Mấy tháng nay, trong giai đoạn gấp rút chuẩn bị cho năm học 2022-2023, tôi nghe nói môn lịch sử ở cấp THPT đã có rất nhiều thăng trầm với tư cách là môn tự chọn. Điều này thậm chí còn được thảo luận ở cấp độ rất cao.
Kế hoạch giáo dục phổ thông một khi được ban hành và thực hiện là “việc nhà nước”, không thể thay đổi, thay đổi theo ý muốn.
Căn cứ Nghị quyết số 29-NQ / TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo”, có ý kiến báo cáo của Chính phủ, Quốc hội khóa 13 ban hành ngày 28 tháng 11 năm 2014 Nghị quyết 88/2014 / QH13 về đổi mới toàn diện chương trình, sách giáo khoa giáo dục.
Sau 4 năm chuẩn bị kỹ lưỡng, ngày 26/12/2018, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố Kế hoạch giáo dục phổ thông tổng thể.
Theo lộ trình đã được phê duyệt, chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới được triển khai trong 2 năm học và sẽ thực hiện toàn bộ từ lớp 1 đến lớp 12 trong 3 năm học nữa.
Thực tiễn sẽ phản ánh cụ thể hiệu quả của chương trình mới. Sau khi thực hiện chương trình mới từ lớp 1 đến lớp 12 cần đánh giá những mặt được và chưa được, từ đó có cách khắc phục những mặt hạn chế, tránh những yếu kém.
Trước khi thay đổi phải có những ý kiến khác nhau, nhưng tôi cho rằng trong quá trình thực hiện quy hoạch mới, chúng ta không thể vội vàng thay đổi, điều chỉnh cục bộ.
“Con đường giữa làm ruộng” sẽ không có thành phẩm, đặc biệt là sản phẩm giáo dục!
Quay trở lại với môn lịch sử, một chương trình lớp 10 mới sẽ được triển khai vào năm học đầu tiên vào thời khắc giao thừa của năm học 2022-2023. Theo đề án mới, cấp trung học phổ thông là giai đoạn giáo dục hướng nghiệp, môn Lịch sử là một trong 9 môn tự chọn, thuộc tổ hợp khoa học xã hội: Lịch sử, Địa lý, Giáo dục kinh tế và Pháp luật.
Dưới góc độ đổi mới căn bản và toàn diện, thiết kế đề án trên là hợp lý. Kiến thức phổ thông là nền tảng cơ bản của trí tuệ con người và được rèn luyện từ lớp một đến lớp chín.
Sau trung học cơ sở (lớp 9), học sinh được định hướng học trung học phổ thông hoặc học nghề. Trung học phổ thông là giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp, trước khi học sinh bước vào học đại học, cao đẳng – nghề nghiệp bậc cao.
Sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở, học sinh được tham gia học nghề và sẽ sớm tạo dựng được cuộc sống cho bản thân. Trong cả hai trường hợp định hướng nghề nghiệp hoặc học nghề sau lớp 9, môn lịch sử đương nhiên là không cần thiết.
Tìm hiểu lịch sử Việt Nam và thế giới là điều cần thiết đối với mỗi người dân. Làm thế nào để hiểu và ghi nhớ những gì cần được xác định rõ ràng trong cuộc sống.
Việc bố trí môn học Lịch sử trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 (chia thành giai đoạn giáo dục cơ bản 9 năm và giai đoạn hướng nghiệp 3 năm) phù hợp với xu thế giáo dục quốc tế và có cơ sở khoa học.
Theo phương án giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 được ban hành, nội dung chương trình môn Lịch sử trung học cơ sở trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản, chung, trọng tâm về lịch sử, lịch sử và lịch sử toàn thế giới. Lịch sử Việt Nam từ nguyên thủy đến cổ đại, trung đại, cận đại và cận đại.
Cho đến hết cấp trung học phổ thông, chương trình môn lịch sử được thiết kế tập trung vào học các chủ đề, chủ đề thuộc các lĩnh vực lịch sử như lịch sử chính trị, lịch sử kinh tế, lịch sử văn học, lịch sử văn hiến, lịch sử văn hóa, lịch sử quân sự và lịch sử xã hội, tương tác hội nhập của Việt Nam vào khu vực và thế giới.
Vì vậy, mỗi giai đoạn của chương trình mới đều có những mục tiêu riêng, hướng đến những nhóm học sinh có năng lực và phẩm chất khác nhau. Các lớp Lịch sử ở cấp THPT sẽ chuyên sâu hơn và khó dạy với số lượng lớn.
Tuy nhiên, nếu chuyển môn lịch sử từ tự chọn sang bắt buộc, hay “bắt buộc” vào thời điểm này, thì cũng đồng nghĩa với việc học sinh tốt nghiệp THPT nào cũng phải học môn này. Cấp THPT, giai đoạn định hướng nghề nghiệp.
Theo quan điểm của khoa học giáo dục, nếu chuyển môn lịch sử thành bắt buộc thì toàn bộ chương trình môn học này phải được sửa đổi ở cấp THCS, vì hiện nay chương trình môn Lịch sử cấp THCS đã đưa vào hết nội dung cung cấp cho học sinh. với những kiến thức chung về lịch sử Việt Nam và thế giới., những kiến thức cơ bản và trọng tâm.
Giáo dục bắt buộc là phổ cập. Vì vậy, việc đưa một chương trình môn Lịch sử vào cấp THPT được thiết kế và biên soạn theo hướng chọn lọc, phân hóa và “tăng cường” là hoàn toàn không phù hợp, bắt buộc tất cả học sinh phải học.
Vì vậy, đề xuất của tôi: Tiếp tục lấy môn lịch sử THPT làm môn tự chọn, như đề cương giáo dục phổ thông năm 2018 đã thiết kế.
Nếu việc ôn tập môn lịch sử là môn học bắt buộc trong các trường phổ thông thì không phải bây giờ, chỉ còn vài tháng nữa là triển khai, phải đợi đến năm 2025, đề án mới được thực hiện đầy đủ.
Khi đó, sự thay đổi, nếu có, cần được xây dựng trên nền tảng hiệu quả của thực tiễn và khoa học giáo dục.
Lộ trình thực hiện Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018:
– Từ năm học 2020 đến năm học 2021 học lớp Một.
– Từ năm học 2021-2022, lớp 2, lớp 6.
– Từ năm 2022 đến năm 2023, các năm 3, 7 và 10.
– Từ năm 2023 đến năm 2024, các năm 4, 8 và 11.
– Từ năm 2024 đến năm 2025, lớp 5, lớp 9 và lớp 12.
\N
tin tức liên quan