I. PHƯƠNG HƯỚNG CHUNG
Chủ động xây dựng và triển khai kế hoạch năm học linh hoạt, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ em, tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDMN trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp; nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý nhà nước về GDMN; tiếp tục đổi mới nâng cao chất lượng công tác quản trị nhà trường, tăng cường nền nếp, kỷ cương, chất lượng và hiệu quả trong các cơ sở GDMN; phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non phù hợp với điều kiện kinh tế – xã hội của địa phương, đáp ứng nhu cầu đến trường của trẻ em, theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế; củng cố, duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi (PCGDMNTNT), hướng đến phổ cập GDMN cho trẻ em dưới 5 tuổi; khắc phục tình trạng thiếu giáo viên, nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục; tăng cường cơ sở vật chất (CSVC), trang thiết bị đảm bảo các điều kiện thực hiện Chương trình GDMN; triển khai thực hiện Chương trình GDMN sau sửa đổi, thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; đẩy mạnh công tác truyền thông về GDMN.
Chủ đề năm học 2021-2022 cấp học mầm non là “Xây dựng trường mầm non xanh – an toàn – thân thiện” (Hướng dẫn thực hiện chủ đề ở phụ lục 1).
II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1. Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần cho trẻ, tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu của Chương trình GDMN trong bối cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạp
Trước tình hình diễn biến phức tạp của đại dịch Covid-19, những cơ sở GDMN thực thi nghiêm công tác làm việc phòng, chống dịch theo chỉ huy của những cấp ; phối hợp ngặt nghèo với ngành Y tế địa phương trong việc thực thi công tác làm việc phòng, chống dịch bệnh ( dịch Covid-19 và những dịch bệnh khác … ) trên địa phận, bảo vệ những nhu yếu, điều kiện kèm theo về trang thiết bị trong phòng, chống dịch bệnh ; phối hợp, hướng dẫn, tương hỗ cha mẹ / người chăm nom trẻ ( sau đây gọi là cha mẹ ) bảo vệ bảo đảm an toàn trong thời hạn trẻ ở nhà tránh dịch ; làm tốt công tác làm việc y tế trường học theo Thông tư số 13/2016 / TTLT-BYT-BGD ngày 12/5/2016 của Bộ Y tế và Bộ GDĐT ; tăng cường công tác làm việc quản trị cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới trong toàn cảnh diễn biến phức tạp của dịch bệnh covid-19 ; làm tốt công tác làm việc tuyên truyền, nâng cao nhận thức, tư tưởng và hành vi cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới trong nhà trường vừa phòng, chống dịch hiệu suất cao, vừa thực thi tốt trách nhiệm giáo dục theo Chương trình GDMN .
Tăng cường các biện pháp quản lý, chỉ đạo phòng chống dịch bệnh Covid-19 đối với các cơ sở GDMN; đề cao kỷ luật, kỷ cương, trách nhiệm của người đứng đầu trong phòng, chống dịch Covid-19; tăng cường kiểm tra, giám sát các cơ sở GDMN trong việc thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường theo quy định tại Nghị định số 80/2017/NĐ-CP bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ. Đưa các nội dung Chuyên đề “Đẩy mạnh phòng chống bạo hành trẻ” vào nhiệm vụ thường xuyên của cơ sở GDMN, xem đây là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên của nhà trường. Chú trọng công tác tự kiểm tra, đánh giá các tiêu chuẩn về an toàn trong cơ sở GDMN nhằm phát hiện và có biện pháp khắc phục kịp thời các yếu tố nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ; thực hiện nghiêm bộ quy tắc ứng xử theo quy định; thực hiện tốt công tác quản lý các hoạt động của trẻ tại cơ sở GDMN, bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ.
Tăng cường công tác làm việc kiểm tra, giám sát, tương hỗ những cơ sở GDMN trong việc triển khai những lao lý về bảo vệ bảo đảm an toàn cho trẻ ; khuyến khích sự tham gia của cha mẹ và hội đồng trong việc giám sát quy trình tiến độ tổ chức triển khai ăn và chất lượng bữa ăn của trẻ tại cơ sở GDMN ; đặc biệt quan trọng chăm sóc giám sát việc triển khai Kết luận kiểm tra ; giải quyết và xử lý nghiêm theo thẩm quyền hoặc yêu cầu giải quyết và xử lý theo lao lý của pháp lý so với những tổ chức triển khai và cá thể để xảy ra mất bảo đảm an toàn so với trẻ .Đối với những cơ sở GDMN có tổ chức triển khai ăn bán trú, cần thực thi nghiêm những pháp luật về vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm, những nhà bếp ăn thực thi vừa đủ và tráng lệ những nhu yếu về điều kiện kèm theo bảo đảm an toàn thực phẩm theo lao lý tại khoản 2 Điều 2 Nghị định số 155 / 2018 / NĐ-CP ngày 12/11/2018 của nhà nước. Quản lý ngặt nghèo chất lượng bữa ăn của trẻ tại cơ sở GDMN bảo vệ tiêu chuẩn về dinh dưỡng theo lao lý tại Thông tư số 51/2020 / TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ trưởng Bộ GDĐT và bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm .Nâng cao năng lượng cho đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới trong công tác làm việc bảo vệ bảo đảm an toàn, phòng chống đấm đá bạo lực học đường, tổ chức triển khai ăn bán trú, giáo dục bảo đảm an toàn giao thông vận tải, lồng ghép nội dung giáo dục phòng, chống tai nạn đáng tiếc thương tích vào chương trình chăm nom, giáo dục trẻ theo hướng dẫn của Bộ GDĐT ; liên tục thực thi Chương trình “ Tôi yêu Nước Ta ” về giáo dục bảo đảm an toàn giao thông vận tải cho trẻ nhỏ mầm non theo Kế hoạch số 937 / KH-SGDĐT ngày 26/5/2021 của Sở GDĐT .
2. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục
2.1. Triển khai kịp thời những văn bản, chủ trương về GDMN. Tham mưu Ủy ban nhân dân huyện về chủ trương để tăng trưởng GDMN trên địa phận huyện theo lao lý tại Nghị định số 105 / NĐ-CP. Thực hiện có hiệu suất cao kế hoạch tăng trưởng GDMN quá trình 2020 – 2025 trên địa phận huyện ;2.2. Tiếp tục thay đổi công tác làm việc quản trị giáo dục theo hướng phân cấp, phân quyền, tự chủ gắn với chính sách giám sát và nghĩa vụ và trách nhiệm báo cáo giải trình ; nâng cao chất lượng công tác làm việc quản trị cơ sở GDMN ; tăng cường thay đổi hình thức, nội dung hoạt động và sinh hoạt trình độ, không phát sinh mạng lưới hệ thống hồ sơ, sổ sách so với pháp luật. Thực hiện tráng lệ và khá đầy đủ những lao lý về tổ chức triển khai và hoạt động giải trí của cơ sở GDMN theo Điều lệ trường mầm non .2.3. Nâng cao hiệu suất cao công tác làm việc thanh tra, kiểm tra, giám sát việc triển khai những pháp luật của Pháp luật so với cơ sở GDMN, giải quyết và xử lý nghiêm những tổ chức triển khai và cá thể vi phạm. Phối hợp quản trị ngặt nghèo những cơ sở GDMN ngoài công lập ; nhất quyết đình chỉ những nhóm trẻ, lớp mẫu giáo, lớp mầm non độc lập không bảo vệ những điều kiện kèm theo theo lao lý .
3. Rà soát, sắp xếp và phát triển hệ thống mạng lưới trường, lớp; tăng
cường cơ sở vật chất
3.1. Nâng cao hiệu suất cao công tác làm việc quy hoạch, tham mưu những cấp sắp xếp quỹ đất để kiến thiết xây dựng cơ sở GDMN, đặc biệt quan trọng tại những địa phận đông dân cư ( Phước Thuận, thị xã Tuy Phước, Phước Sơn ) ; liên tục tăng trưởng những cơ sở GDMN tư thục để giảm áp lực đè nén cho những trường mầm non công lập .
3.2. Tiếp tục rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở GDMN theo tinh thần Nghị quyết số 19/NQ-TW và Công văn số 3712/BGDĐT-CSVC ngày 24/8/2018. Phòng GDĐT tham mưu cho cấp ủy, chính quyền địa phương các phương án sắp xếp phù hợp với quy định của pháp luật và quy mô phát triển theo hướng dẫn của Bộ GDĐT; không sáp nhập các trường mầm non vào các trường phổ thông; đảm bảo quyền lợi đến trường của trẻ em; đảm bảo mỗi xã, thị trấn có ít nhất một trường mầm non công lập;. Tích cực, chủ động tham mưu chính quyền địa phương quan tâm đầu tư CSVC để đủ phòng học huy động trẻ ra lớp đạt chỉ tiêu đề ra (Phấn đấu: trẻ 5 tuổi: 100%, trẻ 4 tuổi: 85%, trẻ 3 tuổi: 55%, trẻ từ 03 tháng tuổi – dưới 3 tuổi: 20%; 100% trẻ ra lớp được học 2 buổi/ngày); đảm bảo tỉ lệ 01 phòng học/lớp; sĩ số trẻ em/nhóm, lớp theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; có đủ thiết bị dạy học tối thiểu theo quy định.
3.3. Tiếp tục lồng ghép những nguồn vốn từ những chương trình, dự án Bất Động Sản và tiến hành triển khai có hiệu suất cao Đề án “ Đảm bảo cơ sở vật chất thực thi chương trình GDMN, đại trà phổ thông tiến trình 2018 – 2025 ”. Tích cực tham mưu Ủy Ban Nhân Dân huyện để bảo vệ mức chi tối thiểu 20 % ngân sách địa phương cho giáo dục theo pháp luật của Luật Giáo dục 2019 ; chăm sóc ưu tiên dành đất cho cơ sở GDMN, góp vốn đầu tư CSVC, xây thêm phòng học để kêu gọi trẻ nhà trẻ và trẻ mẫu giáo 3,4 tuổi ra lớp ở những nơi còn thiếu bảo vệ tỉ lệ 01 phòng học / lớp ; bảo vệ sĩ số trẻ nhỏ / nhóm, lớp theo pháp luật tại Điều lệ trường mầm non ; có đủ thiết bị dạy học, vật dụng, đồ chơi tối thiểu theo pháp luật. Ngoài tài liệu, vật dụng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu đã được pháp luật trong hạng mục của Bộ GDĐT, những cơ sở GDMN cần tăng cường làm vật dụng, đồ chơi tự tạo từ nguyên vật liệu sẵn có tương thích với văn hóa truyền thống địa phương, gắn với đời sống của trẻ .
3.4. Tiếp tục thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục và kiểm tra công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non theo quy định hiện hành. Tăng tỉ lệ trường mầm non đạt chuẩn quốc gia và trường mầm non đạt kiểm định chất lượng giáo dục (Phấn đấu: Chuẩn quốc gia: 64,7%, Chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục: 47,05%). Các địa phương có trường mầm non đạt chuẩn quốc gia đã hết thời hạn cần quan tâm đầu tư và đăng ký kiểm tra, công nhận lại để duy trì kết quả đạt chuẩn.
3.5. Thực hiện những chủ trương khuyến khích tổ chức triển khai, cá thể góp vốn đầu tư tăng trưởng GDMN theo Nghị định số 105 / 2020 / NĐ-CP và Nghị quyết số 35 / NQ-CP ngày 04/6/2019 của nhà nước về tăng cường kêu gọi những nguồn lực của xã hội góp vốn đầu tư tăng trưởng GDĐT quy trình tiến độ 2019 – 2025 .Khẩn trương thanh tra rà soát, thống kê thiệt hại bị ảnh hưởng tác động bởi dịch bệnh Covid-19, đặc biệt quan trọng là những cơ sở GDMN tư thục. Tham mưu cho chính quyền sở tại những cấp có giải pháp tương hỗ khắc phục khó khăn vất vả để duy trì hoạt động giải trí của đơn vị chức năng, tương hỗ giáo viên bị ảnh hưởng tác động, hạn chế thực trạng giáo viên nghỉ việc, cơ sở GDMN giải thể .3.6. Triển khai thiết kế xây dựng thư viện tại những cơ sở GDMN theo Luật Thư viện và Thông tư hướng dẫn của Bộ GDĐT, đặc biệt quan trọng quan tâm thiết kế xây dựng thư viện số, tương hỗ giáo viên, cán bộ quản trị và cha mẹ khai thác tài nguyên thông tin trên mạng trong toàn cảnh dịch Covid-19 lan rộng .
4. Củng cố, nâng cao chất lượng PCGDMNTNT; PCGDMN cho trẻ em mẫu giáo ở những nơi đủ điều kiện
4.1. Tiếp tục chỉ huy thực thi Nghị định số 20/2014 / NĐ-CP ngày 24/3/2014 về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và Thông tư số 07/2016 / TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 Quy định về điều kiện kèm theo bảo vệ và nội dung, quá trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ ( PCGD-XMC ) .Kiện toàn Ban Chỉ đạo PCGD-XMC cấp huyện, cấp xã / thị xã ; góp vốn đầu tư bổ trợ phòng học, vật dụng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu cho những lớp mẫu giáo 5 tuổi, sắp xếp bảo vệ đủ đội ngũ theo lao lý để duy trì và nâng cao chất lượng PCGDMNTNT ; không để xảy ra thực trạng đạt tiêu chuẩn phổ cập nhưng thiếu giáo viên, thiếu CSVC. Cơ sở GDMN tăng cường công tác làm việc phối hợp với cơ sở giáo dục phổ thông trên địa phận triển khai tốt công tác làm việc tìm hiểu phổ cập ; bổ trợ không thiếu số liệu trẻ nhỏ những độ tuổi vào ứng dụng PCGD-XMC .4.2. Triển khai Kế hoạch thực thi Kết luận số 51 – KL / TW theo Quyết định số 1696 / QĐ-BGDĐT ngày 26/6/2020 của Bộ GDĐT ; trong khi chờ Bộ GDĐT phát hành Đề án phổ cập GDMN cho trẻ nhỏ mẫu giáo và nâng cao chất lượng PCGDMNTNT, những xã / thị xã thực thi thanh tra rà soát, bổ trợ những điều kiện kèm theo sẵn sàng chuẩn bị cho việc tiến hành thực thi Đề án. Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập GDMN cho trẻ nhỏ mẫu giáo vào năm 2030 .4.3. Thực hiện không thiếu và kịp thời chủ trương tương hỗ cho trẻ nhỏ và giáo viên theo lao lý .
5. Nâng cao chất lượng hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ
5.1. Quản lý chất lượng công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm nom trẻ nhỏChỉ đạo thực thi tốt công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm nom trẻ nhỏ theo lao lý của Chương trình GDMN tương thích với điều kiện kèm theo thực tiễn của từng địa phương. Quản lý ngặt nghèo chất lượng bữa ăn tại trường / lớp cung ứng những nhu yếu về bảo đảm an toàn thực phẩm, bảo vệ cân đối, hài hòa và hợp lý về dinh dưỡng, phong phú thực phẩm và tương thích với cá thể trẻ. Không để xảy ra ngộ độc thực phẩm trong những cơ sở GDMN .Huy động nguồn lực góp vốn đầu tư CSVC, trang thiết bị, vật dụng phục vụ việc tổ chức triển khai bữa ăn bán trú và khu công trình vệ sinh, nước sạch ; có giải pháp tương hỗ, nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ nhỏ tại địa phương. Tăng cường những hoạt động giải trí vệ sinh trong những cơ sở GDMN ; tăng cường giáo dục trẻ kiến thức và kỹ năng thực hành thực tế vệ sinh cá thể, tự bảo vệ chăm nom sức khỏe thể chất ; triển khai tốt công tác làm việc chăm nom sức khỏe thể chất, bảo vệ 100 % trẻ nhỏ đến trường được kiểm tra sức khỏe thể chất và nhìn nhận thực trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng của Tổ chức Y tế Thế giới ;Phối hợp với mái ấm gia đình kiến thiết xây dựng chính sách dinh dưỡng, hoạt động hài hòa và hợp lý so với trẻ để phòng, chống suy dinh dưỡng và thừa cân, béo phì ; phong phú những hình thức tuyên truyền đến những bậc cha mẹ trẻ về chính sách dinh dưỡng cân đối, hài hòa và hợp lý giúp trẻ tăng trưởng tổng lực về sức khỏe thể chất và phòng, chống dịch bệnh .5.2. Nâng cao chất lượng triển khai Chương trình GDMN5.2.1. Thực hiện kế hoạch nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ theo nhu yếu của Chương trình trong toàn cảnh dịch Covid-19 diễn biến phức tạpCác cơ sở GDMN tổ chức triển khai nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ theo hướng bảo vệ tiềm năng, hiệu quả mong đợi lao lý tại Chương trình GDMN, tương thích với điều kiện kèm theo và toàn cảnh phòng, chống dịch Covid-19 ; xu thế việc sẵn sàng chuẩn bị cho trẻ nhỏ sẵn sàng chuẩn bị vào học lớp Một ; phối hợp ngặt nghèo với cha mẹ thực thi nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ tại nhà trong thời hạn chưa đến trường để tránh dịch và khi đến trường trở lại :
a) Trong thời gian trẻ em chưa đến trường để phòng, chống dịch Covid-19
– Nghiêm túc triển khai các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn về các biện pháp phòng, chống dịch bệnh Covid-19 của Bộ Y tế, Bộ GDĐT, UBND tỉnh, Sở GDĐT, Phòng GDĐT phối hợp chặt chẽ với ngành Y tế địa phương triển khai các biện pháp phòng, chống dịch. Tăng cường công tác tuyên truyền, hướng dẫn phụ huynh thực hiện chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức cho trẻ em hoạt động vui chơi tại nhà: đề nghị phụ huynh theo dõi các kênh truyền hình VTV1 và VTV7 để được hướng dẫn về chế độ dinh dưỡng khoa học, hợp lý và tổ chức cho trẻ vui chơi học tập; hình thành các nhóm qua zalo, youtube… giữa giáo viên và cha mẹ trẻ để chia sẻ, tư vấn việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở nhà; phân công giáo viên phụ trách nhóm, lớp nắm bắt cụ thể về tình hình sức khỏe của trẻ trong thời gian trẻ chuẩn bị tới trường, lớp;
Xem thêm: Soạn bài Thuật ngữ hay nhất | Soạn văn 9
– Không tổ chức triển khai dạy học trực tuyến so với trẻ mầm non, cần duy trì hoạt động giải trí liên kết với mái ấm gia đình, trẻ nhỏ bằng kênh liên lạc tương thích ; tổ chức triển khai phối hợp, tương hỗ, hướng dẫn cha mẹ thực thi chính sách dinh dưỡng khoa học, hài hòa và hợp lý và tổ chức triển khai cho trẻ nhỏ hoạt động giải trí đi dạo tại nhà ; hình thành những nhóm qua mạng giữa giáo viên và những cha mẹ để san sẻ, tư vấn việc nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ. Yêu cầu giáo viên kiến thiết xây dựng, lựa chọn video và hướng dẫn cha mẹ tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục tương thích với điều kiện kèm theo chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ tại nhà để hướng tới đạt được tiềm năng, tác dụng mong đợi cuối độ tuổi theo Chương trình GDMN ; những nội dung, hình thức hoạt động giải trí cho trẻ nhỏ cần bảo vệ bảo đảm an toàn và cung ứng nhu yếu về giáo dục ( Hoạt động học, hoạt động giải trí chơi, hoạt động giải trí vệ sinh … ) .- Đối với trẻ nhỏ mẫu giáo 5 tuổi : lựa chọn những nội dung cốt lõi, thiết yếu, hướng dẫn cha mẹ tổ chức triển khai giáo dục trẻ nhỏ ở nhà tương thích với điều kiện kèm theo của mái ấm gia đình, nhằm mục đích chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ nhỏ sẵn sàng chuẩn bị vào học lớp Một .
b) Khi trẻ em đến trường trở lại
– Các cơ sở GDMN kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch năm học và tổ chức triển khai triển khai chương trình theo những ngữ cảnh tương thích ; lựa chọn nội dung giáo dục thiết yếu, tương thích với thời hạn còn lại của năm học, hướng dẫn giáo viên dữ thế chủ động kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch giáo dục tương thích với năng lực của trẻ nhỏ trong lớp, giúp trẻ nhỏ đạt tiềm năng, tác dụng mong đợi cuối độ tuổi theo Chương trình GDMN ;- Đối với trẻ nhỏ mẫu giáo 5 tuổi : Trên cơ sở hướng dẫn của Bộ GDĐT tại tài liệu Hướng dẫn giáo viên mầm non chuẩn bị sẵn sàng cho trẻ 5 tuổi sẵn sàng chuẩn bị vào học lớp Một, nhà trường thống nhất, hướng dẫn giáo viên lựa chọn những nội dung giáo dục cốt lõi, thiết yếu, ưu tiên tổ chức triển khai những hoạt động giải trí giáo dục giúp trẻ nhỏ đạt những hiệu quả mong đợi để sẵn sàng chuẩn bị chuẩn bị sẵn sàng vào học lớp Một ; bảo vệ trẻ nhỏ mẫu giáo 5 tuổi hoàn thành xong Chương trình GDMN khi kết thúc năm học ;- Tiếp tục phối hợp ngặt nghèo giữa nhà trường với cha mẹ trẻ, hội đồng để chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ tốt nhất .
c) Tổ chức xây dựng kho tài liệu, học liệu trực tuyến dùng chung, các công cụ hỗ trợ (Phần mềm tương tác, tài liệu trực tuyến, ngân hàng video,…).
Các cơ sở GDMN thiết kế xây dựng những video tương thích với điều kiện kèm theo của từng địa phương và đăng trên website, facebook của nhà trường nhằm mục đích hướng dẫn cha mẹ trong việc chăm nom, giáo dục trẻ tại nhà. Đồng thời hướng dẫn, ra mắt những nguồn, kênh thông tin, tài liệu để tương hỗ cha mẹ triển khai tốt công tác làm việc nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ .5.2.2. Triển khai và tổ chức triển khai thực thi có hiệu suất cao Chương trình GDMN sau sửa đổiTrường mầm non trên cơ sở tiếp thu nội dung tập huấn trực tuyến từ Bộ GDĐT. Thực hiện kế hoạch hướng dẫn tập huấn của Phòng GDĐT tổ chức triển khai tập huấn, hướng dẫn thực thi Chương trình GDMN sau sửa đổi theo chỉ huy, hướng dẫn của Vụ GDMN so với 100 % cán bộ quản trị, giáo viên mầm non trong nhà trường và những nhóm lớp độc lập tư thục trên địa phận .Phòng GDĐT phối với với những ban, ngành có tương quan tham mưu Ủy ban nhân dân huyện về việc thực thi hạng mục dịch vụ trong cơ sở GDMN công lập theo lao lý tại Nghị định số 105 / 2020 / NĐ-CP lao lý chủ trương tăng trưởng GDMN ( khoản 3 Điều 6 ) và Nghị định số 24/2021 / NĐ-CP ngày 23/3/2021 của nhà nước lao lý việc quản trị trong cơ sở GDMN và cơ sở giáo dục phổ thông công lập ( khoản 3 Điều 7 ), trong đó ưu tiên thực thi dịch vụ bán trú tương thích với điều kiện kèm theo của địa phương để bảo vệ chế độ sinh hoạt cho trẻ được lao lý tại Chương trình GDMN và chính sách thao tác của giáo viên mầm non theo lao lý .Giao quyền dữ thế chủ động cho những cơ sở GDMN, giáo viên trong việc vận dụng những hình thức, chiêu thức, quy mô giáo dục tiên tiến và phát triển ; lựa chọn, bổ trợ những nội dung, chiêu thức giáo dục tương thích với quan điểm, tiềm năng của Chương trình GDMN, bảo vệ tính khoa học, thiết thực, hiệu suất cao tương thích với văn hóa truyền thống, điều kiện kèm theo của địa phương, của nhà trường, năng lực và nhu yếu của trẻ, theo lao lý của pháp lý để tăng trưởng chương trình giáo dục nhà trường, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ .Các cơ sở GDMN thực thi có hiệu suất cao, thiết thực nhìn nhận việc thực thi Chương trình theo hướng dẫn của Bộ GDĐT nhằm mục đích kiểm soát và điều chỉnh nâng cao chất lượng thực thi Chương trình tương thích với điều kiện kèm theo và toàn cảnh ; trên cơ sở tác dụng nhìn nhận việc thực thi Chương trình và hiệu quả triển khai chuyên đề của quá trình trước, thiết kế xây dựng kế hoạch và tiến hành thực thi Chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm TT quy trình tiến độ 2021 – 2025 ” ; Phòng GDĐT lựa chọn thiết kế xây dựng những trường điểm thực thi Chuyên đề theo nhu yếu tại Kế hoạch số 1478 / KH-SGDĐT ngày 14/7/2021 và những cơ sở GDMN lựa chọn thiết kế xây dựng những lớp điểm triển khai theo nhu yếu tại Kế hoạch số 139 / KH-PGDĐT ngày 29/7/2021 của Phòng GDĐT .Tiếp tục tiến hành có hiệu suất cao, bảo vệ chất lượng việc cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh ở những nơi có điều kiện kèm theo theo những lao lý của Bộ GDĐT, Ủy Ban Nhân Dân tỉnh, Ủy Ban Nhân Dân huyện tương thích với điều kiện kèm theo trong thực tiễn của địa phương và nhu yếu xã hội ; bảo vệ tính tự nguyện tham gia của người học, chất lượng và hiệu suất cao. Thực hiện việc hướng dẫn, kiểm tra, quản trị những cơ sở GDMN có tổ chức triển khai tiến hành cho trẻ làm quen với tiếng Anh bảo vệ chất lượng, hiệu suất cao, tương thích nhu yếu của mái ấm gia đình trẻ. Về tài liệu, học liệu được sử dụng để tiến hành Chương trình là những tài liệu đã được Bộ GDĐT thẩm định và đánh giá, phê duyệt .
Về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật thực hiện thực hiện theo hướng dẫn của Bộ GDĐT về giáo dục hoà nhập cho trẻ có nhu cầu đặc biệt tại các cơ sở GDMN, đảm bảo mỗi nhóm/lớp học hoà nhập không quá 02 trẻ khuyết tật.
Thực hiện tốt việc quản trị, lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tài liệu, học liệu theo lao lý tại Thông tư số 21/2014 / TT-BGDĐT ngày 07/7/2014, Thông tư số 47/2020 / TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 và những lao lý khác của Bộ GDĐT .Làm tốt công tác làm việc xã hội hóa và hội nhập quốc tế. Đẩy mạnh hợp tác với những tổ chức triển khai, cá thể để tăng trưởng những nguồn lực nâng cao chất lượng triển khai chương trình ; tích cực nghiên cứu và điều tra, học hỏi, vận dụng quy mô, giải pháp giáo dục tiên tiến và phát triển của những nước trong khu vực và quốc tế nâng cao chất lượng chăm nom, giáo dục trẻ như : Steam, Montessori … Kiểm tra, giám sát, chỉ huy triển khai việc công khai minh bạch chương trình và chất lượng triển khai chương trình so với những cơ sở GDMN có yếu tố quốc tế theo pháp luật .
6. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non
6.1. Các cơ sở giáo dục mầm non liên tục tăng cường công tác làm việc quản trị và nâng cao đạo đức nhà giáo. Tập trung nguồn lực tu dưỡng tập huấn đội ngũ, nâng cao đạo đức, nghĩa vụ và trách nhiệm nghề nghiệp, tình yêu thương và nghĩa vụ và trách nhiệm bảo vệ trẻ ; nâng cao năng lượng trình độ cung ứng nhu yếu chăm nom, giáo dục trẻ ; tạo sự công minh trong tu dưỡng đội ngũ nhà giáo ở những cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lập ; đặc biệt quan trọng so với giáo viên tại những nhóm / lớp độc lập tư thục ; khuyến khích cán bộ quản trị và giáo viên tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu có ích trên mạng Internet. Nâng cao chất lượng hoạt động và sinh hoạt trình độ theo hướng điều tra và nghiên cứu bài học kinh nghiệm tương thích với toàn cảnh trong thực tiễn của nhà trường, địa phương .
Các cơ sở GDMN tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh. Thực hiện hiệu quả bộ quy tắc ứng xử trong các cơ sở GDMN theo Thông tư số 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 của của Bộ GDĐT.
6.2. Rà soát, nhìn nhận hiệu quả đạt được và liên tục tiến hành thực thi Đề án “ Đào tạo, tu dưỡng nhà giáo và cán bộ quản trị giáo dục mầm non quá trình 2018 – 2025 ”, tu dưỡng giáo viên đạt chuẩn trình độ được huấn luyện và đào tạo và liên tục nhìn nhận đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên theo pháp luật hiện hành .6.3. Tiếp tục tham mưu cho những cấp bảo vệ đủ số lượng giáo viên được pháp luật tại Thông tư liên tịch số 06/2015 / TTLT-BGDĐT-BNV và theo chủ trương của nhà nước nêu tại Nghị quyết số 102 / NQ-CP ngày 03/7/2020 theo ý thức “ có học viên thì phải có giáo viên đứng lớp ”. Cơ sở GDMN sắp xếp bảo vệ tối thiểu 02 giáo viên / lớp ; liên tục tham mưu, yêu cầu Ủy ban nhân dân huyện tuyển dụng kịp thời so với giáo viên mầm non còn thiếu theo định mức, những đơn vị chức năng chưa tuyển dụng kịp tăng cường tham mưu những cấp có thẩm quyền giải pháp sắp xếp giáo viên để bảo vệ bảo đảm an toàn cho trẻ, cung ứng nhu yếu nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ nhỏ theo Chương trình GDMN. Thực hiện không thiếu, kịp thời những chủ trương so với giáo viên mầm non theo lao lý hiện hành .
7. Ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số đối với GDMN
Tiếp tục triển khai có hiệu suất cao những trách nhiệm, giải pháp của nhà nước và chỉ huy của Bộ GDĐT về tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và quy đổi số trong ngành giáo dục. Đẩy mạnh cải cách hành chính, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản trị, điều hành tại cơ sở GDMN .Xây dựng kho tài liệu, học liệu trực tuyến dùng chung, lựa chọn nền tảng, giải pháp ứng dụng quản trị để tương hỗ triển khai và tiến hành Kế hoạch giáo dục theo Chương trình GDMN. Việc lựa chọn nền tảng và ứng dụng cần phân phối được những nhu yếu như : hiệu suất cao, dễ sử dụng, có tính mạng lưới hệ thống và khoa học trong việc tàng trữ, dễ khai thác và san sẻ tài nguyên ; tương hỗ tốt cho công tác làm việc quản trị của nhà trường và kiểm tra, giám sát ; giảm hồ sơ giấy trong việc kiến thiết xây dựng, thực thi kế hoạch giáo dục. Các đơn vị chức năng mầm non dữ thế chủ động kiến thiết xây dựng và tiến hành thử nghiệm quy mô ứng dụng công nghệ thông tin, công nghệ tiên tiến số trong những hoạt động giải trí của nhà trường để nhân rộng theo chỉ huy tại Kế hoạch số 139 / KH-PGDĐT ngày 29/7/2021 Kế hoạch chuyên đề : Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm TT quy trình tiến độ 2021 – 2025 .Tiếp tục tăng nhanh việc sử dụng hồ sơ, sổ sách điện tử tương thích với điều kiện kèm theo của địa phương, nhà trường và năng lực thực thi của giáo viên. Lựa chọn và tiến hành những ứng dụng, những ứng dụng tương hỗ trong công tác làm việc quản trị trường học như : lập kế hoạch, theo dõi chỉ huy, quản trị bán trú, tương hỗ kiến thiết xây dựng thực đơn, khẩu phần, quản trị vật dụng, thiết bị, đồ chơi, … của những đơn vị chức năng có uy tín, được cơ quan có thẩm quyền đánh giá và thẩm định và bảo vệ tính liên thông trực tuyến từ cơ sở GDMN tới cấp phòng, sở để bảo vệ chất lượng quản trị, giám sát. Cơ sở GDMN được phép lưu bản mềm khi sử dụng ứng dụng có liên kết trực tuyến và bảo vệ tính liên thông trực tuyến .Tăng cường ứng dụng phương pháp trực tuyến để tổ chức triển khai họp, hội nghị, hội thảo chiến lược, dự giờ và tổ chức triển khai hoạt động và sinh hoạt trình độ ; tu dưỡng, tập huấn cho đội ngũ cán bộ quản trị, giáo viên, nhân viên cấp dưới cơ sở GDMN .
8. Đẩy mạnh công tác truyền thông về GDMN
Tiếp tục tăng cường hoạt động giải trí truyền thông online, không cho thâm thúy những chủ trương, chủ trương của Đảng, Nhà nước, nhà nước và của Bộ GDĐT về thay đổi và tăng trưởng GDMN. Phối hợp với những cơ quan thông tấn, báo chí truyền thông tăng cường thông tin, truyền thông online về GDMN, về hiệu quả triển khai những trách nhiệm trình độ, nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm nom và giáo dục trẻ ; tôn vinh những tấm gương nổi bật, tiêu biểu vượt trội có nhiều góp phần tăng trưởng GDMN. Khai thác những nền tảng công nghệ tiên tiến để truyền thông online nâng cao về nhận thức, trình độ nhiệm vụ so với cán bộ quản trị, giáo viên mầm non. Đẩy mạnh việc phổ cập kỹ năng và kiến thức nuôi dưỡng, chăm nom, giáo dục trẻ cho những bậc cha mẹ và cộng đồng bằng nhiều hình thức, bảo vệ hiệu suất cao, tương thích, có sức lan tỏa sâu rộng .
9. Triển khai hiệu quả công tác thống kê, báo cáo về GDMN
9.1. Tổ chức thực hiện báo cáo thống kê giáo dục định kỳ về GDMN theo Thông tư số 26/2019/TT-BGDĐT ngày 30/12/2019 (tại địa chỉ csdl.moet.gov.vn); dữ liệu được cập nhật 02 kỳ/năm học (kỳ đầu năm học và kỳ cuối năm học) đúng thời hạn, đầy đủ và chính xác theo quy định tại Thông tư số 24/2018/TT-BGDĐT ngày 28/9/2018 về Chế độ báo cáo thống kê ngành giáo dục và lịch thống kê của Bộ GDĐT ban hành (nếu có); quan tâm chỉ đạo các cơ sở GDMN tổ chức rà soát, thu thập, tổng hợp đầy đủ thông tin hồ sơ về trường học, lớp học, học sinh, đội ngũ (cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên), cơ sở vật chất, tài chính đảm bảo thông tin đầy đủ, chính xác và cập nhật vào hệ thống cơ sở dữ liệu ngành theo hướng dẫn của Bộ, của Sở, Phòng. Tăng cường công tác rà soát, đối chiếu dữ liệu để đảm bảo chính xác (Lịch nộp báo cáo và đề cương kèm theo – Phụ lục 2).
9.2. Tiếp tục chăm sóc tiến hành có hiệu suất cao mạng lưới hệ thống thông tin quản trị PCGD-XMC theo Thông tư số 35/2017 / TT-BGDĐT ngày 28/12/2017 của Bộ GDĐT ( địa chỉ truy vấn : http://pcgd.moet.gov.vn ) ; update vừa đủ thông tin về trẻ nhỏ, đội ngũ, cơ sở vật chất … trên mạng lưới hệ thống thông tin quản trị PCGD-XMC. Các cơ sở GDMN giao cho tổ trình độ đảm nhiệm về GDMN phối hợp với tổ trình độ đảm nhiệm về PCGD – XMC, bổ trợ không thiếu số liệu trẻ nhỏ những độ tuổi vào ứng dụng ; tăng cường công tác làm việc thanh tra rà soát, update không thiếu thông tin lên mạng lưới hệ thống, so sánh tài liệu giữa những mạng lưới hệ thống báo cáo giải trình của đơn vị chức năng để bảo vệ đúng mực .Gửi báo cáo giải trình tác dụng triển khai PCGD-XMC năm 2021 về Phòng GDĐT theo thời hạn pháp luật tại Nghị định 20/2014 / NĐ-CP .
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Trên cơ sở những nội dung hướng dẫn trên đây và căn cứ vào tình hình thực tiễn tại địa phương, các cơ sở GDMN xây dựng kế hoạch chi tiết để tổ chức thực hiện các nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 và báo cáo kết quả thực hiện theo quy định. Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có những vấn đề vướng mắc, đề nghị các đơn vị phản ánh về Phòng GDĐT (qua Bộ phận MN) để được hướng dẫn kịp thời./.
Mai Tuyết
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp