Hướng dẫn soạn bài Quá trình tạo lập văn bản lớp 7 mà Đọc tài liệu biên tâp dưới đây giúp các em chuẩn bị bài tập ở nhà được tốt hơn trước khi tới lớp.
Soạn bài Quá trình tạo lập văn bản ngữ văn 7
I.Các bước tạo lập văn bản
Bài 1 trang 45 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Khi nào thì người ta có nhu yếu tạo lập văn bản ?
Trả lời
Khi con người muốn thông tin một yếu tố gì đó ( tri thức, tình cảm ) thì người ta mới tạo lập văn bản. Chẳng hạn, khi muốn cho ông bà biết về tình hình học tập, việc làm làm ăn của mái ấm gia đình hoặc hỏi thăm sức khỏe thể chất thì em mới viết thư cho ông bà .
Bài 2 trang 45 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Để tạo lập một văn bản, ví dụ như viết thư, thứ nhất phải xác lập rõ bốn yếu tố : Viết cho ai ? Viết để làm gì ? Viết về cái gì ? Viết như thế nào ? Bỏ qua yếu tố nào trong bốn yếu tố đó cũng không hề tạo ra được văn bản .
Trả lời
– Viết cho ai ? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản xác lập được đối tượng người dùng tiếp xúc cần hướng tới .- Viết để làm gì ? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản xác lập được mục tiêu của việc tạo lập văn bản, chủ đề cần hướng tới .- Viết về cái gì ? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản xác lập được đề tài, nội dung đơn cử của văn bản .- Viết như thế nào ? Câu hỏi này giúp cho người tạo lập văn bản xác lập được phương pháp tạo lập, những phương tiện đi lại miêu tả gắn với nội dung đơn cử đã được định hình, hình thức ngôn từ để miêu tả nội dung ấy một cách hiệu suất cao nhất .
Bài 3 trang 45 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Sau khi đã xác lập được yếu tố, cần phải làm những việc gì để viết được văn bản ?
Trả lời
Sau khi đã xác lập được bốn yếu tố đó, cần phải tìm ý và sắp xếp ý dể có một bố cục tổng quan rành mạch, hợp lý, biểu lộ đúng xu thế trên .
Bài 4 trang 45 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Chỉ có ý và dàn bài mà chưa viết thành văn thì đã tạo được một văn bản chưa ? Hãy cho biết việc viết thành văn ấy cần đạt được những nhu yếu gì dưới đây .
Trả lời
Chỉ có ý và dàn bài chưa phải là việc làm sau cuối của việc tạo lập bản. Người tạo lập văn bản còn phải làm việc làm viết thành văn ( còn gọi là lấp đầy văn bản ) .Việc viết thành văn ấy cần đạt những nhu yếu :- Đúng chính tả ;- Đúng ngữ pháp ;- Dùng từ đúng mực ;- Sát với bố cục tổng quan ;- Có tính link ;- Có mạch lạc ;- Lời văn trong sáng .
Bài 5 trang 45 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Có thể coi văn bản cũng là một loại loại sản phẩm cần được kiểm tra sau khi hoàn thành xong không ? Nếu có thì sự kiểm tra cần dựa theo những tiêu chuẩn đơn cử nào ?
Trả lời
Trong sản xuất, khi nào cũng có bước kiểm tra mẫu sản phẩm. Có thể văn bản cũng là một loại mẫu sản phẩm. Và do đó, sau khi hoàn thành xong văn bản, cần được kiểm tra lại xem có đúng hướng không, bố cục tổng quan có hay không và cách diễn đạt có gì sai sót không .
>> Hướng dẫn soạn bài Luyện tập tạo lập văn bản ôn luyện, củng cố kĩ năng tạo lập văn bản
Hướng dẫn soạn văn 7 bài Quá trình tạo lập văn bản
II. Soạn bài Quá trình tạo lập văn bản phần Luyện tập
Bài 1 trang 46 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Em từng tạo lập văn bản trong những tiết Tập làm văn. Hãy vấn đáp những câu hỏi sau :a ) Khi tạo nên những văn bản ấy, điều mà em nói một điều thật sự thiết yếu không ?b ) Em thấy mình đã thực sự chăm sóc đến việc viết cho ai chưa ( kể chuyện cho ai nghe, miêu tả cho ai nghe, miêu tả cho ai thất, trình diễn nguyện vọng với ai ? Việc chăm sóc ( hay thiếu chăm sóc ) ấy có tác động ảnh hưởng tới nội dung và hình thức bài viết như thế nào ( xưng hô, dùng từ, … ) ?c ) Em có lập dàn bài khi làm văn không ? Từ kinh nghiệm tay nghề của bản thân, em thấy việc kiến thiết xây dựng bố cục tổng quan đã ảnh hưởng tác động thế nào đến tác dụng của bài làm ?d ) Sau khi hoàn thành xong bài văn, em có thường kiểm tra lại hay không ? Việc kiểm tra, thay thế sửa chữa bài viết có tính năng như thế nào ?
Trả lời
a. Khi em muốn nói (viết) thì em mới tạo lập văn bản. Do đó, điều mà em muốn nói phải thật sự là điều cần thiết.
b. Bản thân em thấy, mình đã quan tâm đến việc biết cho ai nhưng lại chưa thực sự chú trọng đến nội dung và hình thức bài viết. Viết còn sơ sài, chỉ mang tính nói cho người đó biết vấn đề, sự việc đó chứ không đi sâu, cụ thể và sâu sắc nên đôi khi bài hơi lủng củng.
c. Trước đây, em không có thói quen lập dàn bài. Tuy nhiên, sau khi thấy bài của mình chưa chặt chẽ, lủng củng nên em tập thói quen lập dàn bài. Bởi trong văn bản, lập dàn bài cho bài văn là rất quan trọng để khi viết bài văn hoàn chỉnh, các ý sẽ được rõ ràng và theo trình tự logic hợp lí hơn. Việc làm đó sẽ đảm bảo cho nội dụng các phần, các đoạn trong văn bản thống nhất, chặt chẽ với nhau giúp cho người viết dễ dàng đạt được mục đích giao tiếp đã đặt ra.
d. Em vẫn thường xuyên kiểm tra lại bài của mình. Việc kiểm tra lại bài văn là rất cần thiết vì không ai có thể tránh khỏi những thiếu sót khi tạo lập văn bản. Vì vậy, đọc và sửa chữa là công đoạn cần thiết giúp ta phát hiện lỗi và sửa lỗi về diễn đạt (dùng từ, đặt câu).
Bài 2 trang 46 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Có một bạn khi báo cáo giải trình kinh nghiệm tay nghề học tập trong Hội nghị học tốt của trường đã làm như sau :
a) Bạn chỉ toàn kể lại việc mình đã học thế nào và đạt được thành tích gì trong học tập.
b) Bạn luôn hướng về phía các thầy cô giáo, luôn nói: “Thưa các thầy cô” để mở đầu mỗi đoạn và lúc nào cũng xưng em (hoặc xưng con).
Theo em, như vậy có tương thích không, nên kiểm soát và điều chỉnh như thế nào ?
Trả lời
– Theo em, bản báo cáo giải trình còn có nhiều điểm chưa phải chăng vì bạn đã khuynh hướng sai trong bước 1. Do đó, tất cả chúng ta cần phải kiểm soát và điều chỉnh lại phải làm tốt bước 1 thì những bước khác sẽ làm tốt hơn :- Yêu cầu xu thế Định hướng sai Định hướng đúng
- Mục đích: Viết để tường thuật lại quá trình học tập của bản thân Viết về truyền kinh nghiệm học tốt
- Nội dung: Báo cáo thành tích học tập Báo cáo kinh nghiệm học tập
- Đối tượng: Viết cho thầy cô Viết cho bạn bè
- Cách thức: Xưng hô thầy – em (con) Xưng hô bạn – mình
Bài 3 trang 46 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Trong một buổi đàm đạo tổ, nhiều bạn đã đồng ý chấp thuận rằng : Muốn tạo lập một văn bản thì phải soạn bố cục tổng quan dưới dạng một dàn bài. Nhưng những bạn còn chưa rõ :a. Dàn bài ấy có bắt buộc phải viết thành những câu toàn vẹn, đúng ngữ pháp không ? Những câu đó có nhất thiết phải link ngặt nghèo với nhau không ?b. Một dàn bài thường tiềm ẩn nhiều mục lớn nhỏ khác nhau. Vậy phải làm thế nào để hoàn toàn có thể :- Phân biệt được mục lớn và mục nhỏ ?- Biết được những mục ấy đã đủ chưa và đã được sắp xếp rành mạch, hợp lý chưa ?
Trả lời
– Dàn bài là mạng lưới hệ thống những ý dự tính sẽ tiến hành trong văn bản chứ chưa phải là văn bản. Cho nên, không thiết yếu phải viết dưới dạng những câu hoàn hảo mà chỉ cần viết ngắn gọn, miễn phác ra được ý là được. Mặc dù không cần phải diễn đạt link bằng từ ngữ đơn cử nhưng dàn bài cũng phải bộc lộ được mối liên hệ giữa những ý về mặt nội dung .- Để phân biệt được mạng lưới hệ thống yếu tố trong nội dung văn bản theo Lever lớn – nhỏ, khái quát – đơn cử, trước – sau, người lập dàn ý phải dùng mạng lưới hệ thống những kí hiệu quy ước ngặt nghèo ( bằng chữ số La Mã, chữ số thường, vần âm, … )- Để trấn áp được những ý trong từng mục một cách thuận tiện, về mặt hình thức, khi trình diễn dàn ý phải quan tâm cách xuống dòng, khoảng cách lùi đầu dòng cho thống nhất, ví dụ điển hình : ý lớn ngang nhau thì những kí hiệu đầu dòng phải thẳng nhau, ý nhỏ hơn thì đầu dòng viết lùi vào so với ý lớn hơn, …
Bài 4 trang 47 SGK Ngữ văn 7 tập 1
Em hãy thay mặt đại diện En-ri-cô viết một bức thư cho bố nói lên nỗi ân hận vì đã trót nói lời thiếu lễ độ với mẹ kính yêu. Để viết bức thư đó, em phải thực thi những việc gì ?
Trả lời
a. Định hướng văn bản :- Văn bản viết cho bố- Viết để nói về sự ân hận của mình- Viết để xin lỗi bố tha lỗi .b. Tìm ý, sắp xếp ý :- Cảm xúc khi đọc thư bố .- Sự ân hận về lỗi lầm của mình .- Hành động đơn cử để sữa chữa lỗi lầm .c. Dàn ý .- Lời chào đầu thơ : Bố thân yêu, …- Lí do viết thư- Cảm xúc sau khi đọc những lời tận tâm bố gửi .- Sự ân hận về lỗi lầm của mình .- Hành động đơn cử để sữa chữa lỗi lầm .- Lời hứa sẽ không tái phạm lần nữa .- Chữ kí và ghi rõ họ tên .
Kiến thức ghi nhớ
Để làm ra một văn bản thì người tạo lập văn bản cần phải lần lược thực thi những bước sau :
- Định hướng chính xác văn bản viết hay nói cho ai, làm gì, về cái gì và như thế nào?
- Tìm ý và sắp xếp ý theo bố cục rõ ràng, hợp lí, thể hiện đúng định hướng trên
- Diễn đạt các ý thành câu và đoạn chính xác, liên kết chặt chẽ với nhau
- Kiểm tra lại văn bản vừa tạo lập có đạt yêu cầu đã nêu ở trên chưa và có cần phải sửa gì không?
—————-
Trên đây là phần Soạn bài Quá trình tạo lập văn bản chi tiết thuộc bài 3 Ngữ văn 7 tập 1, hãy cùng Đọc ôn tập và chuẩn bị tiếp các bài khác thuộc soạn ngữ văn lớp 7 em nhé! Chúc các em học thật tốt môn học này!
Xem thêm:
Bài trước : Soạn Viết bài tập làm văn số 1 lớp 7Bài sau : Soạn bài Những câu hát than thân
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp