
Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Chí Thanh (huyện Sin Bình, TP.HCM), ông Hoàng Song Hải cho biết, trên tinh thần để học sinh chủ động lựa chọn, nhà trường đã xây dựng phương án sắp xếp môn học cho năm học tới. . Phù hợp với nhu cầu của các em và phù hợp với khả năng và điều kiện của nhà trường.
Thầy Hải cho biết, ngoài bảy môn bắt buộc, trường xây dựng bảy tổ hợp môn để học sinh lựa chọn. Khi học sinh trúng tuyển vào trường vào lớp 10, mỗi học sinh sẽ được đăng ký học từ 1-3 môn mà các em có nguyện vọng kết hợp. Mỗi tổ hợp môn phải có ít nhất 30/45 sinh viên đăng ký dự thi thì trường mới tổ chức được.
Nếu không đủ số lượng học sinh, học sinh sẽ phải học theo ý thích 2. Hoặc nếu có quá nhiều sinh viên đăng ký, các trường có thể cung cấp thêm khóa học hoặc xét điểm từ cao xuống thấp để đủ chỉ tiêu. Tiêu chí xét tuyển là điểm xét tuyển đầu vào và điểm trung bình chung các môn học trong 4 năm học THCS. Nhà trường cũng sẽ liên tục cập nhật số lượng đăng ký nguyện vọng của học sinh trên website của trường để phụ huynh và học sinh tiện theo dõi, điều chỉnh.
Đối với các môn kén người học như lịch sử, sinh học, trường sẽ chia tổ hợp tự chọn vào lớp 10 để đảm bảo số giờ lên lớp của giáo viên và kiêm nhiệm trong năm, tránh tình trạng có người làm thêm, có người làm thêm. Không đủ tư cách giảng dạy. Không có lớp học, nhưng vẫn được trả tiền.
Đối với giáo viên dạy các lớp năng khiếu, phổ thông năng khiếu, các trường phải ký hợp đồng với giáo viên ngoài hoặc trường THCS của huyện về dạy cho học sinh. Đồng thời tổ chức các hội để sinh viên cùng tham gia.
“Hiện nhà trường đã tổ chức các hoạt động phụ đạo, thông tin công khai đến phụ huynh và học sinh các em học sinh THCS nắm rõ, chuẩn bị trước, đồng thời thuyết phục, động viên học sinh lựa chọn theo tổ hợp. Đặc biệt, nhà trường sẽ định hướng cho Trẻ, dạy lịch sử theo hướng nhẹ nhàng hoặc chuyên sâu ”- ông Hải chia sẻ.
Tương tự, tại Trường THCS Marie Curie, hiệu trưởng Nguyễn Đăng Khoa cho biết năm học tới trường sẽ tuyển hơn 1.200 học sinh lớp 10 vào khoảng 30 lớp. Nhà trường sẽ tổ chức dạy học theo phương thức tôn trọng sự lựa chọn của học sinh nhưng trong khả năng tổ chức của nhà trường. Các trường sẽ giới hạn các tổ hợp môn học để phụ huynh và học sinh lựa chọn, dựa trên điều kiện tổ chức của trường. Sau đó, nhà trường sẽ họp phụ huynh từng nhóm để tư vấn, hướng dẫn lựa chọn đối tượng phù hợp để không vượt quá khả năng tổ chức của nhà trường.
Ông Khoa cho biết khó khăn lớn nhất là không có giáo viên dạy mỹ thuật, âm nhạc nên đến khi Bộ GD-ĐT có văn bản chỉ đạo tháo gỡ, trường mới hợp đồng với giáo viên trường bạn để dạy học sinh.
Đối với môn lịch sử, thầy Khoa cho biết, nếu không chọn được nhiều học sinh thì nhà trường tổ chức các chuyên đề, hoạt động ngoại khóa để dạy cho các em. Điều này không chỉ tạo điều kiện cho việc thực hành nghề nghiệp của giáo viên lịch sử mà còn giúp học sinh cập nhật những thông tin, kiến thức và giáo dục lịch sử truyền thống.
Ở Trường THCS Nguyễn Dou (Q.10), trường cũng đã xây dựng bảy tổ hợp môn học theo những điều kiện mà trường có thể đáp ứng được. Học sinh được đảm bảo lựa chọn các kết hợp này tùy theo thế mạnh của bản thân và của đội ngũ giảng dạy.
Theo Hiệu trưởng Huỳnh Thanh Phú, do số lượng học sinh của trường ít và lâu nay chỉ tập trung cho các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, lại tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho các em nên khi triển khai đề án mới, trường không đáp ứng được. khó khăn về nhân sự.
Chương trình học lớp 10 mới có 44 đầu sách giáo khoa
Theo phê duyệt của Bộ GD & ĐT, số lượng đầu sách 14 môn học và hoạt động giáo dục của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 là đủ.
Trong đó, môn văn và môn toán có hai đầu sách lần lượt thuộc về hai bộ sách “Tri thức và Cuộc sống” và “Cánh diều”.
Lịch sử, Địa lý, Kinh tế và Giáo dục pháp luật, Vật lý, Hóa học, Sinh học và Âm nhạc đều có hai đề / môn thuộc hai bộ Kiến thức và Cuộc sống và Cánh diều.
Tiếng Anh vẫn là môn học được nhiều sách giáo khoa nhất, bao gồm sách của các nhà xuất bản Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Huế, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh và Đại học Sư phạm Việt Nam.
Các môn thể thao được chia thành cầu lông, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, đá cầu và các môn thể thao khác. Có hai tập cho các môn học, một tập cho mỗi môn học.
Có hai cuốn sách thuộc chủ đề Tin học, thuộc hai bộ sách “Tri thức và Cuộc sống” và “Cánh diều”.
Mỹ thuật, sách giáo khoa được công nhận trong bộ sách “Kết nối tri thức và cuộc sống”.
Về khoa học và công nghệ, sách được duyệt thuộc hai bộ “Tri thức và Cuộc sống” và “Cánh diều”.
Các hoạt động trải nghiệm, hướng dẫn nghề nghiệp và sách xác nhận là một phần của bộ Kiến thức và Cuộc sống và Tầm nhìn Sáng tạo.