Vào chiều ngày 23 tháng 5, Quốc hội đã thảo luận về kế hoạch giám sát dự kiến cho Quốc hội vào năm 2023 tại sảnh đợi.
Tổng Thư ký Quốc hội Pei Wenqiang cho biết khi giới thiệu tờ trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã chọn 4 chuyên đề để Quốc hội xem xét, quyết định chọn 2 chuyên đề để giám sát cao nhất, còn lại hai các chủ đề. Ban Thường vụ sẽ chịu trách nhiệm giám sát.
4 chủ đề cụ thể bao gồm:
Chủ đề 1: Huy động, quản lý và sử dụng các nguồn lực cho công tác phòng, chống COVID-19; thực hiện chính sách, pháp luật về y tế ban đầu và y tế dự phòng.
Chủ đề 2: Thực hiện các Nghị quyết của Quốc hội về Kế hoạch mục tiêu xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021-2025, Giảm nghèo bền vững 2021-2025, Mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội dân tộc thiểu số và miền núi đến năm 2030.
Khoản 3: Thực hiện các Nghị quyết 88/2014 / QH13 và 51/2017 / QH14 của Quốc hội về cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Chủ đề 4: Thực hiện chính sách và pháp luật phát triển năng lượng 2016-2021.
‘Thực tế không như những gì bộ trưởng trả lời’
Đại biểu Nguyễn Thị Kim Thúy (đoàn Đàng Nẵng) nêu ý kiến, đề nghị Quốc hội giám sát cao việc thực hiện cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Phân tích nguyên nhân, bà Thủy cho rằng hai nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông có ý nghĩa rất quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.
Nghị quyết 88 đã được Quốc hội ban hành cách đây gần 8 năm, Nghị quyết 51 đã được ban hành cách đây gần 5 năm.
Nữ đại biểu cho biết, theo lộ trình Nghị quyết 51 đề ra, chu trình cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông lần thứ nhất ở các cấp học sẽ hoàn thành sau hai năm (năm học 2024-2025).
“Cấp giám sát cao nhất của Quốc hội vào thời điểm này sẽ tạo điều kiện đánh giá đầy đủ và kịp thời những ưu và khuyết điểm của việc thực hiện các Nghị quyết 88 và 51, từ đó đưa ra định hướng tiếp tục cập nhật hiệu quả trong vài năm tới”, bà Thủy cho biết. Pass.
Nữ đại biểu cũng nêu rõ hơn 8 năm qua, ngành giáo dục đã nỗ lực, vượt qua nhiều khó khăn, thách thức để thực hiện nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa.
Dư luận cũng có nhiều quan điểm khác nhau về một số kết quả thực hiện như giá sách giáo khoa, hay việc sắp xếp lịch sử thành môn học chọn nghề của học sinh phổ thông.
Thậm chí, có những vấn đề được báo chí và đại biểu Quốc hội nêu từ kỳ họp trước đến kỳ họp này nhưng vẫn chưa được giải quyết, ví dụ như có sai sót trong 3 cuốn sách giáo khoa của Báo Giáo dục Việt Nam lớp 1, lớp 2, lớp 6.
Nữ đại biểu dẫn lời Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn trong báo cáo ngày 12/1/2022 trước chất vấn của Quốc hội: “Báo Giáo dục Việt Nam đã thu hồi 110.000 cuốn sách để trùng tu, đồng Việt Nam tái bản 38.000 cuốn khoa học tự nhiên từ Bộ này6 liên kết tri thức với Cuộc sống ”.
“Tuy nhiên, đó không phải là điều mà Bộ trưởng trả lời”, bà Thủy nói.
Ngoài ra, Thông tư số 25 của Bộ GD & ĐT về những bất cập trong lựa chọn SGK dẫn đến việc bỏ qua quyền lựa chọn dân chủ của các cơ sở giáo dục; vai trò của Bộ GD & ĐT trong việc hướng dẫn, kiểm tra, thanh tra việc lựa chọn SGK để đảm bảo khách quan, công bằng, minh bạch, không chịu trách nhiệm xã hội trong việc biên soạn sách, ảnh hưởng xấu của chính sách.
“Thậm chí có câu hỏi đặt ra: Việt Nam có trường hợp nào lựa chọn sách giáo khoa không?”, Vị đại biểu này nói.
Từ đó, bà Thủy cho rằng các vấn đề trên cần được thảo luận rộng rãi tại Quốc hội để thu thập ý kiến và cho cử tri cả nước hiểu hơn.
Cử tri rất bất bình với chương trình giáo dục phổ thông tổng thể
Đại biểu Nguyễn Anh Trí (đoàn Hà Nội) cùng chung băn khoăn, cho rằng việc Ủy ban Thường vụ Quốc hội lựa chọn 4 vấn đề giám sát là “rất đúng và rất trúng”. Trong số đó, ông Trí cho rằng việc giám sát đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông là rất cần thiết và cấp bách.
Đoàn Hà Nội cho rằng đổi mới chương trình, cập nhật sách giáo khoa phổ thông là nội dung cốt lõi của công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông và có ý nghĩa quan trọng.
“Tuy nhiên, thực tế cho thấy, cử tri rất bất bình trước những vấn đề chưa phù hợp của chương trình giáo dục phổ thông, gần đây nhất là việc dạy sử, gây bức xúc trong toàn xã hội”, ông Trí nói.
Đại biểu Nguyễn Anh Trí nêu ra hàng loạt vấn đề liên quan đến sách giáo khoa như in sai, ngôn ngữ không phù hợp, hình ảnh không chuẩn, số lượng sách giáo khoa đề xuất quá nhiều, gây hoang mang dư luận. Phòng ban.
“Đặc biệt, sách giáo khoa không được tái sử dụng nên hàng năm phải bỏ ra hàng trăm tỷ đồng để mua sách giáo khoa mới, gây khó khăn cho các gia đình có con em, nhất là những gia đình có hoàn cảnh khó khăn đến trường”, Hà Nội nói.
Theo Đại biểu Nguyễn Anh Trí, nhiều đại biểu Quốc hội tại Quốc hội khóa 16 đã nêu những vấn đề nêu trên. Vì vậy, ông cho rằng cần nắm bắt đúng những gì chưa tốt và đề xuất những điều chỉnh nhằm thực hiện tốt hơn phương án đổi mới giáo dục.
Hoàng giang