NT

HSG Toán 7

• Đề thi HSG Toán 7 Thị xã Hương Trà 2020-2021

Đề thi HSG môn Toán lớp 7 năm 2020-2021 trường THCS Cẩm Bình, huyện Cẩm Xuyên Đề thi HSG Toán lớp 7 Sanshan 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Lập Thạch, Vĩnh Phúc 2020-2021 Huyện Langjiang Kỳ thi HSG Toán lần 7 năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Phú Xuyên 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 năm 2020-2021 các trường huyện Nam Trực Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Ngọc Lặc, Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 Quận Ô Môn, Cần Thơ 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Thành phố Quảng Ngãi 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Như Thanh, Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Nho Quan, Ninh Bình 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 Ninh Bình 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 Đô thị Bắc Ninh 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Tiên Du, Bắc Ninh 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Khu vực Bố Trạch năm 2020 – 2021 Đề thi HSG Toán 7 Huyện Hà Trung 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 trường THCS Kim Đồng, Hội An năm 2020 – 2021 2020-2021 Mishima HSG Toán kỳ thi thứ 7 Đề thi HSG Toán 7 Huyện Thọ Xuân, Thanh Hóa 2020-2021 Olympic Toán 7 cấp huyện Quốc Oai 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 Huyện Nandan 2020 – 2021 Kỳ thi Olympic Toán học Thành phố Hồ Chí Minh lần thứ 7 tháng 4 năm 2021 Đề thi thử HSG môn Toán lớp 7 Thị trấn Yishan 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Thiệu Hóa, Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Vinh năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 thị xã Thái Hòa, Nghệ An 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Lương Tài, Bắc Ninh 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Trực Ninh Nam Định 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Lục Nam 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Nga Sơn Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 Huyện Bá Thước, Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 Khu Cao Lộc 2020-2021 2020-2021 Quận Quảng Tây Thành viên Câu lạc bộ Toán lớp Bảy Chủ đề Thảo luận Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Yên Lạc, Vĩnh Phúc 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 huyện Thạch Thành 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Hoằng Hóa, Thanh Hóa 2020-2021 có đáp án Tỉnh Ngee An Olympic Toán học huyện Yi Dan lần thứ 7 năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Nghi Lộc, Nghệ An 2020-2021 2020-2021 CLC Toán 7 Thị xã Cửa Lò Đề thi tự chọn Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Đô Lương, Nghệ An 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lần 7 Huyện Kỳ Anh Tỉnh Hà Tĩnh 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Yên Định, Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Nhơn Hoài Bình Định 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Thái Thụy, Thái Bình 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Tiền Hải, Thái Bình 2020-2021 Có đáp án Đề thi HSG Toán 7 Huyện Yên Thành, Nghệ An 2020-2021 có đáp án Đề thi thử môn Toán lớp 7 thành phố Bắc Giang 2020-2021 Đề thi HSG Toán 7 trường THCS Anh Sơn, Nghệ An 2020-2021 Đề thi chọn học sinh giỏi môn Toán lớp 7 ở huyện An Sơn, tỉnh Ngạc An qua các năm Đề thi HSG môn Toán lớp 7 Huyện Thuận Thành Bắc Ninh 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 7 trường THCS Anh Sơn, Nghệ An 2018-2019 Kỳ thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 năm 2019-2020 ở huyện Lunan, tỉnh Bắc Giang Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 huyện Spring Chang 2018-2019 có đáp án 500 đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 7 trên mạng Kỳ thi Olympic Toán lớp 7 cấp Quận Eitan năm 2018-2019 20 Đề Thi Học Sinh Giỏi Học Sinh Giỏi Toán 7 Cấp Quận Đề kiểm tra học sinh giỏi số 1 môn Toán lớp 7 Đề kiểm tra học sinh giỏi Toán lớp 7 2 Đề thi học sinh giỏi số 3 môn Toán lớp 7 Đề thi học sinh giỏi lớp 7 số 5 môn Toán. Bắc Giang Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 huyện Lục Ngạn năm 2018-2019 Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 huyện Thường Tín năm 2018-2019 có đáp án Đề thi thử liên thông Olympic Toán lớp 7 Quận Kinh Môn 2018-2019 Đề thi thử môn Toán lớp 7 huyện Lục Nam năm 2018-2019 Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 cấp huyện Yanmei năm 2018-2019 Giấy kiểm tra môn Toán lớp 7 năm 2018-2019 của huyện Huawang Huyện Thạch Thành 2018-2019 Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 7 huyện Nongcong năm 2018-2019 Olympic Toán lớp 7 huyện Tân Thành năm học 2017-2018

Năm học 2020-2021, kỳ thi giao lưu dành cho học sinh xuất sắc lớp 7 môn Toán tại huyện Anle, tỉnh Vĩnh Phúc. Thời gian làm việc là 120 phút.

Dạng bài luận gồm 5 câu hỏi.

Cùng chủ đề:

<< Câu hỏi Đề thi thành viên Câu lạc bộ Toán lớp 7 huyện Quảng Tây 2020-2021 huyện Thạch Thành 2020-2021 Đề thi thử môn Toán lớp 7 huyện Thạch Thành >>

Khung cảnh buổi lễ

Tham dự buổi lễ có các đồng chí: Yều, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; lãnh đạo và đại diện các sở, ban, ngành, đoàn thể trong tỉnh; lãnh đạo các sở giáo dục và đào tạo. , toàn thể các thầy cô giáo và 156 em học sinh đã nhận bài tại buổi lễ Tuyên dương.

Năm học 2021-2022 là năm học thứ 3 trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục thực hiện “nhiệm vụ kép”: vừa thực hiện nghiêm túc các giải pháp phòng, chống dịch Covid. -19 mới phục hồi và Các hoạt động giáo dục đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh được duy trì, hoàn thành xuất sắc các mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021-2022.

Năm học 2021-2022, 8 học sinh của các sở giáo dục và đào tạo của tỉnh đạt giải học sinh giỏi cấp quốc gia; 1 học sinh có dự án tham gia và đạt giải trong cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia; ; 277 học sinh lớp 9 được xếp loại học sinh giỏi cấp tỉnh; 214 học sinh được xếp loại 12 học sinh giỏi cấp tỉnh; 164 học sinh đạt giải cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh; 14 giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải học sinh giỏi quốc gia, 7 cán bộ và các giáo viên đạt Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Kun Dunyu phát biểu chúc mừng tại buổi lễ, khẳng định và biểu dương những đóng góp của các thầy, cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo, đồng thời đánh giá cao những thành tựu thực chất và toàn diện của sự nghiệp giáo dục. và các sở đào tạo trong việc hướng dẫn đổi mới dạy học Kết quả đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của tỉnh.

Để nâng cao chất lượng giáo dục và nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội, ổn định chính trị của tỉnh, đảm bảo an ninh an toàn của tỉnh, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND tỉnh đề nghị phòng đào tạo sẽ tiếp tục làm tốt công tác thi đua khen thưởng, hỗ trợ kịp thời cho các em học sinh, sinh viên có nhu cầu, các thầy cô giáo hỗ trợ. Đề xuất các chính sách hỗ trợ, thúc đẩy phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh, đặc biệt là phát triển giáo dục học sinh. Nâng cao chất lượng dạy học vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, theo kịp vùng thuận lợi.

Đồng chí Phó Thường trực HĐND tỉnh đề nghị các cấp ủy đảng, đảng bộ, địa phương, đoàn thể và toàn xã hội tiếp tục quan tâm hơn nữa đến sự nghiệp giáo dục của tỉnh nhà theo hướng “lấy giáo dục là tinh thần. Quốc gia”. “Chủ trương”. Lãnh đạo là sự nghiệp của Đảng, của cả nước và của toàn dân; đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển “, góp phần nâng cao chất lượng dạy học của tỉnh.

Từ năm 2016 đến năm 2021, các đồng chí lãnh đạo tỉnh đã tặng thưởng Huân chương của Thủ tướng Chính phủ cho 7 cán bộ, giáo viên có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo, xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc; UBND tỉnh tặng thưởng cho 16 học sinh đạt thành tích xuất sắc. trong cuộc thi KHKT cấp tỉnh được Chủ tịch Hội khen thưởng; 9 giáo viên tiêu biểu xuất sắc đã trực tiếp tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh thực hiện đề tài đạt giải trong các kỳ thi, cuộc thi cấp quốc gia; 5 học sinh đạt giải khuyến khích học sinh giỏi cấp quốc gia. các cuộc thi được tuyên dương 72 học sinh lớp 9 Trong số học sinh xuất sắc trong kỳ thi cấp tỉnh có 58 học sinh đạt điểm cao trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh.

Giáo dục vùng dân tộc miền núi: kỳ vọng vào một giai đoạn phát triển mới

Đề thi giữa kì 2 môn Vật lý lớp 9 có hướng dẫn giải giúp các em học sinh lớp 9 chuẩn bị cho bài kiểm tra giữa học kì 2 môn Vật lý.

Thời gian thi: 45 phút. Hình thức kiểm tra viết.

Câu 1: Dòng điện xoay chiều là gì? Dòng điện cảm ứng trong cuộn dây kín đổi chiều khi nào? Kể tên hai cách tạo ra dòng điện xoay chiều. Giải thích tác dụng của dòng điện xoay chiều và ứng dụng của mỗi loại.

Câu 2: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng là gì? Khi một tia sáng đi vào nước từ không khí, hãy so sánh độ lớn của góc tới và độ lớn của góc khúc xạ. vẽ hình minh họa.

Câu hỏi 3:

a) Cấu tạo của máy biến áp? Cuộn dây nào là cuộn sơ cấp và cuộn dây nào là cuộn thứ cấp?

b) Máy biến áp có hai cuộn dây 400 và 2000 vòng. Máy biến áp cung cấp điện xoay chiều 120V với chức năng hạ áp. Tính hiệu điện thế qua cuộn thứ cấp.

Câu 4: So sánh độ dày phần rìa và phần giữa của thấu kính hội tụ và phân kì thường dùng.

AB là vật sáng đặt trước thấu kính. A’B ‘là ảnh của AB qua thấu kính (Hình vẽ).

a) A’B ‘là ảnh thật hay ảnh ảo? Ảnh đã cho là hội tụ hay phân kỳ? Tại sao?

b) Cho AB cao 4cm, A’B ‘1cm. Khoảng cách giữa ảnh A’B ‘và vật AB là AA’ = 40cm. Tìm vị trí của vật so với thấu kính và tiêu cự của thấu kính.

Câu 5: Các nguyên nhân gây ra tổn thất đường dây tải điện là gì? Nêu các cách giảm tổn thất điện năng. Trên thực tế, để giảm tổn thất điện năng trong đường dây tải điện, người ta sử dụng thiết bị nào để làm.

Công suất P = 10 000 000 W do một dây dẫn có điện trở truyền đi và đặt qua dây dẫn một hiệu điện thế xoay chiều U = 20000 V. Tìm hiểu công suất hao phí do toả nhiệt trong đường dây tải điện.

…có nhiều

* Download (click để tải): Bộ đề kiểm tra giữa HK2 Vật lý 9 có đáp án kèm theo.

Luyện tập Toán tuần 4

• Bảng tính Toán lớp 4 – Tuần 1

Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 2 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 3 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 4 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 5 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4-6 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 7 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 8 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – 9 Tuần Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 10 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 11 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 12 Vở bài tập Toán lớp 4 – Tuần 13 Vở bài tập Toán lớp 4 – Tuần 14 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 15 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 16 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 17 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 18 Vở bài tập Toán lớp 4 – Tuần 19 Vở bài tập Toán lớp 4 – Tuần 20 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 21 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 22 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 23 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 24 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 25 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 26 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 27 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 28 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 29 Phiếu bài tập Toán lớp 4 – Tuần 30 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 31 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 32 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 33 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 34 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 35

Bài tập cuối tuần Toán lớp 4 Tiết 33: Ôn tập về các phép tính phân số. Thực hành định lượng.

* Download (bấm để tải): HỘI THẢO TOÁN 4 – TUẦN 33 dưới đây:

Cùng chủ đề:

<< Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 32 Bài tập về nhà môn Toán lớp 4 – Tuần 34 >>

(SHTT) – Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố Dự thảo Quy chế tuyển sinh vào các cơ sở giáo dục mầm non năm 2022.

Dự thảo quy chế có tổng cộng 4 chương, 27 điều – quy định cụ thể các nguyên tắc, yêu cầu, tiêu chuẩn, thủ tục, quyền hạn và trách nhiệm của các bên liên quan trong công tác tuyển sinh của các trường cao đẳng, đại học chuyên ngành giáo dục. Quy định cụ thể về việc tổ chức thi tuyển sinh vào các cơ sở đào tạo và tuyển sinh đào tạo chính quy.

Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học năm nay có một số điểm mới đã được Bộ GD-ĐT báo cáo trước đó như: lần đầu tiên lọc ảo tất cả các phương thức xét tuyển; đăng ký sau khi biết kết quả xét tốt nghiệp THPT; tăng điểm mới. phương thức, tổ hợp xét tuyển phải có cơ sở hợp lý Và thời khóa biểu, không phải là phương thức chỉ tiêu, đã sử dụng tổ hợp các chương trình đào tạo mà năm trước phải giảm hơn 30% chỉ tiêu ngành. .

Ngoài ra, dự thảo cũng bổ sung quy định tổ chức đăng ký sớm và xét tuyển. Cụ thể: Cơ sở đào tạo dự kiến ​​xét tuyển sớm nhiều phương thức tuyển sinh, tổ chức cho thí sinh đăng ký trực tuyến hoặc trực tiếp tại cơ sở đào tạo.

Cơ sở đào tạo làm thủ tục nhập học cho thí sinh đã làm thủ tục nhập học, nhưng không yêu cầu thí sinh xác nhận nhập học sớm hơn thời gian dự kiến ​​chung. Cơ sở đào tạo công bố, đăng tải danh sách thí sinh đủ điều kiện xét tuyển (trừ nguyện vọng tốt nghiệp THPT) lên hệ thống, xử lý hồ sơ cùng với các phương thức xét tuyển khác theo phương án tổng thể, hoàn thành trước khi xét công nhận tốt nghiệp THPT.

Thí sinh đã đăng ký xét tuyển vào các cơ sở đào tạo theo Đề án tuyển sinh sớm phải tiếp tục đăng ký nguyện vọng trên hệ thống theo phương án chung của Bộ GD & ĐT.

Thí sinh được cơ sở đào tạo thông báo đủ điều kiện xét tuyển một nguyện vọng nào đó (trừ nguyện vọng tốt nghiệp THPT) thì quyết định thứ tự ưu tiên tại thời điểm nộp hồ sơ. Hệ thống Website (tùy theo thí sinh muốn trúng tuyển nguyện vọng bổ sung hay muốn mở rộng cơ hội trúng tuyển ở các nguyện vọng khác).

Nếu chưa đủ điều kiện tham gia chương trình đào tạo theo quy định, thí sinh vẫn có thể đăng ký chương trình đào tạo đó thông qua các phương thức đăng ký khác trên hệ thống.

Về việc thông báo kết quả và xác nhận nhập học, dự thảo quy định cơ sở đào tạo phải thông báo cho thí sinh trúng tuyển, nêu rõ các thủ tục cần thiết và phương thức nhập học cho thí sinh tại thời điểm nhập học.

Việc xác nhận nhập học phải được thực hiện thông qua hình thức trực tuyến trên hệ thống. Trường hợp cơ sở đào tạo quy định thí sinh xác nhận nhập học bằng các hình thức khác (qua đường bưu điện hoặc trực tiếp đến cơ sở đào tạo, cũng có thể kết hợp trong quá trình xét tuyển) thì cơ sở đào tạo phải thực hiện các thủ tục sau: Xử lý hệ thống xác nhận nhập học cho các ứng cử viên.

Thí sinh trong thời hạn chưa xác nhận nhập học: nếu không có lý do chính đáng coi như từ chối nhập học, cơ sở đào tạo có quyền từ chối nhập học. Do ốm đau, tai nạn có giấy xác nhận của bệnh viện cấp huyện trở lên hoặc bị thiên tai do Ủy ban nhân dân cấp huyện trở lên xác nhận thì cơ sở đào tạo xem xét, quyết định tiếp nhận hoặc cho giữ lại. ứng viên. Có kết quả xét tuyển để thí sinh nghiên cứu sau.

Trường hợp do cá nhân, tổ chức tuyển sinh hoặc cá nhân thí sinh nhầm lẫn, nhầm lẫn thì cơ sở đào tạo chủ động phối hợp các cá nhân, tổ chức có liên quan để xem xét chứng cứ và quyết định tiếp nhận thí sinh vào trường. Hoặc lưu lại kết quả đăng ký để thí sinh nhập sau.

Thí sinh đã được cơ sở đào tạo xác nhận nhập học thì không được dự thi, học bù ở các nơi khác, trừ trường hợp được cơ sở đào tạo cho phép.

Trong dự luật, Bộ GD-ĐT cũng dự kiến ​​sẽ giữ nguyên mức điểm ưu tiên khu vực. Cụ thể, mức thưởng ưu tiên không thay đổi (0,75 điểm đối với khu vực 1 (KV1), 0,5 điểm đối với khu vực 2 (KV2-NT), 0,25 điểm đối với khu vực 2 (KV2)).

Tuy nhiên, Ưu tiên Khu vực Plus chỉ dành cho học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông (hoặc trung cấp) năm nay. Thí sinh đã tốt nghiệp THPT các năm trước sẽ không được tính điểm ưu tiên khu vực khi dự thi lại để lấy điểm xét tuyển đại học, cao đẳng. Đó là một chút hẹp hơn so với các quy tắc tuyển sinh đại học năm 2021.

Minghe

Điểm mới đầu tiên là thay đổi phương thức xét tuyển tốt nghiệp THPT và xét tuyển đại học.

tuyển sinh đại học trực tuyến

Việc đăng ký xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2021 và đăng ký xét tuyển đại học, cao đẳng sẽ được áp dụng đồng thời, năm nay áp dụng cả hình thức trực tiếp và trực tuyến để tạo điều kiện cho thí sinh đăng ký xét tuyển. Các trường đại học, cao đẳng, việc đăng ký này diễn ra một lần và điều chỉnh nguyện vọng trong khoảng thời gian nhất định.

Học sinh tham gia chương trình Tư vấn – Hướng nghiệp năm 2021 do Báo Người Lao Động tổ chức tại tỉnh Bình Thuận. Ảnh: TẤN THÀNH

Năm 2022, việc đăng ký dự thi và xét tuyển hoàn thành trực tuyến trên Cổng thông tin điện tử của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD & ĐT) và Cổng dịch vụ công quốc gia. Theo giải trình của bà Nguyễn Thúy Thúy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT), điều này phù hợp với chỉ đạo của Chính phủ về cung cấp dịch vụ công quốc gia. Đăng ký trực tuyến đã được thử nghiệm từ những năm trước và đã thành công ở khắp mọi nơi.

Một điểm mới quan trọng nữa là dù xét tuyển theo phương thức nào thì các hệ đều giống nhau. Việc sắp xếp các nguyện vọng sẽ theo thứ tự ưu tiên – từ nguyện vọng đầu tiên đến “n”, không giới hạn số lượng nguyện vọng mà thí sinh đăng ký. Sau đó hệ thống sẽ lọc ảo chung. Quy định này sẽ giúp các thí sinh được xét tuyển theo khả năng của mình đạt được nguyện vọng cao nhất. Do đó, giảm chi phí chung cho xã hội và giảm số lượng thí sinh ảo.

Trong mùa tuyển sinh năm nay, Bộ GD-ĐT yêu cầu các phương thức, tổ hợp tuyển sinh mới phải có cơ sở và bố trí thời gian hợp lý, không thể giảm chỉ tiêu các ngành, kế hoạch đào tạo của các phương thức, tổ hợp năm trước nhiều hơn. hơn 30%.

Theo Bộ GD-ĐT, các trường cần thanh minh, giải thích cho thí sinh, phụ huynh và cộng đồng hiểu vì sao lại chọn cách phân bổ như vậy. Nếu không dự định sử dụng phương pháp này thì phải có thời khóa biểu được công bố để thí sinh tự tin học tập. Điều này sẽ giúp thí sinh chuẩn bị tốt để vào ngành / trường yêu thích của mình.

Điểm THPT dự kiến ​​sẽ được cập nhật trên toàn hệ thống. Thí sinh không cần photo công chứng hồ sơ, các trường THPT không cần xác nhận hồ sơ mà chỉ cần truy vấn trên cơ sở dữ liệu của ngành. Điều này giúp giảm bớt khối lượng công việc và các thủ tục quản lý. Trường có kế hoạch đối phó với những rủi ro xảy ra trong quá trình tuyển sinh và mô tả nó trong kế hoạch tuyển sinh.

Thay đổi chính sách ưu tiên

Một mục được thí sinh quan tâm là Bộ GD-ĐT dự kiến ​​điều chỉnh điểm ưu tiên khu vực (KV). Do đó, điểm thưởng ưu tiên được giữ nguyên: 0,75 điểm cho KV1, 0,5 điểm cho KV2-Nông thôn, 0,25 điểm cho KV2. Tuy nhiên, mức thưởng ưu tiên KV chỉ dành cho năm thí sinh tốt nghiệp THPT hoặc THCS. Thí sinh tốt nghiệp THPT không được cộng điểm ưu tiên (ví dụ: KV 3) khi thi lại để lấy kết quả xét tuyển cao đẳng, đại học.

Theo quy chế mới, điểm ưu tiên đối với nhóm ưu tiên 1 là 2 điểm và ưu tiên nhóm 2 là 1 điểm, thí sinh có thể nộp hồ sơ không phân biệt tốt nghiệp THPT năm nào. Thí sinh thuộc nhiều đối tượng chính sách theo quy định chỉ được tính điểm ưu tiên cao nhất. Điểm ưu tiên tương ứng với tổng điểm 3 môn (tổ hợp môn thi) trên thang điểm 10 của từng môn thi (không nhân hệ số). Nếu phương thức đầu vào sử dụng bậc khác nhau thì điểm ưu tiên sẽ được quy đổi về cùng bậc.

Theo giới thiệu của Bộ GD & ĐT, theo phương án tuyển sinh đã công bố, trường tổ chức xét tuyển thẳng thí sinh đăng ký trực tuyến hoặc trực tiếp tại cơ sở đào tạo. Kết quả được công bố trước kỳ thi tốt nghiệp THPT.

Sáng 16/4, Lễ khai giảng năm 2022 “Đưa học sinh đến trường”.

Ngày 16/4, chương trình “Tiếp sức đến trường” năm 2022 do Báo Người Lao Động, Bộ GD & ĐT, các đài phát thanh và truyền hình địa phương, các trường cao đẳng, đại học phối hợp tổ chức. Trường THPT và các đơn vị đồng cấp sẽ chính thức khai trương tại tỉnh Đồng Nai.

Chương trình được Đài Phát thanh và Truyền hình Đồng Nai truyền hình trực tiếp lúc 8 giờ, hơn 650 học sinh THPT trên địa bàn tham gia.

Thành viên Ban cố vấn Dự án gồm: TS Phạm Như Nghệ, Phó Vụ trưởng, Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo; TS Nguyễn Đức Nghĩa – Nguyên Phó Hiệu trưởng, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Giám đốc Trung tâm Kiểm định nghề nghiệp; Tiến sĩ Lê Trung Đạo, Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Tài chính – Marketing; PGS.TS Bùi Hoài Thắng, Giám đốc Ban Đào tạo, Đại học Khoa học và Công nghệ – Đại học Quốc gia TP.HCM; Tiến sĩ Nguyễn Trung Nhân, Giám đốc Phòng Đào tạo Đại học Bách Khoa TP.HCM; PGS.TS Phạm Hiếu Liêm, Phụ trách Phòng QLĐT Trường ĐH Y Khoa Phạm Ngọc; ThS Lê Phan Quốc, Phó trưởng Ban Đào tạo TP.HCM Trường Đại học Sư phạm Thành phố; Tiến sĩ Lý Anh Đức, Hiệu trưởng Trường Đại học Đồng Nai và đại diện trường Cao đẳng Nova.

Vào lúc 2 giờ chiều ngày hôm đó, 150 giáo viên đến từ các trường trung học phổ thông của tỉnh Đồng Nai sẽ tham gia vào chương trình đào tạo kiến ​​thức và kỹ năng hướng dẫn việc làm cho các trường trung học phổ thông.

Chương trình được báo Người Lao Động tường thuật trực tuyến tại địa chỉ nld.com.vn. Mời quý độc giả chú ý theo dõi.

Yan Ying

Ngày 31/03/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố đề thi tham khảo 7 môn Văn kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021.

Đó là: toán học, văn học, vật lý, hóa học, sinh học, lịch sử, địa lý.

1. Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Toán năm 2021

2. Đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2021.

3. Kỳ thi thực hành tốt nghiệp THPT năm 2021 các môn Vật lý

4. Kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Hóa học năm 2021.

5. Kỳ thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông môn Sinh học năm 2021

6. Kỳ thi tốt nghiệp THPT môn Lịch sử năm 2021

7. Đề thi thử tốt nghiệp trung học phổ thông môn Địa lý năm 2021

Các môn còn lại sẽ tiếp tục được công bố.

Bộ GD-ĐT cho biết, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 sẽ giữ ổn định từ năm 2020. Các kỳ thi sẽ được tổ chức vừa phải, có đầy đủ trách nhiệm của địa phương.

Theo dự kiến, thí sinh sẽ tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2021 vào ngày 7-8 / 7/2021, ngày thi luân phiên là ngày 7/9/2021. Trình tự thi giống các năm trước, đó là buổi sáng thi môn văn ngày 7/7, buổi chiều thi môn toán.

Sáng ngày 8/7/2021, thí sinh có thể lựa chọn dự thi một trong hai bài thi tổ hợp khoa học tự nhiên (vật lý, hóa học, sinh học) hoặc khoa học xã hội (lịch sử, địa lý, giáo dục công dân); buổi chiều thi môn Ngoại ngữ.

Bà Sengdeuane Lachanthaboune. Ảnh: VGP / Tâm Anh

Tại Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 31, đoàn thể thao Lào tranh tài với 280 vận động viên ở 28 trong số 40 môn thi đấu của Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 31. Ngày đầu tiên của trò chơi của đội.

Thưa bà, thể thao Lào tham dự Đại hội Thể thao Đông Nam Á lần thứ 31 như thế nào?

Bà Sengdeuane Lachanthaboune: Đoàn thể thao Lào có 280 vận động viên tham gia Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 31. Đội tuyển của chúng ta sẽ dốc toàn lực tại SEA Games. Trong thể thao, thắng thua là chuyện bình thường. Trên tinh thần hữu nghị giữa Lào và các nước Đông Nam Á, đặc biệt với nước chủ nhà Việt Nam, việc các vận động viên thể hiện hết khả năng của mình là rất quan trọng.

Xin Thứ trưởng giới thiệu mục tiêu của đoàn thể thao Lào đối với hội thao lần này?

Bà Sengdeuane Lachanthaboune: Mục tiêu của Thể thao Lào tại Đại hội Thể thao Đông Nam Á lần này là giành 5 HCV. Các môn thể thao mà Lào chú trọng bao gồm: võ thuật, võ thuật, taekwondo, điền kinh …

Tuy nhiên, do đại dịch COVID-19 nên khó có thể nói trước rằng các vận động viên gặp rất nhiều khó khăn trong tập luyện.

Bạn nghĩ gì về không khí của SEA Games 31?

Bà Sengdeuane Lachanthaboune: Không khí ở đây rất tốt, và chủ nhà Việt Nam rất chào đón. Địa điểm rất thuận tiện. Chúng ta có thể xem các trận đấu điền kinh tại Sân vận động My Ting và xem bida gần đó.

Chủ tịch Ủy ban Olympic Lào bà Sengdeuane Lachanthaboune và Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Thể thao Lào bà Khanthaly Siriphongphanh (ngồi giữa) theo dõi trận đấu bi sắt. Ảnh: VGP / Tâm Anh

Ông có đề xuất gì cho việc tổ chức SEA Games 31?

Bà Sengdeuane Lachanthaboune: Mặc dù thời gian chuẩn bị ngắn và ảnh hưởng của đợt bùng phát COVID-19, nước chủ nhà Việt Nam đã đăng cai tổ chức một kỳ SEA Games tuyệt vời.

Trước đó, tại lễ tham dự Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 31, ông Phout Sinmalavong, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Thể thao Lào cho biết, việc tham gia Đại hội thể thao Đông Nam Á lần thứ 31 không chỉ hoàn thành nhiệm vụ chính trị, chuyên môn của các vận động viên thể thao, mà còn giúp thúc đẩy hơn nữa mối quan hệ căng thẳng giữa Lào và Lào, mối quan hệ đặc biệt Việt Nam. Đồng thời khơi dậy tinh thần yêu nước của nhân dân Lào và giới thiệu, quảng bá những nét văn hóa tốt đẹp của nhân dân Lào đến với bạn bè quốc tế. Ông Phout Sinmalavong chúc đoàn thể thao Lào đoàn kết, khắc phục khó khăn, giữ vững kỷ luật, quyết tâm ra sức hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ đề ra; với tinh thần thể thao cao thượng, ngoan cường, đổi mới, trung thực, sẽ đạt thành tích tốt tại SEA Games 31 .

Trái tim tôi

Tham dự buổi lễ có các đồng chí: Yều, Ủy viên Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh; lãnh đạo và đại diện các sở, ban, ngành, đoàn thể trong tỉnh; lãnh đạo các sở giáo dục và đào tạo. , toàn thể các thầy cô giáo và 156 em học sinh đã nhận bài tại buổi lễ Tuyên dương.

Năm học 2021-2022 là năm học thứ 3 trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19 diễn biến phức tạp, ngành giáo dục và đào tạo tiếp tục thực hiện “nhiệm vụ kép”: vừa thực hiện nghiêm túc các giải pháp phòng, chống dịch Covid. -19 mới phục hồi và Các hoạt động giáo dục đảm bảo an toàn cho giáo viên và học sinh được duy trì, hoàn thành xuất sắc các mục tiêu, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2021-2022.

Năm học 2021-2022, 8 học sinh của các sở giáo dục và đào tạo của tỉnh đạt giải học sinh giỏi cấp quốc gia; 1 học sinh có dự án tham gia và đạt giải trong cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp quốc gia; ; 277 học sinh lớp 9 được xếp loại học sinh giỏi cấp tỉnh; 214 học sinh được xếp loại 12 học sinh giỏi cấp tỉnh; 164 học sinh đạt giải cuộc thi khoa học kỹ thuật cấp tỉnh; 14 giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi đạt giải học sinh giỏi quốc gia, 7 cán bộ và các giáo viên đạt Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Kun Dunyu phát biểu chúc mừng tại buổi lễ, bày tỏ sự khẳng định và biểu dương những đóng góp của các thầy, cô giáo trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo, đồng thời đánh giá cao những kết quả đạt được kết quả toàn diện đã góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của tỉnh.

Để nâng cao chất lượng giáo dục và nguồn nhân lực, thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội, ổn định chính trị của tỉnh, đảm bảo an ninh an toàn của tỉnh, Phó Chủ tịch Thường trực HĐND tỉnh đề nghị phòng đào tạo sẽ tiếp tục làm tốt công tác thi đua khen thưởng, hỗ trợ kịp thời cho các em học sinh, sinh viên có nhu cầu, các thầy cô giáo hỗ trợ. Đề xuất các chính sách hỗ trợ, thúc đẩy phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh, đặc biệt là phát triển giáo dục học sinh. Nâng cao chất lượng dạy học vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn, theo kịp vùng thuận lợi.

Đồng chí Phó Thường trực HĐND tỉnh đề nghị các cấp ủy đảng, đảng bộ, địa phương, đoàn thể và toàn xã hội tiếp tục quan tâm hơn nữa đến sự nghiệp giáo dục của tỉnh nhà theo hướng “lấy giáo dục là tinh thần. Quốc gia”. “Chủ trương”. Lãnh đạo là sự nghiệp của Đảng, của cả nước và của toàn dân; đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển “, góp phần nâng cao chất lượng dạy học của tỉnh.

Từ năm 2016 đến năm 2021, các đồng chí lãnh đạo tỉnh đã tặng thưởng Huân chương của Thủ tướng Chính phủ cho 7 cán bộ, giáo viên có nhiều đóng góp cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo, xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc; UBND tỉnh tặng thưởng cho 16 học sinh đạt thành tích xuất sắc. trong cuộc thi KHKT cấp tỉnh được Chủ tịch Hội khen thưởng; 9 giáo viên tiêu biểu xuất sắc đã trực tiếp tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, hướng dẫn học sinh thực hiện đề tài đạt giải trong các kỳ thi, cuộc thi cấp quốc gia; 5 học sinh đạt giải khuyến khích học sinh giỏi cấp quốc gia. các cuộc thi được tuyên dương 72 học sinh lớp 9 Trong số học sinh xuất sắc trong kỳ thi cấp tỉnh có 58 học sinh đạt điểm cao trong kỳ thi học sinh giỏi lớp 12 cấp tỉnh.

Giáo dục vùng dân tộc miền núi: kỳ vọng vào một giai đoạn phát triển mới

Nhiều cơ hội cho các ứng viên

Theo “Quy chế tuyển sinh Cao đẳng Sư phạm Mầm non năm 2022” của Bộ GD & ĐT, thí sinh cần lưu ý một số điều chỉnh. Nghĩa là, thí sinh đăng ký tuyển sinh hệ chính quy đợt 1 (kể cả thí sinh đã đăng ký theo phương án tuyển sinh đầu cấp của cơ sở đào tạo) đăng ký trên hệ thống theo đúng kế hoạch tổng thể và hướng dẫn của Bộ Giáo dục. tàu hỏa.

Thí sinh có thể đăng ký nguyện vọng vào bất kỳ ngành nào, vào nhiều trường khác nhau nhưng phải xếp nguyện vọng theo thứ tự ưu tiên cao nhất đến thấp nhất.

Như vậy, trước đây học sinh nộp hồ sơ xét tuyển trực tiếp và trực tuyến thì nay sau khi nộp hồ sơ xét tuyển tốt nghiệp THPT thì biết điểm, thậm chí biết điểm rồi đăng ký xét tuyển vào các trường đại học, cao đẳng. Thí sinh sẽ có thời gian để thay đổi đăng ký của mình.

Một điểm mới nữa là nguyện vọng đăng ký xét tuyển của thí sinh, không phân biệt phương thức (bằng học lực, bằng điểm thi tốt nghiệp THPT…) đều được vào cùng một hệ thống lọc ảo chung, được sắp xếp theo thứ tự. Tự trước. Vì vậy, mỗi thí sinh sẽ trúng tuyển nguyện vọng yêu thích của mình trong tất cả các phương thức, cơ sở đào tạo, không còn như những năm trước, một thí sinh vào nhiều trường với các tổ hợp xét tuyển khác nhau, ảnh hưởng đến cơ hội của thí sinh khác, tạo ra tình huống khó khăn cho các trường.

Lưu ý vấn đề này, Phó Giáo sư Ruan Qiushui, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ GD & ĐT nhấn mạnh, việc ưu tiên các nguyện vọng chỉ có ý nghĩa khi thí sinh được đăng ký vào hệ thống của Bộ GD & ĐT. phương pháp. Trước đó, thí sinh có thể nộp hồ sơ xét tuyển tại trường, tuy nhiên bảng xếp hạng chỉ mang tính chất tham khảo để trường có danh sách trúng tuyển tạm thời và cập nhật trên hệ thống.

PGS.TS Nguyễn Thu Thủy khẳng định, nguyên tắc “chỉ đậu một nguyện vọng” sẽ bảo vệ quyền lợi của thí sinh, vì nếu một thí sinh đậu nhiều nguyện vọng nhưng lại đăng ký một nguyện vọng thì sẽ tước đi cơ hội của thí sinh khác. số lượng các ứng cử viên khác. Các cơ sở đào tạo đại học vẫn đảm bảo quyền tự chủ tuyển sinh theo quy định, áp dụng phương thức xét tuyển đa dạng, đa dạng đối tượng, dự đoán chính xác số lượng tuyển, hạn chế tối đa thí sinh ảo.

PGS.TS Nguyễn Xuân Thà, trưởng phòng quản lý đào tạo Trường Tài chính cho biết, hình thức sàng lọc ảo thường được sở GD-ĐT áp dụng giúp thí sinh không rơi vào tình trạng xét tuyển đại học. Điểm thi, nhưng vẫn trượt như năm ngoái. Cuối cùng. Giải pháp này hạn chế tối đa tình trạng thí sinh ảo. Điều này luôn làm các trường “đau đầu” trong mỗi mùa tuyển sinh, nếu không tính toán chính xác số lượng thí sinh ảo, các trường sẽ đứng trước nguy cơ tuyển sinh thiếu hoặc thừa dẫn đến tiềm ẩn nhiều rắc rối, hậu quả xấu như kết quả của.

tiêu chí lựa chọn

Với những điều chỉnh như vậy, có vẻ như cơ hội trúng tuyển vào các trường cao đẳng của thí sinh đã tăng lên rất nhiều. Tuy nhiên, ngoài điểm chuẩn dự bị đủ, thí sinh cần ưu tiên những yếu tố nào trong quá trình chọn ngành, chọn trường, hiểu rõ năng lực, sở thích của mình để đưa ra lựa chọn khoa học, chính xác hơn là cảm tính. Đó cũng là nỗi lo của nhiều em nhỏ.

Trong thời đại hội nhập, các nhà tuyển dụng ngày càng có yêu cầu cao hơn đối với sinh viên mới ra trường. Vì vậy, các em phải chuẩn bị hành trang tốt nhất ngay từ khi chọn trường. Để xếp thứ tự ưu tiên khi đưa ra quyết định, thí sinh cần xem mình yêu nghề đến đâu, tùy theo hướng học. Điều này giúp họ có thêm động lực để vượt qua những trở ngại và tiếp thêm nhiệt huyết cho những trải nghiệm trong quá trình học.

Tiêu chí tiếp theo là chọn trường. Một ngôi trường chất lượng sẽ cung cấp cho người học nền tảng kiến ​​thức vững chắc, hệ thống kỹ năng mềm cơ bản và trải nghiệm tốt nhất có thể. Ngoài ra, trường có cơ sở vật chất tốt giúp việc tiếp thu kiến ​​thức dễ dàng và trực quan hơn. Một điều mà ít thí sinh để ý là tìm hiểu các hoạt động giáo dục ngoài nhà trường, các phong trào của học sinh. Những nội dung này có thể giảm áp lực học tập và tăng cơ hội giải trí, giao tiếp để hình thành các kỹ năng cần thiết khác.

Cuối cùng, thí sinh cần biết tỷ lệ việc làm của trường mình muốn chọn sau khi tốt nghiệp. Trường đó có liên kết với doanh nghiệp tuyển dụng không, có mang đến cho người học nhiều cơ hội việc làm, học bổng và có chế độ hỗ trợ chi phí học tập không…

Phó Giáo sư Tiến sĩ Nguyễn Phú Khánh, Hiệu phó Đại học Phenikaa, cho biết việc chọn nghề phải dựa trên thông tin về nghề đó. Nhiều trường đại học hiện nay có các công cụ khách quan để hỗ trợ lựa chọn nghề nghiệp. Thí sinh có thể tự kiểm tra định hướng nghề nghiệp của mình với bài trắc nghiệm nghề nghiệp của John Holland.

Tuy nhiên, các công cụ hỗ trợ khách quan này chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin. Một số trường hiện nay đã tổ chức các hoạt động hướng nghiệp để sinh viên biết khi ra trường cần trang bị kiến ​​thức nghề nghiệp gì. Các công ty cũng bắt đầu có các chương trình du lịch trải nghiệm kinh doanh.

PGS.TS Nguyễn Thu Thủy cho rằng ở góc độ nhà quản trị, khi tìm hiểu về một trường, thí sinh nên nhìn vào mức độ minh bạch thông tin của trường. Nếu trang web của một trường có đầy đủ thông tin mà họ mong đợi, đó là một dấu hiệu rất tốt để thí sinh có thể so sánh các cơ sở đào tạo với nhau.

Thí sinh cũng có thể xem các thông số về giảng viên, cơ sở vật chất, thư viện, nguồn học liệu có thể truy cập… Khi đã có công cụ so sánh rõ ràng, thí sinh sẽ biết đâu là điểm tốt và phù hợp nhất với mình. Ngoài ra, người học có thể xem xét chất lượng các khóa đào tạo của cơ sở giáo dục đã được cấp có thẩm quyền công nhận hay chưa.

Sau một vài năm học, không hiếm sinh viên nhận ra rằng mình đã chọn một chuyên ngành không phù hợp và muốn chuyển sang một chuyên ngành khác. Theo PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, nếu cảm thấy không phù hợp thì phải lựa chọn lại, đừng quá lo lắng. Với điều kiện và phương pháp hiện nay, người học có kỹ năng học tập suốt đời và khả năng tự học, tự rèn luyện, trau dồi kỹ năng mới. Nếu thí sinh chưa biết mình hứng thú với điều gì, hãy chắc chắn rằng mục tiêu của họ là học chuyên ngành mình chọn lúc này, và chăm chỉ học tập, chuyên ngành này chắc chắn sẽ có lợi cho họ.

PGS.TS Nguyễn Thu Thủy khẳng định: “Nghề nào cũng rất cần cho sự phát triển kinh tế, xã hội. Một số lĩnh vực, chuyên ngành mà chúng ta thấy khó thì thực tế đất nước đang rất thiếu và rất cần họ là những người đi đầu trong lĩnh vực. họ sẽ có chỗ đứng trong sự nghiệp của chính bạn, đạt được thành công cá nhân và đóng góp có giá trị cho đất nước của bạn. ”

Bài và ảnh: THU HÀ