Gần đây dư luận xôn xao về môn Lịch sử THPT, nguyên nhân thì nhiều và không khó hiểu như việc tiếp nhận thông tin sai lệch, mức độ tiếp thu chương trình, kiến thức giáo dục. , VÂN VÂN.
Nhưng cho đến khi lãnh đạo cơ quan “có ý kiến” thì đó mới là vấn đề thực sự! Tại sao? Kế hoạch Giáo dục Khai phóng Mới (2018) trải qua các bước theo đúng quy trình trước khi được phát triển, công bố và áp dụng.
Đầu tiên, ngày 4 tháng 11 năm 2013, Đảng đã ban hành 29-NQ / TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo tại Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI. Sau đó, để thực hiện Nghị quyết số 29, Quốc hội đã ban hành Nghị quyết số 88/2014 / QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014 về việc cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Tiếp đó, để thực hiện chủ trương của Đảng, Quốc hội, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành Quyết định số 404 / QĐ-TTg ngày 27/3/2015 phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông. Lịch sử là môn nằm trong tổ hợp xét tuyển do Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định trên các mặt bằng này!
Tuy nhiên, chỉ vài tháng trước khi vào năm học mới, khi môn Lịch sử chương trình mới ở trường phổ thông được chính thức áp dụng thì chính các văn bản do cơ sở giáo dục ban hành đã quyết định thay đổi. xe hơi”.
Trên cơ sở phản ứng của dư luận về tính chất nêu trong đoạn mở đầu, ngày 22/5, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội Nguyễn Thị Ma Hứa “đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp thu ý kiến của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng tới giáo dục phổ thông năm 2018 Phương án quy định hướng môn lịch sử, môn học bắt buộc ở cấp THPT Tiếp theo Quốc hội, ngày 23/5, Phó Thủ tướng Lê Văn Thành thay mặt Chính phủ khẳng định rằng “các ý kiến của nhân dân và đại biểu Quốc hội về việc coi lịch sử như một môn học sẽ được nghiên cứu. “Chương trình Giáo dục Trung học phổ thông”.
Để đạt được mục tiêu này, hai cơ sở đã ban hành các nghị quyết, quyết định về “giáo dục cơ bản bảo đảm cho học sinh có trình độ phổ thông cơ bản, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau tốt nghiệp THCS”. Giáo dục hướng nghiệp bảo đảm cơ hội việc làm và chuẩn bị cho học sinh có chất lượng giáo dục sau trung học cơ sở ”(Nghị quyết số 88),“ Ở cấp trung học phổ thông, ngoài các môn học bắt buộc chung còn có các môn học tự chọn ”(Quyết định 404); bây giờ, đột nhiên, lịch sử được yêu cầu như một khóa học bắt buộc.
Xin lưu ý rằng chương trình giáo dục phổ thông mới do Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng trên cơ sở chủ trương của Đảng, Quốc hội và Chính phủ nêu trên và đã được đăng tải công khai trên Trang thông tin điện tử của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Từ ngày 12 tháng 4 năm 2017 đến ngày 20 tháng 5 năm 2017, việc lấy ý kiến cộng đồng được thực hiện, đồng thời được công bố chính thức vào ngày 26 tháng 12 năm 2018 sau khi Hội đồng rà soát Chương trình tổng thể, Hội đồng xét duyệt Chương trình kỷ luật và các hội đồng khác xem xét.
Từ Nghị quyết 29 của Đảng, đến Nghị quyết 88 của Quốc hội, đến Quyết định 404 của Chính phủ về việc triển khai kế hoạch năm 2018, tất cả những tiến bộ nêu trên đều là một chặng đường dài do các cơ quan liên quan trực tiếp hướng dẫn, đánh giá và giám sát. Tất cả đều có trách nhiệm lớn lao như người tạo ra chương trình này. Chưa bàn đến sự hợp lý hay bất hợp lý của môn Lịch sử trong tổ hợp xét tuyển, nhưng nếu thay đổi trách nhiệm này bây giờ thì tất nhiên không chỉ có Bộ GD-ĐT!
Ngoài ra, việc thay đổi một chương trình giáo dục không phải là dễ, nếu không muốn nói là rất nhiều khó khăn và không thể thực hiện trong một sớm một chiều. Chỉ cần đưa môn lịch sử từ nhóm tự chọn vào nhóm bắt buộc thì không chỉ riêng môn lịch sử cần viết lại mà tất cả các môn khác đều cần phải điều chỉnh. Đó là một công việc mất nhiều năm để hoàn thành. Chưa kể phải viết lại sách giáo khoa! Nghĩ đến đây, chúng ta không khỏi nói nhảm.
Cá nhân chúng tôi trực tiếp giảng dạy ở các trường phổ thông, ủng hộ việc phân luồng và hướng nghiệp, xác định lịch sử là môn học tự chọn. Bởi đây là một chủ trương đúng đắn, tiến bộ, hiện đại, có ý nghĩa to lớn đối với cả việc đào tạo nguồn nhân lực và phát triển năng lực cá nhân của người học.
Để học lịch sử, trước hết chúng ta phải hiểu sự thật của quá khứ và rút ra bài học, đây không phải là giáo dục đạo đức. Vì vậy, quan điểm cho rằng học lịch sử không phải là môn bắt buộc sẽ làm giảm sút lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc là vừa “khuyết điểm”, vừa không hiểu lịch sử. Thứ hai, lịch sử cũng như mọi lĩnh vực khác, cần phải gắn với một nghề, một công việc tạo ra thu nhập và phục vụ cuộc sống. Đề tài lịch sử, hướng nghiệp như các ngành học khác, điều đó hoàn toàn hợp lý.
Điều quan trọng nhất lúc này là phải phổ biến những thông tin đầy đủ và chính xác, để đa số cử tri có kiến thức giáo dục, để họ có nhận thức đúng, hiểu biết đúng đắn, từ đây có thể cùng nhau thực hiện chuyển đổi toàn cầu. Chỉ có như vậy chúng ta mới có thể thành công, chứ không thể tiếp tục hiểu lầm, đổ lỗi, làm việc khó giữa chừng.