Toàn cảnh buổi họp. Ảnh: Thanh Hùng
Tại buổi làm việc, nhiều đại biểu cho rằng, mặc dù đến nay đã có nhiều kế hoạch, văn bản hành động về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập nhưng công tác này vẫn còn một số vướng mắc.
Đặc biệt, nhận thức về học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập còn chưa đầy đủ, hạn chế trong các cấp ủy đảng, các cơ quan, đơn vị từ Trung ương đến địa phương. Tầm quan trọng và lợi ích của việc tự học, học thường xuyên, học suốt đời để phát triển kỹ năng, nâng cao năng lực nghề nghiệp, tự tạo việc làm, hoàn thiện cá nhân, hoàn thiện tổ chức, năng lực cạnh tranh của doanh nghiệp, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế … Thể chế, cộng đồng doanh nghiệp và cá nhân hiểu và hiểu.
Giáo sư Nguyễn Thị Duẩn, Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam cho biết, lâu nay không có cuộc thi xây dựng xã hội học tập cấp quốc gia.
Bà Duane nói: “Chúng tôi thấy một quốc gia thiếu hiểu biết là một quốc gia yếu, nhưng tất cả là do học tập, giáo dục và đào tạo”, bà Duane nói và khuyên các đại biểu nên tập trung vào điều đó. Để loại bỏ kẻ thù của sự ngu ngốc. Thời kỳ 4.0 ”.
“Từ trước đến nay, trong ngành giáo dục đã có nhiều phong trào noi gương nhưng chỉ trong hệ thống giáo dục, Hội Khuyến học Việt Nam cũng đã phát động cuộc thi khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập nhưng vẫn chỉ trong vòng Vì vậy, cần phát động phong trào thi đua toàn quốc về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập. ”Bà Duẩn nói.
Ông Lê Mạnh Hùng, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam cho rằng, muốn có xã hội học tập thì trước hết phải có công dân học tập.
“Hãy tưởng tượng xã hội học tập là ngôi nhà, công dân học tập là viên gạch. Chỉ khi viên gạch vững vàng mới xây được ngôi nhà”, ông Hồng cho rằng, để xây dựng xã hội học tập thì cả nước phải chung sức.
“Cần tạo môi trường, phong trào học tập để mọi người đều có cơ hội tiếp tục học tập, các cấp, các ngành, mọi lực lượng trong xã hội đều cần phải vào cuộc trong công tác giáo dục.
Ông Trịnh Xuân Hiếu, Vụ trưởng Vụ Thi đua Khen thưởng Bộ GD & ĐT cho rằng, nguyên nhân chính của những vướng mắc, hạn chế là do công tác thông tin, vận động, phổ biến, nâng cao nhận thức chưa thực chất. và hiệu quả.
Từ những vướng mắc, tồn tại, Bộ GD & ĐT cũng nhận thấy đã đến lúc phải phát động cuộc thi toàn quốc do Thủ tướng Chính phủ phát động nhằm thúc đẩy toàn dân học tập suốt đời. Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng đây cũng là biện pháp hữu hiệu nhất để thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Về vấn đề này, ông Wu Jiansheng, Thứ trưởng Bộ Dân chính, đồng tình với điều này, ông cho rằng toàn bộ hệ thống chính trị cần được khởi động một cách có trật tự, mọi nguồn lực cần được tập hợp để thúc đẩy học tập, nâng cao tài năng và xây dựng xã hội học tập.
“Ngành giáo dục hiện nay vẫn còn một số vấn đề. Việc phát triển xã hội học tập sẽ hỗ trợ một phần cho nền giáo dục của chúng ta”, ông Thắng nói.
Hiện Bộ GD & ĐT đang phối hợp với Hội Khuyến học Việt Nam, đề xuất Thủ tướng Chính phủ phát động phong trào “khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập” trên phạm vi cả nước.
Kiyoung