Học sinh tìm hiểu thêm về lịch sử trong một khóa học trực quan tại Bảo tàng Lịch sử. Ảnh: Le Fan
Lý do ban hành
UB VHTTDL cho biết, theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ / TW ngày 4/11, đổi mới giáo dục phổ thông là một trong những nội dung cốt lõi của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. / Hội nghị lần thứ 11, Hội nghị Trung ương 8 năm 2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế .
Xuất phát từ ý nghĩa và tầm quan trọng đó, Đại hội 13 đã thông qua Nghị quyết 88/2014 nhằm thể chế hóa chủ trương, đường lối, quan điểm của toàn Đảng, nhất là tinh thần của Nghị quyết 29-NQ / TW. / QH13 Lộ trình cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông và Nghị quyết số 51/2017 / QH14 của Quốc hội điều chỉnh việc thực hiện áp dụng chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới.
Về phía Chính phủ, sau khi Quốc hội thông qua Nghị quyết số 88, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 404 / QĐ-TTg ngày 27/3/2015 phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông và các quyết định, chỉ thị liên quan. Đã phê duyệt một số dự án hỗ trợ chuyển đổi cơ sở giáo dục phổ thông.
Năm 2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD & ĐT) ban hành chương trình giáo dục phổ thông tổng thể gồm thạc sĩ và các môn học, trong đó có môn lịch sử.
Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 được chia thành 2 giai đoạn: Giai đoạn giáo dục cơ bản 9 năm (từ lớp 1 đến lớp 9); giai đoạn hướng nghiệp 3 năm (từ lớp 10 đến lớp 12); thể hiện sự tinh tế, khoa học và tổng thể. Phù hợp với yêu cầu đổi mới và phù hợp với điều kiện đất nước Việt Nam. Như hiện nay, kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 đã được triển khai ở các lớp 1 (năm học 2020-2021), lớp 2 và lớp 6 (năm học 2021-2022), tiếp tục triển khai ở các lớp 3, 7, 3. Lớp 10 (năm học 2022-2023).
Đồng tình với báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban Văn hóa Giáo dục cho rằng đề án giáo dục phổ thông năm 2018 quán triệt thực hiện tinh thần nghị quyết của Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; nghị quyết của Quốc hội về cập nhật phổ thông. chương trình, sách giáo khoa giáo dục và quyết định của Chính phủ; theo quy định của pháp luật Xây dựng và công bố quy chế; huy động nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhà khoa học có kinh nghiệm và uy tín về giáo dục tham gia xây dựng, thẩm định chương trình giáo dục phổ thông.
3 khả năng nếu lịch sử trung học là môn tự chọn
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, môn lịch sử là môn học bắt buộc đối với toàn bộ giai đoạn giáo dục cơ bản (tiểu học và trung học cơ sở) và là môn học tự chọn đối với giai đoạn giáo dục nghề nghiệp. Chuyên nghiệp (cấp 3), được thiết kế theo hướng chuyên sâu.
Giai đoạn giáo dục cơ bản: Giáo dục lịch sử là bắt buộc.
Nội dung giáo dục lịch sử cấp tiểu học (lớp 4 và lớp 5) được kết hợp với phân môn địa lý lịch sử, với tổng thời lượng 140 giờ (trong đó thời lượng nội dung lịch sử là 70 tiết / năm học. Hai lớp); năm 2006 kế hoạch giáo dục phổ thông (cũng 70 tiết)), thời lượng không thay đổi.
Ở cấp trung học cơ sở (lớp 6-9), tổng thời lượng môn lịch sử và địa lý (gồm 2 môn lịch sử, địa lý và một số môn tổng hợp) là 420 giờ (trong đó thời lượng dành cho các môn lịch sử là 210 giờ ở cả 4 môn. nếu chỉ có môn Lịch sử tính toán, thời lượng không thay đổi so với môn Giáo dục phổ thông năm 2006 (cũng 210 tiết).
Ngoài ra, ở giai đoạn giáo dục cơ bản, các môn học tự nhiên và xã hội từ lớp 1 đến lớp 3 có nội dung giáo dục nhất định về lòng yêu nước và truyền thống dân tộc, nội dung giáo dục lịch sử cũng được thực hiện trong Nội dung giáo dục địa phương (lớp 6-9 mỗi lớp 35 tiết) / năm học)), gồm một số chuyên đề về lịch sử địa phương (mỗi lớp khoảng 10 tiết / năm).
Giai đoạn giáo dục nghề nghiệp: Lịch sử là một môn tự chọn
Ở cấp trung học phổ thông (lớp 10-12), ngoài các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, học sinh có thể lựa chọn 3 tổ hợp môn học (tổ hợp khoa học xã hội: lịch sử, địa lý) giáo dục, kinh tế và luật; khoa học tự nhiên: vật lý, hóa học, sinh học; Công nghệ và Nghệ thuật: Công nghệ, Tin học, Nghệ thuật: Âm nhạc, Mỹ thuật). Trong đó, mỗi nhóm chọn ít nhất một môn học và một chủ đề nghiên cứu đã chọn.
Khi môn lịch sử trung học là môn tự chọn, có 3 khả năng xảy ra:
Nếu chọn môn Lịch sử là một trong 5 môn tự chọn thì học sinh sẽ học tổng cộng 210 học kỳ / 3 năm học (tăng 70 giờ so với môn GDTX năm 2006).
Nếu học sinh chọn môn Lịch sử là một trong 5 môn tự chọn, đồng thời chọn môn học là môn Lịch sử thì học sinh sẽ học tổng số 315 học kỳ / 3 năm học (tăng 175 giờ so với chương trước) . Chương trình giáo dục phổ thông năm 2006).
Nếu sinh viên không chọn môn Lịch sử, họ sẽ không tham gia bất kỳ môn học nào nữa. Kiến thức phổ thông kết thúc bằng kiến thức chương trình tiểu học và trung học cơ sở và được lồng ghép vào một số môn học khác. Ít hơn chương trình giáo dục phổ thông năm 2006 khoảng 140 giờ.
Cũng giống như giai đoạn giáo dục cơ bản, ở giai đoạn trung học phổ thông, nội dung giáo dục lịch sử cũng được đưa vào nội dung giáo dục địa phương, trong đó có các chủ đề về lịch sử địa phương, mỗi lớp học khoảng 10 giờ học / năm học, đồng thời cao. Giáo dục quốc phòng và an ninh trong nhà trường là môn học bắt buộc Lớp học, thời lượng 35 giờ / năm học, dạy cho học sinh truyền thống chống chiến tranh, chống ngoại xâm, lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam và nghệ thuật quân sự Việt Nam. .