NT

Học sinh Trung tâm GDTX Trường ĐH Công nghệ Thực phẩm TP.HCM đăng ký xét tốt nghiệp THPT trực tuyến. Ảnh: Kiyoung

không vấn đề gì

Bộ GD-ĐT cho biết trong ngày thi, hệ thống quản lý điểm thi đã chạy ổn định, việc đăng ký dự thi của thí sinh được diễn ra bình thường và cơ bản diễn ra suôn sẻ. Đại diện trường THPT TP.HCM cho biết, năm nay tuy là năm đầu tiên đăng ký trực tuyến nhưng nhờ “xé rào” đăng ký thử.

Đến 17h ngày 13/5, hệ thống quản lý bài thi đã khóa chức năng “đăng ký dự thi”. Theo số liệu tổng hợp và phân tích của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tổng số học sinh đăng ký dự thi là 1.001.011 em. Trong đó, đăng ký trực tuyến 934.186 số đăng ký (chiếm 93,32%); đăng ký trực tiếp 66.827 số tài sản (chiếm 6,68%). Tổng số TS tự do là 58.797 (5,87%); tổng số TS đăng ký xét công nhận tốt nghiệp THPT là 103.374 (10,33%); tổng số TS chỉ đăng ký xét tuyển là 38.108 (3,81%); Số TS đăng ký xét tuyển là 859.531 (85,87%); tổng số TS đăng ký bài thi Khoa học tự nhiên là 319.676 (31,94%); tổng số thí sinh đăng ký bài thi tổ hợp Khoa học xã hội là 555.813 (55,53%).

Chiều 13/5, hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Dou (Q.10), ông Huang Qingfu, cho biết tỷ lệ học sinh lớp 12 đăng ký xét tốt nghiệp THPT năm nay chia đều cho hai tổ hợp khoa học tự nhiên. các phức hợp. và công nghệ, khoa học xã hội. So với các năm trước, tỷ lệ đăng ký vào tổ hợp khoa học tự nhiên luôn áp đảo, năm nay tổ hợp khoa học xã hội được học sinh quan tâm nhiều hơn. Lý giải thực tế, ông Huỳnh Thanh Phú cho biết, trình độ ngoại ngữ của học sinh trên địa bàn thành phố mấy năm nay được cải thiện, nhiều em có chứng chỉ ngoại ngữ có thể chuyển đổi để hưởng ưu đãi theo quy định. chính quyền. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Vì vậy, nhiều học sinh đối mặt với kỳ thi khối D, để giảm áp lực điểm liệt thường chuyển từ tổ hợp khoa học tự nhiên sang khoa học xã hội.

Lưu ý về chứng chỉ ngoại ngữ

Ông Vũ Thiêm Cang, Cục trưởng Cục Khảo thí và cấp Chứng chỉ Giáo dục nghề nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo TP. in danh sách TS đã ký xác nhận. Từ ngày 22/5 đến 27/5, trường sẽ kiểm tra chéo thông tin TS, đồng thời nộp danh sách thí sinh, phiếu đăng ký dự thi hoặc gói đăng ký dự thi (đối với thí sinh tự do) về Bộ GD-ĐT. Giáo dục và Đào tạo Thành phố Minh. Đồng thời, từ nay đến 10/6, trường sẽ nhập dữ liệu xét công nhận tốt nghiệp của TS vào hệ thống quản lý thi.

Dự kiến, ngày 10/6, người phụ trách đơn vị đăng ký dự thi sẽ thông báo công khai tình trạng TS không đủ tiêu chuẩn dự thi. Trước ngày 24/6, tất cả các nghiên cứu sinh đủ điều kiện dự thi tốt nghiệp đều được nhận giấy báo dự thi. Đại diện Sở GD-ĐT TP.HCM chỉ rõ, TS cần bảo mật thông tin tài khoản, mật khẩu để đăng nhập vào hệ thống quản lý thi từ đăng ký dự thi đến kiểm tra điểm thi và xét công nhận. Đã tốt nghiệp trường trung học phổ thông. Nếu quên số tài khoản hoặc mật khẩu, bạn có thể liên hệ với đơn vị đăng ký cuộc thi để được cấp lại.

Riêng môn thi Ngoại ngữ, các TS được chọn đăng ký một trong 7 thứ tiếng Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật, Hàn. TS có thể đăng ký dự thi ngoại ngữ ngoài THPT. TS là thành viên đội tuyển ngoại ngữ dự thi Olympic quốc tế hoặc có một trong các chứng chỉ ngoại ngữ còn giá trị thì được miễn thi môn ngoại ngữ có thời hạn đến ngày 6/7/2022 và đạt yêu cầu. Điểm tối thiểu. Sau khi thời gian đăng ký dự thi kết thúc, TS không được thay đổi bài đăng ký dự thi.

Đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo TP HCM cho biết chứng chỉ ngoại ngữ phải được cấp đổi hoàn toàn trước khi hệ thống quản lý thi khóa cổng đăng ký.

Kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm 2022 sẽ được tổ chức vào các ngày 7 và 8-7. Nội dung bài thi nằm trong chương trình học THPT, chủ yếu là kiến ​​thức lớp 12. Trong đó, bài thi môn văn theo hình thức tự luận, các môn còn lại dưới dạng câu hỏi trắc nghiệm. Hội đồng thi dự kiến ​​công bố kết quả vào ngày 24/7.

PHAN THẢO – THU TÂM MỸ

Tại phiên họp đầu tiên của Hội đồng Quốc gia về giáo dục và phát triển nguồn nhân lực giai đoạn 2022-2026, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hu Đào đã trình bày báo cáo về hiện trạng kiểm tra, đánh giá; đổi mới chương trình kiểm tra, đánh giá và một phần nội dung tham mưu. hội đồng.

Theo đó, trong quá trình hướng dẫn thực hiện Kế hoạch giáo dục phổ thông tổng thể năm 2006 và Kế hoạch giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018, Bộ GD & ĐT đã ban hành hệ thống văn bản quy phạm pháp luật hướng dẫn kiểm tra, đánh giá học sinh; các tiêu chuẩn để hướng dẫn và thực hiện. một số hoạt động trong phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả; tổ chức tập huấn, bồi dưỡng nhằm tăng cường năng lực cho giáo viên thực hiện hoạt động kiểm tra, đánh giá.

Việc kiểm tra, đánh giá học sinh các cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông được cải tiến theo từng giai đoạn trên cơ sở nắm vững khoa học đo lường và đánh giá, kinh nghiệm kiểm tra đánh giá của giáo viên. Về nội dung giáo dục, phương pháp và hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục cũng như công tác kiểm tra, đánh giá thành tích giáo dục của từng lớp, cấp học phù hợp với quy định của Luật Giáo dục.

Bảy giải pháp đổi mới trong kiểm tra, đánh giá là: Xây dựng và ban hành quy chế tiêu chí đánh giá theo kế hoạch GDPT năm 2018; Tăng cường đánh giá năng lực thực hành và khả năng vận dụng kiến ​​thức để giải quyết các vấn đề, vụ việc thực tế. Đổi mới nội dung và hình thức kỳ thi tốt nghiệp THPT đảm bảo đáp ứng đồng bộ việc thực hiện kế hoạch GD & ĐT năm 2018.

Hình thức kiểm tra, đánh giá đảm bảo thuận lợi trong quá trình thực hiện, cùng với việc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học, tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và học sinh. Việc hoàn thiện khâu kiểm tra đánh giá trong quá trình dạy học thực sự phù hợp, việc thực hiện thuận lợi, khoa học, chính xác, công khai, minh bạch.

Tăng cường đổi mới quản lý việc thực hiện các đề án, kế hoạch giáo dục, phát triển theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục, tăng cường nề nếp, trật tự trong dạy học, kiểm tra, đánh giá. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra, đánh giá. Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên đủ năng lực để kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu đổi mới giáo dục.

Trước những vướng mắc trên, các thành viên hội đồng cho rằng việc kiểm tra, đánh giá học sinh phổ thông cần dựa trên khung chuẩn năng lực thống nhất, gắn kết cho từng lứa tuổi, cấp học, chú trọng kiến ​​thức, kỹ năng đồng đều; công nghệ thông tin trong quá trình đánh giá. Ngoài ra, việc kiểm tra, đánh giá cần thu hút nhiều bên liên quan hơn như phụ huynh, cộng đồng, giáo viên và học sinh và đặc biệt cần tạo không gian để nhà trường và giáo viên tự do sáng tạo trong việc thực hiện các biện pháp.

Về kế hoạch hoạt động 2022-2026 của Hội đồng, Phòng GD & ĐT, cơ quan thường trực của Hội đồng cũng nêu ra 12 vấn đề lớn tại cuộc họp.

Kết luận cuộc họp, Phó Thủ tướng Vũ Đức Dân, Chủ tịch Hội đồng Giáo dục và Phát triển con người quốc gia 2022-2026 cho biết, một trong những nhiệm vụ của ủy ban là chuẩn bị bản tổng kết cuối cùng của nghị quyết. Quyết định 29-NQ / TW Học kỳ XI về Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo…

Phó Thủ tướng cho rằng, xã hội và nhân dân luôn rất quan tâm đến giáo dục. Trong thời đại thông tin, các vấn đề giáo dục cần nghiên cứu sâu, thảo luận khoa học, thảo luận chuyên sâu, trực diện, đề xuất phù hợp với những tư tưởng đổi mới mà Nghị quyết số 29 lần thứ 11 đã thông qua. NQ / TW.

“Đổi mới giáo dục là một quá trình liên tục, phải phù hợp với xu thế thế giới, phù hợp với điều kiện chính trị, kinh tế, xã hội và văn hóa của Việt Nam, từng bước phải kiên trì, điều chỉnh tiến độ và cách làm, nhưng phù hợp với xu thế và mục tiêu ”, Phó Thủ tướng nói.

Phó Thủ tướng lưu ý và đề nghị xây dựng kế hoạch hoạt động cả nhiệm kỳ của Hội đồng theo đợt, có thể bổ sung, điều chỉnh theo nhu cầu thực tế đổi mới căn bản, toàn diện như giáo dục và đào tạo, định hình các đặc điểm chủ yếu để đảm bảo hàng năm. liên tục.

Cùng đi có Nguyễn Văn Niên, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy Thành phố Hồ Chí Minh có Bí thư Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Trung Quốc và Trưởng Ban Dân vận Trung ương Bùi Thị Minh Huệ.

* Thay mặt Chủ tịch HĐTS, HT.Thích Trí Quảng đã đến thăm chùa Huê Nghiêm, chứng minh T.Ư Hội Phật giáo Việt Nam trụ trì, TT Nguyễn Xuân Phúc bày tỏ sự kính mến và ủng hộ đối với HT.Thích Trí Quảng. Thăm hỏi và lời chúc sức khỏe, bình an, chúc mừng Hòa thượng được suy tôn là Người trị vì Giáo hội Phật giáo Việt Nam.

Chủ tịch nước nhấn mạnh, kể từ khi Phật giáo du nhập vào Việt Nam, ngày lễ Phật đản đã trở thành ngày lễ thiêng liêng của các tín đồ Phật giáo trên cả nước. Lễ Phật đản không chỉ mang ý nghĩa tôn giáo, thiêng liêng mà còn trở thành lễ hội văn hóa tâm linh chung trong xã hội, truyền tải thông điệp yêu thương, đoàn kết, hòa hợp và phát triển.

Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc gửi lời chúc tốt đẹp nhất đến GHPGVN qua Hòa thượng, chúc giáo hội, toàn thể tăng ni, phật tử trong và ngoài nước đón Đại lễ Phật đản an lành, tinh tấn và hòa thuận.

Từ khi thành lập và thống nhất, GHPGVN đã đoàn kết tăng ni, phật tử, vượt qua muôn vàn khó khăn thử thách, thực hiện tinh thần “phụng sự muôn loài”. Với phương châm “Đạo Phật-Dân tộc-Chủ nghĩa xã hội”, chúng tôi sẽ tiếp tục có những đóng góp quý báu trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Chủ tịch nước cũng vui mừng khi GHPGVN luôn gương mẫu đi đầu trong phong trào yêu nước, đoàn kết tôn giáo, khẳng định sự gắn bó không thể tách rời giữa nhà nước và tôn giáo. Nước Pháp. Đặc biệt trong những năm gần đây, trong bối cảnh diễn biến phức tạp của đại dịch Covid-19, đã tác động lớn đến mọi lĩnh vực kinh tế, xã hội, đến toàn đảng, toàn dân, toàn quân, các tổ chức tôn giáo trong đó có Việt Nam. GHPGVN đã tích cực vào cuộc, đồng lòng, ủng hộ trong công tác phòng chống dịch.

Chủ tịch nước vui mừng cho biết, năm 2022 sẽ là năm đặc biệt của GHPGVN, nơi sẽ tổ chức Đại hội đại biểu Phật giáo toàn quốc lần thứ IX tới đây. 2022-2027).

Chủ tịch nước nhấn mạnh, Đảng, Nhà nước và Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tin tưởng và hy vọng rằng GHPGVN dưới sự lãnh đạo và uy tín cao của người cầm quyền là Hòa thượng Thích Quảng sẽ phát huy truyền thống đồng hành cùng dân tộc. Tiếp tục thể hiện vai trò, uy tín của mình trong xây dựng đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo; phát huy sức mạnh của tôn giáo, tín ngưỡng, văn hóa, tiếp tục khẳng định và lan tỏa giá trị tuyệt vời của hòa bình, tôn giáo, góp phần tích cực xây dựng đất nước Việt Nam dân chủ, giàu mạnh. , công lý và văn minh đóng góp.

Chủ tịch nước cũng tin tưởng chắc chắn rằng trên cương vị của mình, Đức Pháp chủ sẽ cùng chư tôn đức tổ chức thành công Đại hội Phật giáo các cấp và Đại hội đại biểu Phật giáo toàn quốc tại Việt Nam. Đồng thời hướng dẫn tăng ni, phật tử trên cả nước tiếp tục thực hành phương châm “Đạo Phật-Dân tộc-Chủ nghĩa xã hội”, đóng góp tích cực vào công cuộc dựng nước và giữ nước của Tổ quốc Việt Nam.

Hòa thượng Thích Trí Quảng, Chủ tịch Hội đồng Chứng minh Hội đồng Chứng minh GHPGVN đã phát biểu cảm ơn Chủ tịch Nguyễn Xuân Phúc đã có chuyến viếng thăm chùa Thuần Nye;

Phát biểu về việc Việt Nam đăng cai tổ chức thành công ba Ngày Đại lễ Vesak LHQ, qua đó lan tỏa hình ảnh tốt đẹp, nhân văn về đất nước, con người Việt Nam, đặc biệt là Phật giáo Việt Nam, HT.Thích Trí Quảng cho rằng, có được thành quả này là nhờ sự nỗ lực của Trung ương đến địa phương. chính quyền các cấp.

Cảm ơn bạn bè quốc tế, đặc biệt là cộng đồng Phật giáo quốc tế, vì sự phát triển ngày càng lớn mạnh của Phật giáo Việt Nam và sự đồng hành của đất nước, Đại sư Shi Zhiguang cũng nhắc lại rằng trong đợt dịch bệnh vừa qua, Thành phố Hồ Chí Minh đã bị ảnh hưởng nặng nề, nhưng nhờ có được sự đồng tình ủng hộ của các tầng lớp nhân dân Với sự đoàn kết, đùm bọc của đồng bào cả nước, Thành phố Hồ Chí Minh đã vượt qua mọi khó khăn, vượt qua mọi khó khăn, tồn tại qua cơn dịch, từng bước phát triển và phục hồi. Nhân dân và phật tử Thành phố Hồ Chí Minh chào đón Đại lễ Phật đản trong không khí hân hoan, phấn khởi, điều này cũng thể hiện sự phục hồi mạnh mẽ của thành phố.

Nhân dịp này, Ban Trị sự GHPGVN Thành phố Hồ Chí Minh thay mặt Ban Trị sự GHPGVN TP.HCM cảm ơn Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc và các cấp chính quyền; mong Chủ tịch nước tiếp tục ủng hộ, quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho các hoạt động Phật sự trong cộng đồng Phật tử GHPGVN, Chung sức xây dựng và phát triển đất nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh.

* Đến thăm chùa Minh Đạo dưới sự chủ trì của HT.Thích Thiện Nhơn, Chủ tịch HĐTS GHPGVN, Chủ tịch nước cho biết, nhiều năm qua, lễ Phật đản đã trở thành một lễ hội quan trọng ở nước ta. Xã hội văn hóa, tinh thần chung của xã hội, truyền tải thông điệp về tình yêu thương, đoàn kết, hòa hợp và phát triển. Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc gửi lời chúc mừng tốt đẹp nhất đến GHPGVN, Chủ tịch Hội đồng Trị sự Tối cao, toàn thể Tăng Ni, đồng bào Phật tử trong và ngoài nước đón mừng Đại lễ Phật đản an lành, tinh tấn và hòa thuận.

Chủ tịch nước đánh giá cao Hội Phật giáo Việt Nam, trong đó có các vị lãnh đạo Giáo hội như cố HT.Thích Phổ Tuệ, HT.Thích Trí Quảng, Chủ tịch HĐTS HT.Thích Thiện Nhơn, cùng các cấp chính quyền đã có nhiều đóng góp tích cực. Mặt trận Tổ quốc và quần chúng nhân dân các cấp Tổ chức phục vụ xã hội trong công tác xây dựng đoàn kết dân tộc, đoàn kết tôn giáo, phát động các cuộc thi đua yêu nước, công tác phúc lợi xã hội.

Chủ tịch nước khẳng định, chính sách tôn giáo của Đảng và nhà nước luôn tôn trọng và bảo vệ quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của mọi người; tạo điều kiện để đồng bào tôn giáo, chức sắc các tôn giáo thực sự hành đạo và làm tròn nghĩa vụ công dân. về đất mẹ.

Chủ tịch nước nhấn mạnh, Đảng, Nhà nước và Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tin tưởng và mong rằng, tô thắm truyền thống đồng hành cùng dân tộc, dưới sự lãnh đạo và uy tín của Hòa thượng Shi Tianren, Chủ tịch Hội đồng Trị sự, Người Việt Nam. GHPGVN tiếp tục thể hiện vai trò, uy tín của mình trong việc xây dựng khối đoàn kết dân tộc, đoàn kết các tôn giáo; phát huy sức mạnh của tôn giáo, tín ngưỡng, văn hóa, tiếp tục khẳng định và phổ biến giá trị tốt đẹp của tôn giáo hòa bình, góp phần tích cực xây dựng đất nước phồn vinh. đất nước hùng mạnh, dân chủ, công bằng và văn minh.

Hòa thượng Thích Thiện Nhơn, Chủ tịch Hội đồng Trị sự GHPGVN cảm ơn Chủ tịch Nguyễn Xuân Phúc và đoàn đã đến chùa Minh Đạo chúc mừng sinh nhật Đức Phật.

Đại sư Shi Tianren cho biết, Đại lễ Phật đản năm nay, GHPGVN đã nhận được sự quan tâm, chúc mừng của lãnh đạo các cấp chính quyền trung ương và địa phương. Trong đó có Thành phố Hồ Chí Minh. Hòa thượng khẳng định, Đại lễ Phật đản năm nay được tổ chức hoành tráng, trang nghiêm là nhờ sự nỗ lực to lớn của nhân dân trong và ngoài nước chống dịch Covid-19 và sự chung tay của cộng đồng tôn giáo. Trong đó có Phật giáo vì mục tiêu chung là xây dựng và phát triển đất nước.

Hòa thượng Thích Thiện Nhơn trân trọng cảm ơn Chủ tịch nước Nguyễn Xuân Phúc trên các cương vị, đặc biệt là Phó Thủ tướng Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ và đương kim Chủ tịch nước đã quan tâm, giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động của các tôn giáo trong cả nước. , trong đó có Phật giáo; đồng thời bày tỏ mong tiếp tục nhận được sự quan tâm của Chủ tịch nước, chính quyền các cấp, các ban ngành đoàn thể đã tạo điều kiện cho Phật giáo Việt Nam phát triển, phát triển và ngày càng có nhiều đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển. đất nước trong tương lai gần.

Máy phân tích mạng

Giáo sư Li Maican hiện đang làm việc tại Đại học Công an Nhân dân Trung Quốc. Anh hiện là phó chủ tịch của Hiệp hội phòng chống tội phạm vị thành niên và là phó chủ tịch Chi hội Tâm lý pháp lý Quốc gia của Hiệp hội Tâm lý Trung Quốc.

Tuy nhiên, cô được nhiều người biết đến với kinh nghiệm nuôi dạy con cái và quan điểm sống tốt. Giáo sư Li Maican thường cho các bậc cha mẹ những lời khuyên hữu ích giúp họ làm chủ tâm lý con cái và có hướng giáo dục phù hợp.

Giáo sư Li Maican.

Trong một buổi tọa đàm, Giáo sư Li Maican chia sẻ rằng nhiều phụ huynh không chịu khó học tập hiện nay đang tranh giành để đăng ký cho con học các lớp năng khiếu như nhảy hiện đại, âm nhạc, hội họa, thể thao, v.v. Để trẻ trở nên hoàn thiện, xuất sắc và phát triển toàn diện về trí tuệ, đạo đức, thẩm mỹ và thể chất.

Không có gì sai với điều đó. Nhưng nếu cha mẹ cho con học một cách mù quáng sẽ gây lãng phí thời gian, sức lực, tiền bạc mà hiệu quả không cao. Vì vậy, giáo sư Li Maican khuyên các bậc phụ huynh không nên đăng ký cho con theo học 3 loại khóa học sau.

1. Trình độ giáo viên không rõ ràng

Ngày nay, các cơ sở đào tạo mọc lên vì xã hội đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục trẻ nhỏ. Cha mẹ nào cũng muốn con mình phát triển về mọi mặt. Họ không tiếc khi bỏ ra một số tiền “khủng” để cho con tham gia nhiều lớp học.

Tuy nhiên, các bậc phụ huynh nên cân nhắc kỹ lưỡng việc chọn trường, lớp, giáo viên cho con em mình. Bởi có nhiều nơi không đảm bảo tiêu chuẩn dạy và học, thậm chí có nơi “ma”, “chui”.

Đầu tiên, phụ huynh cần tìm hiểu kỹ về chất lượng giáo viên. (hình)

Điều quan trọng nhất là trình độ của giáo viên. Ở một số cơ sở đào tạo, do bắt kịp xu hướng thị trường nên nguồn nhân lực được tuyển dụng tuy chưa đủ chất lượng nhưng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ chưa cao. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng học tập của học sinh. Vì vậy, phụ huynh nên tìm lớp học uy tín, nơi công khai trình độ của giáo viên để con yên tâm, tin tưởng.

2. Lớp đông quá

Khi đưa con đến lớp, các bậc phụ huynh thường có chung một câu hỏi: “Quy mô lớp như thế nào? Lớp đông quá thì chất lượng học có đảm bảo không?”. Tất nhiên, họ đều mong muốn lớp học không có quá nhiều học sinh. Có như vậy, các cô giáo mới có nhiều năng lượng tích cực để chăm sóc và hướng dẫn từng em. Điều này chắc chắn giúp bọn trẻ tiến bộ vượt bậc.

Nếu lớp học quá đông, giáo viên sẽ khó có thể bao quát được toàn bộ lớp học. Họ không thể hướng dẫn chi tiết cho từng học sinh. Về phía trẻ ít có cơ hội tiếp xúc với giáo viên, không học hỏi được nhiều kiến ​​thức, không phát triển theo thời gian biểu đã lập.

Quy mô lớp học cũng là vấn đề được nhiều phụ huynh quan tâm. Vì vậy, phụ huynh nên hỏi rõ số lượng học sinh và giáo viên trong một lớp trước khi cho con theo học các trường luyện thi.

Lớp học quá đông học sinh có thể ảnh hưởng đến chất lượng học tập. (hình)

3. Quảng cáo cường điệu

Nhiều cơ sở đào tạo cố tình thổi phồng sự thật để tăng trưởng kinh doanh. Chẳng hạn, họ sẽ đưa ra những cam kết như: “Sau 3 ngày, trẻ tiến bộ vượt bậc, viết được nét dày”, “Sau 1 tuần, trẻ có thể bơi thành thạo 3 kiểu”,…

Quảng cáo hấp dẫn được nhiều phụ huynh tin tưởng. Tuy nhiên, các bậc cha mẹ cần nhớ “thần tốc bất đạt” để con hoàn thiện và phát triển một kỹ năng / kỹ năng mang lại hoặc đạt được kết quả cao cần nhiều giờ luyện tập. Việc “thể chế hóa Phoenix” không thể hoàn thành trong ngày một ngày hai.

Các bậc cha mẹ nên tìm hiểu lại và cân nhắc các lựa chọn của mình trước khi quảng cáo hơi thái quá. Tránh điều này vì nó có vẻ vui, đặt nhiều kỳ vọng để con bạn tham gia và sau đó nó không đạt được kỳ vọng.

Phụ huynh nên cân nhắc các lựa chọn trước khi cơ sở này được thổi phồng. (hình)

Ngoài ra, phụ huynh cần quan tâm đến tâm tư, nguyện vọng của con em mình khi đăng ký cho con học các lớp năng khiếu, các trường luyện thi. Nếu trẻ không thích học mà bị cha mẹ ép buộc sẽ dẫn đến những hậu quả sau:

– Ảnh hưởng đến hiệu quả học tập: Nếu trẻ không thích đi học, không hứng thú khám phá kiến ​​thức thì tính chủ động sẽ không cao. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến điểm số, kết quả và tâm trạng của trẻ. Ngoài ra, nó còn lãng phí thời gian và sức lực của bọn trẻ.

– Tạo sự phản kháng: Khi bị cha mẹ ép buộc làm những điều mình không thích, trẻ có thể cảm thấy vô cùng chán ghét và mệt mỏi. Trẻ em có thể vẫn làm điều này, nhưng theo sự phản kháng, không có sự phản kháng cuồng nhiệt. Vì vậy, cha mẹ hãy hiểu, cảm thông và tôn trọng quyết định của con cái. Hãy để trẻ làm những gì trẻ yêu thích để trẻ phát huy hết khả năng.

https://afamily.vn/Giao-su-noi-tieng-thang-than-khuyen-phu-huynh-dung-cho-con-tham-gia-kieu-lop-nay-ton-tien-bac-khong- help-ich-tuong-future-20220513154422634.chn

Hướng dẫn giáo viên ôn thi tốt nghiệp THPT

Đây là chủ đề ôn tập thứ hai cho các môn CDE trong chương trình. Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao được cô giáo Võ Thị Hậu đến từ Trường THPT Marie Curie (Q.3, TP.HCM) thực hiện.

Với chủ đề “Quy luật vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng”, thầy và trò Trường THPT Marie Curie đã ôn lại những kiến ​​thức cơ bản về sự vận động và phát triển của thế giới vật chất; nguồn gốc của sự vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng; sự vận động và sự phát triển của sự vật, hiện tượng; Xu hướng phát triển của sự vật, hiện tượng.

[nội dung được nhúng]

Trước đó, ngày 11/5, “Nhật báo tuổi trẻ” đã phát sóng câu hỏi đầu tiên của đề thi này với những kiến ​​thức cơ bản về thế giới quan duy vật và phép biện chứng; vai trò của vấn đề thực tiễn và thực tiễn đối với nhận thức; vai trò của môn học trong lịch sử.

Trong các khung giờ cố định từ thứ hai đến thứ bảy (16g30, 18g30 và 20g30), Báo Thanh Niên quay 88 chuyên đề: Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT. Các địa chỉ là thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube báo Thanh Niên.

Sau khung giờ trên, các chủ đề này vẫn xuất hiện trên các nền tảng thông tin thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên. Sử dụng bất kỳ thiết bị nào (điện thoại thông minh, PC hoặc máy tính cố định), học sinh có thể truy cập phần nội dung kiến ​​thức của 9 môn thi trong kỳ thi cuối kỳ chỉ cần kết nối internet. 2022 trường trung học.

\N

Lịch phát sóng hàng ngày

Chương trình “Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT 2022” sẽ phát sóng 88 clip dưới dạng các chuyên đề ôn thi tốt nghiệp THPT. Trong số 88 câu hỏi ôn tập, giáo viên phụ trách từng bộ môn sẽ đưa ra những câu hỏi theo dạng đề thi tốt nghiệp THPT. Điều này giúp học sinh kiểm tra kiến ​​thức đồng thời làm quen với cách làm bài thi, rèn luyện kỹ năng tìm câu trả lời trắc nghiệm một cách nhanh chóng và chính xác.

tin tức liên quan

Nhiều luận án tiến sĩ bị “nhái” hàng loạt

Những câu chuyện về luận án tiến sĩ lan truyền trên báo chí, diễn đàn và mạng xã hội trong những tuần gần đây sẽ là chủ đề của sự kiện và bình luận tuần này.

Gần đây, nếu có một câu hỏi: những cụm từ được sử dụng nhiều nhất trên thanh tìm kiếm trên internet là gì? Sau đó là “Tiến sĩ cầu lông”. Câu chuyện này bắt nguồn từ một luận án tiến sĩ có tiêu đề “Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức, viên chức ở thành phố Shanluo” gây tranh cãi của dư luận. Làm thế nào mà một công trình nghiên cứu khoa học với cái tên như vậy lại khơi dậy được dư luận?

Không chỉ lo lắng cho sự phát triển của môn cầu lông, nhiều tiến sĩ còn chăm chỉ tập yoga, bóng rổ, cử tạ … Thậm chí những thay đổi kinh tế xã hội ở nhiều nơi cũng trở thành chủ đề của luận án. sao chép và dán”.

Các chuyên gia cho rằng một phần nguyên nhân khiến giá trị của bằng cấp trong tuyển dụng và bổ nhiệm là do số lượng các bài báo khoa học có chất lượng thấp bị sao chép nhiều.

gs. Phạm Đức Chính, Viện Cơ học Việt Nam cho biết: “Đào tạo tiến sĩ của Việt Nam không chỉ là đào tạo tiến sĩ, giáo sư. Người có bằng cấp được ưu tiên hơn. Ở khía cạnh nào đó, mặt tốt là tìm được người giỏi”. Người dân phục vụ chính phủ, Nhưng mặt khác, điều đó làm giảm giá trị của khoa học. ”

Việc đánh giá một bài báo không chỉ nên căn cứ vào tên đề tài mà phải dựa vào giá trị khoa học và đóng góp thực tiễn của bài báo đó. Tuy nhiên, sau những ồn ào của dư luận, sắp tới, nội dung này nên được coi là tiêu chuẩn sơ bộ trên giấy.

Bà Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo, cho biết: “Cả hội đồng xét duyệt và giám thị phải hết sức nghiêm túc, không nên phê duyệt những đề tài quá rộng. Tiến sĩ sẽ gây bão dư luận ”.

Thực hiện nghiên cứu không phải để đạt được thành tích, mà là để cải thiện

Mỗi khi dư luận xoay quanh một vấn đề, người ta sẽ nghĩ đến một việc, đó là quá trình, và câu chuyện bị châm biếm là “tiến sĩ giấy” vừa qua cũng không ngoại lệ. Nhưng quy trình đào tạo Tiến sĩ hiện nay của chúng ta như thế nào? Có ý kiến ​​cho rằng, quy trình đào tạo tiến sĩ ở Việt Nam hiện nay khá khắt khe, thậm chí khó hơn các nước. Nhưng nếu chặt chém vẫn có thể vượt qua dr cầu lông, dr tập tạ, dr tập yoga thì rõ ràng đó là điều cần cân nhắc.

Năm ngoái, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Văn bản số 18 “Quy định hành chính về tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ” và đề xuất một số quy định mới. Đáng chú ý, yêu cầu nghiên cứu sinh phải công bố ít nhất một báo cáo khoa học trên tạp chí quốc tế không còn bắt buộc.

Bản “Thông báo” bổ sung quy định về việc nhận sách chuyên khảo và xuất bản tạp chí định kỳ chất lượng cao trong nước. Điều này được cho là sẽ giúp hạn chế số lượng nghiên cứu sinh đăng công trình nghiên cứu của mình trên một số tạp chí hoặc hội nghị quốc tế có chất lượng thấp hơn và quy trình xét duyệt còn sơ sài.

Thông tư 18 cũng đã được điều chỉnh để tăng số lượng nghiên cứu sinh mà một giáo sư có thể giám sát cùng một lúc từ năm người lên tối đa là bảy người. Nhưng ngoài việc thắt chặt kỳ vọng, quy trình nuôi dưỡng còn minh bạch hơn. Tiến sĩ, cũng có một số lo ngại về tiêu chuẩn đào tạo tiến sĩ thấp.

Một thực tế mà nhiều nhà nghiên cứu, nhà khoa học cũng đã chỉ ra là ở một quốc gia yêu cầu công bố quốc tế thì chất lượng tiến sĩ sẽ rất tốt, ngược lại nếu không yêu cầu thì chất lượng tiến sĩ cũng rất nhiều. Đồng thời, việc nâng cao trình độ đào tạo tiến sĩ cũng sẽ góp phần thúc đẩy quá trình hội nhập của khoa học Việt Nam với thế giới.

Trong nhiều thập kỷ qua, giáo dục đại học Việt Nam đã có nhiều nỗ lực để từng bước tiếp cận với trình độ giáo dục thế giới. Nhưng khi nói đến câu chuyện đào tạo tiến sĩ, xét từ những vụ việc gần đây, rất có thể sẽ cần đến những hành động mạnh tay, nghiêm túc của các cơ quan quản lý nhà nước, thậm chí là những chế tài nghiêm khắc, hoặc những phản biện, giám sát và đóng góp mang tính xây dựng.

Tất cả những điều này nhằm làm cho nghiên cứu khoa học ở Việt Nam thực sự có ý nghĩa là đóng góp cho khoa học, cho đời sống chứ không phải thành tích hay tiến bộ.

Hy vọng rằng các biện pháp thiết thực và khả thi sẽ được thực hiện kịp thời để ngăn chặn sự xuất hiện của một cơ sở ươm tạo tiến sĩ nhận 18 đề tài khoa học mỗi ngày, hoặc một cơ sở ươm tạo tiến sĩ có tác giả chưa đủ lớn về quy mô và hàm lượng khoa học để xứng đáng với danh hiệu. . Bác sĩ. Giới học thuật cần dùng chất xám để xây dựng chứ không phải bằng cấp, phát triển đất nước cũng cần những người có trí tuệ thực sự. Đây là một câu chuyện cần được nhìn nhận rất nghiêm túc trong thời gian sắp tới.

Tham gia sự kiện và bình luận chương trình tuần này là hai khách mời: PGS.TS. TS Hoàng Minh Sơn – Thứ trưởng, GS.TS Bộ Giáo dục và Đào tạo. TS Trần Đức Viên – Nguyên Chủ tịch Viện Khoa học Nông nghiệp Việt Nam.

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!

Trần Thế Trung – Quán quân Olympia ’19 chuyên ngành Thiết kế Ứng dụng Sáng tạo tại Đại học RMIT Việt Nam (Cơ sở Hà Nội). Đây là môn học yêu thích của tôi từ thời trung học, sau khi tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa với tư cách là thành viên ban thiết kế.

Trần Thế Trung từng học tại Đại học RMIT Việt Nam. (Ảnh: NVCC)

Năm 2020, sau khi tốt nghiệp cấp 3, Thế Trung không sang Úc du học như dự định ban đầu do dịch COVID-19 bùng phát. Theo chương trình giảng dạy của Trường Swinburne (Úc), Trung có khoảng 3 tháng học trực tuyến. Tuy nhiên, cảm thấy mình không phù hợp nên nam bạn cùng lớp quyết định dừng lại.

“Tôi đắn đo một lúc mới đưa ra quyết định này, may mắn được gia đình và bạn bè ủng hộ nên lời hứa về Việt Nam sau khi du học không còn thực hiện được nữa”, Thế Trung nói.

Hiện tại, Thế Trung đang muốn theo học ngành thiết kế tại RMIT Việt Nam. Tôi tự nhận mình là người không có năng khiếu nghệ thuật nhưng luôn nỗ lực hết mình để mang đến những thiết kế đẹp mắt cho mọi người. “Tất nhiên, dù sau này có theo đuổi nghề gì đi chăng nữa, tôi sẽ không từ bỏ những ‘dự án’ thiết kế”, Thế Trung nói.

Thay vì du học Úc, Thế Trung chọn học đại học tại Việt Nam. (Ảnh: NVCC)

Ngoài việc học ở trường, Trung dành nhiều thời gian cho việc tập luyện thể thao, hoàn thành tốt công việc quản trị viên và thiết kế cho câu lạc bộ Shogi Việt Nam. Đặc biệt, Thế Trung rất tâm huyết với công việc trọng tài của tổ trọng tài Hiệp hội bóng rổ nghiệp dư Hà Nội và tham gia dự án CLB bóng rổ Hoàng Thành.

Trung chơi bóng rổ từ năm lớp bảy và giờ chỉ yêu thích môn thể thao này. Tôi cũng quan tâm đến việc làm trọng tài và tìm hiểu các quy tắc của bóng rổ quốc tế. Thế Trung dịch luật chơi bóng rổ 3×3 do Liên đoàn bóng rổ thế giới FIBA ​​xuất bản. Tôi cũng đã biên soạn luật bóng rổ FIBA ​​chính thức, vì tôi thấy rằng bản dịch được VBF (Liên đoàn bóng rổ Việt Nam) sử dụng vẫn còn một số thiếu sót.

Hơn 4 năm qua, kể từ khi đăng quang trong trận chung kết Olympia, Thế Trung đã có một cuộc đời khá đặc biệt – như nhiều người đã biết. Đó cũng là cơ hội giúp tôi thay đổi quan điểm và cách nhìn về thế giới sau khi tiếp xúc và gặp gỡ rất nhiều người. Trung trở nên cởi mở và dễ tiếp thu hơn và không còn cố gắng làm hài lòng tất cả mọi người – như cách anh đã làm nhiều năm trước.

Thế Trung là nhà vô địch Olympia thứ 19. (Ảnh: NVCC)

“Một khi bạn đã ở vị trí đó, chắc chắn sẽ có những điều khó khăn và thú vị trong cuộc sống. Sau rất nhiều điều, tất cả những gì tôi có thể làm bây giờ là ngẩng cao đầu và bước tiếp, tìm lại chính mình và những gì thuộc về mình”, Thế Trung nói .

Trung mong rằng Olympia – sân chơi dành cho học sinh trung học phổ thông sẽ được duy trì, ủng hộ và dành nhiều thời gian, tâm sức hơn nữa để Olympia tồn tại như một biểu tượng tri thức vượt thời gian cho học sinh Việt Nam.

Trung hài lòng với cuộc sống và không hối hận về quyết định cách đây 2 năm. Cũng mong rằng mọi người sẽ luôn tôn trọng quyết định này và sự lựa chọn của các nhà vô địch Olympia khác. “Đi Úc hay ở lại Việt Nam là quyết định của mỗi người và tôi muốn được tôn trọng”, Trang nói.

Về dự định trong tương lai, Thế Trung muốn làm những gì mình yêu thích – thiết kế đồ họa, shogi, thư pháp và làm trọng tài bóng rổ.

Năm 2019, nam sinh Trần Thế Trung (học trường THPT Chuyên Phan Bội Châu, Nghệ An) đã đăng quang trong cuộc thi chung kết năm của Đường lên đỉnh Olympia. Trung được trao học bổng du học Úc trị giá 35.000 USD.

Thế Trung là thủ khoa đầu ra môn Vật lý của trường Phổ thông Năng khiếu Pang Pei Chau, tỉnh Ngee An; đạt huy chương bạc IOE (Olympic tiếng Anh toàn quốc) năm 2017; giải nhì Olympic Toán học trẻ em cấp tỉnh năm 2013; giải trẻ tỉnh Ngee An năm 2013. Tin học Giải ba; giải nhất trường Olympia năm học 2017 – 2018; giải nhất kỳ thi học sinh giỏi môn Vật lý cấp tỉnh Nghê An năm học 2018-2019, …

Do đó, phương án đề xuất áp dụng đối với học phí của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập thuộc nhóm 1 chưa đóng học phí thường xuyên nhóm 1 cũng như học phí của nhóm 2, phù hợp với Điều 9, khoản. 2, điểm a, Nghị định số 81/2021 / NĐ-CP. Đặc biệt, đối với bậc mầm non Nhóm 2, mức thu học phí bằng mức thu học phí cơ sở năm học 2021-2022 quy định tại Nghị quyết số 28/2021 / NQ – HĐND Thành phố thông qua ngày 09/12/2021. .

Học phí đối với các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập năm học 2022-2023 chưa tự chi trả định kỳ.

Trong đó, nhóm 1 gồm học sinh đang học tại các trường trên địa bàn Thủ Đức và các quận sau: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, Bình Thạnh, Phú Nhuận, Gò Vấp, Tân Bình, Tân phú, bằng phẳng. Nhóm 2 gồm học sinh học tại các trường huyện sau: Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè, Cần Giờ.

Theo Bộ GD-ĐT TP.HCM, trước tình hình dịch bệnh như hiện nay, đề xuất tăng học phí là vấn đề rất nhạy cảm. Tuy nhiên, theo Nghị định số 81/2021 / NĐ-CP, khung học phí năm học 2022-2023 hiện hành quy định mức thu học phí thấp hơn đối với nhóm 1 và nhóm 2 ở thành thị và nông thôn là 100.000 đến 300.000đ / học sinh / tháng. Đồng thời, giảm thiểu chênh lệch về mức tăng tuyệt đối học phí so với thu nhập cho năm học 2021-2022.

So sánh sự chênh lệch về mức tăng học phí cho các năm học 2021-2022 và 2022-2023.

So sánh sự khác biệt giữa khung học phí đề xuất giai đoạn 2022-2023 và phiên bản trước đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng khung học phí đề xuất là phù hợp thực tế và có khả năng chi trả. Thông qua sự đóng góp của người học, việc thu học phí giúp các cơ sở giáo dục và đào tạo tăng nguồn thu, khuyến khích, tạo điều kiện nhập học có điều kiện cho học sinh thuộc diện chính sách, tạo sự đồng thuận của xã hội.

Ngoài ra, nó cũng sẽ giúp ngân sách quốc gia tăng mức đầu tư cho mỗi học sinh, tác động nhiều hơn đến việc điều chỉnh ngân sách đầu tư ở những nơi khó khăn, và thực hiện tốt hơn sự công bằng của hệ thống giáo dục.

Học phí năm học 2022-2023 tại Thành phố Hồ Chí Minh dự kiến ​​sẽ tăng đáng kể.

Bộ GD-ĐT cũng cho biết có sự chênh lệch về học phí giữa khu vực nội thành và khu vực nội thành, do TP.HCM đã duy trì mức học phí thấp trong những năm trước, không tăng trong suốt quá trình. Đến nay đã được 6 năm. Đảm bảo điểm sàn (mức sàn thấp nhất) theo quy định tại Nghị định số 81/2021 / NĐ-CP ngày 27/8/2021 của Chính phủ.

Từ năm học 2022-2023 và từ năm học 2023-2024 trở đi, các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập có mức học phí định kỳ; cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập tự chịu trách nhiệm đầu tư và kinh phí định kỳ, tuân theo Điều 81/2021 / Các quy định tại Điều 2, khoản 2 và 4 Nghị định số 81/2021 / NĐ-CP của Nghị định số 2022-2023 và 2023-2024.

Mức học phí (mức tối thiểu – mức tối đa) đối với cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập chưa có khả năng tự trang trải chi phí định kỳ.

Định mức học phí đối với cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập tự trang trải chi phí định kỳ: Tối đa gấp hai lần mức trần học phí đối với cơ sở chưa tự trang trải chi phí định kỳ. Định mức học phí đối với cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập tự trang trải chi phí đầu tư, định kỳ: Tối đa 2,5 lần mức học phí đối với cơ sở không có bảo hiểm.

Bắt đầu từ năm học 2023-2024, UBND thành phố sẽ đề nghị HĐND thành phố quy định mức thu học phí cụ thể đối với mức tiêu dùng căn cứ vào chỉ số giá tiêu dùng, tốc độ tăng trưởng kinh tế hàng năm và khả năng chi trả của người dân, nhưng không quá 7,5. % mỗi năm và không vượt quá giới hạn trên được chỉ định.

Học phí đối với cơ sở giáo dục thường xuyên và cơ sở đào tạo khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông tương đương học phí của cơ sở giáo dục phổ thông công lập cùng cấp học trên địa bàn thành phố. Thành phố Hồ Chí Minh.

Mức học phí theo hình thức học trực tuyến (học trực tuyến) tương đương 50% mức học phí đã công bố đối với cơ sở giáo dục công lập. Học phí được làm tròn đến nghìn Rupiah gần nhất.

Theo thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Bộ đang lấy ý kiến ​​về dự thảo Nghị quyết điều chỉnh học phí mầm non và phổ thông công lập trên địa bàn thành phố năm học 2022-2023. Quyết định này được thực hiện theo khung học phí mới do Chính phủ ban hành theo Nghị định số 81/2021 / NĐ-CP ngày 28 tháng 01 năm 2021.

So với khung của Nghị định số 81/2021, mức học phí dự kiến ​​của TP.HCM đang ở mức thấp nhất. Tuy nhiên, mức học phí mới dự kiến ​​sẽ tăng gấp 5 lần so với học phí các năm trước. Theo dự thảo, sẽ tăng học phí đối với các cấp học, trừ tiểu học không thu học phí.

như sau:

Cấp mẫu giáo

Trẻ em ở các quận, huyện trên địa bàn TP.HCM sẽ tăng học phí từ 200.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng (tăng 100.000 đồng / học sinh / tháng).

Trẻ thuộc nhóm lớp mẫu giáo trên địa bàn mỗi quận, huyện của TP.HCM vẫn giữ nguyên mức học phí 120.000 đồng / học sinh / tháng.

Trẻ học mẫu giáo các quận, huyện trên địa bàn TP.HCM sẽ tăng học phí từ 160.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng (tăng 140.000 đồng / học sinh / tháng).

Trẻ em mẫu giáo ở tất cả các quận, huyện của TP.HCM vẫn giữ nguyên mức học phí 100.000 đồng / học sinh / tháng.

cấp trung học cơ sở

Học sinh THCS và THPT trong phạm vi trường học sẽ đóng học phí từ 60.000 đồng / học sinh / tháng đến 300.000 đồng / học sinh / tháng (tăng gấp 5 lần so với trước đây).

Mức học phí của học sinh THCS và THCS tại các quận, huyện của TP.HCM được điều chỉnh tăng từ 30.000 đồng / học sinh / tháng lên 70.000 đồng / học sinh / tháng (tăng 40.000 đồng / học sinh / tháng).

cấp trung học phổ thông

Học sinh THPT, THCS khu vực trong và ngoài TP.HCM sẽ tăng từ 120.000 đồng / học sinh / tháng lên 300.000 đồng / học sinh / tháng.

Học phí đối với học sinh THPT, THCS trên địa bàn Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè, Cần Giờ sẽ tăng từ 100.000 đồng / học sinh / tháng lên 200.000 đồng / học sinh / tháng (tăng 100.000 đồng / học) . tháng sinh).

Vì vậy, nếu dự thảo được thông qua, học sinh ở cấp giáo dục trung học cơ sở và trung học cơ sở ở quận và Shoudek sẽ được tăng giá cao nhất.

Học phí trực tuyến: Nên tiếp tục thu học phí tương đương 50% học phí của các cơ sở giáo dục công lập theo hình thức học trực tuyến (học trực tuyến). Học phí được làm tròn đến nghìn Rupiah gần nhất.

Đặc biệt đối với các trường tiểu học, dự thảo nghị quyết cũng quy định mức hỗ trợ học phí dự kiến ​​đối với học sinh tiểu học quận, Thủ Đức và 300.000 đồng / học sinh / tháng đối với học sinh trung học phổ thông. Có đủ các trường công lập đủ điều kiện được miễn, giảm học phí theo quy định.

Mức hỗ trợ dự kiến ​​đối với học sinh tiểu học tại tất cả các quận, huyện trên địa bàn TP.HCM là 100.000 đồng / học sinh / tháng.

Nếu được hội đồng thành phố chấp thuận, đề xuất tăng học phí sẽ được thực hiện trong năm học tới, theo Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố.

Dang Zhen

Hướng dẫn giáo viên ôn thi tốt nghiệp THPT

Đây là chủ đề ôn tập thứ hai cho các môn CDE trong chương trình. Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT đạt điểm cao được cô giáo Võ Thị Hậu đến từ Trường THPT Marie Curie (Q.3, TP.HCM) thực hiện.

Với chủ đề “Quy luật vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng”, thầy và trò Trường THPT Marie Curie đã ôn lại những kiến ​​thức cơ bản về sự vận động và phát triển của thế giới vật chất; nguồn gốc của sự vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng; sự vận động và sự phát triển của sự vật, hiện tượng; Xu hướng phát triển của sự vật, hiện tượng.

[nội dung được nhúng]

Trước đó, ngày 11/5, “Nhật báo tuổi trẻ” đã phát sóng câu hỏi đầu tiên của đề thi này với những kiến ​​thức cơ bản về thế giới quan duy vật và phép biện chứng; vai trò của vấn đề thực tiễn và thực tiễn đối với nhận thức; vai trò của môn học trong lịch sử.

Trong các khung giờ cố định từ thứ hai đến thứ bảy (16g30, 18g30 và 20g30), Báo Thanh Niên quay 88 chuyên đề: Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT. Các địa chỉ là thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube báo Thanh Niên.

Sau khung giờ trên, các chủ đề này vẫn xuất hiện trên các nền tảng thông tin thanhnien.vn, Facebook.com/thanhnien và YouTube Báo Thanh Niên. Sử dụng bất kỳ thiết bị nào (điện thoại thông minh, PC hoặc máy tính cố định), học sinh có thể truy cập phần nội dung kiến ​​thức của 9 môn thi trong kỳ thi cuối kỳ chỉ cần kết nối internet. 2022 trường trung học.

\N

Lịch phát sóng hàng ngày

Dự án được sự đồng hành và tài trợ của Tập đoàn Tianlong, Đại học Nguyễn Tá Thành (NTTU), Đại học Quốc tế Sài Gòn (SIU) và các đơn vị khác.

Chương trình “Bí quyết ôn thi tốt nghiệp THPT 2022” sẽ phát sóng 88 clip dưới dạng đề ôn tập cho kỳ thi tốt nghiệp THPT. Trong số 88 câu hỏi ôn tập, giáo viên phụ trách từng bộ môn sẽ đưa ra những câu hỏi theo dạng đề thi tốt nghiệp THPT. Điều này giúp học sinh kiểm tra kiến ​​thức đồng thời làm quen với cách làm bài thi, rèn luyện kỹ năng tìm câu trả lời trắc nghiệm một cách nhanh chóng và chính xác.

tin tức liên quan