Giải Vở Bài Tập Ngữ Văn 8 Tập 1 Bài Tôi Đi Học Sbt Ngữ Văn 8 Tập 1
Những gì đã gợi lên trong lòng nhân vật “ tôi ” kỉ niệm về buổi tựu trường tiên phong ? Đọc hàng loạt truyện ngắn, em thấy những kỉ niệm này được nhà văn diễn đạt theo trình tự nào ?
Phương pháp giải:
– Hãy đọc kĩ câu văn mở màn và chú ý quan tâm thời hạn lặp lại “ hằng năm ” .
Đang xem: Giải vở bài tập ngữ văn 8 tập 1 bài tôi đi học
– Trình tự hoàn toàn có thể theo thời hạn ( chuyện gì xảy ra trước được nhớ lại trước ), hoàn toàn có thể theo khoảng trống ( từ nhà đến trường, từ ngoài sân trường vào lớp học ), và cũng hoàn toàn có thể tích hợp cả thời hạn, khoảng trống .
Lời giải chi tiết:
– Những yếu tố gợi kỉ niệm về buổi tựu trường tiên phong :
+ Thời gian : cuối thu .
+ Không gian : lá rụng ngoài đường nhiều, trên tầng không có những đám mây bàng bạc .
– Những kỉ niệm về buổi tựu trường tiên phong được nhà văn diễn đạt theo trình tự từ hiện tại nhớ về quá khứ :
+ Từ hiện tại, nhìn cảnh sắc mùa thu và hình ảnh những em nhỏ ngần ngại trong buổi tựu trường tiên phong nhớ về quá khứ .
+ Dòng hồi tưởng của nhân vật “ tôi ” về kỉ niệm cùng mẹ trên con đường tới trường, những ấn tượng về ngôi trường mới trong ngày khai giảng, những xúc cảm từ lo âu, bồn chồn đến quen thuộc của “ tôi ” khi bước chân vào lớp học .
Câu 2
Câu 2 (trang 3 VBT Ngữ văn 8, tập 1):
Tìm những hình ảnh, chi tiết cụ thể chứng tỏ tâm trạng hoảng sợ, cảm xúc kinh ngạc của nhân vật “ tôi ” khi cùng mẹ đi trên đường đến trường, khi nghe gọi tên và phải rời bàn tay mẹ cùng những bạn đi vào lớp, khi ngồi trong lớp đón giờ học tiên phong .
Phương pháp giải:
– Chú ý 4 thời gian :
+ Khi đi trên đường
+ Khi nghe gọi tên
+ Khi rời bàn tay mẹ để theo những bạn vào lớp
+ Khi ngồi trong lớp .
– Hãy tìm những hình ảnh, những chi tiết cụ thể miêu tả sự bồn chồn, kinh ngạc và điền vào chỗ chấm .
Lời giải chi tiết:
– Khi đi cùng mẹ trên đường tới trường :
+ Con đường đã quen đi lại lắm lần, tự nhiên thấy lạ, cảnh vật xung quanh đều biến hóa do trong lòng mình có sự biến hóa lớn .
+ Cảm thấy mình sang trọng và quý phái, đứng đắn trong chiếc áo vải dù đen dài và hai quyển vở mới trên tay .
– Khi nghe gọi tên :
+ Giật mình, lúng túng, nặng nề
+ Dúi đầu vào lòng mẹ khóc nức nở
– Khi rời bàn tay mẹ để theo những bạn vào lớp :
+ Lo sợ
+ Nức nở khóc theo bạn khi cảm thấy mình bước vào một quốc tế khác cách xa mẹ hơn khi nào hết
– Khi ngồi trong lớp :
+ Cảm giác vừa lạ lẫm vừa thân mật với mọi vật, với người bạn tí hon ngồi bên cạnh .
+ Vừa bờ ngỡ vừa tự tin, nhân vật “ tôi ” bước vào tiết học tiên phong trong đời mình .
Câu 3
Câu 3 (trang 4 VBT Ngữ văn 8, tập 1):
Em có cảm nhận gì về thái độ, cử chỉ của những người lớn ( “ ông đốc ”, thầy giáo đảm nhiệm học trò mới, những cha mẹ ) so với những em bé lần đầu đi học .
Phương pháp giải:
Hãy nối mỗi dòng ở cột A với mỗi dòng chỉ thái độ và cử chỉ ở cột B .
Lời giải chi tiết:
1 – b
2 – c
3 – d
Cảm nhận của em : Tất cả người lớn đều dành tình yêu thương, sự chăm sóc cho việc giáo dục con trẻ .
Câu 4
Câu 4 (trang 5 VBT Ngữ văn 8, tập 1):
Tìm và nghiên cứu và phân tích những hình ảnh so sánh được nhà văn sử dụng trong truyện ngắn .
Phương pháp giải:
– Trong bài văn này, tác giả đã sử dụng những hình ảnh so sánh nào? (cảm giác trong sáng ngày tựu trường, ý nghĩ về những cậu học trò cũ, ngôi trường, các cậu học trò mới,…).
Xem thêm: Giới Thiệu – Vcafe
– Hãy chỉ ra cái hay của việc so sánh ( Đối tượng so sánh có độc lạ không, có quyến rũ không, có làm rõ điều tác giả muốn miêu tả không ? )
Lời giải chi tiết:
– Tác giả sử dụng những hình ảnh so sánh :
+ “ Tôi quên thế nào được cảm xúc trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi … giữa khung trời quang đãng ”
+ “ ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí óc tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang ”
+ “ Trước mắt tôi sân trường làng Mĩ Lí trông vừa xinh xắn, oai nghiêm … đình làng Hòa Ấp ”
+ “ Họ như những con chim con đứng bên bờ tổ … còn ngập ngừng e sợ ”
+ “ Họ thèm vụng và ước ao thầm … phải ngần ngại trong cảnh lạ ”
– Hình ảnh so sánh hay ở chỗ :
+ Trong việc kể chuyện : Làm cho câu văn giàu hình ảnh, sinh động, mê hoặc hơn .
Xem thêm : Những Bài Văn Mẫu Lớp 4 Tả Đồ Vật, Top 14 Bài Tả Đồ Vật Trong Gia Đình Em
+ Trong việc miêu tả nhân vật : Nhấn mạnh và sinh động hóa những dòng cảm hứng của nhân vật “ tôi : Những cảm nhận trong sáng, hồn nhiên trong ngày đầu đi học, nhận thức về sự khôn lớn, tự lập thoáng Open, cảm nhận rõ ràng vẻ đẹp, sự oai nghiêm của ngôi trường, xúc cảm ngỡ ngàng và cả những khao khát vươn xa của học trò .
Câu 5
Câu 5 (trang 5 VBT Ngữ văn 8, tập 1):
Nhận xét về rực rỡ nghệ thuật và thẩm mỹ và sức hấp dẫn của tác phẩm .
Phương pháp giải:
Em hãy đọc lại truyện để thấy nét độc lạ của truyện : truyện mang yếu tố hồi ức, nhưng chỉ nhớ lại những chi tiết cụ thể tiêu biểu vượt trội, cách nhìn sự vật, vấn đề từ cặp mắt của một cậu học trò nhỏ, ngây thơ, những so sánh đúng mực, ngộ nghĩnh … Hãy chọn và nghiên cứu và phân tích điều em thấy điển hình nổi bật nhất .
Lời giải chi tiết:
– Đặc sắc thẩm mỹ và nghệ thuật của truyện :
+ Truyện kể hồi kí với theo trình tự thời hạn, xúc cảm của nhân vật ” tôi ” rất là tự nhiên, trong sáng .
+ Những hình ảnh so sánh, nhân hóa đầy thi vị
+ Giọng văn nhẹ nhàng, trong sáng miêu tả toàn vẹn cảm hứng chân thực của đứa trẻ lần đầu đi học .
+ Chạm tới lòng người đọc bằng chính những thưởng thức xúc cảm chung nhất của bất kỳ ai trong ngày đầu đi học .
– Sức hấp dẫn từ tác phẩm :
+ Tình huống truyện mê hoặc
+ Cảm xúc trong sáng, chân thực của nhân vật
+ Hình ảnh xinh xắn, thân mật .
Luyện tập
Câu 1 (trang 6 VBT Ngữ văn 8, tập 1):
Phát biểu cảm hứng của em về dòng cảm hứng của nhân vật “ tôi ” trong truyện ngắn Tôi đi học .
Phương pháp giải:
Chú ý đến cảm xúc khi nhớ lại ngày tựu trường, hình ảnh so sánh, những ấn tượng can đảm và mạnh mẽ khi trên đường tới trường, trước sân trường và trong lớp học .
Lời giải chi tiết:
Một lối viết đơn giản và giản dị, nhưng đầy hấp dẫn Thanh Tịnh đã đưa người đọc vào một khoảng trống trong lành và dịu êm nhất. Nhân vật tôi hoài tưởng lại và “ không thể nào quên được những cảm xúc trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi như mấy cành hoa tươi mỉm cười giữa khung trời quang đãng ” .
Trong dòng hoài tưởng, “ tôi ” đã lâng lâng với khung cảnh của mùa thu “ một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh. Mẹ tôi âu yếm nắm tay tôi dẫn đi trên con đường làng dài và hẹp. Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, nhưng lần này tự nhiên thấy lạ. Cảnh vật chung quanh tôi đều đổi khác, vì chính lòng tôi đang có sự đổi khác lớn : Hôm nay tôi đi học ”. Có lẽ ít ai hoàn toàn có thể quên đi được khoảng thời gian ngắn tiên phong nép sau sống lưng mẹ đến trường, và nhân vật “ tôi ” cũng vậy. Cảm xúc tuôn trào một cách tự nhiên và đầy xúc động, gieo vào lòng người đọc những bồi hồi khó quên. Có một sự đổi khác lớn trong chính tâm lý và hành vi “ Tôi không lội qua sông thả diều như thằng Quí và không ra đồng nô hò như thằng Sơn nữa ”. Điều này chứng tỏ nhận thức của nhân vật “ tôi ” đã thực sự trưởng thành và lớn lên nhờ việc : Hôm nay tôi đi học .
Bằng cách diễn đạt tâm lí nhân vật tinh xảo, đầy hấp dẫn, tác giả đã tái diễn lại đoạn hội thoại giữa “ tôi ” và mẹ trong ngày đầu đến trường. Những ý nghĩ vừa ngây ngô vừa dễ thương và đáng yêu khiến cho người đọc không thể nào quên được .
Cảm xúc của nhân vật “ tôi ” khi được đặt chân đến ngôi trường làng Mỹ Lý được tác giả tái diễn chân thực, sinh động, giàu xúc cảm. Và lại có thêm một sự đổi khác, một sự so sánh giữa khoảng chừng thời hạn trước khi đi học. Chính sự so sánh sự khác nhau này khiến nhân vật “ tôi ” trưởng thành hơn. Ngôi trường trong mắt của cậu bé “ trường Mỹ Lí vừa xinh xắn vừa oai nghiêm như cái đình Hòa Ấp. Sân nó rộng, mình nó cao hơn những buổi trưa hè đầy im re. Lòng tôi đâm ra lo âu vẩn vơ ”. Liệu rằng nhân vật ‘ tôi ” lúng túng điều gì ? Có lẽ thấp thỏm vì những năm tháng ngồi trên ghé nhà trước có học tốt không, có vi phạm điều gì không và rất nhiều điều nữa. Một sự chân thực đến tinh nghịch. Nhân vật “ tôi ’ đã tinh xảo quan sát xung quanh “ chung quanh những cậu bé vụng về lúng túng như tôi, những cậu chỉ theo sức mạnh dìu những cậu tới trước. Nói những cậu không đứng lại càng đúng hơn nữa. Vì hai chân những cậu cứ dềnh dàng mãi. Hết co lên một chân, những cậu lại duỗi mạnh như đá một quả banh tưởng tưởng … ” Hình như tâm trạng của những cậu bé lần tiên phong đi học đều như nhau, ngơ ngác và sợ hãi. Tuy nhiên hình ảnh thầy hiệu trưởng “ nhân hậu và cảm động ” khiến cho nhân vật “ tôi ” và những cô cậu học trò khác cảm thấy yên tâm hơn. Hình ảnh thấy và tiếng trống trường trong buổi tiên phong đi học ghi lại một bước ngoặc mới trong cuộc sống của những em. Đặc biệt “ bàn tay êm ả dịu dàng đẩy tôi tới trước ” của người mẹ đã khiến cho nhân vật “ tôi ” can đảm và mạnh mẽ và tự tin hơn. Những giọt nước mắt, những tiếng khóc thút thít ấy có lẽ rằng là những khoảnh khắc neo giữ mãi trong lòng nhân vật “ tôi ”, hay nói đúng hơn là lòng tác giả một cách chân thực và thâm thúy nhất. Hình ảnh tuổi thơ lúc ấy tự nhiên ùa về “ tôi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim. Một kỉ niệm cũ đi bẫy chim giữa cánh đồng lúa bay trên bờ sông Viêm sống lại đầy trong tâm lý thôi. Nhưng tiếng phấn của thày gạch mạnh trên bảng đen đưa tôi về cảnh thật ”. Một dòng tâm lý trong sáng và đáng trân trọng của cậu bé sắp phải bước sang tiến trình mới trong cuộc sống vì bài tập viết : Tôi đi học .
Thanh Tịnh như một con người chèo lái con thuyền xúc cảm, đưa người đọc trở lại với những kí ức của ngày tiên phong đi học. Lời văn mềm mịn và mượt mà, nhẹ nhàng và thâm thúy đã khiến người đọc không hề quên được năm tháng đó .
( Bài làm của HS )
Luyện tập
Câu 2 (trang 7 VBT Ngữ văn 8, tập 1):
Viết bài văn ngắn ghi lại ấn tượng của em trong buổi đến trường khai giảng lần tiên phong .
Phương pháp giải:
Em hãy nhớ lại ngày tiên phong đến trường, hoàn toàn có thể sử dụng những gợi ý trong bài Tôi đi học để viết. Chú ý đến nét riêng em cảm nhận được .
Lời giải chi tiết:
Thấm thoát đã chớm thu. Không còn tiếng ve ngân của những trưa hè oi ả. Không còn “ … Chín mươi ngày nhảy nhót đồng quê – Ôi ! Cả một mùa xuân trong mùa hạ ” nữa. Có vẻ như ngày khai giảng năm học năm nay đến sớm hơn mọi năm. Bất chợt, những cảm hứng và kí ức ngây ngô về ngày khai trường đầu tiêncủa tôi lại ùa về như nhắc nhở kỉ niệm của một thời đã qua …
Tôi vẫn nhớ hôm ấy – một buổi mai đầy gió và mưa rào. Tôi phải cùng mẹ đến trường để tham dự lễ khai giảng năm học mới. Hôm đó tôi dậy sớm. Có lẽ vì tôi thấy mình đã khôn lớn và một lý do quan trọng hơn nữa, đó là ngày khai trường đầu tiên trong cuộc đời tôi. Tôi mặc bộ đồng phục mới mà bố tôi đã mua cho tôi và tự tay chuẩn bị cặp sách. Rồi mẹ đeo cặp vào lưng tôi, mặc bộ áo mưa màu xanh tôi yêu thích, mẹ khoác áo mưa vào rồi dắt tay tôi đi qua màn mưa. Mưa rơi rả rít, trời âm u và xám xịt. Con đường trở nên lầy lội, sũng nước. Mưa không lớn cũng chẳng nhỏ nhưng dai dẳng không dứt. Mưa cứ rơi mãi, rơi mãi không dứt như tâm trạng của tôi lúc ấy: tôi không sợ mà lo lắng, háo hức, nôn nao chờ đợi. Chờ đợi những gì mà tôi sắp sửa trải qua: đó là ngày đầu tiên dự buổi khai trường năm học mới. Tôi vẫn nép vào mẹ, bước từng bước qua từng con hẻm quanh co quen thuộc mà lòng cảm thấy lạ lẫm vô cùng. Con hẻm này tôi qua lại hằng ngày nhưng hôm nay tâm trạng của tôi đầy xáo trộn, một điều lớn lao và mới mẻ đang đến với tôi: tôi đã vào lớp một, tôi đã là người lớn thật rồi. Tôi khẽ liếc nhìn những cảnh vật xung quanh đã gắn bó với tôi suốt thời thơ ấu: giàn hoa ti-gôn hồng nhạt e ấp trong màn mưa của nhà bác Tư hàng xóm mà tôi vẫn thường hái về chơi trò cô dâu với mấy đứa bạn trong xóm, cây mận xù xì đang lắc lư những chùm quả chín đỏ rực đung đưa trong màn mưa như nói lời chúc mừng tôi ngày đầu đến lớp.Ra khỏi con hẻm nhỏ là đường Trần Mai Ninh tấp nập, đông vui. Những chị học sinh thướt tha trong tà áodài trắng, những anh chị khăn quàng đỏ thắm trên vai, tôi đặc biệt chú ý những bạn cùng lứa với tôi áo quần tinh tươm rụt rè nắm lấy tay mẹ đến trường. Dù mưa vẫn còn tí tách rơi từng giọt trên mái hiên của những ngôi nhà hai bên đường vẫn không làm cho nụ cười trên môi của các học sinh mừng ngày tựu trường kém tươi tắn hơn. Mẹ khẽ lay tay tôi và nói: “Đến trường rồi kìa con!” A, trường tôi đây ư? Trông to lớn và đồ sộ quá! Ngôi trường mới này không giống như trường mẫu giáo của tôi. Trường to lớn và đồ sộ hơn trường mẫu giáo nhiều. Trước cổng trường có một tấm bảng đề chữ màu xanh biển rất to, tôi lẩm nhẩm đánh vần: “Trường tiểu học Nguyễn Khuyến” đúng như mẹ giới thiệu cho tôi mấy tuần trước. Qua bậc tam cấp, đại sảnh, khoảng sân rộng đã đến trước cửa lớp. Tôi vẫn nhớ rất rõ là mình học lớp Một bảy do cô Huệ làm chủ nhiệm lớp. Cô dìu tay tôi vào lớp và xếp chỗ ngồi. Tôi bịn rịn buông tay mẹ và chợt cảm giác hụt hẫng chiếm lấy tâm hồn tôi lúc ấy. Tôi nhìn các bạn chung quanh mình trông ai cũng lạ lẫm. Lúc này, tôi chợt ước ao là mình đã quen các bạn trong lớp. Tôi còn nhớ như in cảm giác bỡ ngỡ rụt rè khi mọi người, mọi vật xung quanh mình đều lạ lẫm.Nhưng trong lớp có nhiều bạn rất dạn dĩ, các bạn tươi cười chào bạn mới. Tôi thấy mình ngưỡng mộ các bạn ấy biết bao. Cô giáo yêu cầu phụ huynh ra về để lớp bắt đầu giờ học. Tôi chào mẹ qua cửa sổ. Không biết màn mưa ngoài trời hay nước mắt đã làm mắt tôi nhòe đi. Có vài bạn khóc to lên gọi bố, gọi mẹ khi thấy bố mẹ ra về. Mưa tạnh. Gió nhẹ mơn man mái tóc tôi. Nắng ấp áp xuyên qua kẽ lá. Buổi lễ khai giảng tạm hoãn giờ bắt đầu.Cô giáo dẫn chúng tôi xếp hàng theo từng tốp. Lễ khai giảng bắt đầu trong không khí trang trọng của nghithức chào cờ. Lá cờ đỏ sao vàng bay phấp phới được kéo lên trong bài hát Quốc ca trầm hùng. Cô hiệu trưởng trang trọng đọc báo cáo và mục tiêu cho năm học mới. Cả trường vang vội tiếng vỗ tay. Đám học trò lớp một chúng tôi cũng bắt chước anh chị vỗ tay. Sự rụt rè dần tan biến. Giờ phút thiêng liêng đã đến. Cô hiệu trưởng đánh ba hồi trống khai giảng năm học mới. Chính tiếng trống ấy đã khởi đầu tương lai cho tôi qua con đường học vấn và đánh dấu một bước ngoặc lớn trong cuộc đời tôi.
Xem thêm : báo cáo giải trình đồ án lập trình mạng
Bảy năm ròng đã trôi qua. Giờ tôi không còn là cô bé lớp một ngày nào nữa. Những kỉ niệm ngày ấy giờ cũng đã phai nhòa theo năm tháng nhưng vẫn vương vấn mãi trong tôi một thời thơ ấu, thời trong sáng và những kỉ niệm ngây thơ và mùa thu khai trường năm ấy .
Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục: Bài tập
Điều hướng bài viết
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp