Nhận thức được xu thế đó, nhiều tổ chức triển khai đào tạo và giảng dạy trên cả nước đang dần tăng nhanh việc dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non, để ươm mầm tri thức cho những bé sớm nhất hoàn toàn có thể. Tuy nhiên, việc giảng dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non lại không hề đơn thuần, bởi nó yên cầu giáo viên cần phải lựa chọn giải pháp, nội dung và hình thức giảng dạy tương thích để trẻ hứng thú học mà không bị nhàm chán .
Định hướng giảng dạy rõ ràng
Từ 3-6 tuổi là độ tuổi vô cùng quan trọng, định hình sự tăng trưởng về tính cách cũng như những năng lực khác ở bé. Giai đoạn này, bé không hề tiếp thu cùng lúc quá nhiều kiến thức và kỹ năng mang tính học cứng ngắc. Do đó, người hướng dẫn cần phân biệt rõ mục tiêu việc làm quen tiếng Anh của trẻ mầm non với mục tiêu học tiếng Anh của trẻ độ tuổi lớn hơn .
Tiếng Anh mầm non chủ yếu để trẻ tiếp cận, làm quen với tiếng Anh (Nguồn: Vinmec)
Bạn đang đọc: Dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non: Dễ mà khó! | Edu2Review
Trong chương trình dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non, giáo viên không hề ấn định số lượng từ, những cấu trúc ngữ pháp hay đặt ra mức độ kỹ năng và kiến thức nghe hiểu nhất định cho trẻ. Trẻ chỉ làm quen một ngôn từ mới với những niềm vui, sự mê hồn và những cảm hứng tích cực trải qua hình thức “ học mà chơi, chơi mà học ”, chứ không phải thống kê giám sát bằng những giờ học như ở trường đại trà phổ thông .
Giáo viên cần có chuyên môn vững vàng và khả năng sán g tạo
Giáo viên mầm non đóng vai trò vô cùng quan trọng trong việc tiến hành khuynh hướng ấy. Giáo viên phải là người hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí, chớp lấy nhanh những nhu yếu cảm hứng của trẻ để từ đó quyết định hành động giải pháp tổ chức triển khai cho trẻ tiếp cận, làm quen với tiếng Anh trải qua những hoạt động giải trí đi dạo cá thể, đi dạo theo nhóm ( nhỏ và lớn ), chơi tại những góc lớp tiếng Anh hoặc đi dạo ngoài trời .
Thực tế cho thấy, trẻ nhỏ có năng lực bắt chước rất nhanh, đặc biệt quan trọng là về ngôn từ. Vì thế, khi dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non, giáo viên phải phải luôn quan tâm kiểm tra lại cách phát âm chuẩn của mỗi từ trước khi phân phối cho trẻ .
Đối với trẻ, tiếp cận tiếng Anh là tiếp cận với nền văn hóa truyền thống trọn vẹn mới. Vì thế giáo viên phải luôn tích cực trong việc tiếp thu những cái mới và tinh lọc những điều hay để tăng trưởng việc làm của mình. Trong mỗi buổi học, giáo viên cần mang đến cho trẻ một không khí thật tự nhiên, thân thiện để khuyến khích trẻ hòa mình vào thiên nhiên và môi trường Anh ngữ và mày mò những điều mê hoặc trong môi trường tự nhiên ấy .
Dạy trẻ học tiếng mẹ đẻ vốn đã khó, cho trẻ tiếp cận và làm quen một ngôn từ khác nữa lại càng khó hơn. Chính thế cho nên, ngoài việc sử dụng những phương tiện đi lại tương hỗ như dạy trẻ học tiếng Anh bằng hình ảnh thì giáo viên cần phải có kiến thức và kỹ năng sử dụng ngôn từ khung hình thật mê hoặc và hấp dẫn trẻ : Vừa nói vừa sử dụng những động tác diễn đạt, minh họa cho lời nói để buổi học thêm sinh động .
Khi dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non, giáo viên cần linh động sử dụng kỹ năng và kiến thức ngôn từ khung hình ( Nguồn : YouTube – Phương Vũ )
Lựa chọn nội dung phù hợp
Về giáo án dạy tiếng Anh mầm non, giáo viên cần nghiên cứu và ưu tiên lựa chọn các chương trình tiếng Anh mầm non theo chủ đề nhất định. Các chủ đề ban đầu thường là những đề tài quen thuộc, gần gũi với trẻ như: Chào hỏi/Greetings, Màu sắc/Colors, Gia đình/Family, Con vật/Animals, Bản thân/Myself, Số đếm/Number…
Ưu tiên lựa chọn những bài học kinh nghiệm tiếng Anh mầm non theo chủ đề ( Nguồn : YouTube – Dạy trẻ )
Nhưng khi đến thời gian gần kết thúc năm học, giáo viên hoàn toàn có thể cho trẻ tiếp cận với những chủ đề rộng hơn, mới lạ hơn như : Hình dạng / Shaper, Cảm xúc / Feelings, Đối lập / Opposites, Ngôi nhà của tôi / My house …
Ngoài ra, việc lựa chọn những từ loại khác nhau để phân phối cho trẻ như : danh từ, tính từ hay động từ có ý nghĩa quan trọng trong việc trong bước đầu giúp trẻ sử dụng 1 số ít cụm từ và câu ngắn hướng tới tiềm năng cao hơn đó là tiếp xúc bằng tiếng Anh, giúp trẻ dần hình thành cho mình kĩ năng sử dụng được tiếng Anh trong đời sống hàng ngày một cách tự nhiên giống như việc học và nói tiếng mẹ đẻ .
Việc dạy tiếng Anh cho trẻ mầm non – một việc làm tưởng chừng đơn thuần nhưng lại không hề giản đơn một chút ít nào, bởi nó yên cầu nhiều yếu tố trình độ và cả sự linh động của người đứng lớp. Hy vọng rằng, cha mẹ hoặc những bạn đã, đang và sẽ trở thành một giáo viên tiếng Anh mầm non tương lai sẽ thật quan tâm để mang đến những thưởng thức tuyệt vời nhất cho trẻ trong những buổi đầu tiếp cận ngoại ngữ này .
Xem thêm danh sách trung tâm
tiếng Anh trẻ em
Mỹ Diệp tổng hợp
Nguồn : Nhân dân điện tử
Nguồn ảnh cover : pbs
Source: https://futurelink.edu.vn
Category: Tin tổng hợp