Không thể mở rộng quy mô đào tạo
Theo báo cáo của Sở Lao động, Thương binh và Xã hội tỉnh Nghệ An, tính đến cuối năm 2020, tổng số giáo viên trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh Nghê An là 2.719 giáo viên, trong đó tiền lương: 1.378, chiếm 50,68%; hợp đồng: 1.341, chiếm 49,32%. Vừa qua, Đoàn giám sát của Ban Văn hóa – Xã hội, Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Nghệ An đã thực hiện công tác đào tạo, phát triển nghề với Sở LĐ-TB & XH tỉnh Nghệ An và một số cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Giáo viên dạy nghề thiếu trầm trọng, đặc biệt là giáo viên biên chế. Chỉ có 50,57% giáo viên đạt chuẩn kỹ năng nghề. Hầu hết các trường dạy nghề đều thiếu đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn để dạy một số nghề mới, nghề công nghệ cao, chương trình đào tạo mới, chương trình đào tạo tiên tiến theo chuẩn quốc tế. Đặc biệt, một số trung tâm dạy nghề và giáo dục thường xuyên chưa có giáo viên dạy nghề.
Học viện Công nghệ Việt – Hàn (Ngee Ann) hiện có 107 giáo viên dạy nghề, đào tạo 14 chuyên ngành, đào tạo 2.700 sinh viên. Những năm gần đây, trường tuyển sinh hơn 3.000 sinh viên, nhưng do thiếu giáo viên nên quy mô đào tạo không thể mở rộng.
Ông Hồ Văn Dần, Hiệu trưởng Viện Công nghệ Việt – Hàn, cho biết: “Năm năm nay, trường không tuyển được giáo viên, nhất là các ngành ‘hot’ như điện lạnh, điều hòa, máy móc, ô tô. công nghệ … Việc thiếu giáo viên đã ảnh hưởng đến công tác đào tạo và giảng dạy của trường, nhà trường muốn mở rộng quy mô đào tạo nhưng không được vì không có giáo viên, để đáp ứng nhu cầu giảng dạy, giáo viên phải tăng ca để dạy, chú trọng thời gian nghiên cứu khoa học và giảng dạy, đảm bảo thời gian.
Hai năm nay, Viện Kinh tế Kỹ thuật số 1 Ngee Ann đăng thông tin tuyển dụng giáo viên trên các phương tiện thông tin đại chúng nhưng không tuyển được. Trường hiện có 24 giáo viên ở 5 chuyên ngành, hơn 900 học sinh, trung bình 5 giáo viên tham gia giảng dạy. Do khan hiếm lao động nên mỗi giáo viên phải dạy gấp đôi, thậm chí gấp ba số giờ chuẩn để cập nhật học sinh. Tiêu chuẩn giảng dạy hàng năm là 616 giờ / năm, nhưng giáo viên dạy hơn 1.000 giờ / năm.
Ông Chen Yuguang, Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Kinh tế và Công nghệ Ngee Ann First chia sẻ: “Năm 2030-2035, do không tuyển được giáo viên mới nên trường chỉ có 10 giáo viên. Do tình trạng thiếu giáo viên nhiều năm nên Trường khó phân bổ thời gian và chạy đua với thời gian, chúng tôi thường nói với nhau: Muốn thầy cô khỏe mạnh, nhưng nếu thầy bị ốm thì cả lớp phải nghỉ vì không có ai dạy ”.
Tình trạng “chảy máu chất xám” của giáo viên dạy nghề
Khác với giáo viên phổ thông, giáo viên dạy nghề đạt chuẩn ngoài tiêu chuẩn tốt nghiệp cao đẳng còn cần có kỹ năng nghề, chứng chỉ nghề, kỹ năng giảng dạy, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ và cập nhật kiến thức mới. Giáo viên dạy nghề phải thể hiện 30% lý thuyết và 70% thực hành trước khi dạy cho học sinh. Nếu không có những kỹ năng này, bạn rất khó trở thành một giáo viên chuyên nghiệp. Trở thành giáo viên dạy nghề đã khó, tuyển được giáo viên dạy nghề lại càng khó, giữ chân giáo viên dạy nghề lại càng khó hơn.
Theo báo cáo giai đoạn 2015-2020 của Sở LĐ-TB & XH tỉnh Nghệ An, 170 giáo viên dạy nghề đã rời tỉnh, trong đó phần lớn là giáo viên hợp đồng. Đơn cử, tại Viện Công nghệ Việt – Hàn, từ năm 2016 đến nay đã có 13 giáo viên xin nghỉ việc để làm việc tại các công ty hoặc đi nước ngoài. Hay như Khoa Công nghệ hàn của Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Ngee Ann First, trong vòng 3 năm trở lại đây đã có 3 giáo viên chuyển nghề để tìm được công việc tốt hơn.
Nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên dạy nghề là do thu nhập thấp và cuộc sống không đảm bảo. Mức lương khởi điểm của người học nghề mới ra trường là 7 – 8 triệu đồng / tháng, trong khi lương khởi điểm của giáo viên dạy nghề chỉ từ 3 – 4 triệu đồng / tháng. Chưa kể những đội trẻ có trình độ kỹ thuật khi đi xuất khẩu lao động sang các nước phát triển, thu nhập từ 40 – 50 triệu đồng / tháng. Làm việc cho các doanh nghiệp lớn trong nước, thu nhập của đội ngũ kỹ thuật từ 15-30 triệu đồng / tháng. Chênh lệch thu nhập đã dẫn đến tình trạng thiếu giáo viên dạy nghề và “chảy máu chất xám”. Mặt khác, cơ chế tuyển dụng giáo viên dạy nghề rất khó khăn. Thời gian tuyển dụng giáo viên dạy nghề vẫn theo quy tắc “hai trong một”, tức là cứ hai giáo viên nghỉ hưu mới được tuyển một người. Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chỉ được phép ký hợp đồng giáo viên ngắn hạn gần 3 năm, không được ký hợp đồng dài hạn nên vấn đề thiếu giáo viên ngày càng trở nên trầm trọng, nhất là giáo viên dạy nghề trẻ không được thu hút, có không có kỹ năng tốt để làm theo.
Thực trạng thiếu giáo viên dạy nghề ở Trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Ngee Ann First đã kéo dài 5-6 năm nay. Công tác tuyển dụng khó, nhiều giáo viên dạy nghề đã được ký hợp đồng có thời hạn, thậm chí toàn thời gian rồi nghỉ việc để tìm việc làm tốt hơn, do lương của giáo viên dạy nghề vốn đã thấp và không ổn định. làm việc lâu dài. Để khắc phục tình trạng “chảy máu chất xám” giáo viên dạy nghề, nhà trường đã áp dụng nhiều biện pháp để “chiêu mộ”, nhưng vẫn không thể “giữ chân” được những đối tượng trẻ, có tay nghề, năng lực.
Ông Chen Yuguang cho biết: “Chúng tôi cũng đã đào tạo một nhóm sinh viên có năng lực và kỹ năng tốt để giữ lại chứng chỉ đào tạo giáo viên và nhận được quyền lợi khi họ làm giáo viên cho trường học. Nhưng khi họ đến công ty để thực tập, họ chọn ở lại làm việc tại công ty, hoặc ra nước ngoài làm việc mà không cần đi học lại như một giáo viên ”.
“Để giải quyết tình trạng thiếu giáo viên dạy nghề, việc cắt giảm nhân lực giáo dục nghề nghiệp cần cụ thể, không cứng nhắc theo kiểu ‘hai trong, một ngoài’. Ngược lại, tỉnh cần có cơ chế linh hoạt hơn, như Đồng thời, các cơ quan chức năng cũng cần rà soát và tăng hợp đồng dài hạn để giúp giáo viên yên tâm làm việc, xem xét cải thiện hệ thống tiền lương và thu nhập cho giáo viên dạy nghề để thu hút chuyên gia mới. ” Đội ngũ giáo viên tay nghề cao, có trình độ chuyên môn giỏi ”, ông Hồ Văn Đàm tư vấn.
Nguồn nhân lực chất lượng cao phụ thuộc rất lớn vào đội ngũ giáo viên giỏi chuyên môn. Vì vậy, tỉnh Nghệ An cần nghiên cứu, đưa ra cơ chế tuyển dụng đặc thù, cải thiện hệ thống tiền lương, thu nhập, giúp giáo viên dạy nghề yên tâm làm việc và tìm ra giải pháp cân bằng cho “bài toán” về lâu dài. “Thiếu giáo viên dạy nghề.
BÀI VÀ ẢNH: HOÀNG HOA LÊ