Trong “Báo cáo thực hiện Kế hoạch giáo dục phổ thông môn Lịch sử năm 2018” vừa gửi Ủy ban Thường vụ Quốc hội và các bộ ngành liên quan, Ủy ban Văn hóa Giáo dục đã xác định cụ thể môn lịch sử. vai trò quan trọng trong giáo dục phổ thông.
Vì vậy, đề nghị Bộ GD-ĐT cần tiếp thu các ý kiến của cử tri và các tầng lớp nhân dân vào phương án giáo dục phổ thông năm 2018, đưa môn lịch sử trở thành môn học bắt buộc trong trường phổ thông. Khối lượng kiến thức; thiết kế bao gồm kiến thức lịch sử (bắt buộc) và kiến thức định hướng nghề nghiệp (tùy chọn).
Báo cáo của Ủy ban cho biết: “Kết quả tổng hợp các ý kiến kiến nghị của cử tri, dư luận, chuyên gia, nhà khoa học và giáo viên cho thấy đa số không đồng tình với việc đưa môn Lịch sử vào học ở cấp THPT”.
Thứ nhất, lịch sử là môn học đặc biệt quan trọng, có vai trò then chốt trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho thế hệ trẻ; giáo dục lòng yêu nước, lòng tự tôn dân tộc, văn hóa và truyền thống lịch sử; rèn luyện khả năng tư duy, hành động và ứng xử đúng đắn. đời sống xã hội, vì vậy phẩm chất của công dân Việt Nam và công dân toàn cầu được hình thành trong xu thế phát triển của thời đại.
Thứ hai, về tâm sinh lý lứa tuổi, học sinh trung học phổ thông (15-17 tuổi) đã trưởng thành về mặt nhận thức và có sự tiếp thu tốt hơn về lịch sử dân tộc và lịch sử cách mạng Việt Nam. Đây cũng là thời đại quyết định sự hình thành nhân sinh quan thế giới, nhân sinh quan, nhân sinh quan xã hội, quy tắc ứng xử và định hướng giá trị con người.
Về mặt khoa học giáo dục, việc trau dồi kiến thức lịch sử cho học sinh phổ thông là cần thiết cho sự phát triển toàn diện của con người, khơi dậy truyền thống yêu nước, lòng tự hào, niềm tin và khát vọng dân tộc, xây dựng đất nước Việt Nam ấm no, hạnh phúc. Tuy nhiên, nếu học sinh không chọn môn lịch sử ở cấp THPT (thực tế cho thấy con số này có thể lên tới 50% học sinh) thì các em sẽ không tiếp thu được những kiến thức rất quan trọng và mang tính giáo dục đối với lứa tuổi này.
Thứ ba, ở nhiều nước trên thế giới, môn lịch sử trong chương trình học phổ thông luôn là môn học bắt buộc.
Ủy ban cũng kiến nghị Bộ GD-ĐT tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học môn lịch sử và phương pháp kiểm tra, đánh giá, đánh giá kết quả giáo dục, đồng thời khơi dậy niềm yêu thích môn lịch sử cho học sinh.
Đồng thời, tăng cường công khai kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, đặc biệt là kế hoạch môn lịch sử để tăng sự đồng thuận, ủng hộ của cộng đồng đối với việc thực hiện kế hoạch giáo dục phổ thông. 2018.
Khi lịch sử trung học là môn tự chọn, có ba khả năng:
Nếu chọn môn Lịch sử là một trong 5 môn tự chọn thì học sinh sẽ học tổng cộng 210 học kỳ / 3 năm học (tăng 70 giờ so với môn GDTX năm 2006).
Nếu học sinh chọn Lịch sử là một trong 5 môn tự chọn và cũng chọn học Lịch sử, học sinh sẽ học tổng cộng 315 kỳ / 3 năm (cộng 175 giờ).
Nếu không chọn môn Lịch sử, học sinh sẽ không học thêm môn nào. Kiến thức phổ thông kết thúc bằng kiến thức chương trình tiểu học và trung học cơ sở và được lồng ghép vào một số môn học khác. Ít hơn chương trình giáo dục phổ thông năm 2006 khoảng 140 giờ.