Bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết trong một cuộc trao đổi với báo chí.
>> Quy chế tuyển sinh đại học 2022: Ý kiến khác nhau
– Tại sao lại làm như vậy, thưa bà, thay vì để các trường tự quyết định trên tinh thần tự chủ, Bộ Giáo dục chỉ cần có giải pháp kỹ thuật để quản lý việc thực thi quy chế tuyển sinh của các trường, ngăn chặn trường nào yêu cầu thí sinh nhập học sớm. , và đưa ra quyết định về các ứng cử viên khác Mọi người không công bằng?
Phân tích số liệu những năm gần đây cho thấy, có hiện tượng tỷ lệ thí sinh trúng tuyển sau sàng lọc ảo nhưng trúng tuyển ngày càng giảm. Bỏ thi tuyển sinh THPT) yêu cầu thí sinh phải xác nhận nhập học ngay, tước cơ hội vào trường ưu tiên cao hơn của thí sinh hoặc phải bỏ tiền để giữ chỗ gây bức xúc cho thí sinh và xã hội.
Ngược lại, nếu thí sinh trúng tuyển vào nhiều cơ sở đào tạo thông qua học lực thì phải chuẩn bị rất nhiều hồ sơ, các trường THPT tốn thời gian sao y, xác nhận học lực cho thí sinh, gây tốn kém về vật chất và xã hội cho thí sinh; cơ sở đào tạo mất nhiều thời gian để cập nhật học bạ của thí sinh trong quá trình xét tuyển, một số cơ sở đào tạo sử dụng học bạ để sơ tuyển mà không có số liệu chính xác, dẫn đến nhiều hiểu lầm trong quá trình xét tuyển.
Do thí sinh trúng tuyển và trúng tuyển cùng lúc vào nhiều trường nên tỷ lệ thí sinh ảo rất cao, dẫn đến tình trạng thí sinh “dành chỗ” mất cơ hội cho nhiều thí sinh khác, các trường không xác định được suất xét tuyển dẫn đến thừa tuyển sinh, không xét tuyển cả 2 thì không thể đảm bảo hoàn toàn chất lượng tuyển sinh (trường không có điều kiện tuyển chọn thí sinh có trình độ tương ứng). Chất lượng tốt hơn). Đặc biệt, một số cơ sở đào tạo xét thí sinh trúng tuyển nhưng không công bố trên hệ thống, loại những thí sinh này ra khỏi danh sách trúng tuyển, ảnh hưởng đến kết quả lọc ảo chung của toàn hệ thống.
Để khắc phục những tồn tại, hạn chế nêu trên, dự thảo “Biện pháp xét tuyển” đã có những điều chỉnh về mặt kỹ thuật, đó là trong đợt tuyển sinh đầu tiên sẽ áp dụng bộ lọc ảo chung cho tất cả các phương thức xét tuyển, không ảnh hưởng đến quy trình tuyển chọn, và sẽ ảnh hưởng đến việc xây dựng các tổ chức và trường học tự chủ. Vẫn có thể xem xét tuyển sinh sớm. điểm xét tuyển và đưa lên hệ thống để lọc ảo. Thí sinh vẫn có thể nộp hồ sơ và biết rõ cơ hội được nhận vào nhiều trường của mình (mà không làm giảm khả năng được nhận của thí sinh). Thực tế, hệ thống của Bộ GD-ĐT không xét tuyển sinh mà chỉ hỗ trợ xếp lịch xét tuyển nguyện vọng của thí sinh theo thứ tự ưu tiên, sao cho nguyện vọng cao nhất mà thí sinh trúng tuyển. Do đó, các ứng viên trúng tuyển sẽ phát huy hết khả năng của mình đồng thời hạn chế tối đa số lượng ứng viên ảo.
Tóm lại, các giải pháp xây dựng hệ thống xác nhận xét tuyển và xử lý hồ sơ trực tuyến chung và lọc ảo nêu trên là cách hiệu quả nhất để đảm bảo: công bằng cho người đăng ký, sinh viên, bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo, minh bạch cho xã hội. Các giải pháp kỹ thuật. Công nghệ này hầu như không phức tạp hơn những năm trước.
>> Bộ GD-ĐT sẽ xử lý thế nào với những bài “không đáng có”?
– Thưa bà, có ý kiến cho rằng, phương án này không phù hợp với thực tế tuyển sinh theo đợt, nhiều cách như hiện nay, một số trường không nhập dữ liệu chuẩn, thực tế ảo khó sử dụng hết, đồng thời cũng sẽ ảnh hưởng đến việc trường xét tuyển độc lập trong khi chờ đợi, cũng như hạn chế sự lựa chọn của thí sinh khi mỗi học sinh chỉ đậu một nguyện vọng. Hơn nữa, Bộ GD-ĐT chỉ thạc sĩ trình độ ĐH, không biết có bao nhiêu thí sinh trúng tuyển CĐ, THCS, du học … Kết quả lọc ảo là không đúng?
Quy chế tuyển sinh hiện hành quy định các cơ sở đào tạo được xét tuyển nhiều đợt trong năm nhưng vẫn quy định tổng thời gian cho các đợt tuyển sinh đầu tiên, đồng thời quy định thí sinh phải tốt nghiệp THPT hoặc THCS mới được vào học. Đáp ứng các tiêu chí. Điều kiện xét tuyển vào đại học, xét tuyển vào trường Sư phạm Mầm non. Nhà trường hoàn toàn chủ động trong việc tổ chức xét tuyển sớm và áp dụng các phương thức khác nhau (trước khi thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT), nhưng thí sinh trúng tuyển không được công bố cho đến khi thí sinh có kết quả tốt nghiệp và thí sinh phải xác nhận nhập học.
Lịch trình xét tuyển chung đợt 1 hầu như không thay đổi so với các năm trước do dự luật năm nay về xử lý yêu cầu chung và hệ thống lọc ảo. Hệ thống xử lý hồ sơ phổ thông và lọc ảo cũng không làm thay đổi quy trình tuyển sinh của trường và không ảnh hưởng đến quyền tự chủ của trường, thời điểm trường công bố danh sách thí sinh trúng tuyển và yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học có thể chậm hơn 2-3 tuần so với trong những năm trước, nhưng nó mang lại cho ứng viên Con người và toàn bộ hệ thống thế giới mang lại lợi ích lớn hơn.
Thí sinh vẫn được đăng ký nguyện vọng với số lượng không giới hạn, nếu đáp ứng đủ điều kiện của cơ sở đào tạo thì trúng tuyển với nguyện vọng cao nhất và ưu tiên cao nhất (theo thứ tự nguyện vọng). Cần lưu ý, nguyên tắc “chỉ đậu 1 nguyện vọng” cho thí sinh không chỉ đảm bảo quyền lợi của thí sinh (theo nguyện vọng yêu thích), bởi nếu thí sinh trúng tuyển nhiều nguyện vọng mà chỉ trúng tuyển 1 nguyện vọng thì sẽ bị bắt. Cơ hội sống chung với một số thí sinh khác. Các cơ sở đào tạo đại học vẫn đảm bảo quyền tự chủ tuyển sinh theo quy định, áp dụng phương thức xét tuyển đa dạng, đa dạng đối tượng tuyển sinh, đồng thời dự đoán chính xác số lượng thí sinh trúng tuyển, hạn chế tối đa thí sinh ảo.
Chính vì những ưu điểm trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng và áp dụng chính sách lọc phần mềm đăng ký tuyển sinh trực tuyến thông qua các cuộc họp, tuyển sinh, họp giao ban… đã được sự đồng tình của đa số các trường cao đẳng, đại học. Giải pháp này được coi là giải pháp tốt nhất để khắc phục, hạn chế tối đa tình trạng thí sinh ảo. Đây vốn là vấn đề “đau đầu” đối với các trường vào mỗi mùa tuyển sinh, bởi việc không đếm đúng thí sinh ảo khiến các trường có nguy cơ tuyển sinh thiếu hoặc thừa, gây hậu quả nghiêm trọng. Tất nhiên, Hệ thống Xử lý Tình nguyện Chung và Lọc Ảo không loại bỏ hoàn toàn những thí sinh ảo do thí sinh du học hoặc chọn theo học tại các trường dạy nghề không thuộc hệ thống, nhưng đó chỉ là một phần nhỏ.
– Theo ông, cần đảm bảo những điều kiện gì để đạt được mục tiêu lọc tình huống ảo chung, hạn chế tình trạng ảo, tránh nhầm lẫn, không ảnh hưởng đến nhà trường và thí sinh?
Năm 2021 có 50% thí sinh đăng ký xét tuyển, 100% thí sinh điều chỉnh nguyện vọng đăng ký trực tuyến, nhiều năm qua các trường đã tham gia hệ thống ảo hóa thí sinh trúng tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT. Mục tiêu cho năm 2022 sẽ là lọc ảo phổ biến cho tất cả các phương thức tuyển sinh, với ít phức tạp về kỹ thuật hơn những năm trước. Tuy nhiên, bất kỳ thay đổi nào cũng có thể dẫn đến rủi ro và sai lầm, nhất là khi có hàng triệu thí sinh, giáo viên phổ thông, các sở giáo dục và đào tạo và các cơ sở đào tạo tạo ra một hệ thống tích hợp. Kết hợp với kinh nghiệm và thành tích của công tác tuyển sinh những năm trước, để tránh nhầm lẫn, hạn chế ảnh hưởng đến cơ sở đào tạo và thí sinh, Bộ GD & ĐT đã khẩn trương nâng cấp phần mềm trong thời gian qua để đảm bảo thuận tiện cho thí sinh. đăng ký xét tuyển (phần mềm với cơ sở dữ liệu tuyển sinh có cơ chế kiểm soát hỗ trợ, hạn chế sai sót của thí sinh trong quá trình đăng ký xét tuyển), hỗ trợ cơ sở đào tạo, đáp ứng quy chế tuyển sinh.
Trước đây, Bộ Giáo dục thường xuyên tổ chức giao ban trực tuyến với các sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở đào tạo để thống nhất về chủ trương, chính sách, văn bản thông báo, kế hoạch tuyển sinh; đồng thời trao đổi, thống nhất với cán bộ trực tiếp phụ trách. tuyển sinh trường học và các nhóm trường học. các vấn đề kỹ thuật. Bộ Giáo dục cũng sẽ ban hành các văn bản, biên soạn tài liệu, clip hướng dẫn thí sinh đăng ký, xét tuyển; tăng cường công tác tuyên truyền, hướng nghiệp cho thí sinh, cung cấp thông tin cho thí sinh, tạo điều kiện để thí sinh có được thông tin đầy đủ, chính xác nhất.
– Thưa bà, Bộ có ý định giải quyết vấn đề này về lâu dài như thế nào?
Từ sự đổi mới về cơ cấu, nội dung và phương thức của quy chế tuyển sinh năm nay đã xác định rõ trách nhiệm quản lý quốc gia của Bộ GD-ĐT và quyền tự chủ tuyển sinh của các cơ sở đào tạo. Theo yêu cầu chung và nguyên tắc cơ bản quy định trong dự thảo, các cơ sở đào tạo độc lập xây dựng và lựa chọn phương thức tuyển sinh phù hợp nhất, thực hiện “trường đại học đa dạng hóa”, bảo đảm khách quan, công bằng giữa các thí sinh, cạnh tranh bình đẳng giữa các cơ sở đào tạo, hình thành sự đồng thuận trong xã hội. Bộ GD & ĐT sẽ rà soát xác định, khắc phục những khiếm khuyết trong tuyển sinh, nếu điều chỉnh sẽ tập trung chủ yếu vào các giải pháp kỹ thuật.
Hệ thống hỗ trợ đăng ký xét tuyển tốt nghiệp THPT sẽ được phát triển hơn nữa để kết nối với cơ sở dữ liệu ngành, cơ sở dữ liệu dân cư, từng bước trở thành nền tảng cung cấp dịch vụ và trở thành ứng dụng tốt nhất cho thí sinh và cơ sở đào tạo. Bộ GD & ĐT sẽ tiếp tục hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục đại học quốc gia, kết nối với cơ sở dữ liệu giáo dục các cấp, quản lý thông tin học sinh thông suốt từ tuyển sinh, đào tạo đến xét tặng bằng tốt nghiệp.
– Xin cảm ơn bà!
ý kiến của bạn: