Ủy ban Văn hóa – Giáo dục vừa có tờ trình Ủy ban Thường vụ Quốc hội về tình hình thực hiện kế hoạch giáo dục phổ thông môn Lịch sử năm 2018 cấp THPT.
Ủy ban Văn hóa – Giáo dục cho biết, trong quá trình thực hiện kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, nhiều ý kiến tập trung vào quy định môn lịch sử THPT, cho rằng quy định này sẽ ảnh hưởng đến mục tiêu trau dồi lòng yêu nước và truyền thống lịch sử dân tộc của học sinh.
So với phương án giáo dục phổ thông năm 2006, chương trình môn Lịch sử trong phương án giáo dục phổ thông năm 2018 có nhiều điểm mới, Ủy ban Văn hóa Giáo dục cho biết qua rà soát báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Cụ thể, các môn học lịch sử ở cấp trung học phổ thông (lớp 10 – 12) được thiết kế hệ thống theo chủ đề, chủ điểm học tập nhằm giúp học sinh hình thành và phát triển tư duy lịch sử, tư duy hệ thống, tư duy phản biện, kỹ năng xây dựng và sử dụng tư liệu lịch sử, theo thời gian. Logic tuần tự và đồng bộ hiểu và trình bày lịch sử, kết nối quá khứ với hiện tại.
Ủy ban Văn hóa – Giáo dục cho biết kết quả lấy ý kiến kiến nghị của cử tri, chuyên gia, nhà khoa học và giáo viên cho thấy đa số không đồng tình với việc đưa môn lịch sử THPT làm môn tự chọn.
Coi đây là môn học đặc biệt quan trọng, có vai trò then chốt trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho thế hệ trẻ; giáo dục lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, truyền thống văn hóa, lịch sử …
Ủy ban Văn hóa – Giáo dục cho rằng, xét về độ tuổi, học sinh phổ thông (15-17 tuổi) đã trưởng thành về mặt nhận thức, tiếp thu tốt về lịch sử đất nước, Việt Nam và cách mạng Việt Nam.
Tổng kết lại, Ủy ban Văn hóa Giáo dục đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp thu quan điểm môn lịch sử là môn học bắt buộc và xây dựng các môn học với lượng kiến thức phù hợp.
Ủy ban cũng kiến nghị Bộ Giáo dục tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp thi môn Lịch sử, khơi dậy niềm yêu thích môn học cho học sinh.
Theo Đề cương giáo dục phổ thông năm 2018, môn Lịch sử là môn học bắt buộc đối với toàn bộ giai đoạn giáo dục cơ bản (tiểu học và trung học cơ sở) và môn học tự chọn đối với giai đoạn giáo dục nghề nghiệp. cách chuyên sâu.
Ở cấp trung học phổ thông (lớp 10-12), ngoài các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc, học sinh có thể chọn 5 môn tự chọn từ 3 tổ hợp môn (Tổ Khoa học xã hội: Lịch sử, Địa lý, Kinh tế và Giáo dục pháp luật; Tổ hợp Khoa học Tự nhiên: Vật lý, Hóa học) sinh học; các môn kỹ thuật và nghệ thuật: công nghệ, tin học, âm nhạc, mỹ thuật). Trong đó, mỗi nhóm chọn ít nhất một môn học và một chủ đề nghiên cứu đã chọn.
Khi lịch sử trung học là môn tự chọn, có ba khả năng.
– Nếu sinh viên chọn học môn Lịch sử: Tổng cộng 210 học kỳ / 3 năm học (tăng hơn 70 giờ so với chương trình Giáo dục phổ thông năm 2006).
– Nếu học sinh chọn học Lịch sử và chọn môn học là Lịch sử: Tổng số học kỳ 315 học kỳ / 3 năm học (tăng 175 giờ so với chương trình Giáo dục phổ thông năm 2006).
– Nếu học sinh không chọn học Lịch sử: Không học thêm môn nào. Kiến thức phổ thông kết thúc trong chương trình tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông và được lồng ghép vào một số môn học khác. Học ít hơn 140 giờ của khóa học phổ thông năm 2006.