Dạy từ vựng tiếng Anh cho học sinh tiểu học – Anh ngữ Benative

Bởi
Ngày nay, việc dạy học tiếng Anh đang trở thành một thời cơ cũng như thử thách lớn cho giáo viên. Với học viên tiểu học, khái niệm về từ vựng còn tương đối mơ hồ, thì cách dạy từ vựng tiếng Anh lại càng phải được để tâm và điều tra và nghiên cứu kỹ càng. Vậy phải dạy trẻ như thế nào ?

dạy từ vựng tiếng Anh

Dạy từ vựng tiếng Anh cho trẻ em cần lựa chọn từng chủ đề

>> > Tiếng Anh cho bé chủ đề những con vật đáng yêu

Thông thường thì trong bài học sẽ xuất hiện những từ mới, nhưng không phải từ mới nào cũng cần đưa vào giảng dạy. Để chọn từ cần dạy, giáo viên cần xem xét những vấn đề như:

– Từ chủ động (active vocabulary)
– Từ bị động (passive vocabulary)
Cách dạy của hai loại từ này khác nhau. Từ chủ động có liên quan đến bốn kỹ năng nghe nói đọc viết, nên đầu tư nhiều thời gian để giới thiệu và cho học sinh học tập. Với từ bị động, giáo viên chỉ cần dừng ở mức nhận biết, không cần đầu tư thời gian vào các hoạt động ứng dụng.

Bạn cần chỉ cho học sinh biết cách phát âm từng từ riêng lẻ cũng như phát âm đúng từ đó trong câu, và đặc biệt làm rõ nghĩa của từ.
Khi dạy từ mới, cần làm rõ 3 yếu tố cơ bản của ngôn ngữ:

– Form (hình thức)
– Meaning (nghĩa)
– Use (sử dụng)

Số lượng từ cần dạy tùy thuộc vào nội dung bài và trình độ của học viên. Đừng khi nào dạy toàn bộ những từ mới, và chỉ nên dạy tối đa 6 từ một tiết học .

Các thủ thuật dạy từ vựng tiếng Anh cho trẻ em

Giáo viên cần nắm vững và sử dụng linh hoạt thủ thuật dạy từ trong từng tiết học, đặc biệt nắm thủ thuật cho từng từ vựng.

Ví dụ: Khi từ mới là những dụng cụ học tập thông thường hoặc trái cây, loài hoa… giáo viên nên sử dụng thủ thuật “realia” (vật thật). Khi giới thiệu về các mô hình khá phức tạp có thể sử dụng “visual” (nhìn). Những từ thuộc cụm từ trừu tượng thì nên dùng các thủ thuật như “explanation” (giải thích, miêu tả) hoặc “translation” (dịch, giải nghĩa).

Ứng dụng thành thạo phương tiện công nghệ thông tin

Sử dụng sách mềm đạt được nhiều hiệu suất cao trong học tập, nhất là so với những học viên cấp 1. Những tiết học có sử dụng phương tiện đi lại công nghệ thông tin khi nào cũng khiến học viên tò mò, hứng thú hơn, thậm chí còn còn lôi cuốn sự quan tâm của những bé không chú trọng đến môn học. Việc lôi kéo những em ngồi trang nghiêm, quan sát và tham gia bài học kinh nghiệm không còn quá khó khăn vất vả như trước .
Tranh ảnh sưu tầm hoặc những bức vẽ tay là phương tiện đi lại thứ 2, là phương tiện đi lại truyền thống lịch sử mất nhiều thời hạn hơn để tìm kiếm và tinh lọc, tuy nhiên lại vẫn là phương tiện đi lại mang lại nhiều hiệu suất cao trong mỗi giờ học .
Các bảng phụ, bảng con của học viên cũng là những công cụ thiết yếu, được dùng đa phần trong những lúc kiểm tra, củng cố từ vựng .

>>> Phương pháp dạy tiếng Anh cho trẻ em tiểu học

Hướng dẫn học sinh học thuộc từ hiệu quả

Giáo viên cần hướng dẫn đơn cử cho học viên về phương pháp, phương pháp học từ vựng ở trên lớp và tại nhà. Ví dụ, bé hoàn toàn có thể ghi chép lại từ vựng nhiều lần để mau thuộc, hoặc dán tên những vật phẩm trong nhà bằng từ tiếng Anh. Ngoài ra, giáo viên cũng nên hướng dẫn học viên dùng từ điển, đồng thời giao trách nhiệm cho những em tìm từ mới trải qua sách báo, nhãn mác, biển hiệu …
Hơn thế, những giờ học từ vựng trên lớp nên bổ trợ một vài game show như Slap the board ( đập bảng ), Bingo, Matching ( tìm từ tương thích ) … để tạo hứng thú và hiệu suất cao học tập cho những em .
Với những phương pháp dạy từ vựng tiếng Anh đúng đắn, việc học từ vựng không còn quá khó khăn vất vả với những em học viên tiểu học nữa. Chúc bạn tìm ra phương pháp tương thích với những cô cậu học trò nhỏ bé của mình .