NT

(TBTCO) – Chủ động phòng, chống thiên tai, tìm kiếm cứu nạn, hạn chế thấp nhất thiệt hại về người và tài sản; gia hạn nộp thuế, tiền thuê mặt bằng đến năm 2022; 3 nghìn tỷ đồng hỗ trợ lãi suất vay vốn ngân hàng chính sách xã hội;. ..là thông điệp hoạt động và chính của Chính phủ và Thủ tướng Chính phủ trong tuần từ ngày 30 tháng 5 đến ngày 3 tháng 6 năm 2022.

3 nghìn tỷ đồng được sử dụng để hỗ trợ lãi suất cho vay của Ngân hàng Chính sách xã hội.

Chủ động phòng, chống thiên tai, tìm kiếm cứu nạn, hạn chế thấp nhất thiệt hại về người và tài sản

Tại Chỉ thị số 9 / CT-TTg ngày 1/6/2022 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường công tác phòng, chống thiên tai và tìm kiếm cứu nạn, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu các bộ ngành, địa phương nâng cao năng lực tìm kiếm cứu nạn, tập trung điều phối, tăng cường phối hợp. của các lực lượng và nâng cao chất lượng, hiệu quả cứu nạn, cứu hộ, lấy quân đội làm nòng cốt, công tác cứu nạn, cứu hộ là hoạt động quan trọng, là “nhiệm vụ chiến đấu thời bình” của quân đội.

Đầu tư cơ sở vật chất, bổ sung phương tiện, trang thiết bị bảo đảm chỉ huy, chỉ huy, thực hiện nhiệm vụ khẩn cấp, thiên tai và tìm kiếm cứu nạn; theo phương châm “Bốn phương”, củng cố và nâng cao khả năng phòng, chống thiên tai ở cơ sở. tác động lực lượng để ứng phó kịp thời khi có thiên tai …

Hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về văn hóa và giáo dục học đường

Tại Chỉ thị số 08 / CT-TTg ngày 01/6/2022 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường thực hiện văn hóa học đường, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo rà soát, hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về văn hóa, giáo dục học đường để bảo đảm bám sát phương hướng kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, tập trung hoàn thiện hệ thống:

– Quy tắc ứng xử của các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên.

– Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục; quy chế các cấp, quy định về đánh giá hạnh kiểm, kết quả học tập và rèn luyện của học sinh.

– Nghiên cứu, rà soát, sửa đổi hoặc bãi bỏ các quy định, tiêu chuẩn, quy chuẩn còn hình thức, cứng nhắc, không phát huy được tính chủ động sáng tạo của cơ sở giáo dục các cấp, không tương xứng với thực tiễn, dẫn đến bệnh thành tích.

Tăng cường công tác thống kê quốc gia

Phó Thủ tướng Chính phủ Liming Kai đã ký ban hành Chỉ thị số 7 / CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường công tác thống kê quốc gia ngày 30/5/2022.

Chỉ thị yêu cầu các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ xây dựng và hoàn thiện hệ thống chỉ tiêu thống kê cho các bộ, ngành; triển khai thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ do Chiến lược phát triển thống kê Việt Nam giai đoạn 2021-2030 giao. Dự kiến ​​đến năm 2045, các bộ sẽ lập kế hoạch và tổ chức thực hiện theo lộ trình. và các địa phương để thành lập Cục Thống kê quốc gia đồng bộ, thống nhất, thông suốt và hiệu quả. Hệ thống thông tin thống kê giữa hệ thống thống kê trung ương với các cục, chi cục, thống kê địa phương.

Thẩm quyền ra quyết định kiểm tra của Quản lý thị trường

Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Văn Thành đã ký ban hành Nghị định số 33/2022 / NĐ-CP quy định chi tiết một số điều của Quy chế chợ.

Nghị định này quy định các ngạch công chức Quản lý thị trường; thẩm quyền ra quyết định kiểm tra; phương tiện làm việc và trang phục của lực lượng Quản lý thị trường.

2022 Gia hạn tiền thuê đất chịu thuế

Phó Thủ tướng Liming Kai đã ký Nghị định số 34/2022 / NĐ-CP gia hạn nộp thuế giá trị gia tăng, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân và tiền thuê mặt bằng vào năm 2022.

Đặc biệt đối với thuế thu nhập doanh nghiệp, thời gian tạm nộp thuế thu nhập doanh nghiệp trong kỳ tính thuế thu nhập doanh nghiệp năm 2022 đối với các doanh nghiệp, tổ chức năm 2022 sẽ được kéo dài, có hình ảnh cụ thể. Thời gian gia hạn là 3 tháng kể từ ngày hết thời hạn nộp thuế thu nhập doanh nghiệp quy định tại Luật Quản lý thuế.

Quy chế quản lý khu công nghiệp, khu kinh tế

Chính phủ đã ban hành Nghị định số 35/2022 / NĐ-CP quy định về quản lý khu công nghiệp và khu kinh tế.

Nghị định gồm 8 chương, 76 điều quy định những vấn đề chung; đầu tư kết cấu hạ tầng, thành lập khu công nghiệp, khu kinh tế; chính sách phát triển khu công nghiệp và khu kinh tế; một số loại hình khu công nghiệp và khu công nghiệp – dịch vụ – đô thị; khu công nghiệp quốc gia và khu kinh tế Hệ thống thông tin khu; Quản lý nhà nước về khu công nghiệp và khu kinh tế; Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Ban quản lý khu công nghiệp, khu chế xuất và khu kinh tế; Điều khoản thực hiện.

3.000 tỷ đồng hỗ trợ lãi suất cho vay của ngân hàng chính sách xã hội

Chính phủ ban hành Nghị định số 36/2022 / NĐ-CP về Hỗ trợ lãi suất cho vay của Ngân hàng Chính sách xã hội, Nguồn vốn cho vay, Cấp bù lãi suất và Phí hành chính của Ngân hàng Chính sách xã hội. Chính sách tài khóa, tiền tệ của Quốc hội trong hỗ trợ kế hoạch khôi phục và phát triển kinh tế – xã hội theo Nghị quyết số 43/2022 của Hiệp hội cho vay / QH15 ngày 11 tháng 01 năm 2022.

Nghị định nêu rõ, việc hỗ trợ lãi suất phải công khai, minh bạch, đúng đối tượng, đúng mục đích, tránh trục lợi chính sách.

Ngân sách quốc gia cần bố trí kịp thời, đầy đủ nguồn vốn hỗ trợ lãi suất cho các ngân hàng chính sách xã hội để hỗ trợ lãi suất cho khách hàng. Tổng vốn hỗ trợ lãi suất cao nhất là 3 nghìn tỷ đồng.

Chiến lược hợp tác và đầu tư ra nước ngoài 2021-2030

Phó Thủ tướng Phạm Bình Minh đã ký Quyết định số 667 / QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược hợp tác và đầu tư ra nước ngoài giai đoạn 2021-2030.

Mục tiêu cụ thể của chiến lược là nâng tỷ trọng vốn đầu tư đăng ký vào một số nước trong khu vực và khu vực lên hơn 70% tổng vốn đầu tư nước ngoài vào cả nước trong giai đoạn 2021-2025 và lên 75% trong giai đoạn này. 2026-2030, bao gồm: (i) Châu Á: Hàn Quốc, Nhật Bản, Singapore, Trung Quốc, Đài Loan (Trung Quốc), Malaysia, Thái Lan, Ấn Độ, Indonesia, Philippines; (ii) Châu Âu: Pháp, Đức, Ý, Tây Ban Nha, Nga, Hoa Kỳ Vương quốc Anh; (iii) Châu Mỹ: Hoa Kỳ.

Số lượng các công ty đa quốc gia có hoạt động và kinh doanh tại Việt Nam đã tăng 50% trong số 500 tập đoàn hàng đầu thế giới do tạp chí “Fortune” của Mỹ xếp hạng.

Ban hành kế hoạch kinh phí địa phương và thực hiện 3 kế hoạch mục tiêu quốc gia

Phó Thủ tướng Chính phủ Liming Kai đã ký Quyết định số 652 / QĐ-TTg giao Kế hoạch vốn đầu tư phát triển ngân sách Trung ương giai đoạn 2021-2025 cho các địa phương để thực hiện 3 kế hoạch mục tiêu quốc gia.

Cụ thể, kế hoạch vốn đầu tư phát triển nguồn ngân sách trung ương giai đoạn 2021-2025 sẽ được cấp cho các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (các tỉnh, thành phố nhận hỗ trợ từ ngân sách trung ương theo thời gian thực). Thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia theo quy định tại các Nghị quyết của Quốc hội 120/2020 / QH14, 24/2021 / QH15, 25/2021 / QH15).

Mục tiêu, nhiệm vụ của các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương thực hiện Quy hoạch mục tiêu quốc gia giai đoạn 2021-2025 đã được ban hành.

Phân bổ dự toán ngân sách trung ương để thực hiện 3 kế hoạch mục tiêu quốc gia

Phó Thủ tướng Liming Kai đã ký Quyết định số 653 / QĐ-TTg, chỉ định ngân sách trung ương năm 2022 thực hiện 3 kế hoạch mục tiêu quốc gia.

Cụ thể, chỉ định các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan khác ở trung ương (bộ, cơ quan trung ương) và các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương (tỉnh) chuẩn bị ngân sách trung ương cho năm 2022. Nhiệm vụ mục tiêu 2022 thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia.

Xem xét các yêu cầu pháp lý đối với tiêm chủng COVID-19

Thông tư số 162 / TB-VPCP ngày 02/6/2022, Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Dân đã kết luận tại cuộc họp về tiêm chủng COVID-19 yêu cầu Bộ Y tế chịu trách nhiệm chính, phối hợp với Bộ Y tế để rà soát các biện pháp liên quan. Tiêm phòng COVID-19 và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 4/6/2022.

Đồng thời, Bộ Y tế, tiếp thu ý kiến ​​của các đại biểu, khẩn trương hoàn thiện Báo cáo tình hình quản lý, sử dụng vắc xin COVID-19, trong đó lưu ý rà soát và làm rõ: (i) vắc xin COVID-19 là vắc xin tự nguyện hay bắt buộc. ; (ii) số lượng vắc xin hiện có và dự kiến ​​sẽ nhập khẩu; (iii) phân phối và sử dụng vắc xin (số lượng vắc xin được sử dụng, số lượng vắc xin trong kho dự trữ); (iv) kế hoạch về nhu cầu và sử dụng vắc xin trong thời gian ngắn hạn; Báo cáo .

Giá sách giáo khoa cao mới tạo thêm gánh nặng cho các gia đình đang gặp khó khăn

Những ngày này, học sinh đang nghỉ hè để chuẩn bị cho năm học mới. Nhưng đây cũng là lúc nhiều phụ huynh bắt đầu quan tâm, thậm chí lo lắng về các khoản chi đầu năm học, tức là tiền mua sách vở trước.

Thời gian gần đây, dư luận liên tục đề cập đến việc giá sách giáo khoa mới của một số lớp cao gấp 2, thậm chí gấp 3 lần bộ sách hiện hành. Mức giá chênh lệch từ hàng chục nghìn đến không quá 200 nghìn đồng một bộ. Tuy nhiên, đây là sản phẩm thiết yếu ảnh hưởng đến hầu hết mọi người.

Hiện đã có 3 bộ sách giáo khoa được biên soạn theo phương án giáo dục phổ thông mới, gồm bộ sách “Cánh diều” của Vietpic, Công ty cổ phần đầu tư và phát hành thiết bị giáo dục Việt Nam, bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống” và bộ sách “ Tầm nhìn Sáng tạo ”của Báo Giáo dục Việt Nam.

Bộ giáo trình “Cánh diều” này có giá đắt nhất trong các lớp, riêng lớp 3 không kèm sách ngoại ngữ có giá 220.000 đồng một bộ. Giá của bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” là 183.000 đồng / bộ. Bộ “Tầm nhìn sáng tạo” có giá 178.000 đồng một bộ.

Về nguyên nhân tăng giá sách giáo khoa, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Fan Yuzhong giải thích trong chương trình sự kiện và bình luận: “Bộ Giáo dục và Đào tạo đã rất chia sẻ với gia đình và phụ huynh rằng học sinh khó khăn trong học tập bị ảnh hưởng trực tiếp. bởi SGK mới đắt hơn SGK cũ, tôi chắc chắn SGK mới đắt hơn SGK cũ, giá SGK cao hơn chứ không phải cao hơn Việc ban hành Nghị quyết 88 về xã hội hóa việc soạn SGK, đòi hỏi chủ trương nhiều bộ sách giáo khoa cho một môn học, khuyến khích tổ chức, cá nhân viết sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. Do đó, cơ chế tài chính của sách giáo khoa mới khác với cơ chế tài chính cũ. Sách giáo khoa cũ từ năm 2006 được nhà nước tài trợ toàn bộ từ khâu viết, trả tác giả, tập huấn, in ấn và phát hành.

Theo Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, bộ sách giáo khoa mới này mang tính xã hội, do nhà xuất bản và doanh nghiệp bỏ tiền thực hiện tất cả các khâu từ biên soạn, mua tài liệu đầu vào và trả nhuận bút.

Hơn nữa, do nhiều nhà xuất bản biên soạn, in và phát hành sách giáo khoa nên sản lượng mỗi đầu sách của mỗi nhà xuất bản bị giảm, dẫn đến tăng chi phí.

Ngoài ra, các chi phí không có sẵn trước đây, chẳng hạn như quảng cáo, đào tạo hoặc vay ngân hàng, giờ đây phải do các nhà xuất bản và doanh nghiệp chịu.

Đánh giá và giải trình của Bộ GD & ĐT là thuyết phục nhưng bà Nguyễn Thị Việt Nhã, Ủy viên Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội cho rằng SGK mới đắt hơn SGK. Ở thời điểm cao hơn bây giờ, điều đó dường như không phải là sự đồng thuận của hầu hết mọi người.

“Hai năm trở lại đây, cuộc sống của hầu hết người dân đều bị ảnh hưởng nặng nề bởi đại dịch COVID-19. Trước ảnh hưởng nặng nề đó, chính phủ cũng đã có rất nhiều chính sách hỗ trợ người dân. Khi cuộc sống của người dân còn rất nhiều khó khăn do dịch bệnh và Dịch bệnh còn tiềm ẩn những nguy cơ rất phức tạp, việc tăng giá sách giáo khoa như hiện nay đã mang lại gánh nặng lớn hơn cho các gia đình có con đi học, nhất là các gia đình đông con, hộ nghèo, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. rất quan tâm về vấn đề này Những câu hỏi được nhiều người quan tâm ”, bà Nga nói.

Giải pháp nào cho tình trạng giá sách giáo khoa bất hợp lý?

Sách giáo khoa là thứ bắt buộc phải mua đối với bất kỳ gia đình nào có con em đi học. Làm thế nào để cân bằng lợi ích của người sản xuất, kinh doanh và sử dụng sách giáo khoa? Vậy quản lý giá sách giáo khoa như thế nào? Khi đặc điểm và quy trình viết SGK mới thay đổi hoàn toàn.

Có nhiều điểm khác biệt giữa sách giáo khoa hiện hành và sách giáo khoa mới.

Về hình thức, khổ giấy SGK hiện nay nhỏ hơn và được in hai màu. Sách mới khổ lớn hơn, loại giấy dày hơn, in 4 màu toàn bộ, gần với thiết kế của sách giáo khoa hiện đại.

Sách giáo khoa hiện hành về quá trình này đã được viết cách đây 20 năm. Bố cục bản thảo do ngân sách nhà nước chi trả nên giá bán chỉ dựa vào chi phí in ấn và phát hành. Đối với sách giáo khoa mới, toàn bộ quá trình tổ chức, biên soạn, góp ý, in ấn, phát hành đều do đơn vị xuất bản chịu trách nhiệm, chi phí sản xuất tương đối cao.

Chuyên gia kinh tế Wu Dingying cho rằng, để xác định giá sách giáo khoa tối đa cần phản ánh toàn diện, chính xác giá thành sản xuất của doanh nghiệp, đồng thời tính đến mức lợi nhuận hợp lý thì họ mới có điều kiện và động lực. sách giáo khoa. Khi giá cả biến động, cần có những điều chỉnh lên xuống phù hợp.

Đồng thời, nhà nước cần có biện pháp trợ giá sách giáo khoa cho các hộ nghèo, cận nghèo trong xã hội.

Ngoài ra, một số chuyên gia đề xuất hệ thống thư viện trường học có thể được sử dụng để cung cấp tài liệu giảng dạy cho những nơi khó khăn, để học sinh khó khăn có thể thuê, mượn sách kỷ yếu.

Trước những bất cập liên quan đến giá sách giáo khoa, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Fan Yuzhong chỉ ra một số giải pháp đã và đang thực hiện. Theo đó, Bộ GD & ĐT đã sửa đổi và ban hành “Thông báo về quy trình và tiêu chuẩn biên soạn tài liệu dạy học” kịp thời.

“Mặc dù theo quy định đã có tiêu chuẩn sách, nhưng do sách giáo khoa là một loại hàng hóa, thiết bị giáo dục đặc biệt nên Bộ Giáo dục sẽ cử các cơ sở nghiên cứu, xem xét để có ý kiến ​​với hội đồng quản trị ban hành thông báo quy định tiêu chuẩn sách giáo khoa” – Thứ trưởng Bộ GD & ĐT nhấn mạnh.

với nhà xuất bản. Bộ GD & ĐT đã nhiều lần ban hành văn bản yêu cầu tiết kiệm, giảm tối đa chi phí tài liệu giảng dạy, thực hiện chính sách an sinh xã hội, hỗ trợ đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam là cơ quan trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo cơ quan này thực hiện việc cơ cấu lại, tinh giản biên chế để nâng cao hiệu lực, hiệu quả. Chi phí biên soạn, in ấn, mua sắm tài liệu để bảo đảm công tác tuyên truyền, minh bạch và thực hiện thí điểm phát hành sách truyền thống và sách trực tuyến để giảm giá thành.

“Với sự chỉ đạo quyết liệt của Bộ và sự triển khai của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, thời gian qua số lượng đầu sách của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam thấp hơn 10 – 20% so với các nhà xuất bản khác”, ông Phạm Ngọc Thưởng khẳng định .

Ngoài ra, chính sách của Đảng và Nhà nước hỗ trợ cho học sinh khó khăn, học sinh vùng đặc biệt khó khăn, học sinh vùng sâu, vùng xa, học sinh dân tộc thiểu số … Mỗi tháng hỗ trợ 150.000 đồng để mua tài liệu, đồ dùng học tập cho khoảng thời gian 9 tháng.

Bộ Giáo dục cũng đã ban hành thông báo và quyết định, yêu cầu các trường, sở GD & ĐT hướng dẫn các trường xây dựng thư viện, cung cấp sách giáo khoa trong thư viện cho học sinh mượn sử dụng, đồng thời yêu cầu tất cả học sinh đến trường để học.

Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho tương lai. Mỗi gia đình có con em đi học cũng đều hy vọng và phấn đấu để con em mình có điều kiện học tập tốt nhất, môi trường học tập một cách tốt nhất.

Bỏ ra hàng trăm nghìn nhân dân tệ để mua một bộ sách giáo khoa mới không phải là vấn đề với những người có năng lực. Nhưng đối với những gia đình khó khăn, đó là một gánh nặng.

Mong rằng tất cả học sinh sẽ có cơ hội tiếp thu kiến ​​thức một cách gần gũi và thuận tiện nhất có thể, những nghi ngờ và thiếu sót sẽ sớm được giải quyết.

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!

Chọn giáo dục từ gốc

Khái niệm “giáo dục phổ thông” đã được nhiều trường học ở các nước tiên tiến áp dụng, nhưng vẫn còn là một khái niệm khá mới mẻ ở Việt Nam. Tuy nhiên, ngay từ ngày đầu thành lập và đi vào hoạt động (năm học 2016 – 2017), Trường Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Hoàng Gia (Huangyue School) đã trên địa bàn TP. Buôn Ma Thuột (Đắk Lắk) chọn làm phương châm giáo dục theo đuổi không ngừng trong suốt chặng đường phát triển.

Trường Hoàng Việt tổ chức lễ tốt nghiệp năm học 2021-2022 và nhận cờ thi đua của Chính phủ – Ảnh: A.N

Giáo dục phổ thông là triết lý giáo dục lấy trọng tâm là “dạy người” thay thế cho xu hướng “dạy học” – hay truyền thụ kiến ​​thức theo cách truyền thống. Về vấn đề này, Hiệu trưởng nhà giáo ưu tú Trần Đức Huyên – Hoàng Việt cho biết, triết lý giáo dục phổ thông mà nhà trường theo đuổi là dựa trên 5 kiềng ba chân: Đạo đức – Trí tuệ – Ý chí – Hình thể – Kỹ năng. “Giáo dục không phải là chuẩn bị cho trẻ em trong giai đoạn đi học tiếp theo, mà là chuẩn bị cho trẻ em vào thế giới thực của tuổi trưởng thành.”

Phương châm giáo dục này, dưới sự hướng dẫn thử nghiệm của giáo viên, đã biến việc giảng dạy trên lớp của học sinh Trường Huangyue thành một trải nghiệm tuyệt vời. Dựa trên nguyên tắc học từ thực chất, tìm hiểu nguyên nhân gốc rễ của vấn đề, các hoạt động dạy học STEM, hoạt động trải nghiệm, thực hành, làm dự án, thuyết trình nhóm… được cả 3 cấp học đặc biệt quan tâm.

Các hoạt động dạy học STEM, hoạt động thực hành, thực hành, làm dự án, thuyết trình nhóm … đặc biệt vui nhộn ở cả 3 cấp độ – Ảnh: A.N

“Để học sinh vừa học vừa làm, giáo viên phải tổ chức cho học sinh vừa làm vừa học. Cách làm này giúp học sinh Trường Huangyue phát huy tối đa tinh thần tự học, tránh tình trạng ‘quay cóp’ kiến ​​thức khi cần thiết. Ngoài ra, tất cả học sinh đều được học thường xuyên. Hướng dẫn và rèn luyện các giá trị đạo đức, bao gồm: “Lễ phép – Đền ơn – Hiếu thảo – Trung thực – Trách nhiệm” được lãnh đạo nhà trường chia sẻ.

Theo đuổi phương châm giáo dục “Hiểu Từ Gốc”, ngay từ những ngày đầu thành lập, Trường Hoàng Việt đã thiết kế để trở thành “ngôi trường mơ ước” của bất kỳ trẻ em nào. Trường không chỉ tọa lạc tại một khu đất rộng rãi (23 ha), mà còn đặc biệt được chia thành 2 khu vực. Trường khang trang, được trang bị hệ thống cơ sở vật chất hiện đại, bao gồm: phòng học tiện nghi, thư viện với nhiều loại sách, phòng nghiên cứu, phòng sáng tạo, khu thể thao tiên tiến, khu nội trú nam nữ riêng biệt, cung cấp 1.500 chỗ ở … , trường có 91 lớp giảng dạy, gần 2.700 sinh viên và 400 giảng viên, trong đó có 220 giáo viên.

Ông Lê Đình Hiền – Chủ tịch HĐQT Trường Hoàng Việt phát biểu tại lễ tổng kết năm học 2021-2022 và đón cờ thi đua của Chính phủ – Ảnh: A.N

Trang trại Trải nghiệm rộng 12ha không chỉ là nơi giúp học sinh nhà trường rèn luyện kỹ năng sống mà còn là nơi sản xuất và nuôi dưỡng những thực phẩm sạch nhất, chất lượng nhất, được chuyển trực tiếp đến bếp ăn của trường. Quy trình khép kín này có nghĩa là phụ huynh không phải lo lắng về vấn đề an toàn thực phẩm trong trường học.

Mang về những chuyến du lịch “trái ngọt”

Năm học 2021-2022 là năm học thứ 6 của ngôi trường Huangyue, 6 năm tuy không dài nhưng cũng đủ để ngôi trường đặc biệt này tạo nên một kỳ tích nho nhỏ cho các em học sinh.

Các hoạt động trải nghiệm giúp các bạn học sinh trường Huangyue tự tin “xuống biển”. Điền vào tranh trong cuộc thi “Khởi nghiệp học sinh – sinh viên toàn quốc 2020” do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức tại Hà Nội, với dự án “Sản xuất và quản lý ống hút hạt bơ”, sinh viên Trường Hwang Việt đã đạt thành tích xuất sắc trên 200 suất trên toàn quốc. dự án đạt giải nhất và giải cúp vàng của cuộc thi.

Thầy và trò Trường Hoàng Việt phấn khởi trong lễ tổng kết năm học 2021-2022 và đón cờ thi đua của Chính phủ – Ảnh: A.N

Triết lý giáo dục phổ thông tổng thể không chỉ giúp học sinh bứt phá mà còn là nền tảng vững chắc cho chất lượng giáo dục đại trà theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, ba năm nay (có học sinh tham gia Trường Huangyue), trường liên tục đạt tỷ lệ tốt nghiệp THPT 100%, điểm tốt nghiệp trung bình đứng đầu khối THPT. Tỉnh Ratchaburi.

Không dừng lại ở đó, các học sinh cấp 3 của trường Trung học cơ sở Huangyue còn liên tục được “ghi tên” vào bảng vàng của các trường đại học danh tiếng trong và ngoài nước. Đặc biệt, nhiều sinh viên được các trường đại học nước ngoài như Hoa Kỳ, Úc, Nhật Bản, New Zealand, Canada… nhận, trao học bổng và học tập nâng cao trình độ. … thậm chí trong năm học đặc biệt 2021-2022, các trường đã phải tổ chức dạy học trực tuyến trong phần lớn thời gian của năm học do ảnh hưởng của đợt bùng phát dịch Covid-19. Tuy nhiên, vào tháng 5 vừa qua, Võ Đức Dũng, học sinh lớp 12A2 đã nhận được học bổng và trúng tuyển vào Đại học Fulbright, Hoa Kỳ.

Trường Huangyue vinh dự được chính phủ tặng cờ hình nộm – Ảnh: A.N

Với sự vươn lên mạnh mẽ của các hoạt động đổi mới giáo dục, vừa qua, trường Huangyue đã được chính phủ tặng “Cờ thi đua” và tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục và đào tạo, dẫn đầu phong trào thi đua ái quốc. . tại Đắk Lắk năm học 2020-2021 ”.

Đây là niềm tự hào và vinh dự được Hội đồng quản trị ghi nhận về tính hiệu quả, định hướng rõ ràng, triết lý giáo dục và nỗ lực tập thể của Trường Wong Yuet theo mô hình “Giáo dục phổ thông”. Họ đã cùng nhau trải qua những khoảng thời gian đầy thử thách. Đó cũng là cách giúp các trường khẳng định giá trị riêng trong hệ thống giáo dục Việt Nam.

Giá sách giáo khoa cao mới tạo thêm gánh nặng cho các gia đình đang gặp khó khăn

Những ngày này, học sinh đang nghỉ hè để chuẩn bị cho năm học mới. Nhưng đây cũng là lúc nhiều phụ huynh bắt đầu quan tâm, thậm chí lo lắng về các khoản chi đầu năm học, tức là tiền mua sách vở trước.

Thời gian gần đây, dư luận liên tục đề cập đến việc giá sách giáo khoa mới của một số lớp cao gấp 2, thậm chí gấp 3 lần bộ sách hiện hành. Mức giá chênh lệch từ hàng chục nghìn đến không quá 200 nghìn đồng một bộ. Tuy nhiên, đây là sản phẩm thiết yếu ảnh hưởng đến hầu hết mọi người.

Hiện đã có 3 bộ sách giáo khoa được biên soạn theo phương án giáo dục phổ thông mới, gồm bộ sách “Cánh diều” của Vietpic, Công ty cổ phần đầu tư và phát hành thiết bị giáo dục Việt Nam, bộ sách giáo khoa “Kết nối tri thức với cuộc sống” và bộ sách “ Tầm nhìn Sáng tạo ”của Báo Giáo dục Việt Nam.

Bộ giáo trình “Cánh diều” này có giá đắt nhất trong các lớp, bộ 3 không kèm sách ngoại ngữ có giá 220.000 đồng / bộ. Giá của bộ sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” là 183.000 đồng / bộ. Bộ “Tầm nhìn sáng tạo” có giá 178.000 đồng một bộ.

Nếu tính giá bán bình quân mỗi cuốn sách mới thì bậc 3 hiện nay là 9.700 đồng / cuốn. Bộ “diều” này có giá cao nhất trong bộ sách mới, bình quân 18.300 đồng / cuốn, tăng gần gấp đôi. Giá trung bình mỗi cuốn của hai bộ còn lại cũng cao hơn giá bán hiện tại. Sách lớp bảy và lớp mười cũng vậy.

Sau hai năm xảy ra dịch, đời sống công nhân còn nhiều khó khăn. Làm thêm ít, thu nhập ít, tiền sách giáo khoa, học phí ngày càng cao đang là “gánh nặng” cho những gia đình lao động đang gặp khó khăn.

Về nguyên nhân tăng giá sách giáo khoa, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Fan Yuzhong giải thích trong chương trình sự kiện và bình luận: “Bộ Giáo dục và Đào tạo đã rất chia sẻ với gia đình và phụ huynh rằng học sinh khó khăn trong học tập bị ảnh hưởng trực tiếp. bởi SGK mới đắt hơn SGK cũ, tôi chắc chắn SGK mới đắt hơn SGK cũ, giá SGK cao hơn chứ không phải cao hơn Việc ban hành Nghị quyết 88 về xã hội hóa việc soạn SGK, đòi hỏi chủ trương nhiều bộ sách giáo khoa cho một môn học, khuyến khích tổ chức, cá nhân viết sách giáo khoa theo chương trình giáo dục phổ thông đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. Do đó, cơ chế tài chính của sách giáo khoa mới khác với cơ chế tài chính cũ. Sách giáo khoa cũ từ năm 2006 được nhà nước tài trợ toàn bộ từ khâu viết, trả tác giả, tập huấn, in ấn và phát hành.

Theo Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, bộ sách giáo khoa mới này mang tính xã hội, do các nhà xuất bản và doanh nghiệp bỏ tiền thực hiện tất cả các khâu từ biên soạn, mua tài liệu đầu vào và trả nhuận bút.

Hơn nữa, do nhiều nhà xuất bản biên soạn, in và phát hành sách giáo khoa nên sản lượng mỗi đầu sách của mỗi nhà xuất bản bị giảm, dẫn đến tăng chi phí.

Ngoài ra, các chi phí không có sẵn trước đây, chẳng hạn như quảng cáo, đào tạo hoặc vay ngân hàng, giờ đây phải do các nhà xuất bản và doanh nghiệp chịu.

Đánh giá và giải trình của Bộ GD & ĐT là thuyết phục nhưng bà Nguyễn Thị Việt Nhã, Ủy viên Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội cho rằng SGK mới đắt hơn SGK. Ở thời điểm cao hơn bây giờ, điều đó dường như không phải là sự đồng thuận của hầu hết mọi người.

“Hai năm trở lại đây, cuộc sống của hầu hết người dân đều bị ảnh hưởng nặng nề bởi đại dịch COVID-19. Trước ảnh hưởng nặng nề đó, chính phủ cũng đã có rất nhiều chính sách hỗ trợ người dân. Khi cuộc sống của người dân còn rất nhiều khó khăn do dịch bệnh và Dịch bệnh còn tiềm ẩn những nguy cơ rất phức tạp, việc tăng giá sách giáo khoa như hiện nay đã mang lại gánh nặng lớn hơn cho các gia đình có con đi học, nhất là các gia đình đông con, hộ nghèo, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn. rất quan tâm về vấn đề này Những câu hỏi được nhiều người quan tâm ”, bà Nga nói.

Giải pháp nào cho tình trạng giá sách giáo khoa bất hợp lý?

Sách giáo khoa là thứ bắt buộc phải mua đối với bất kỳ gia đình nào có con em đi học. Làm thế nào để cân bằng lợi ích của người sản xuất, kinh doanh và sử dụng sách giáo khoa? Vậy quản lý giá sách giáo khoa như thế nào? Khi đặc điểm và quy trình viết SGK mới thay đổi hoàn toàn.

Có nhiều điểm khác biệt giữa sách giáo khoa hiện hành và sách giáo khoa mới.

Về hình thức, khổ giấy SGK hiện nay nhỏ hơn và được in hai màu. Sách mới khổ lớn hơn, loại giấy dày hơn, in 4 màu toàn bộ, gần với thiết kế của sách giáo khoa hiện đại.

Sách giáo khoa mới có kích thước lớn hơn, giấy dày hơn, sách in 4 màu, gần với thiết kế sách giáo khoa hiện đại

Sách giáo khoa hiện hành về quá trình này đã được viết cách đây 20 năm. Bố cục bản thảo do ngân sách nhà nước chi trả nên giá bán chỉ dựa vào chi phí in ấn và phát hành. Đối với sách giáo khoa mới, toàn bộ quá trình tổ chức, biên soạn, góp ý, in ấn, phát hành đều do đơn vị xuất bản chịu trách nhiệm, chi phí sản xuất tương đối cao.

Chuyên gia kinh tế Wu Dingying cho rằng, để xác định giá sách giáo khoa tối đa cần phản ánh toàn diện, chính xác giá thành sản xuất của doanh nghiệp, đồng thời tính đến mức lợi nhuận hợp lý thì họ mới có điều kiện và động lực. sách giáo khoa. Khi giá cả biến động, cần có những điều chỉnh lên xuống phù hợp.

Đồng thời, nhà nước cần có biện pháp trợ giá sách giáo khoa cho các hộ nghèo, cận nghèo trong xã hội.

Ngoài ra, một số chuyên gia đề xuất hệ thống thư viện trường học có thể được sử dụng để cung cấp tài liệu giảng dạy cho những nơi khó khăn, để học sinh khó khăn có thể thuê, mượn sách kỷ yếu.

Trước những bất cập liên quan đến giá sách giáo khoa, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Fan Yuzhong chỉ ra một số giải pháp đã và đang thực hiện. Theo đó, Bộ GD & ĐT đã sửa đổi và ban hành “Thông báo về quy trình và tiêu chuẩn biên soạn tài liệu dạy học” kịp thời.

“Mặc dù theo quy định đã có tiêu chuẩn sách, nhưng do sách giáo khoa là một loại hàng hóa, thiết bị giáo dục đặc biệt nên Bộ Giáo dục sẽ cử các cơ sở nghiên cứu, xem xét để có ý kiến ​​với hội đồng quản trị ban hành thông báo quy định tiêu chuẩn sách giáo khoa” – Thứ trưởng Bộ GD & ĐT nhấn mạnh.

với nhà xuất bản. Bộ GD & ĐT đã nhiều lần ban hành văn bản yêu cầu tiết kiệm, giảm tối đa chi phí tài liệu giảng dạy, thực hiện chính sách an sinh xã hội, hỗ trợ đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu, vùng xa. Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam là cơ quan trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo cơ quan này thực hiện việc cơ cấu lại, tinh giản biên chế để nâng cao hiệu lực, hiệu quả. Chi phí biên soạn, in ấn, mua sắm tài liệu để bảo đảm công tác tuyên truyền, minh bạch và thực hiện thí điểm phát hành sách truyền thống và sách trực tuyến để giảm giá thành.

“Với sự chỉ đạo quyết liệt của Bộ và sự triển khai của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam, thời gian qua số lượng đầu sách của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam thấp hơn 10 – 20% so với các nhà xuất bản khác”, ông Phạm Ngọc Thưởng khẳng định .

Ngoài ra, chính sách của Đảng và Nhà nước hỗ trợ cho học sinh khó khăn, học sinh vùng đặc biệt khó khăn, học sinh vùng sâu, vùng xa, học sinh dân tộc thiểu số … Mỗi tháng hỗ trợ 150.000 đồng để mua tài liệu, đồ dùng học tập cho khoảng thời gian 9 tháng.

Bộ Giáo dục cũng đã ban hành thông báo và quyết định, yêu cầu các trường, sở giáo dục và đào tạo hướng dẫn các trường xây dựng thư viện, cung cấp sách giáo khoa trong thư viện cho học sinh mượn và sử dụng, yêu cầu tất cả học sinh đến trường đều phải học.

Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho tương lai. Mỗi gia đình có con em đi học cũng đều hy vọng và phấn đấu để con em mình có điều kiện học tập tốt nhất, môi trường học tập một cách tốt nhất.

Bỏ ra hàng trăm nghìn nhân dân tệ để mua một bộ sách giáo khoa mới không phải là vấn đề với những người có năng lực. Nhưng đối với những gia đình khó khăn, đó là một gánh nặng.

Mong rằng tất cả học sinh sẽ có cơ hội tiếp thu kiến ​​thức một cách gần gũi và thuận tiện nhất có thể, những nghi ngờ và thiếu sót sẽ sớm được giải quyết.

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!

Trả giá liên tiếp?

Được biết, Công ty TNHH Thương mại và Phát triển Khoa học Công nghệ Jingbei (Công ty Bắc Kinh Bắc Kinh), mã số doanh nghiệp 0102978077, được thành lập vào ngày 16 tháng 10 năm 2008, địa chỉ trụ sở chính: P601, Tầng 6, Tòa nhà Sky City, 88 Láng Hạ , Q. Láng Hạ, Q. Đống Đa, TP Hà Nội.

Kinh Bắc được biết đến là một trong những công ty có bề dày thành tích trong hoạt động đấu thầu, chỉ tính riêng từ năm 2016 đến nay, Kinh Bắc đã tham gia hơn 100 gói thầu sử dụng ngân sách quốc gia, trúng thầu khoảng 80 gói thầu (ước tính tổng giá trị vượt VND 900 tỷ), tập trung chủ yếu ở tỉnh Bắc Ninh và thành phố Hà Nội.

Chỉ tính riêng từ tháng 12/2020 đến tháng 3/2022, Công ty Jingbei đã trúng thầu 29 gói thầu, trong đó có 23 gói thầu độc lập. Nhiều dự án trúng thầu sát với giá dự kiến ​​nhà đầu tư đưa ra, tỷ lệ tiết kiệm ngân sách nhà nước rất thấp.

Thông thường: mua sắm và lắp đặt thiết bị cho một dự án mua sắm và lắp đặt thiết bị giáo dục trung học cơ sở ở thị trấn Cao Hạ, huyện Tân An, tỉnh Bắc Giang. Giá trúng thầu là 4.841.376.000 đồng. Công ty Kinh Bắc là nhà thầu duy nhất tham gia và trúng thầu, giá là 4.830.960.000 đồng, chỉ thấp hơn gần 10.500.000 đồng, tỷ lệ tiết kiệm ngân sách nhà nước là 0,2%.

Tương tự đối với gói thầu: Dự án Kế hoạch lựa chọn nhà thầu giai đoạn 2 năm 2021 (Ban Quản lý Dự án đến năm 2021, Dự án Mua sắm bổ sung cơ sở hạ tầng CNTT Đại học Quốc gia Việt Nam thuộc dự án “Đầu tư xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành Trường Đại học Nghiên cứu Kỹ thuật số”). Giá gói thầu này là 11.291.940.000 đồng. Đó là tổ chức đấu thầu qua mạng, nhưng chỉ có Công ty Kinh Bắc tham gia (?). Công ty trúng thầu với giá 11.206.950.000 đồng, chênh lệch giá 84.990.000 đồng, tỷ lệ tiết kiệm là 0,75%.

Ở một gói thầu khác: Mua sắm thiết bị trường học xã xây dựng nông thôn mới 2020 (gói thầu này do Công ty cổ phần tư vấn và quản lý đầu tư công nghệ Thủ Đô mời thầu), giá gói thầu là 27.376.993.600 đồng. Công ty Kinh Bắc cũng trúng thầu với mức giá 27.164.077.900 đồng, tỷ lệ tiết kiệm là 0,7%.

Tỷ lệ tiết kiệm cũng rất thấp đối với hàng loạt gói thầu khác như: Gói thầu số 7 thuộc Dự án đầu tư xây dựng, cải tạo, nâng cấp Trung tâm Kiểm soát bệnh tật tỉnh Bắc Ninh với kinh phí 8.811.983.000 đồng, các hạng mục: thiết bị hành chính, màn hình LED, Đường dây, trạm biến áp cáp ngầm 22KV; Liên danh nhà thầu Bắc Kinh Bắc Ninh-Nam Hải trúng thầu với giá hơn 8.772.983.007 đồng, tỷ lệ tiết kiệm chỉ 0,4%; Gói thầu số 13 gồm: Thiết bị dạy học (mới 100%) cho Dự án đầu tư xây dựng Trường Trung học cơ sở Lê Văn Thịnh, huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh, giá bán 8.283.385.000 đồng; Công ty Kinh Bắc trúng thầu độc lập với 8.193.030.000 đồng, thấp hơn giá gói thầu khoảng 90.000.000 đồng, và tỷ lệ tiết kiệm chỉ là 1%.

Nghi án “thổi phồng” giá thiết bị?

Ngoài ra, Kinh Bắc cũng từng có nhiều bức xúc về việc “thổi phồng” giá thiết bị khi nhà thầu đưa ra thiết bị được cho là cao hơn đáng kể so với giá thiết bị đó trên thị trường tại thời điểm mời thầu.

Cụ thể, tại gói thầu TB01, tháng 6/2021, được Ban Quản lý dự án Bộ GD & ĐT mời làm chủ đầu tư (đồng thời là bên mời thầu) cung cấp, lắp đặt thiết bị thí nghiệm. “Smart Learning” thuộc Dự án tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng học thông minh và nâng cao chất lượng đào tạo, giảng dạy tại Trường Đại học Quy Nhơn ”. Ngày 11/6/2021, Trưởng Ban Quản lý Dự án Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số 1872 / QĐ-QLDA và các phụ lục về phê duyệt kế hoạch lựa chọn nhà thầu; gói thầu có giá là 19.677.480.000 đồng, yêu cầu mua sắm là danh mục gồm 11 mặt hàng.

Tuy nhiên, sau khi kiểm tra ngẫu nhiên một số thiết bị trong danh sách trúng thầu của nhà thầu và so sánh với giá thị trường tại thời điểm đó thì thấy có sự chênh lệch rõ ràng: ở số hạng mục, màn hình tương tác IW752 có xuất xứ Trung Quốc (theo yêu cầu của chủ đầu tư) HSMT Theo quy định, tuân thủ quy cách, điều kiện cài đặt, bảo hành, bảo trì, … Phần mềm E-Learning, thời gian bảo hành trọn gói tối thiểu 12 tháng, …), giá của nhiều đơn vị trên thị trường thời điểm đó chưa đến 70.000.000 đồng / chiếc, trong khi giá trúng thầu của nhà thầu Kinh Bắc là 132.000.000 đồng / chiếc; giá thị trường của tổng số 54 chiếc (theo yêu cầu của HSMT) khoảng 3.789 đồng. tỷ đồng, trong khi giá Công ty Kinh Bắc đưa ra là 7,128 tỷ đồng (?)

Mặt hàng 11 là sản phẩm Bộ thu micro không dây MW1-RXF5, các thông số kỹ thuật như: nguồn điện: 12V ~ 18V, 500mA, tín hiệu điều chế: FM, tần số chọn: PLL, dải tần: 722Hz ~ 746MHz, tần số ổn định: ± 0,005%, S Tỷ lệ / N:> 100dB, Antenna: X2, Kết nối: BNC, … Giá bình quân trên thị trường lúc đó khoảng 5.830.000 đồng / cái, tổng cộng 54 chiếc, tổng giá ước tính khoảng 314.820.000 đồng. . Trong khi đó, nhà thầu Kinh Bắc đưa ra mức giá 9.955.000 đồng / bộ, nâng tổng giá trị tiền hàng lên 537.570.000 đồng …

Phóng viên sẽ tiếp tục thông tin!

Chỉ thị số 08 / CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường thực hiện xây dựng văn hóa học đường do Phó Thủ tướng Chính phủ Ngô Đức Dân ký ban hành.

Các nước sử dụng và vận hành sách giáo khoa như thế nào?

Những ngày gần đây, dư luận tỏ ra phẫn nộ trước việc tăng giá sách giáo khoa ở nước ta. Vì vậy, câu hỏi là các quốc gia khác …

Đây là nội dung của “Chỉ thị tăng cường thực hiện xây dựng văn hóa học đường” do Phó Thủ tướng Wu Dedan ký ban hành ngày 1/6.

Chỉ thị nêu rõ, văn hóa học đường là môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách, rèn luyện thế hệ trẻ phát triển toàn diện về đạo đức – trí tuệ – thể chất, là con người có tinh thần yêu nước, tự hào, tự tôn dân tộc, tinh thần trách nhiệm. đất nước và cộng đồng, gia đình và bản thân.

Song trên thực tế vẫn còn một số học sinh, sinh viên, giáo viên có biểu hiện lệch lạc chuẩn mực đạo đức, lối sống văn hóa, hành vi trên mặt trận xã hội và môi trường học đường. Có nơi việc triển khai còn mang tính hình thức, chưa đi vào chiều sâu, sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội và các tổ chức đoàn thể nhà trường chưa chặt chẽ.

Để khắc phục những hạn chế, tồn tại, Thủ tướng Chính phủ đã chỉ đạo yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo rà soát, hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về văn hóa, giáo dục học đường bảo đảm đúng quy định của pháp luật. Trong đó, các chương trình giáo dục, xây dựng môi trường học tập, sinh hoạt văn hóa, dân chủ, khơi dậy sức sáng tạo; đảm bảo mỗi ngày đến trường là một ngày vui, phát huy văn hóa đọc trong nhà trường … cũng được chú trọng.

Trên thực tế, vẫn còn một bộ phận không nhỏ học sinh, sinh viên, giáo viên có biểu hiện lệch lạc chuẩn mực đạo đức, lối sống văn hóa, hành vi trong môi trường xã hội và học đường.

Thủ tướng cũng yêu cầu các bộ phối hợp với Bộ GD & ĐT chung sức xây dựng văn hóa học đường. Chẳng hạn, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch cần có cơ chế ưu tiên cho học sinh khi vui chơi, tham quan các công trình văn hóa, sử dụng các sân tập công cộng như khu thể thao, sân chơi. Bộ Công an chỉ đạo các trường thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng, trao đổi thông tin, công khai về phòng chống tội phạm.

Ngoài ra, việc phát huy, phổ biến gương người tốt, việc tốt trong học sinh, phổ biến những giá trị tốt đẹp, phê phán những hành vi lệch lạc về đạo đức, lối sống là nhiệm vụ chỉ được Bộ Thông tin và Truyền thông giao. Bên cạnh đó, Bộ cần kiểm soát chặt chẽ các ấn phẩm văn hóa có yếu tố bạo lực, phân biệt giới tính, định kiến ​​dân tộc, người khuyết tật, vi phạm thuần phong mỹ tục dân tộc, có biện pháp ngăn chặn kịp thời thông tin độc hại trên không gian mạng. …

Thủ tướng Chính phủ cũng yêu cầu Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Trung ương Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam và các cơ sở, đơn vị phối hợp thực hiện nhiệm vụ, chung sức xây dựng nhà trường. văn hóa và ngăn ngừa học sinh có biểu hiện lệch lạc về đạo đức.

> Bộ trưởng GD & ĐT cho biết đã có nhiều chỉ đạo để giữ giá sách giáo khoa càng thấp càng tốt

> Các cơ quan quản lý bỏ lỡ cơ hội để mọi người mua sách giáo khoa rẻ hơn

Theo Thanh Niên

Trả giá liên tiếp?

Được biết, Công ty TNHH Thương mại và Phát triển Khoa học Công nghệ Jingbei (Công ty Bắc Kinh Bắc Kinh), mã số doanh nghiệp 0102978077, được thành lập vào ngày 16 tháng 10 năm 2008, địa chỉ trụ sở chính: P601, Tầng 6, Tòa nhà Sky City, 88 Láng Hạ , Q. Láng Hạ, Q. Đống Đa, TP Hà Nội.

Kinh Bắc được biết đến là một trong những công ty có bề dày thành tích trong hoạt động đấu thầu, chỉ tính riêng từ năm 2016 đến nay, Kinh Bắc đã tham gia hơn 100 gói thầu sử dụng ngân sách quốc gia, trúng thầu khoảng 80 gói thầu (ước tính tổng giá trị vượt VND 900 tỷ), tập trung chủ yếu ở tỉnh Bắc Ninh và thành phố Hà Nội.

Chỉ tính riêng từ tháng 12/2020 đến tháng 3/2022, Công ty Jingbei đã trúng 29 gói thầu, trong đó có 23 gói thầu độc lập. Nhiều dự án trúng thầu sát với giá dự kiến ​​nhà đầu tư đưa ra, tỷ lệ tiết kiệm ngân sách nhà nước rất thấp.

Thông thường: mua sắm và lắp đặt thiết bị cho một dự án mua sắm và lắp đặt thiết bị giáo dục trung học cơ sở ở thị trấn Cao Hạ, huyện Tân An, tỉnh Bắc Giang. Giá trúng thầu là 4.841.376.000 đồng. Công ty Kinh Bắc là nhà thầu duy nhất tham gia và trúng thầu, giá là 4.830.960.000 đồng, chỉ thấp hơn gần 10.500.000 đồng, tỷ lệ tiết kiệm ngân sách nhà nước là 0,2%.

Quyết định phê duyệt kết quả lựa chọn nhà thầu đối với gói thầu: mua sắm và lắp đặt thiết bị cho dự án mua sắm và lắp đặt thiết bị giáo dục của trường Trung học cơ sở thị trấn Cao Hạ, huyện Tân An, tỉnh Bắc Giang.

Tương tự đối với gói thầu: Dự án Kế hoạch lựa chọn nhà thầu giai đoạn 2 năm 2021 (Ban Quản lý Dự án đến năm 2021, Dự án Mua sắm bổ sung cơ sở hạ tầng CNTT Đại học Quốc gia Việt Nam thuộc dự án “Đầu tư xây dựng Đại học Quốc gia Hà Nội trở thành Trường Đại học Nghiên cứu Kỹ thuật số”). Giá gói thầu này là 11.291.940.000 đồng. Đó là tổ chức đấu thầu qua mạng, nhưng chỉ có Công ty Kinh Bắc tham gia (?). Công ty trúng thầu với giá 11.206.950.000 đồng, chênh lệch giá 84.990.000 đồng, tỷ lệ tiết kiệm là 0,75%.

Ở một gói thầu khác: Mua sắm thiết bị trường học xã xây dựng nông thôn mới 2020 (gói thầu này do Công ty cổ phần tư vấn và quản lý đầu tư công nghệ Thủ Đô mời thầu), giá gói thầu là 27.376.993.600 đồng. Công ty Kinh Bắc cũng trúng thầu với mức giá 27.164.077.900 đồng, tỷ lệ tiết kiệm là 0,7%.

Tỷ lệ tiết kiệm cũng rất thấp đối với hàng loạt gói thầu khác như: Gói thầu số 7 thuộc Dự án đầu tư xây dựng, cải tạo, nâng cấp Trung tâm Kiểm soát bệnh tật tỉnh Bắc Ninh với kinh phí 8.811.983.000 đồng, các hạng mục: thiết bị hành chính, màn hình LED, Đường dây, trạm biến áp cáp ngầm 22KV; Liên danh nhà thầu Bắc Kinh Bắc Ninh-Nam Hải trúng thầu với giá hơn 8.772.983.007 đồng, tỷ lệ tiết kiệm chỉ 0,4%; Gói thầu số 13 gồm: Thiết bị dạy học (mới 100%) cho Dự án đầu tư xây dựng Trường Trung học cơ sở Lê Văn Thịnh, huyện Gia Bình, tỉnh Bắc Ninh, giá bán 8.283.385.000 đồng; Công ty Kinh Bắc trúng thầu độc lập với 8.193.030.000 đồng, thấp hơn giá gói thầu khoảng 90.000.000 đồng, và tỷ lệ tiết kiệm chỉ là 1%.

Nghi án “thổi phồng” giá thiết bị?

Ngoài ra, Kinh Bắc cũng từng có nhiều bức xúc về việc “thổi phồng” giá thiết bị khi nhà thầu đưa ra thiết bị được cho là cao hơn đáng kể so với giá thiết bị đó trên thị trường tại thời điểm mời thầu.

Cụ thể, tại gói thầu TB01, tháng 6/2021, được Ban Quản lý dự án Bộ GD & ĐT mời làm chủ đầu tư (đồng thời là bên mời thầu) cung cấp, lắp đặt thiết bị thí nghiệm. “Smart Learning” thuộc Dự án tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng học thông minh và nâng cao chất lượng đào tạo, giảng dạy tại Trường Đại học Quy Nhơn ”. Ngày 11/6/2021, Trưởng Ban Quản lý Dự án Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số 1872 / QĐ-QLDA và các phụ lục về phê duyệt kế hoạch lựa chọn nhà thầu; gói thầu có giá là 19.677.480.000 đồng, yêu cầu mua sắm là danh mục gồm 11 mặt hàng.

Quyết định phê duyệt lựa chọn nhà thầu dự án “Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phòng học thông minh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và giảng dạy tại Trường Đại học Quy Nhơn”.

Quyết định số 746 / QĐ-QLDA về việc Phê duyệt kết quả lựa chọn nhà thầu Gói thầu “TB01: Cung cấp và lắp đặt thiết bị lớp học thông minh”.

Tuy nhiên, sau khi kiểm tra ngẫu nhiên một số thiết bị trong danh sách trúng thầu của nhà thầu và so sánh với giá thị trường tại thời điểm đó thì thấy có sự chênh lệch rõ ràng: ở số hạng mục, màn hình tương tác IW752 có xuất xứ Trung Quốc (theo yêu cầu của chủ đầu tư) HSMT Theo quy định, tuân thủ quy cách, điều kiện cài đặt, bảo hành, bảo trì, … Phần mềm E-Learning, thời gian bảo hành trọn gói tối thiểu 12 tháng, …), giá của nhiều đơn vị trên thị trường thời điểm đó chưa đến 70.000.000 đồng / chiếc, trong khi giá trúng thầu của nhà thầu Kinh Bắc là 132.000.000 đồng / chiếc; giá thị trường của tổng số 54 chiếc (theo yêu cầu của HSMT) khoảng 3.789 đồng. tỷ đồng, trong khi giá Công ty Kinh Bắc đưa ra là 7,128 tỷ đồng (?)

Mặt hàng 11 là sản phẩm Bộ thu micro không dây MW1-RXF5, các thông số kỹ thuật như: nguồn điện: 12V ~ 18V, 500mA, tín hiệu điều chế: FM, tần số chọn: PLL, dải tần: 722Hz ~ 746MHz, tần số ổn định: ± 0,005%, S Tỷ lệ / N:> 100dB, Antenna: X2, Kết nối: BNC, … Giá trung bình trên thị trường lúc đó khoảng 5.830.000 đồng / cái, tổng cộng 54 chiếc, tổng giá ước tính là 314.820.000 đồng. . Trong khi đó, nhà thầu Kinh Bắc đưa ra mức giá 9.955.000 đồng / bộ, nâng tổng giá trị tiền hàng lên 537.570.000 đồng …

Phóng viên sẽ tiếp tục thông tin!

Liên quan đến vụ việc giáo viên dạy tiếng Anh của trường Trung học cơ sở Quang Trung, huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu liên tục bị phụ huynh “tố” có hành vi “tiếp tay” với học sinh, thông tin cho hay, cô giáo nói trên đã bị tố. bị nhà trường cảnh cáo.

Ngày 3/6, ông Li Qingqing, Giám đốc Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu Đệ, cho biết trong cuộc trao đổi với phóng viên Báo Giáo dục Việt Nam: “Hiện tại, trường THCS Quảng Trung đã họp và ra quyết định cảnh cáo cô N.T.K.L đó. đánh học sinh nhiều lần trong giờ học là vi phạm pháp luật Đạo đức nhà giáo.

Đối với hiệu trưởng nhà trường, chúng tôi cũng đã yêu cầu viết bản kiểm điểm, đồng thời nhà trường cũng đã họp và có ý kiến ​​với hiệu trưởng trường này, với hình thức phê bình, rút ​​kinh nghiệm. Chúng tôi cũng vừa hoàn thành nó vào ngày 2 tháng 6. ”

Hiệu trưởng đã bị phê bình và rút kinh nghiệm, còn giáo viên đánh học sinh tại trường trung học cơ sở Quang Trung, huyện Zhoude bị cảnh cáo. Ảnh: Facebook Trường

Thạc sĩ Kim cũng khẳng định, việc kiểm điểm và xử lý kỷ luật những cá nhân liên quan đến vụ việc này là rất công khai, minh bạch.

“Ai vi phạm đến đâu sẽ bị xử lý đến đó, không có sự bao che. Cũng phải thừa nhận rằng, về vấn đề này, với vai trò là người đứng đầu, hiệu trưởng đã không xử lý kịp thời, khi có sự việc mới xảy ra.” biện pháp, vi phạm kích động dư luận.

Cách đây vài năm, cũng đã từng xảy ra sự việc như thế này nhưng hiệu trưởng cứ ghi chép, để đó và không giải quyết kịp thời. Nếu ngay từ đầu, hiệu trưởng của ngôi trường này đã cương quyết thì tình hình đã không đến mức như bây giờ. Ông King nói.

Cũng liên quan đến vấn đề này, ngay từ ngày 20/5, có thông tin cho rằng phụ huynh ở quận Zhoude đã “tố cáo” cô K.L, giáo viên trường trung học cơ sở Quảng Trung, vì đã đánh học sinh nhiều lần trong giờ học. Tôi đã liên hệ với ông Nguyễn Văn Chữ, Thứ trưởng Bộ GD & ĐT huyện Châu Đức để tìm hiểu sự việc.

Ông Truk chắc chắn rằng giáo viên đã làm điều này hơn một lần.

“Đây là lần thứ ba giáo viên này bị nhà trường lập biên bản vì lý do ‘động tay động chân’ với học sinh”, ông Truk nói.

Ông Truk cũng cho rằng: “Có thể trong cách xử lý, nhà trường còn coi trọng ‘tình cảm’, nể nang nên hiệu trưởng trường cấp 2 Quảng Trung đã không xử lý dứt điểm sự việc. Vì vậy, việc làm của cô giáo vẫn lặp lại như cũ”. “Các bậc phụ huynh đã rất nhiều lần bức xúc và công bố những thông tin như vậy trên mạng xã hội.

Đối với những trường hợp vi phạm trước đây, nhà trường cũng chỉ ở mức nhắc nhở, kiểm điểm đối với những giáo viên nêu trên. Có lẽ do mức xử lý quá nhẹ nên cô giáo chưa nhận thấy mức độ nghiêm trọng của việc mình gây ra. Nhưng lần này, chúng tôi chỉ đạo phải xử lý kiên quyết. ”

Trước đó, trên mạng xã hội Facebook lan truyền bài đăng của cô giáo K.N “tố cáo” cô giáo N.T.K.L, giáo viên trường THCS Quảng Trung, vì nhiều lần đánh, xúc phạm học sinh trong giờ học. Đính kèm là đoạn video ngắn ghi lại cảnh một nữ giáo viên liên tục dùng gậy gỗ đánh học sinh.

“Cô ấy (Hoa hậu phóng viên) là giáo viên. Cô ấy mắng chúng tôi bằng những lời lẽ thô tục và xúc phạm. Cô ấy nghe như một người đi chợ. Mỗi lần làm bài, cô ấy phải chịu rất nhiều áp lực. Cô ấy đã gõ vào thước nhiều lần trước khi đánh cô ấy. đã từng làm cô ấy sợ đến nỗi một số bạn bè của cô ấy cũng phải khiếp sợ. Tránh lớp học của cô ấy ”, trích bài đăng.

Cuối bài, chủ nhân bài viết còn cho biết đã hơn 1 tháng kể từ ngày anh viết thư lên hiệu trưởng nhà trường để kiến ​​nghị thay giáo viên dạy tiếng Anh nhưng vẫn chưa được giải quyết.

Đồng thời, chủ nhân bài đăng cũng bày tỏ sự bất lực: “Sắp thi tốt nghiệp rồi, lúc đầu sợ ảnh hưởng đến việc ra trường, giờ không chịu được nữa rồi… Phải đi học thôi. mỗi ngày. Đây là một ngày thú vị, đặc biệt là vào cuối cấp ba. Một vài ngày nữa. ”

phân giữa

Ngày 20/5/2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố dự thảo lần 2 Thông báo sửa đổi, bổ sung một số quy định của Thông báo số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Quy cách chức danh nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và xếp lương bổ nhiệm của giáo viên, nhân viên trong các cơ sở giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông công lập được đội ngũ giáo viên cả nước coi trọng.

Hình minh họa: Giaoduc.net.vn

Giáo viên dạy lớp ba có được chuyển sang dạy lớp hai mới không?

Sau khi dự thảo được đăng tải trên trang thông tin điện tử của sở giáo dục và đào tạo, trên trang thông tin điện tử chính phủ đã có nhiều bài báo được các chuyên gia, giáo viên cho rằng cơ bản đã xóa bỏ dự thảo Văn bản số 01-04 còn nhiều hạn chế, bất cập.

Các vấn đề như đạo đức nghề nghiệp, chứng chỉ chức danh nghề nghiệp, điều kiện bổ nhiệm mới và cũ, chứng nhận tiêu chuẩn về cơ bản đã được sửa đổi theo hướng đơn giản hơn trong công việc, chế độ lương và bổ nhiệm mới.

Có lẽ, sau khi nhận được sự góp ý, đóng góp của nhân dân cả nước, việc bổ nhiệm lương mới sẽ không còn khó khăn như loạt Thông tư 01-04 trước đây khi thông tư sửa đổi có hiệu lực.

Tuy nhiên, theo tác giả, mặc dù có nhiều điểm mới trong dự thảo rất phù hợp với sự đồng tình của mọi người, nhưng vấn đề còn thiếu và bức xúc nhất là đội ngũ giáo viên, bao gồm cả hiệu trưởng và các tổ chức, lãnh đạo các trường mầm non, tiểu học và những người có trình độ đại học. từ năm 2012 đến nay Trung học cơ sở vẫn đang học lớp 4, lớp 3, có thể sẽ không có cơ hội chuyển sang lớp 2 mới. quan tâm.

Giai đoạn này đang soạn thảo Thông tư 01-04 sửa đổi, bổ sung, những nơi chưa thực hiện sắp xếp lương mới sẽ không chờ “Thông báo” sửa đổi, bổ sung được ban hành.

Vì vậy, những giáo viên có trình độ cao đẳng, thạc sĩ từ năm 2012 vẫn có thể nhận lương trung cấp, cao đẳng là một số tiền không hề nhỏ.

Hơn 10 năm nay, họ bất lợi về tiền lương, nhiều ông là hiệu trưởng, tổ trưởng, nhiều người đã cao tuổi, làm việc nhiều giờ nhưng lương vẫn ở mức trung bình, bậc ba, bậc bốn. , và nhiều đồng nghiệp của họ đã tốt nghiệp đại học. Sau đó sẽ không có thành tích bậc hai và sẽ sớm được chuyển sang bậc hai mới.

Thời điểm đó, những giáo viên nêu trên chỉ được chuyển lên bậc III (lương tương đương đại học) mới khi đã đạt chuẩn mức II gần 10 năm, vì trong dự thảo Thông tư 01-04 / 2021 và Thông tư sửa đổi, bổ sung. được bổ sung rằng cụm 01-04 không quy định Không phân biệt giáo viên cấp 3 cũ có trình độ cao, loại giỏi, có nhược điểm gì trước đây thì có được bổ nhiệm giáo viên cấp 2 mới hay không.

Đây là điểm chưa hoàn hảo nhất của Thông tư 01-03 / 2021 mà dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung này vẫn chưa đề cập đến đối tượng giáo viên.

Nếu thông báo bổ sung sửa đổi mới bỏ qua đối tượng này, tác giả cho rằng dự thảo này chưa đáp ứng được kỳ vọng của nhiều giáo viên.

Đề nghị xét đặc cách đối với một số giáo viên từ lớp Ba cũ sang lớp Hai mới

Từ ngày 20/3/2012 đến 20/3/2021 (thời điểm Thông tư 01-04 / 2021 có hiệu lực), số lượng giáo viên có trình độ đại học còn nhiều, và đây là bức xúc nhất. .

Nếu không có sự điều chỉnh, rà soát những đối tượng đã mất trên 10 năm, khi được bổ nhiệm vào ngạch mới sẽ tiếp tục bức xúc, khó làm tốt.

Một giáo viên tiểu học có địa chỉ email tranvan ….. @ gmail.com đã viết thư gửi tòa soạn Báo điện tử Việt Nam phản ánh một số ý kiến ​​chưa hài lòng về những vấn đề nêu trên.

Xin chia sẻ nội dung bức thư của bạn như sau:

“Tôi nhớ khoảng năm 2011, những giáo viên có trình độ trung cấp tiểu học sau khi được thăng cấp lên cao đẳng rất dễ bị chuyển xếp lương cao đẳng (hệ số lương 2,34-4,98), không có tiêu chuẩn, hồ sơ, năm 2016, được xếp vào danh sách giáo viên dạy lớp 2 Tiểu học (theo Thông tư 21/2012 / TTLT – BNV-BGDĐT).

Bắt đầu từ sau năm 2012, những giáo viên có trình độ cao hơn, tức là cao đẳng, sau đó được thăng lên cao đẳng, không hưởng lương cao đẳng nhưng vẫn hưởng lương cao đẳng (hệ số lương 2,10-4,89) và được bổ nhiệm làm giáo viên tiểu học thứ ba vào năm 2016 ( hệ số lương 2.1-4.89) điều này là không công bằng.

Khi đó, giáo viên trung cấp được thăng đại học năm 2012 vẫn không được hưởng lương đại học, cao đẳng mà vẫn tiếp tục hưởng lương trung cấp và bổ nhiệm bậc 4 giáo viên tiểu học (hệ số lương 1,86-4,06), cũng rất bất công như vậy. xa.

Đây là điều hết sức bất công đối với giáo viên tiểu học lớp 4, lớp 3 vì theo dự thảo sửa đổi, bổ sung lần 2 Thông tư số 02/2021 / TTBGD-ĐT ngày 20/5/2022, mặc dù giáo viên tiểu học lớp 4 và lớp 3 học sinh lớp 3. người đã có trình độ đại học và đã giữ Bậc III hoặc tương đương đủ 9 năm thì không được chuyển lên Bậc II mới mà phải được bổ nhiệm lên Bậc III mới được dự thi hoặc xét thăng cấp hàm mới. Mức độ II.

Trong số những giáo viên cũ dạy cấp 4, cấp 3 chúng tôi có hơn 10 năm học đại học, có đầy đủ trình độ chuyên môn, lâu năm làm giáo viên cấp 2, nhưng thật bất công khi họ không được. được chuyển sang giáo viên cấp 2 mới. Trong đó có những người làm hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, nhiều người đạt thành tích cao.

Đồng thời, không dễ thăng tiến trong kỳ thi vì có thể kết quả không như mong muốn (kỳ thi không đạt), phải chờ UBND cấp huyện / tỉnh hướng dẫn và tổ chức kỳ thi. . Tham gia kỳ thi hoặc xét thăng hạng Xếp loại hàng năm, điều quan trọng là giáo viên dạy lớp ba mới phải được đưa vào kế hoạch tuyển dụng của trường khi họ muốn chuyển sang lớp thứ hai mới.

Không chỉ vậy, những giáo viên dạy lớp 3 mới muốn chuyển sang dạy lớp 2 phải nằm trong mục tiêu quy hoạch cấp học của UBND tỉnh. Nhiều nơi đã ban hành cơ cấu giáo viên cấp 1 là 5%, cấp 2 là 15%, cấp 3. 80%, do đó, đội ngũ giáo viên có trên 10 năm học cao đẳng đã cạn kiệt và chưa có cơ hội được thăng cấp thứ hai. trình độ của họ. ớt hiểm.

Trong khi giáo viên dạy lớp 2 cấp tiểu học cũ chuyển sang dạy lớp 2 mới dễ dàng thì theo dự thảo, chỉ cần có bằng cao đẳng trở xuống đủ 9 năm liên tục mới được chuyển lên lớp 2 mới. Hệ số lương là 4,0-6,38.

Chúng tôi chỉ có thể khóc với Chúa.

Dự thảo quy định sau khi nhậm chức, giáo viên dạy lớp hai tiểu học mới thực hiện nhiệm vụ của giáo viên dạy lớp hai tiểu học, nhưng không phải giáo viên dạy lớp hai tiểu học mới thực hiện trách nhiệm này. Họ đủ tư cách vào lớp hai mới, nhưng cũng thực hiện nhiệm vụ như giáo viên dạy lớp ba trường tiểu học, và dù giáo viên vi phạm nội quy thì kỷ luật vẫn nghiễm nhiên ở lớp hai mới, không có văn hóa cao. lương. Phiên bản nào được cung cấp dưới dạng hạ cấp.

Kính mong ban biên tập đăng bức thư bức xúc gửi đến tôi và nhiều giáo viên lương bậc 3, bậc 4 hiện đang có bằng đại học. ”

Bức thư này của bạn đọc gửi đến ban biên tập, không chỉ giáo viên tiểu học, mà cả các trường mầm non, THCS có trình độ cao đẳng, hoàn thành tốt nhiệm vụ của giáo viên dạy hạng nhì, thậm chí là hạng nhất, nhưng vẫn đang là giáo viên trung học cơ sở và lương đại học.

Nhiều người trong số này là học sinh lớp 12 và nếu Bộ Giáo dục và Đào tạo không sửa đổi điều này, những người sắp nghỉ hưu vẫn không được lấy Bậc II mới.

Điều 41 Nghị định số 115/2020 / NĐ-CP quy định việc xét thăng hạng đặc cách đối với viên chức có đủ tiêu chuẩn, điều kiện quy định tại các điểm a, b và c khoản 1 Điều này. 32 Khi Nghị định số 115 công nhận hoặc bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp có yêu cầu chức danh nghề nghiệp cao hơn thì được xét đặc cách lên chức danh nghề nghiệp cao hơn.

Vì vậy, tác giả mong Bộ GD & ĐT bổ sung điều này vào dự thảo sửa đổi, bổ sung Thông báo số 01-04 để giáo viên cấp 4, cấp 3 đạt chuẩn bậc 2. , bạn sẽ được chỉ định vào Hạng II mới dựa trên sự cân nhắc đặc biệt để thăng chức.

(*) Văn phong và nội dung của bài viết phản ánh quan điểm và chính kiến ​​của tác giả.

(THPL) – Chiều 3/6, Hội đồng nghĩa vụ quân sự huyện Đông Hà tổ chức họp xét tuyển, gọi công dân nhập ngũ năm 2022 và triển khai nhiệm vụ năm 2023.

Năm 2022, mặc dù ảnh hưởng của đợt dịch Covid-19, nhưng Ban Nghĩa vụ Quân sự (NVQS) huyện Đông Hà, cấp ủy, cơ quan đơn vị các huyện đã thực hiện thành công công tác tuyển dụng công chức. Thực hiện đầy đủ các khâu, các bước theo đúng quy trình, hoàn thành 100% các mục tiêu đã đề ra. Cụ thể, thành phố đã bàn giao 141 thanh niên trúng tuyển nhập ngũ vào lực lượng Cảnh vệ Tổ quốc và Công an nhân dân. Ngày hội giao quân do UBND thành phố tổ chức thực sự là ngày hội toàn dân tiễn đưa tuổi trẻ bảo vệ Tổ quốc.

Để đảm bảo giao quân trong năm 2023 trở về sau, Hội đồng nghĩa vụ quân sự huyện Đông Hà đã triển khai công tác tuyển chọn và nhập ngũ, đồng thời thông qua một số giải pháp trọng tâm như trực tiếp, phối hợp, xác minh. Nguồn lực, quản lý chặt chẽ, và thực hiện đúng các bước tuyển dụng. Đặc biệt chú trọng công tác tuyển chọn, kêu gọi thanh niên có trình độ cao đẳng, cao đẳng, trung cấp kỹ thuật, trung cấp, đảng viên, đoàn viên công đoàn ưu tú …