NT

Ngày mai (19/5) Tin tức về Giáo dục Đặc biệt trong Báo cáo Thường niên của Qing thu hút sự chú ý về giáo dục với những câu chuyện về chất lượng sách giáo khoa; lời khuyên dành cho những học sinh không may bị quấy rối tình dục.

tích hợp, tích hợp

Ở cấp trung học phổ thông, học sinh nhiều nước trên thế giới đã giảm số môn học bắt buộc và tăng số môn học tự chọn theo sở thích và nghề nghiệp. Chính vì vậy, Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 của Việt Nam đã xác định hai giai đoạn giáo dục cơ bản là từ lớp 1 đến lớp 9 và hướng nghiệp từ lớp 10 đến lớp 12 nhằm hợp tác với các chính sách phát triển và phát triển giáo dục đào tạo của đảng và nhà nước; Khoa học giáo dục hiện đại và thông lệ quốc tế.

Nếu lịch sử trung học trở thành một môn học bắt buộc, nó có thể phá vỡ các mục tiêu định hướng nghề nghiệp của trường trung học. Vậy đâu là giải pháp cho vấn đề duy trì tầm quan trọng của giáo dục lịch sử đối với học sinh mà không vi phạm mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018?

Đề nghị bổ sung hai chủ đề lịch sử quan trọng vào môn học giáo dục quốc phòng và an ninh để học sinh tiếp thu được gì.

Hai chủ đề này là gì? Làm thế nào để tích hợp? … ngày mai (19/5), những thông tin sẽ được các chuyên gia tin tức giáo dục đặc biệt phân tích trên báo Thanh Niên.

Câu chuyện của những học sinh rắc rối

Nạn nhân của quấy rối tình dục phải gánh chịu hậu quả vô cùng nghiêm trọng

cửa chớp

Cô Wu Qiuwen, trưởng bộ phận tư vấn học đường của trường Trung học cơ sở Bi Shi Xuan (TP HCM), cho biết nhiều học sinh đã thú nhận với cô rằng họ từng bị quấy rối tình dục nhưng đến giờ vẫn chưa dám nói với cô. Giữ bí mật. “Những đứa trẻ thật đáng thương vì chúng phải chịu đựng một mình. Sẽ đau đớn hơn nếu người bạo hành chúng là giáo viên của chúng, hoặc một người quen mà chúng kính trọng”, cô Fan chia sẻ.

Thời gian gần đây, những câu chuyện đau lòng về việc học sinh bị quấy rối tình dục khiến chúng ta không khỏi lo lắng. Hầu hết các sinh viên đều đau khổ trong im lặng khi gặp phải tình huống như vậy.

Làm thế nào để giúp học sinh mạnh mẽ và dứt khoát khi đối mặt với cái ác? Làm thế nào chúng ta có thể giúp những người trẻ tuổi tự bảo vệ mình? …

Những thủ thuật này sẽ xuất hiện vào ngày mai (19/5) trong bản tin giáo dục đặc biệt trên báo in Thanh Niên.

\N

tin tức liên quan

Kể kinh nghiệm của học sinh qua câu chuyện của Bác

Kết hợp chủ đề

Những ngày cuối tháng 5 năm 2022, chúng tôi có chuyến công tác đến vùng biên giới Bangladesh – Đức xa xôi.

Khi đến Trường Tiểu học thị trấn Núi (huyện Núi, tỉnh Lai Châu), chúng tôi cảm nhận rõ ràng niềm vui của các em học sinh nơi đây khi được nhìn thấy những nụ cười rạng rỡ trên gương mặt của các cán bộ, giáo viên và học sinh. Đạt điểm cao trong các kỳ thi.

Cô hiệu trưởng Pei Thigui chỉ tay về phía phòng đa năng phía sau lớp học và nói: “Mấy hôm nay học sinh và giáo viên học rất chăm chỉ. Ngày sinh nhật Bác 19/5, các thầy cô đang chuẩn bị cho học sinh tập văn nghệ để tham gia. đoàn đại biểu cuối năm.

Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã xác định việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh phải gắn với sinh hoạt chuyên môn để nâng cao chất lượng giáo dục, thực hiện các hoạt động cụ thể gắn với thực tiễn cuộc sống.

“Chúng tôi thường lồng ghép các hoạt động theo chủ đề. Ở đó, mỗi giáo viên được phân công sưu tầm và kể lại những câu chuyện, bài hát, bài thơ về Bác Hồ. Việc làm này giúp rèn luyện cho học sinh đức tính giản dị, trung thực. Giáo viên cũng muốn các em yêu quý, kính trọng từ trên xuống dưới. đoàn kết với bạn bè ”- bà Quế nói.

Học sinh trường tiểu học Mengdezhen trong các hoạt động ngoại khóa.

Cô Nguyễn Thị Mai Quỳnh, giáo viên nhà trường, chia sẻ: “Tôi và các thầy cô giáo trong trường sưu tầm những câu chuyện, đoạn phim ngắn, tranh ảnh học tập và làm theo Bác làm gương để hòa nhập vào lớp học, thích nghi với lớp học.” Từ việc làm này. , các học viên rất vui khi được giao lưu và xây dựng các khóa học. Để từ đó xuất hiện nhiều hơn nữa những tấm gương người tốt việc tốt ”.

Cô Quế cho biết thêm, để giúp các em học sinh biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, nhà trường tổ chức tặng quà cho các em có hoàn cảnh khó khăn trong dịp Tết Trung thu và Tết Nguyên đán.

Ngoài các hoạt động nêu trên, nhà trường còn phát động các hoạt động “Tương thân tương ái” như vận động phụ huynh hỗ trợ kinh phí ăn trưa tại trường cho học sinh con nhà nghèo đang theo học tại trường.

Đừng đi học nữa … đừng ngừng học hỏi

Học sinh trường Tiểu học Mount Town hưởng ứng Ngày hội đọc sách.

Theo cô Pei Shique, trường hiện có 54 giảng viên, 697 sinh viên, 25 lớp và 3 điểm trường. Có hơn 10 dân tộc trong trường, trong đó Hani và Thái chiếm đa số.

Trường nằm ở trung tâm khu học xá nên điều kiện học tập có phần nhỉnh hơn so với các trường khác trong khu vực. Vì vậy, chất lượng học tập, cũng như các hoạt động thể dục thể thao của huyện, trường luôn đi đầu, với nhiều thành tích nổi bật.

Cô Quế và tập thể cán bộ giáo viên nhà trường luôn quyết tâm đổi mới phương pháp, hình thức nội dung giáo dục theo kế hoạch GDPR năm 2018, đồng thời chú trọng trau dồi năng lực và phẩm chất của học sinh trong trách nhiệm công việc của mình.

“Chúng tôi phân công giáo viên giảng dạy theo đúng năng lực, sở trường của từng cán bộ, sau khi được tập huấn về Kế hoạch giáo dục quốc dân năm 2018, 100% giáo viên đều vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học phù hợp, việc thay đổi này đảm bảo hiệu quả và tạo tác động tích cực cho học sinh khi Hứng thú học tập. Nhìn chung, mặc dù khó khăn nhưng chúng tôi đã luôn cố gắng nỗ lực, về trung hạn chúng tôi đã đạt được một số kết quả khả quan trong công tác dạy và học. ”- Cô Quế.

Cô Mai Quỳnh chia sẻ: Trong quá trình giảng dạy, cô cùng tập thể giáo viên nhà trường luôn thực hiện đúng hướng đổi mới, đó là từ dự án giáo dục theo nội dung sang dự án giáo dục theo năng lực.

“Để làm được điều này, tôi và các thầy cô giáo trong trường đã thay đổi một số phương pháp dạy học truyền thống, sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau để học sinh truyền đạt và xây dựng bài, từ đó giúp các em phát triển năng lực phẩm chất.” – Cô Mai Quỳnh đăng lại.

Ban giám hiệu cho biết, mặc dù gặp nhiều khó khăn do dịch bệnh xảy ra nhưng nhà trường luôn chủ động, linh hoạt ứng phó. Mục tiêu mà nhà trường đặt ra trong những năm qua là: “Ngừng học nhưng không ngừng học”. Trên cơ sở này, các trường đã tự “xoay sở” việc tổ chức dạy học trực tuyến hiệu quả. Thầy và trò toàn trường cũng đã nỗ lực không ngừng để tham gia đầy đủ các cuộc thi trên mạng, như: Điểm thi, Trạng nguyên Tiếng Việt.

2 học sinh đạt giải nhất kỳ thi IELTS cấp tỉnh, 3 học sinh đạt giải nhì, 2 học sinh đạt giải khuyến khích. Trong đó, có 2 học sinh lọt vào tốp 20 học sinh giỏi cấp tỉnh trong kỳ thi cấp quốc gia. Ngoài ra, có 2 học sinh đạt giải Nhất cấp tỉnh cuộc thi Trạng nguyên Internet Tiếng Việt.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn thừa nhận một số bộ SGK có ‘sạn’

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết một số sách giáo khoa đã xuất bản còn “sai sót, khuyết điểm”, dẫn đến dư luận chưa tốt.

Có ý kiến ​​cho rằng, một số nội dung trong sách giáo khoa lớp 2 cần được hoàn thiện hơn.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn, trong báo cáo tình hình thực hiện Nghị quyết 41/2021 / QH15 về hoạt động chất vấn tại kỳ họp thứ hai, thừa nhận một số bộ sách giáo khoa đã ban hành còn nhiều “sai sót, sai sót”.

Trong nghị quyết này, một trong những yêu cầu của Quốc hội là thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số 88/2014 / QH13, kiểm soát chặt chẽ chất lượng biên soạn sách giáo khoa.

Điều này cũng đã được các đại biểu của Đại hội lần thứ II thảo luận và chất vấn.

Theo đại biểu Nguyễn Thị Kim Suy (Đà Nẵng), Bộ GD-ĐT đã không thực hiện nhiệm vụ tổ chức biên soạn bộ sách giáo khoa theo Nghị quyết 88 của Quốc hội và quyết định ngày 27/3. , Năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ. Mặt khác, Bộ Giáo dục cũng có những khiếm khuyết, tác động tiêu cực đến việc thực hiện chủ trương xã hội hóa biên soạn sách giáo khoa.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết trong báo cáo Bộ GD & ĐT đã thẩm định và phê duyệt cho phép sử dụng 40 bộ SGK lớp 7; 60 mẫu SGK lớp 10; 43 mẫu SGK lớp 3 và 62 mẫu SGK địa phương các lớp. 6 (tính đến thời điểm hiện tại). Sau khi hệ thống tài liệu dạy học được xem xét, phê duyệt sẽ đưa vào vận hành theo lộ trình và bước đầu ổn định.

Bộ Giáo dục giám sát quá trình lựa chọn tác giả, biên soạn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục đối với tổ chức, cá nhân tham gia biên soạn sách giáo khoa để bảo đảm chủ động tiến độ biên soạn. Tăng cường kiểm tra các địa bàn thực hiện Kế hoạch giáo dục quốc gia năm 2018, kiểm tra việc tổ chức lựa chọn sách giáo khoa; lựa chọn chặt chẽ hơn các thành viên của Hội đồng rà soát sách giáo khoa quốc gia, tăng cường trách nhiệm giải trình và tăng cường giám sát việc thực hiện của Hội đồng rà soát sách giáo khoa quốc gia.

Ngoài ra, Bộ Giáo dục cũng chỉ đạo việc triển khai biên soạn sách giáo khoa dân tộc, đẩy nhanh tiến độ, đảm bảo chất lượng, đúng kế hoạch đã ban hành; hướng dẫn, huy động các nguồn lực để tổ chức biên dịch một số sách giáo khoa đã được phê duyệt sang chữ nổi; trong phù hợp với Quốc hội số 122/2020 / QH14 Tinh thần xã hội hóa của nghị quyết thúc đẩy việc biên soạn sách giáo khoa điện tử và học liệu điện tử.

Tuy nhiên, người có trách nhiệm phòng giáo dục thừa nhận một số bộ SGK đã xuất bản còn “sai sót, khuyết điểm”, gây dư luận không tốt: Còn tình trạng SGK có một số học liệu chưa phù hợp với ngữ âm trước. -học sinh năm học và một số nội dung, tư liệu, tranh ảnh chưa phù hợp với học sinh, phù hợp cần chỉnh sửa trong sách giáo khoa lớp 2 và lớp 6.

Trong giai đoạn tới, Bộ trưởng “cam kết” sẽ tăng cường giám sát quá trình lựa chọn tác giả và thực nghiệm sách giáo khoa đối với các tổ chức, cá nhân trong việc biên soạn sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục, theo đúng chủ trương. Soạn thảo sách giáo khoa theo thời khóa biểu; tăng cường kiểm tra các lĩnh vực thực hiện giáo dục phổ thông năm 2018, kiểm tra việc tổ chức lựa chọn biên soạn sách giáo khoa.

Bộ trưởng cho biết Bộ Giáo dục cũng sẽ lựa chọn chặt chẽ hơn các thành viên tham gia Hội đồng thẩm định sách giáo khoa quốc gia, nâng cao trách nhiệm giải trình và giám sát việc thực hiện của Hội đồng thẩm định sách giáo khoa quốc gia.

Trước đó, bà Nguyễn Thị Kim Thúy, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam, trong văn bản trả lời chất vấn của đại biểu Quốc hội nêu rõ, Báo Giáo dục Việt Nam đã tiếp thu, biên tập và hướng dẫn giáo viên lưu ý vấn đề này trong phần “Khoa học tự nhiên” đối với sách giáo khoa có lỗi biên soạn. Sách giáo khoa 6.

Báo Giáo dục Việt Nam đã thu hồi, sửa chữa 110.000 cuốn sách, tiêu hủy và tái bản 38.000 cuốn “Khoa học tự nhiên 6” trong bộ “Kết nối tri thức và cuộc sống”; rà soát, sửa chữa một số lỗi trong sách giáo khoa Ngữ văn 6, Lịch sử và Địa lý 6.

Ngày mai (19/5) Tin tức về Giáo dục Đặc biệt trong Báo cáo Thường niên của Qing thu hút sự chú ý về giáo dục với những câu chuyện về chất lượng sách giáo khoa; lời khuyên dành cho những học sinh không may bị quấy rối tình dục.

tích hợp, tích hợp

Ở cấp trung học phổ thông, học sinh nhiều nước trên thế giới đã giảm số môn học bắt buộc và tăng số môn học tự chọn theo sở thích và nghề nghiệp. Chính vì vậy, Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 của Việt Nam đã xác định hai giai đoạn giáo dục cơ bản là từ lớp 1 đến lớp 9 và hướng nghiệp từ lớp 10 đến lớp 12 nhằm hợp tác với các chính sách phát triển và phát triển giáo dục đào tạo của đảng và nhà nước; Khoa học giáo dục hiện đại và thông lệ quốc tế.

Nếu lịch sử trung học trở thành một môn học bắt buộc, nó có thể phá vỡ các mục tiêu định hướng nghề nghiệp của trường trung học. Vậy đâu là giải pháp cho vấn đề duy trì tầm quan trọng của giáo dục lịch sử đối với học sinh mà không vi phạm mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018?

Đề nghị bổ sung hai chủ đề lịch sử quan trọng vào môn học giáo dục quốc phòng và an ninh để học sinh tiếp thu được gì.

Hai chủ đề này là gì? Làm thế nào để tích hợp? … ngày mai (19/5), những thông tin sẽ được các chuyên gia tin tức giáo dục đặc biệt phân tích trên báo Thanh Niên.

Câu chuyện của những học sinh rắc rối

Nạn nhân của quấy rối tình dục phải gánh chịu hậu quả vô cùng nghiêm trọng

cửa chớp

Cô Wu Qiuwen, trưởng bộ phận tư vấn học đường của trường Trung học cơ sở Bi Shi Xuan (TP HCM), cho biết nhiều học sinh đã thú nhận với cô rằng họ từng bị quấy rối tình dục nhưng đến giờ vẫn chưa dám nói với cô. Giữ bí mật. “Những đứa trẻ thật đáng thương vì chúng phải chịu đựng một mình. Sẽ đau đớn hơn nếu người bạo hành chúng là giáo viên của chúng, hoặc một người quen mà chúng kính trọng”, cô Fan chia sẻ.

Thời gian gần đây, những câu chuyện đau lòng về việc học sinh bị quấy rối tình dục khiến chúng ta không khỏi lo lắng. Hầu hết các sinh viên đều đau khổ trong im lặng khi gặp phải tình huống như vậy.

Làm thế nào để giúp học sinh mạnh mẽ và dứt khoát khi đối mặt với cái ác? Làm thế nào chúng ta có thể giúp những người trẻ tuổi tự bảo vệ mình? …

Những thủ thuật này sẽ xuất hiện vào ngày mai (19/5) trong bản tin giáo dục đặc biệt trên báo in Thanh Niên.

\ n Tin tức liên quan

Thầy giáo trẻ vùng khó: Học Bác để rèn thân2022 / 05/19 06:31 VOV.VN – Kiên trì giảng dạy tại một trường vùng sâu huyện Krông Bông, tỉnh Đắk Lắk, thầy giáo Nguyễn Viết Lân dành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Sau giờ dạy trên lớp, thầy giáo Nguyễn Viết Lân, giáo viên Tin học Trường THPT Krông Bông, huyện Krông Bông, tỉnh Đắk Lắk, dành nhiều thời gian tìm hiểu về Bác trong thư viện nhà trường hoặc trên mạng. Lan cho biết, tuy dạy tin học nhưng em rất thích học lịch sử. Khi còn nhỏ, những câu chuyện về Bác do cha mẹ và thầy cô kể lại cho anh một cảm xúc rất riêng. Chính câu chuyện học hành của người chú đã khơi dậy niềm yêu thích nghề dạy học, và Căn cứ Cách mạng Kronbang trở thành ngôi nhà thứ hai của ông trong gần một thập kỷ làm việc.

Thầy giáo Viên Viết Lân (giữa) đoạt giải Thanh niên tiên tiến nghe lời Bác năm 2022.

“Tôi thường xuyên tìm hiểu về lịch sử Bác Hồ. Ngoài ra, khi bắt gặp những nội dung mới, tôi có thể đưa vào bài giảng để học sinh hứng thú hơn. Về hoạt động đoàn, trong quá trình tổ chức, tôi phải suy nghĩ cách đưa ra những nội dung thiết thực khiến học sinh thích thú hơn ”, cô Lan chia sẻ.

Tốt nghiệp Đại học Sư phạm Huế năm 2014 và được nhận về dạy tại huyện Krông Bông. Thương học sinh vùng sâu, vùng xa còn khó khăn, cô Lan truyền hết tâm huyết, kiến ​​thức cho học sinh, tích cực tìm kiếm tài liệu trên mạng để lớp học thêm sinh động, thú vị. Trong mỗi lớp học, thầy luôn cố gắng tương tác với học viên, tạo cảm giác thoải mái, tăng khả năng tự học và sáng tạo, giúp các em tìm được niềm vui, hứng thú trong mỗi giờ học.

Ông Lân cùng đoàn đến thăm Mẹ Việt Nam anh hùng và tặng quà.

Học sinh Hoàng Thị Kim Ngân, lớp 11A7, Trường THCS Krông Bông, cho biết: “Em thấy cô giáo Lân là người niềm nở, nhiệt tình, cô cố gắng dạy từ từ để chúng em hiểu. Thầy luôn lắng nghe. Cô lắng nghe học sinh. Sau giờ học bên nhau một thời gian, tôi như được tiếp thu rất nhiều kiến ​​thức mới.

Không chỉ là một nhà giáo tâm huyết, cô giáo trẻ Nguyễn Viết Lân còn là một cán bộ đoàn năng nổ. Anh hiện là bí thư chi đoàn giáo viên, ủy viên ban chấp hành công đoàn trường, chủ tịch đoàn trường THPT Krông Bông.

Ông Dương Kim Thạch, hiệu trưởng Trường THPT Krông Bông cho biết, dù còn trẻ, điều kiện kinh tế khó khăn, ở nhà tập thể, đi làm thuê cùng vợ con nhưng ông Lân luôn thu xếp. cho công việc. Sở hữu. Làm việc riêng có thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chung. Anh cũng có nhiều sáng kiến ​​kinh nghiệm trong việc giảng dạy công nghệ thông tin và hỗ trợ các giáo viên khác, nhất là vào thời điểm các trường phải dạy trực tuyến để phòng chống dịch Covid-19.

Anh Dương Kim Thạch cho biết: “Anh Lân là một giáo viên trẻ năng động, sáng tạo, rất tích cực trong các hoạt động đoàn và phong trào thanh niên. Anh rất có trách nhiệm. Anh vận động các mạnh thường quân, bạn bè, đồng nghiệp ủng hộ nhu yếu phẩm, có tiền Bán hàng có tổ chức giúp các em mặc quần áo mùa đông; thay mặt đoàn trường, hội đoàn trường đến thăm và tặng quà các mẹ, em cũng đã học được tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình và đạt giải nhì quốc gia.

Thầy giáo trẻ Nguyễn Viết Lân đã dày công tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đồng thời tích lũy cho mình những thông tin quý giá về Hồ Chí Minh. Năm 2021, anh đã giành được nhiều thành tích ấn tượng, như giải Nhất cuộc thi “Bác Hồ 110 năm tìm đường cứu nước” năm 2021 do Tỉnh đoàn Đắk Lắk tổ chức; 2 năm liên tiếp 2020-2021 ngành Giáo dục. Đạt giải cao trong cuộc thi “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” của Phòng Đào tạo. Anh cũng là một trong 45 thanh niên làm theo lời Bác, trở thành gương thanh niên tiên tiến tỉnh Đắk Lắk vào năm 2022. Lan chia sẻ, tham gia mỗi trò chơi, em có cơ hội hiểu thêm về Bác, từ đó nâng cao tinh thần trách nhiệm và cố gắng học hỏi Bác mỗi ngày từ những điều nhỏ nhặt.

H’xiu / VOV-Tây Nguyên

Theo Bộ GD-ĐT Hà Nội, thời điểm này, các trường học trên địa bàn Thủ đô đang triển khai kế hoạch năm học 2021-2022 để thực hiện công tác GD-ĐT theo quy định của UBND TP và Bộ GD-ĐT. và Đào tạo. Dựa trên tiến độ tổng thể, trường sẽ hoàn thành kỳ học thứ hai vào ngày 25 tháng 5 năm 2022 và kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5 năm 2022.

Để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 và tuyển sinh lớp 1, lớp 6, lớp 10 năm học 2022-2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã yêu cầu các trường rút kinh nghiệm tổ chức thi và tuyển sinh năm 2021, quan tâm bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Tinh thần trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ.

Nhà trường cần cử cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ phẩm chất, năng lực tham gia công tác quản lý thi, chấm điểm, thanh tra kiểm tra và các công việc khác theo quyết định bổ nhiệm của Sở GD & ĐT Hà Nội; đồng thời tích cực rà soát, hoàn thiện các điều kiện cơ sở vật chất và trang thiết bị của kỳ thi.

Ngoài ra, Bộ GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các trường tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh, bố trí thời gian ôn tập hợp lý cho học sinh, nhất là các em học sinh lớp 9, lớp 12. Đảm bảo tổ chức ôn tập hiệu quả nhưng không quá tải, quản lý chặt chẽ học sinh cuối năm học.

Đặc biệt, nhà trường không được tư vấn cho phụ huynh học sinh ủng hộ, tham gia thi tuyển, xét tuyển dưới mọi hình thức.

Theo kế hoạch, công tác tuyển sinh vào các lớp mẫu giáo, lớp 1 và lớp 6 trên địa bàn Hà Nội năm học 2022-2023 sẽ bắt đầu vào đầu tháng 7, theo hình thức trực tuyến và trực tiếp.

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT không chuyên công lập giai đoạn 2022-2023 sẽ được tổ chức trong hai ngày 18-19 / 6 với 3 môn toán, văn, ngoại ngữ. Học sinh thi các môn nghiệp vụ sẽ thi từ ngày 20/6.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT được tổ chức vào ngày 7-8 / 7. Trước đó, chiều 6/7, học sinh đến phòng thi làm thủ tục dự thi, sửa sai (nếu có) và nghe nội quy thi, thời khóa biểu thi. 9/7 là ngày thi dự phòng.

Dù không vay tiền nhưng nhiều giáo viên và hiệu trưởng ở Ngee Ann bị đăng tin đe dọa đòi nợ.

Chia sẻ với Vietnamnet, thầy Nguyễn Trọng Giáp, hiệu trưởng trường THCS Yên Thành 2 (huyện Yên Thành) cho biết, dù không vay tiền nhưng cách đây 1 tuần thầy và nhiều giáo viên khác trong trường đã nhận được số điện thoại lạ. Đe doạ, đòi nợ và áp lực.

Theo ông Võ Nguyên Giáp, nguyên nhân do cô giáo L.X.L. Khoản vay tín chấp từ công ty tài chính đến hạn mà không trả được.

“Ban đầu, họ gọi điện cho thầy L để vay tiền và nhờ tôi hướng dẫn trả nợ cho thầy L. Tôi nói việc cô giáo vay nợ nước ngoài không liên quan gì đến nhà trường, còn họ thì liên tục đe dọa. Ngày nào, lúc nào cũng được”. , họ sẽ gọi đến nhiều số điện thoại khác nhau.

Bất cứ khi nào họ thấy tôi trả lời điện thoại, họ la hét và đe dọa tôi. Mục đích của họ là để tôi gây sức ép buộc anh L. phải trả nợ cho họ, nhưng tôi không có chức năng đó, và đó là giao dịch dân sự ”, ông Giáp nói.

Sau đó, băng nhóm đòi nợ thuê sử dụng nhiều số điện thoại để nhắn tin, gọi điện, đe dọa, uy hiếp các giáo viên Trường Trung học cơ sở Yan Qing số 2. Ngoài ra, chúng còn gọi điện cho các học sinh cũ của Võ Nguyên Giáp để đòi tiền ông Đ. .Võ Nguyên Giáp.

Ông Giáp cho biết: “Nhiều học trò cũ của tôi gọi điện cho tôi biết có một nhóm người gọi điện đến nói tôi nợ tiền và không chịu trả”.

Ngoài việc “tấn công” đồng nghiệp của ông L, nhóm đòi nợ thuê còn gọi điện, nhắn tin với ban giám hiệu và hàng chục giáo viên tại điểm trường vợ chồng ông L, Trường THCS Phan Đăng Lưu (thị trấn Yên Thành).

Bà Goh Thị Hyun, hiệu trưởng trường THCS Phan Đăng Lưu, cho biết từ ngày 11/5 đến nay, ngày nào bà cũng nhận được nhiều cuộc gọi đòi nợ khiến bản thân rất mệt mỏi.

Ngoài ra, nhóm đòi nợ còn đăng tải thông tin bà Xian và hiệu phó vay tiền trên mạng xã hội, với nội dung “Xin bà Xian trả nợ gấp”, có hành vi sàm sỡ hàng chục giáo viên trong trường.

Sau khi sự việc xảy ra, Trường THCS Phan Đăng Lưu đã báo cáo sự việc lên Công an huyện Yên Thành.

Anh L.X.L cho biết, năm 2018, anh có vay tín chấp 32 triệu đồng để chữa bệnh thoát vị đĩa đệm, họ cho trả nợ dần. Anh L đã đóng được khoảng 22 triệu đồng được 15 tháng, sau đó anh dừng lại vài tháng do Covid-19.

“Tháng 12, tôi quay lại thanh toán thì họ nói là 26 triệu rupiah, sau đó tôi trả góp 3 triệu rupiah, sau đó là 1,5 triệu rupiah. Sau đó, đến tháng 3, tôi xuống thanh toán tiếp, và hệ thống , họ nói còn hơn 27 triệu đồng nên tôi thắc mắc, số liệu không chính xác.

Hôm trước, nhân viên của họ gọi cho tôi, nhưng tôi đang ở trong lớp nên tôi không thể nghe thấy. Họ thấy tôi không nghe máy, tưởng tôi không trả tiền, rồi chiều hôm đó họ đi gọi điện thoại làm phiền những người xung quanh khiến tôi ngại ngùng. Mr L.

Theo anh L., chiều 17/5, anh đến ngân hàng để trả nốt số nợ còn lại, đến nay đã gần 28 triệu đồng.

Gần 4 năm sau, tổng số nợ 32 triệu đồng đã lên đến 50 triệu đồng. Khi ông L. trả hết nợ, các giáo viên khác đều phớt lờ.

Cha mẹ bối rối khi bỏ tiền triệu để cho con đi học hè

Nhiều bậc cha mẹ coi các hoạt động trải nghiệm là một cách để cho con họ đi chơi trong mùa hè. Tuy nhiên, việc lựa chọn môi trường phù hợp không phải là điều dễ dàng.

17 giờ trước

Thiên Lương / Mạng Việt Nam

Cô giáo cho hàng loạt hiệu trưởng vay tiền ‘kinh hoàng’

Giáo viên trẻ vùng khó: Học theo Bác để rèn luyện bản thân

Thứ năm, 19/05/2022 06:31

VOV.VN – Giảng dạy tại một ngôi trường ở huyện Krông Bông xa xôi của tỉnh Đắk Lắk, Nhà giáo Nguyễn Viết Lân dành nhiều thời gian nghiên cứu, tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh.

Sau giờ dạy trên lớp, thầy giáo Nguyễn Viết Lân, giáo viên Tin học Trường THPT Krông Bông, huyện Krông Bông, tỉnh Đắk Lắk, dành nhiều thời gian tìm hiểu về Bác trong thư viện nhà trường hoặc trên mạng. Lan cho biết, tuy dạy tin học nhưng em rất thích học lịch sử. Khi còn nhỏ, những câu chuyện về Bác do cha mẹ và thầy cô kể lại cho anh một cảm xúc rất riêng. Chính câu chuyện học hành của người chú đã khơi dậy niềm yêu thích nghề dạy học, và Căn cứ Cách mạng Kronbang trở thành ngôi nhà thứ hai của ông trong gần một thập kỷ làm việc.

Thầy giáo Viên Viết Lân (giữa) đoạt giải Thanh niên tiên tiến nghe lời Bác năm 2022.

“Tôi thường xuyên tìm hiểu về lịch sử Bác Hồ. Ngoài ra, khi bắt gặp những nội dung mới, tôi có thể đưa vào bài giảng để học sinh hứng thú hơn. Về hoạt động đoàn, trong quá trình tổ chức, tôi phải suy nghĩ cách đưa ra những nội dung thiết thực khiến học sinh thích thú hơn ”, cô Lan chia sẻ.

Tốt nghiệp Đại học Sư phạm Huế năm 2014 và được nhận về dạy tại huyện Krông Bông. Thương học sinh vùng sâu, vùng xa còn khó khăn, cô Lan truyền hết tâm huyết, kiến ​​thức cho học sinh, tích cực tìm kiếm tài liệu trên mạng để lớp học thêm sinh động, thú vị. Trong mỗi tiết học, thầy luôn nỗ lực tương tác với học viên, tạo cảm giác thoải mái, tăng tính tự học, sáng tạo, giúp các em tìm thấy niềm vui, hứng thú trong mỗi giờ học.

Ông Lân cùng đoàn đến thăm Mẹ Việt Nam anh hùng và tặng quà.

Em Hoàng Thị Kim Ngân, học sinh lớp 11A7 trường THCS Krông Bông cho biết: “Em thấy cô giáo Lân là một người niềm nở, nhiệt tình. Thầy cố gắng dạy từ từ để chúng em hiểu. Thầy luôn lắng nghe. Thầy luôn lắng nghe học sinh. “Theo anh ấy Sau một thời gian học, em như được tiếp thu rất nhiều kiến ​​thức mới. ”

Không chỉ là một nhà giáo tâm huyết, cô giáo trẻ Nguyễn Viết Lân còn là một cán bộ đoàn năng nổ. Anh hiện là bí thư chi đoàn giáo viên, ủy viên ban chấp hành công đoàn trường, chủ tịch đoàn trường THPT Krông Bông.

Ông Dương Kim Thạch, hiệu trưởng Trường THPT Krông Bông cho biết, dù còn trẻ, điều kiện kinh tế khó khăn, ở nhà tập thể, đi làm thuê cùng vợ con nhưng ông Lân luôn thu xếp. cho công việc. Sở hữu. Làm việc riêng có thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chung. Anh cũng có nhiều sáng kiến ​​kinh nghiệm trong việc giảng dạy công nghệ thông tin và hỗ trợ các giáo viên khác, nhất là vào thời điểm các trường phải dạy trực tuyến để phòng chống dịch Covid-19.

Anh Dương Kim Thạch cho biết: “Anh Lân là một giáo viên trẻ năng động, sáng tạo, rất tích cực trong các hoạt động đoàn và phong trào thanh niên. Anh rất có trách nhiệm. Anh vận động các mạnh thường quân, bạn bè, đồng nghiệp ủng hộ nhu yếu phẩm, có tiền Bán hàng có tổ chức giúp các em mặc quần áo mùa đông; thay mặt đoàn trường, hội đoàn trường đến thăm và tặng quà các mẹ, em cũng đã học được tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong chương trình và đạt giải nhì quốc gia.

Thầy giáo trẻ Nguyễn Viết Lân đã dày công tìm hiểu về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đồng thời tích lũy cho mình những thông tin quý giá về Hồ Chí Minh. Năm 2021, anh đã giành được nhiều thành tích ấn tượng, như giải Nhất cuộc thi “Bác Hồ 110 năm tìm đường cứu nước” năm 2021 do Tỉnh đoàn Đắk Lắk tổ chức; 2 năm liên tiếp 2020-2021 ngành Giáo dục. Đạt giải cao trong cuộc thi “Tuổi trẻ học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” của Phòng Đào tạo. Anh cũng là một trong 45 thanh niên làm theo lời Bác, trở thành gương thanh niên tiên tiến tỉnh Đắk Lắk vào năm 2022. Lan chia sẻ, tham gia mỗi trò chơi, em có cơ hội hiểu thêm về Bác, từ đó nâng cao tinh thần trách nhiệm và cố gắng học hỏi Bác mỗi ngày từ những điều nhỏ nhặt.

H’xiu / VOV-Tây Nguyên

Theo Bộ GD-ĐT Hà Nội, thời điểm này, các trường học trên địa bàn Thủ đô đang triển khai kế hoạch năm học 2021-2022 để thực hiện công tác GD-ĐT theo quy định của UBND TP và Bộ GD-ĐT. và Đào tạo. Dựa trên tiến độ tổng thể, trường sẽ hoàn thành kỳ học thứ hai vào ngày 25 tháng 5 năm 2022 và kết thúc năm học trước ngày 31 tháng 5 năm 2022.

Để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 và tuyển sinh lớp 1, lớp 6, lớp 10 năm học 2022-2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo Hà Nội đã yêu cầu các trường rút kinh nghiệm tổ chức thi và tuyển sinh năm 2021, quan tâm bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Tinh thần trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ.

Nhà trường cần cử cán bộ, giáo viên, nhân viên có đủ phẩm chất, năng lực tham gia công tác quản lý thi, chấm điểm, thanh tra kiểm tra và các công việc khác theo quyết định bổ nhiệm của Sở GD & ĐT Hà Nội; đồng thời tích cực rà soát, hoàn thiện các điều kiện cơ sở vật chất và trang thiết bị của kỳ thi.

Ngoài ra, Bộ GD-ĐT Hà Nội yêu cầu các trường tăng cường phối hợp với cha mẹ học sinh, bố trí thời gian ôn tập hợp lý cho học sinh, nhất là các em học sinh lớp 9, lớp 12. Đảm bảo tổ chức ôn tập hiệu quả nhưng không quá tải, quản lý chặt chẽ học sinh cuối năm học.

Đặc biệt, nhà trường không được tư vấn cho phụ huynh học sinh ủng hộ, tham gia thi tuyển, xét tuyển dưới mọi hình thức.

Theo kế hoạch, công tác tuyển sinh mầm non, lớp 1, lớp 6 trên địa bàn Hà Nội năm học 2022-2023 sẽ bắt đầu vào đầu tháng 7, trực tuyến và trực tiếp.

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT không chuyên công lập giai đoạn 2022-2023 sẽ được tổ chức trong hai ngày 18-19 / 6 với 3 môn toán, văn, ngoại ngữ. Học sinh thi các môn nghiệp vụ sẽ thi từ ngày 20/6.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT được tổ chức vào ngày 7-8 / 7. Trước đó, chiều 6/7, học sinh đến phòng thi làm thủ tục dự thi, sửa sai (nếu có) và nghe nội quy thi, thời khóa biểu thi. 9/7 là ngày thi dự phòng.

Thực hiện Khung trình độ quốc gia về trình độ giáo dục đại học ở Việt Nam giai đoạn 2020-2025

Toàn văn thông tư 26/2022 / TT-BTC

Theo thông tư, nguồn kinh phí thực hiện bao gồm: Nguồn ngân sách nhà nước (ngân sách chi sự nghiệp giáo dục, đào tạo và dạy nghề) được bố trí trong ngân sách nhà nước hàng năm của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Các bộ, cơ quan trung ương và địa phương thực hiện các nhiệm vụ do bộ có thẩm quyền giao và mức chi quy định tại Thông tư này theo phân cấp quản lý của Luật Ngân sách quốc gia;

Nguồn tài chính của các cơ sở giáo dục đại học tham gia thực hiện Khung trình độ quốc gia giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2020-2025 theo chức năng, nhiệm vụ;

Phù hợp với nội dung quy định tại thông báo này và phù hợp với các nguồn kinh phí hợp pháp, sự ủng hộ, vận động của các tổ chức, cá nhân nộp hồ sơ và được khuyến khích áp dụng.

Nội dung và Tỷ lệ

Thông báo quy định các nội dung và lệ phí sau:

Chi họp Ban chỉ đạo, Ban tư vấn ngành, Ban đánh giá dự án phục vụ xây dựng tiêu chuẩn các dự án đào tạo trình độ đại học, Ban tư vấn xây dựng và đánh giá Khung trình độ quốc gia Việt Nam và Báo cáo tham chiếu khung trình độ ASEAN (( gọi tắt là Báo cáo tham khảo): Thực hiện theo quy định tại văn bản 40/2017 / TT-BTC đối với việc đi công tác, chi hội nghị, 71/2018 / TT-BTC tiếp khách nước ngoài vào làm việc tại Việt Nam, tổ chức hội nghị, hội thảo quốc tế. tại Việt Nam, các phương thức thanh toán, Việt Nam và tiếp đón Cung cách của khách trong nước.

Điều tra, khảo sát, thu thập, so sánh và phân tích chi phí hoạt động đối với các tài liệu mô tả các dịch vụ, hoạt động và công việc của bộ phận trong từng lĩnh vực đào tạo trong các hoạt động thiết lập tiêu chuẩn dịch vụ. Phương án, báo cáo tham khảo: Thực hiện theo quy định tại Thông tư số 109/2016 / TT-BTC Bộ Tài chính quy định việc lập dự toán, quản lý, sử dụng và quyết toán kinh phí thực hiện điều tra. Thống kê, Tổng điều tra thống kê quốc gia.

Phí in ấn tài liệu, phí mua sắm văn phòng phẩm phục vụ công tác xây dựng tiêu chuẩn chương trình, phí lập báo cáo tham khảo: do người phụ trách đơn vị xác định trong phạm vi dự toán được giao và trong phạm vi hóa đơn, chứng từ để chi theo quy định theo thực tế. chi phí.

Chi cho thông tin và truyền thông về khuôn khổ tính đủ điều kiện và các báo cáo tham khảo. Phí bao gồm: Chi phí sản xuất, đăng, phát và phân phối tài liệu, ấn phẩm dưới dạng các tác phẩm tin tức, ấn phẩm và các sản phẩm truyền thông khác.

Chi bồi dưỡng cán bộ quản lý, hướng dẫn theo tiêu chuẩn chương trình khung trình độ đào tạo: Thực hiện theo quy định tại Thông tư số 36/2018 / TT-BTC hướng dẫn lập dự toán, quản lý, sử dụng và xác định kinh phí. Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.

Rà soát, điều chỉnh chi phí chương trình đào tạo, biên soạn chương trình và tài liệu giảng dạy: Thực hiện theo quy định tại Thông tư số 76/2018 / TT-BTC hướng dẫn xây dựng nội dung và mức chi chương trình đào tạo, chuẩn bị giáo dục đại học và các khóa học giáo dục nghề nghiệp. giáo dục.

Việc phân bổ, lập dự toán, tạm ứng, thanh toán và quyết toán kinh phí thực hiện Khung trình độ quốc gia giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2020-2025 thực hiện theo quy định của pháp luật, ngân sách quốc gia và các quy định hiện hành có liên quan.

Thông báo này sẽ có hiệu lực vào ngày 26 tháng 5 năm 2022.

Lanfang