Sáng tạo đồ dùng dạy học môn Tiếng Anh

Bởi

Bản hướng dẫn sử dụng bộ đồ dùng Môn Tiếng Anh THCS: Magic Teaching Aids(MTA)

   Tên bộ đồ dùng:Magic Teaching Aids(M.T.A)

1-Magical flower:

a-Nguyên vật liệu:

– Gồm có : 2 m bìa xốp trắng ( 2×1 ) ; 2 m giấy bóng kính ( 2×0, 8 ) ; 1 hộp thanh ghim ; 3 m ống nhựa 2 li tròn ; 1 m dây buộc ; 2 nút nêm ; một chút ít ốc vít, ốc đệm ; bút dạ những màu, thẻ số và từ, những tín hiệu khác như còi, trống, cờ, chuông, đồng hồ đeo tay bấm giây …

b-Thiết kế:

– 2 ống chân đế lồng nhau ; 10 cánh hoa có lưu lại số, hoàn toàn có thể gấp xếp thu gọn ; 1 hộp mặt số hình tròn trụ ở tâm bông hoa hoàn toàn có thể xoay tròn xung quanh 1 trục cố định và thắt chặt. Giấy bóng kính được ép và ghim thành túi trên những cánh hoa .

c-Cách sử dụng:

*Vị trí:Có thể đặt lên bàn GV, hoặc di chuyển xuống gần HS trong lớp, hoặc ngoài trời.

* quay hộp số nhỏ ở tâm để chọn cánh hoa cho những hoạt động giải trí nhóm. Có thể lựa chọn cánh hoa bất kỳ .* Viết, vẽ, xoá chữ, từ ngữ, công thức, biểu thức, câu cú trực tiếp … lên mỗi cánh hoa .* Đặt thẻ từ, hoặc tranh vẽ sẵn lên trên cánh hoa .

d,Ứng dụng của Bông hoa ma thuật này là:

  -Sử dụng cho nhiều môn học khác nhau: Tiếng Anh(trò chơi:Tìm ong mật,câu đố,trả lời câu hỏi,vẽ,xem tranh đoán nội dung,bài tập chọn lựa,học từ vựng,công thức ngữ pháp….),Toán(Công thức,phép tính đơn giản),Văn(Câu thơ hay,tìm tên tác giả,tác phẩm),Lí(định luật,biểu thức,sơ đồ mạch điện),Hoá(tên nguyên tố ,phương trình hóa học),Sinh(Mô hình động/thực vật),Sử(Ngày,tháng năm,mốc lịch sử),Địa(Tên nước,núi sông,con số thống kê),HĐNGLL,Sinh hoạt lớp…..

– Dùng cho hoạt động giải trí nhóm. Rèn phối phối hợp những kĩ năng nghe-nói, đọc-viết và kĩ năng tiếp xúc, tạo môi trường học sôi sục, thân thiện, thân thiện giữa thày-trò, trò-trò …- Dùng cho tổ chức triển khai những mô hình CLB, hoạt động giải trí tập thể .- Có thể vận dụng cho HS thực hành thực tế cho nhiều phần bài học kinh nghiệm, bài ôn tập, phần củng cố nội dung …- Chất liệu nhẹ, bền, sử dụng được vĩnh viễn, hoàn toàn có thể gấp xếp thu gọn, đem vận động và di chuyển thuận tiện, linh động. Giá cả hợp lý, hoàn toàn có thể làm thủ công bằng tay .

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng kèm với máy prorector trong giờ học.

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS hình thành và phát huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các kĩ năng thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo,có óc suy nghĩ nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài học.

2-Magical carpet:

a-Nguyên vật liệu:

– Gồm có : 1 m vải Gtô mềm hoặc Ka ki trắng ( 1.2 x1. 2 ) ; 2 m giấy bóng kính ( 2×0, 8 ) ; 1 cuộn chỉ trắng ; 2 m dây buộc ; 2 thanh nẹp ; bút dạ màu, thẻ số và từ, tranh vẽ, những tín hiệu khác …

b-Thiết kế:

– Cắt may theo đường ngang, phủ áp giấy bóng kính lên một mặt miếng vải sao cho tạo thành những dòng có chứa nhiều ô nhỏ và túi nhỏ .

c-Cách sử dụng:

* Vị trí : Có thể treo trên bảng, trên tường bằng nẹp, nam châm từ, hoặc bằng dây, hoặc dùng khung treo tuỳ ý ngoài trời .* Có thể đựng nhiều tranh vẽ, thẻ từ, hình tượng, đồ vật nhẹ, hình nộm, quy mô, hình tượng … vào những túi trên mặt phẳng vải .* Viết, vẽ, xoá chữ, từ ngữ, công thức, biểu thức, câu cú trực tiếp lên những dòng ngang, dọc .* Lâý tấm vải choàng lên người, hoặc căng ra trên khung, chuyển dời hoạt động giải trí chơi xuống bên dưới lớp .

d,Ứng dụng của Tấm thảm diệu kì này là:

  -Sử dụng cho nhiều môn học khác nhau( như đối với trường hợp của Bông hoa ma thuật bên trên).Đặc biệt là môn: Tiếng Anh:

-trò chơi:Tìm ô cửa,ghép chữ ,jumbled word,antonym,synonym,irregular verbs,ghép hình,matching,trò chơi gấu đi tìm mật ong, trò chơi ô chữ,word square,substuation boxes,Shark attack,đá bóng,bóng rổ,bơi thuyền,câu cá,câu đố,hái hoa,trả lời câu hỏi,noughts and crosses,chain game,racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung,bài tập chọn lựa,đúng-sai,học từ vựng,công thức ngữ pháp….

– Dùng cho hoạt động giải trí nhóm. Rèn phối phối hợp những kĩ năng nghe-nói, đọc-viết và kĩ năng tiếp xúc, tạo môi trường học sôi sục, thân thiện, thân mật giữa thày-trò, trò-trò …- Dùng cho tổ chức triển khai những mô hình CLB, hoạt động giải trí tập thể .- Có thể vận dụng cho HS thực hành thực tế cho nhiều phần bài học kinh nghiệm, bài ôn tập, phần củng cố nội dung …- Chất liệu nhẹ, bền, sử dụng được vĩnh viễn, hoàn toàn có thể gấp xếp thu gọn, đem chuyển dời thuận tiện, linh động. Giá cả hợp lý, nguyên vật liệu dễ tìm, hoàn toàn có thể làm thủ công bằng tay cắt, may, khâu bằng tay .

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng kèm với máy prorector trong giờ học,làm đồ dùng riêng hoặc quay mặt sau trở thành màn chiếu di động.

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS hình thành và phát huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các kĩ năng thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo,có óc suy nghĩ nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài học.

3-Magical box:

a-Nguyên vật liệu:

– Gồm có : 1 hộp vuông giấy bìa size 40×40 ; 40 cm giấy bóng kính, bút dạ màu, thẻ số và từ, tranh vẽ, vật phẩm thật, một túi lưới nhựa, móc treo, đinh gim, nam châm từ, những tín hiệu khác …

b-Thiết kế:

– Khoét tròn một mặt của hộp làm thành 1 ô cửa, phủ áp giấy bóng kính lên mặt sau của hộp tạo thành bảng viết và tạo thành 1 túi nhỏ .

c-Cách sử dụng:

*Vị trí:Có thể treo túi lưới trên bảng,trên tường bằng móc,nam châm

* Có thể đựng nhiều tranh vẽ, thẻ từ, hình tượng, đồ vật nhẹ, hình nộm, quy mô, hình tượng … vào hộp .* Viết, vẽ, xoá chữ, từ ngữ trực tiếp lên mặt sau của hộp ..* Có thể mang hộp vận động và di chuyển hoạt động giải trí chơi xuống bên dưới lớp .

d,Ứng dụng của Chiếc hộp ma thuật này là:

  -Sử dụng cho môn Tiếng Anh:

-trò chơi:Kim’s Game,Tìmvật thật,jumbled word, ghép hình,gắp thăm trả lời câu hỏi,noughts and crosses, racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung, đúng-sai,học từ vựng…

– Dùng cho hoạt động giải trí nhóm. Rèn phối tích hợp những kĩ năng nghe-nói, đọc-viết và kĩ năng tiếp xúc, tạo môi trường học sôi sục, thân thiện, thân mật giữa thày-trò, trò-trò …- Dùng cho tổ chức triển khai những mô hình CLB, hoạt động giải trí tập thể .- Có thể vận dụng cho HS thực hành thực tế cho nhiều phần bài học kinh nghiệm, bài ôn tập, phần củng cố nội dung …- Chất liệu nhẹ, bền, sử dụng được lâu dài hơn, hoàn toàn có thể gấp xếp thu gọn, đem vận động và di chuyển thuận tiện, linh động. Giá cả phải chăng, nguyên vật liệu dễ tìm, hoàn toàn có thể làm bằng tay thủ công .

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng kèm với máy prorector trong giờ học,làm đồ dùng riêng hoặc quay mặt sau trở thành bảng phụ di động.

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS hình thành và phát huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các kĩ năng thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo,có óc suy nghĩ nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài học.

4-Magical lamp:

a-Nguyên vật liệu:

– Gồm có : 1 đèn lồng cỡ trung bình ; 1,5 m bìa nhựa trắng, 2 m giấy bóng kính, bút dạ màu, thẻ số và từ, tranh vẽ, vật phẩm thật, một thanh nhựa móc treo, đinh gim, 2 m dây đồng loại nhỏ, những tín hiệu khác …

b-Thiết kế:

– Tạo chụp đèn bằng bìa nhựa, phủ áp giấy bóng kính lên mặt trước của chụp đèn chụp. Có thể tháo dời tách riêng chụp đèn .- Tạo những túi nhỏ trên đèn tròn bằng giấy bóng kính .

c-Cách sử dụng:

* Vị trí : Cầm mang đèn, chụp đèn vận động và di chuyển hoạt động giải trí chơi bên trên hoặc xuống bên dưới lớp .* Có thể đựng nhiều tranh vẽ, thẻ từ, hình tượng, đồ vật nhẹ, hình nộm, quy mô, hình tượng … vào chụp đèn hoặc những túi trên đèn ..* Viết, vẽ, xoá chữ, từ ngữ trực tiếp lên chụp đèn .

*d,Ứng dụng của Chiếc đèn thần kì này là:

  -Sử dụng cho môn Tiếng Anh:

-trò chơi:Kim’s Game,Tìmvật thật,jumbled word,trò chơi rước đèn ,trò chơi úp cá trong nơm, ghép hình,gắp thăm trả lời câu hỏi,noughts and crosses, racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung, đúng-sai,học từ vựng…

– Dùng cho hoạt động giải trí nhóm. Rèn phối phối hợp những kĩ năng nghe-nói, đọc-viết và kĩ năng tiếp xúc, tạo môi trường học sôi sục, thân thiện, thân thiện giữa thày-trò, trò-trò …- Dùng cho tổ chức triển khai những mô hình CLB, hoạt động giải trí tập thể .- Có thể vận dụng cho HS thực hành thực tế cho nhiều phần bài học kinh nghiệm, bài ôn tập, phần củng cố nội dung …- Chất liệu nhẹ, bền, sử dụng được vĩnh viễn, hoàn toàn có thể gấp xếp thu gọn, đem chuyển dời thuận tiện, linh động. Giá cả phải chăng, nguyên vật liệu dễ tìm, hoàn toàn có thể làm bằng tay thủ công .

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng kèm với máy prorector trong giờ học,làm đồ dùng riêng.

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS hình thành và phát huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các kĩ năng thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo,có óc suy nghĩ nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài học.

5-VCD-Games:

a-Chuẩn bị:

– Gồm có : 2 đĩa VCD trắng, tài liệu máy tính

b-Thiết kế:

– Các game show dùng trên máy Projector. Sau đó ghi thông tin và tài liệu vào đĩa .

c-Cách sử dụng:

– Lựa chọn những game show tương thích theo nội dung bài học kinh nghiệm .

d,Ứng dụng của đĩa VCD- Games này là:

  -Sử dụng cho môn: Tiếng Anh:

-trò chơi:Tìm ô cửa,ghép chữ ,jumbled word,antonym,synonym,irregular verbs,ghép hình,matching,trò chơi gấu đi tìm mật ong, trò chơi ô chữ,word square,substuation boxes,Shark attack,đá bóng,bóng rổ,bơi thuyền,câu cá,câu đố,hái hoa,trả lời câu hỏi,noughts and crosses,chain game,racing,running dictation,viết,vẽ,xem tranh, đoán nội dung,bài tập chọn lựa,đúng-sai,học từ vựng,công thức ngữ pháp….

– Dùng cho hoạt động giải trí nhóm. Rèn phối phối hợp những kĩ năng nghe-nói, đọc-viết và kĩ năng tiếp xúc, tạo môi trường học sôi sục, thân thiện, thân thiện giữa thày-trò, trò-trò …- Dùng cho tổ chức triển khai những mô hình CLB, hoạt động giải trí tập thể .- Có thể vận dụng cho HS thực hành thực tế cho nhiều phần bài học kinh nghiệm, bài ôn tập, phần củng cố nội dung …- Chất liệu nhẹ, bền, sử dụng được vĩnh viễn, gọn, đem chuyển dời thuận tiện, linh động. Giá cả phải chăng, nguyên vật liệu dễ tìm, hoàn toàn có thể làm mọi lúc, mọi nơi .

e,Hỗ trợ khác:Có thể dùng cho nhiều môn .

f,Hiệu quả:

-Giúp các em HS hình thành và phát huy phương pháp học tập nghiêm túc,tích hợp giáo dục đạo đức,rèn các kĩ năng thực hành- giao tiếp,có lối sống lành mạnh,có cơ hội biểu hiện tính tính cực,tự giác,chủ động, tư duy sáng tạo,có óc suy nghĩ nhanh,phán đoán giỏi,nhớ lâu ý chính của bài học.