NT

Thủ tướng Fan Mingqing và các đại biểu tổ chức Lễ phát động Tháng hành động vì trẻ em và khai mạc mùa hè năm 2022. Ảnh: Dương Giang / TTXVN

Có khoảng 1.200 đại biểu tham dự buổi lễ, trong đó có gần 700 trẻ em đại diện cho hơn 25 triệu trẻ em trong cả nước.

Tháng hành động vì trẻ em năm 2022 với chủ đề “Cùng nhau chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em” nhằm huy động các tổ chức chính trị – xã hội, hội, gia đình và cộng đồng tham gia tích cực hơn nữa vào công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em.

Trong bài phát biểu của mình tại buổi lễ, Thủ tướng Fan Mingqing nhấn mạnh rằng “chúng ta không chỉ phải hành động vì trẻ em trong một tháng, mà chúng ta phải luôn hành động vì trẻ em”.

Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Thủ tướng Fan Mingqing bày tỏ sự trân trọng và đánh giá cao sự nỗ lực của các cấp, ban, ngành, đoàn thể, địa phương; trân trọng cảm ơn các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân đã ủng hộ, giúp đỡ các em. Thủ tướng cũng bày tỏ cảm ơn, mong tiếp tục nhận được sự đóng góp, hỗ trợ tích cực của các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước, đặc biệt là UNICEF.

Thủ tướng cho rằng, mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể nhưng công tác giáo dục, chăm sóc và bảo vệ trẻ em vẫn còn nhiều khó khăn, thách thức. Tình trạng bạo lực, xâm hại và tai nạn trẻ em, đặc biệt là đuối nước và tự tử do trầm cảm vẫn đang diễn ra trong xã hội do hậu quả của COVID-19; một số trẻ em phải đối mặt với nghịch cảnh trong cuộc sống…

Thủ tướng cho rằng, để giải quyết những tồn tại, tạo môi trường tốt cho trẻ em thì phải nhìn rõ nguyên nhân, nhất là nguyên nhân chủ quan của gia đình, nhà trường và xã hội. Bởi chỉ có tấm lòng, trách nhiệm và tấm lòng yêu trẻ, tìm ra nguyên nhân, giải pháp và hành động thì vấn đề mới có thể giải quyết được.

Nhấn mạnh ba trụ cột ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em, đó là gia đình – nhà trường – xã hội, Thủ tướng Fan Mingqing đề nghị mỗi gia đình nên là “nhà kính” cho hạnh phúc của trẻ em; chú ý đến chế độ ăn uống và tâm lý của trẻ em sau đại dịch COVID-19, tránh đưa áp lực lên họ. Trường học phải là nơi trẻ em “mỗi ngày đến trường là vui”, coi thầy, cô giáo như những người cha người mẹ thứ hai, chia sẻ và hiện thực hóa những mong muốn trong cuộc sống; không chịu áp lực học tập, rèn luyện, thi cử; có môi trường lành mạnh, không bị tổn thương, có chuyện buồn cần an ủi nhà trường cần cải tạo hệ thống nhà vệ sinh để học sinh được hưởng môi trường trong lành, đồng thời quan tâm đến tâm lý, hỏi han nhiều hơn, đặc biệt quan tâm đến tâm lý của các em sau khi dịch bệnh-19 …

Nhắc đến cụm từ “trách nhiệm và tình yêu thương đối với trẻ em”, Thủ tướng nhấn mạnh, đây là trách nhiệm của nhà nước, các cơ quan, bộ, ngành, tổ chức, cá nhân đối với trẻ em.

Thủ tướng nêu rõ, cả nước cần xây dựng chiến lược phát triển trẻ em Việt Nam, trong đó có giải pháp nâng cao sức khỏe trẻ em; giáo dục hệ giá trị yêu nước, trí tuệ, trách nhiệm, kỷ cương, lòng nhân ái, vv … thực hiện toàn diện, nghiêm túc pháp luật về trẻ em; nội dung, nhiệm vụ của Nghị quyết số 121/2020 / QH14 của Quốc hội và Kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội về chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em.

Bộ GD & ĐT cần nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy phù hợp để tăng cường dạy kỹ năng sống, kỹ năng sinh tồn cho trẻ … Bộ Xây dựng và chính quyền địa phương chú trọng trường học, sân chơi, bể bơi. Đối với Trẻ em … Bộ LĐ-TB & XH chú trọng các chính sách hỗ trợ các trường học và trẻ em bị ảnh hưởng bởi đại dịch COVID-19. Bộ Y tế nghiên cứu, hướng dẫn chế độ dinh dưỡng, ăn uống cho trẻ em; hoàn thành tiêm vắc xin COVID-19 cho trẻ em càng sớm càng tốt, đặc biệt là trẻ em từ 5 đến dưới 12 tuổi.

Thủ tướng cũng nêu rõ sự tham gia của chính quyền địa phương và các tổ chức hội, đặc biệt là Hội Liên hiệp Phụ nữ trong việc xây dựng chính sách bảo vệ và hỗ trợ trẻ em, nhất là trẻ em dân tộc thiểu số, trẻ em vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, trẻ mồ côi, trẻ dễ bị tổn thương. Doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ liên quan đến trẻ em cần quan tâm đến sự an toàn và phát triển, lấy sự phát triển lành mạnh của trẻ em là trên hết.

Để tạo “môi trường xanh” cho sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ em, Thủ tướng kêu gọi mọi người trong cộng đồng hãy hành động có trách nhiệm và lòng nhân ái vì trẻ em. Đồng thời, xã hội cũng cần lên án mạnh mẽ và nghiêm trị những hành vi vi phạm pháp luật của trẻ em.

“Chúng ta phải chung sức để trẻ em trước hết được hưởng thành quả của sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, quyết tâm thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần của trẻ em.” Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Trồng cây mười Năm nay, trăm năm có lợi để giáo dục con người ”. ”Thủ tướng nói.

Tại buổi lễ, Thủ tướng Fan Mingqing và các vị lãnh đạo khác đã nhận đỡ đầu 20 trẻ em mồ côi do dịch COVID-19 tài trợ bởi chương trình “Chung sức yêu thương”; trao quà cho 40 trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt và 20 thiết bị học tập trực tuyến.

Phát biểu tại buổi lễ, Bộ trưởng Bộ LĐ-TB & XH Đào Ngọc Dung cho biết, Tháng hành động vì trẻ em năm nay càng có ý nghĩa khi trẻ em được tiếp tục cắp sách đến trường sau bao khó khăn, thử thách của đại dịch COVID-19, được gặp gỡ các thầy cô giáo và những người thân yêu. chúc các bạn có một mùa hè hứa hẹn nhiều hoạt động sôi nổi và thiết thực.

Việc phát động Tháng hành động vì trẻ em năm nay với chủ đề “Chung sức chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em” là bước khởi động cho hành động khắc phục tác động lâu dài của đại dịch đối với hàng triệu trẻ em. Đồng thời, tập trung đảm bảo hoàn thành các mục tiêu về chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em đến năm 2030 như Đại hội Đảng lần thứ 13 và chiến lược phát triển trẻ em của Chính phủ.

Thông qua Tháng hành động này, mỗi bậc cha mẹ, ông bà và các thành viên trong gia đình cần ý thức trách nhiệm chăm sóc, giáo dục, bảo vệ con em mình và chung sức xây dựng môi trường gia đình an toàn, đúng quy định. bảo đảm an toàn cho trẻ em; phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em, tai nạn, thương tích và phòng, chống đuối nước trẻ em.

Triển khai Tháng hành động vì trẻ em năm nay, mong muốn thực hiện tốt hơn các quy định của Đạo luật trẻ em, việc xây dựng Kế hoạch hành động quốc gia về trẻ em giai đoạn 2021-2030; Chỉ thị 36 / CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về các giải pháp tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em, chú trọng chăm sóc sức khỏe tâm thần, thực hiện các giải pháp ứng phó và giảm thiểu tác động của thiên tai, biến đổi khí hậu đối với trẻ em, chăm sóc sức khỏe, giảm tỷ lệ tử vong và thấp còi ở trẻ em, giảm chấn thương tâm lý ở trẻ em.

Tháng 6 hàng năm, Tháng hành động vì trẻ em được tổ chức nhằm đẩy mạnh cuộc vận động quốc gia chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em; tuyên truyền, phổ biến, vận động các cơ sở, tổ chức, cơ sở giáo dục, gia đình và cá nhân thực hiện chính sách, kế hoạch, chương trình, đề án, xây dựng đề án. , và huy động các nguồn lực cho trẻ em. Đây cũng là dịp để chính quyền địa phương, gia đình và cộng đồng tiếp nhận, quản lý, giám sát các hoạt động hè của trẻ em tại cộng đồng, phường xã; tổ chức mùa hè an toàn cho trẻ em, giảm thiểu đuối nước và giảm các vụ bạo lực, xâm hại, bóc lột trẻ em.

Đại tá Ruan Guangzhong, Chính ủy Lữ đoàn 168 cho chúng tôi biết: “Về công khai, PBND đạt kết quả cao, giúp cán bộ, chiến sĩ hiểu biết sâu rộng về pháp luật dân tộc và các quy định pháp luật khác của đơn vị. Hàng năm, đảng ủy lữ đoàn hướng dẫn cấp ủy, chỉ huy các cấp cụ thể hóa nội dung các quy định của pháp luật thành nghị quyết, kế hoạch sát với đặc điểm, hoàn cảnh, yêu cầu, nhiệm vụ của từng cơ quan, đơn vị.

Trong quá trình thực hiện, cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo các cấp luôn bám sát địa bàn, tích cực kiểm tra, giám sát, tổng kết kinh nghiệm, đề ra các biện pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả, bảo đảm công khai. Công tác thực thi pháp luật đã trở thành một công việc bình thường và có trật tự, sẽ giúp nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật và kỷ luật của quân nhân.

Qua nghiên cứu, tìm hiểu được biết, Lữ đoàn 168 đã và đang duy trì có hiệu quả mô hình “Tuần một việc một” và “Tuần hành động gương mẫu” nhằm không ngừng chuyển biến, nâng cao nhận thức, tác phong, kỷ luật của bộ đội. Theo kế hoạch, nội dung PBGDPL, mỗi đơn vị lựa chọn những điều luật cơ bản liên quan trực tiếp đến đời sống, công tác, sinh hoạt của đơn vị để chiến sĩ học tập.

Hàng ngày, trong sinh hoạt, từ cấp quân đoàn (cấp nhỏ) trở lên liên tục đi sâu tìm hiểu, phổ biến những nội dung liên quan đến pháp luật liên quan đến nhiệm vụ, trách nhiệm của từng cán bộ chiến sĩ trong đơn vị này trong thực thi pháp luật. tuần, Pháo đội trưởng kiểm tra, đánh giá kết quả. Vào tuần cuối hàng tháng, “Tuần hành động kiểu mẫu” được tổ chức nhằm tạo tinh thần thi đua giữa các đơn vị chấp hành pháp luật và kỷ luật, hàng tháng tổ chức kiểm tra tập thể về học tập pháp luật để làm cơ sở đánh giá xếp loại thi đua.

Ngoài ra, mô hình “Tủ sách pháp luật”, “Phòng Hồ Chí Minh” được lữ đoàn duy trì hoạt động có hiệu quả, với hàng trăm đầu sách, báo các loại cho cán bộ chiến sĩ đọc, tham khảo. Kết hợp mô hình hệ thống âm thanh tích hợp “Tủ sách pháp luật lưu động” và sách “Hỏi đáp pháp luật” do đội ngũ giảng viên đơn vị biên soạn, gồm những nội dung liên quan, trực tiếp đến đời sống, công tác của bộ đội được tuyên truyền, phổ biến. và hiểu luật một cách trực giác Các khía cạnh rất hiệu quả. Các chiến sĩ sử dụng nó như một “cẩm nang” để xử lý các tình huống kỷ luật và pháp luật.

Thiếu tá Dư Văn Mạnh, chính trị viên Tiểu đoàn 1 Lữ đoàn 168 cho biết: “Để tạo điều kiện cho cán bộ, chiến sĩ học tập, nâng cao kiến ​​thức pháp luật, lữ đoàn thường xuyên cập nhật, bổ sung các đầu sách của Lữ đoàn và Hồ Chí Minh. Phòng Minh, đang ở trong doanh trại Bảo đảm báo chí, định kỳ hàng ngày, hàng tuần theo quy định, đồng thời phấn đấu tạo môi trường văn hóa tốt đẹp, lành mạnh, phong phú, tạo doanh trại chính quy, xanh, sạch, đẹp. Đồng thời, củng cố, cập nhật các bảng tin, khẩu hiệu dọc trục đường chính, trong đơn vị, pa-nô, áp phích và các hệ thống khác để công khai trực tiếp hàng ngày.

Ngoài ra, để bộ đội tham khảo, ghi nhớ và áp dụng vào thực tế, Lữ đoàn còn hướng dẫn các cơ quan chính quyền, tổ giáo viên cách “mềm hóa” các văn bản quy phạm pháp luật dưới dạng clip, file ghi âm. Đồng thời, nội dung công khai và bảo vệ pháp luật được lồng ghép vào các hoạt động phong phú như: “Ngày pháp luật”; “Ngày văn hóa chính trị”; “Tổ tư vấn tâm lý, pháp luật”; diễn đàn, tọa đàm; thi tìm hiểu pháp luật.

Từ đó giúp ngăn ngừa và giảm thiểu các vi phạm kỷ luật, đặc biệt là trong thời gian nghỉ giải lao và nghỉ phép. Binh nhì Phùng Minh Vương, Chiến sĩ, Đại đội 3, Tiểu đoàn 1, chia sẻ: “Kết hợp giáo dục pháp luật với hội thảo để ‘kịch tính hóa’ các tình huống pháp luật có thể nảy sinh trong quá trình học, tập huấn giúp chúng tôi hiểu rõ chính sách, pháp luật của đất nước, các mệnh lệnh liên quan đối với quân đội và đơn vị Nội quy, quy chế ngày càng gần gũi, dễ hiểu và dễ thi hành.

Trong những năm qua, bằng các giải pháp đồng bộ, thiết thực của nhiều bên, chất lượng, hiệu quả công tác dân vận của Lữ đoàn 168 đã được nâng lên rõ rệt. Việc chấp hành pháp luật, kỷ luật Quân đội của cán bộ, chiến sĩ có chuyển biến rõ rệt, vi phạm kỷ luật quân đội giảm, không có vi phạm nghiêm trọng kỷ luật, mất an toàn huấn luyện, tỷ lệ vi phạm dưới 0,2%. Đây là động lực để Lữ đoàn không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật, xây dựng Lữ đoàn vững mạnh toàn diện “kiểu mẫu, điển hình”.

Bài và ảnh: Chen Hao

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết các cơ quan chức năng đang kiểm tra nhiều hoạt động của các NXB giáo dục, đơn vị chiếm thị phần lớn trên thị trường phát hành sách.

Theo thông tin trên Cổng thông tin quốc gia về đăng ký doanh nghiệp, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam do Bộ Giáo dục và Đào tạo sở hữu 100% vốn, đại diện cho cả nước. Đơn vị được thành lập ngày 19/01/2004, vốn đăng ký hiện tại là 596 tỷ đồng.

Nhà xuất bản hoạt động theo mô hình công ty trách nhiệm hữu hạn một người, tổ chức biên soạn, biên tập, in và phát hành sách giáo khoa, xuất bản phẩm dạy học.

Doanh thu hàng nghìn tỷ đồng, không có báo cáo tài chính nào được công bố từ năm 2020

Là doanh nghiệp nhà nước, theo quy định, NXB này phải thường xuyên công bố thông tin chiến lược phát triển, kế hoạch sản xuất, đầu tư; báo cáo tài chính bán niên và hàng năm, hệ thống lương thưởng … Tuy nhiên, từ năm 2020 đến nay, nhà xuất bản này chưa bao giờ công bố báo cáo tài chính.

Theo báo cáo tài chính 2014-2019, doanh thu của nhà xuất bản tiếp tục tăng trưởng. Từ năm 2015, doanh thu dự kiến ​​vượt 1.000 tỷ đồng. Kết quả hoạt động được Báo Giáo dục công bố năm ngoái là năm 2019, với sản lượng sách giáo khoa là 125,17 triệu bản, tăng 10,2% so với năm 2018 và đạt doanh thu kỷ lục 1.428 tỷ đồng. Trong đó, riêng doanh thu sách giáo khoa đạt 967 tỷ đồng.

Nhờ đó, lợi nhuận năm 2019 đạt gần 132 tỷ Rupiah, tăng khoảng 3%, chỉ đứng sau lợi nhuận trước thuế 150 tỷ Rupiah của năm 2017. Tuy nhiên, năm 2019, mức giải ngân ngân sách của các NXB giáo dục giảm xuống còn 91 tỷ đồng so với năm 2018 là 160 tỷ đồng.

Ba năm trước, Báo Giáo dục Việt Nam cho biết họ chiếm 60-70% thị phần xuất bản sách cả nước. Nhà xuất bản cũng nắm giữ hơn 50% vốn điều lệ của 11 công ty con. 11 doanh nghiệp ghi nhận tổng doanh thu 1.359 tỷ đồng và lợi nhuận 32,4 tỷ đồng trong năm 2019.

Theo báo cáo mới nhất vào tháng 6 năm 2020, danh sách các công ty mà đơn vị này nắm giữ 50% cổ phần đã giảm xuống còn bảy công ty. Trong đó, Công ty Cổ phần Truyền thông Sách TP.HCM đạt thành tích ấn tượng nhất, với doanh thu năm 2019 là 492 tỷ đồng, lợi nhuận 9,6 tỷ đồng, cổ tức 10%. Đây cũng là công ty có vốn đầu tư thực tế lớn nhất với 36,9 tỷ đồng, tương đương 42,5%. CTCP Học liệu là đơn vị kinh doanh “không mấy sáng sủa” với khoản lãi âm 23,4 tỷ đồng và âm 3,1 tỷ đồng. Báo chí Giáo dục góp 5,1 tỷ đồng, tương đương 51%.

Tổng doanh thu của 11 công ty con năm 2019 là 1.359 tỷ đồng và lợi nhuận đạt 32,4 tỷ đồng.

Trong số bảy công ty, ba công ty là công ty mà nhà xuất bản có ý định quay vòng nhưng chưa công bố kết quả cụ thể. Ngoài ra, Báo Giáo dục Việt Nam có 26 công ty liên kết khác (với 20-50% vốn nhượng quyền).

Thu nhập quản lý bình quân 44,6 triệu đồng / tháng

Lợi nhuận cả năm 2017-2019 vượt 100 tỷ Rupiah, nhưng người đứng đầu NXB vẫn cho biết dù được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo Bộ GD & ĐT, được sự quan tâm của các ban, ngành Trung ương và địa phương. , và xã hội … Nhưng điều này Đơn vị còn gặp nhiều khó khăn.

Cụ thể, tình hình kinh tế, xã hội tuy đã được cải thiện nhưng vẫn còn nhiều khó khăn. Giá nguyên liệu, vật liệu, đặc biệt là giá giấy tăng rất cao (20% -25%), chi phí vận chuyển, giá thành sản xuất cao ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động sản xuất.

“Giá sách giáo khoa đã được điều chỉnh cho năm học 2019-2020, bù đắp một phần chi phí, nhưng vẫn không đủ để giảm lỗ trong xuất bản sách giáo khoa”, báo cáo của Lãnh đạo Báo Giáo dục cho biết.

Bên cạnh đó, tình trạng in lậu sách giáo dục tiếp tục gia tăng, hình thức phức tạp, hay thay đổi đã tác động tiêu cực đến hiệu quả hoạt động xuất bản, phát hành của nhà xuất bản giáo dục và các đơn vị khác.

Ngoài ra, cơ quan này cũng cho rằng tình hình kinh tế chung, đặc biệt là thị trường chứng khoán thiếu bền vững, nhà đầu tư ít mặn mà đầu tư vào các công ty cổ phần trong lĩnh vực phát hành sách giáo khoa. Việc xuất bản giáo dục vẫn còn nhiều hạn chế. Các thủ tục, hồ sơ và quy trình thoái vốn mất rất nhiều thời gian và công sức.

Theo báo cáo do Chủ tịch HĐQT Nguyễn Đức Thay ký, “Các nhà xuất bản giáo dục đã vào cuộc cạnh tranh thực sự và khốc liệt, bị xử phạt bởi các quy định của doanh nghiệp nghiêm ngặt, rất khó để cạnh tranh với các doanh nghiệp tư nhân”.

Khó khăn là mức thu nhập của cán bộ quản lý nhà xuất bản giáo dục và nhân viên không thấp. Năm 2020, trong báo cáo tiền lương và tiền thưởng, thu nhập bình quân của một giám đốc nhà xuất bản là 44,6 triệu đồng và một nhân viên là 27,6 triệu đồng mỗi tháng. Trong đó, lương bình quân của người quản lý giảm từ 51 triệu đồng / tháng, của nhân viên tăng từ 25,5 triệu đồng / tháng. Nhà xuất bản có tổng số 269 nhân viên.

Kế hoạch năm 2020

Nhà xuất bản Giáo dục có kế hoạch xuất bản sách giáo khoa vào năm 2020, giảm gần 3 triệu bản so với năm ngoái xuống còn 122,4 triệu bản. Tổng doanh thu mục tiêu là 1.307 tỷ đồng. So với năm 2019, mức thu này có vẻ “thụt lùi”, nhưng chỉ tiêu doanh thu SGK tăng hơn 4% so với năm trước lên 1.010 tỷ đồng.

Với khoản thu nhập này, Education Press đặt kế hoạch lợi nhuận trước thuế 125 tỷ rupiah và nộp ngân sách nhà nước là 97 tỷ rupiah.

Về kế hoạch cụ thể đến năm 2020, Báo Giáo dục cho biết sẽ lấy công tác chuẩn bị sách giáo khoa mới làm ưu tiên hàng đầu, rút ​​kinh nghiệm trong công tác tổ chức biên soạn sách giáo khoa đầu năm, tập trung nguồn lực để hoàn thành các nhiệm vụ. Sách giáo khoa lớp 2 và lớp 6 sẽ được gửi lên Ủy ban Quốc gia thẩm định và phát hành kịp thời, đáp ứng lộ trình thay sách giáo khoa năm học 2021-2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Nhà xuất bản cũng tổ chức việc tạo ra đồng thời các sách bổ sung mới, sách tham khảo phải có, sách giáo dục địa phương, sách điện tử, tài liệu học tập điện tử và sách giáo khoa giấy, cũng như phần mềm học tập trực tuyến. .

Đồng thời, duy trì hợp tác với các đối tác trong và ngoài nước để đa dạng hóa đầu sách tiếng Anh, nâng cao năng lực cạnh tranh.

Về mảng phát hành, Báo Giáo dục cho biết sẽ tiếp tục phát hành sách cho học sinh thông qua các công ty sách – kênh TBTH, đại lý, nhà sách trên địa bàn. Duy trì tỷ lệ tồn kho an toàn và dự đoán thị trường dự trữ sách mọi lúc mọi nơi, không thiếu sách, không thiếu sách, nhất là sách giáo khoa lớp 2, lớp 6. Xây dựng kế hoạch phân phối sách linh hoạt. Các hoạt động, phù hợp với thực tế, nhằm đối phó với dịch bệnh viêm phổi đỉnh mới khó lường. 19 Dịch.

Đồng thời, tiếp tục đẩy mạnh việc sử dụng sách giáo khoa cũ, nâng cao hiệu quả sử dụng sách giáo khoa dùng chung trong thư viện nhà trường, đảm bảo 100% học sinh có đủ sách giáo khoa đến trường, không có học sinh bỏ học do thiếu. của sách giáo khoa.

Công ty TNHH đầu tư phát triển giáo dục Fangnan đã thu lợi nhuận khủng từ sách giáo khoa như thế nào?

Được thành lập từ năm 2007, Công ty Cổ phần Đầu tư Phát triển Giáo dục Phương Nam (SED) là đơn vị thành viên của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) với vốn đầu tư 43,4 tỷ đồng – tương đương 43 tỷ đồng 4% vốn nhượng quyền.

Công ty Cổ phần Đầu tư và Phát triển Giáo dục Phương Nam mới đây đã công bố báo cáo tài chính kiểm toán năm 2021, với lợi nhuận sau thuế năm 2021 vượt 685 tỷ đồng, tăng 13% so với cùng kỳ năm ngoái. Trong đó, thu nhập sách giáo dục là thu nhập chính của doanh nghiệp, ghi nhận gần 663 tỷ đồng, thu nhập thiết bị giáo dục là 14 tỷ đồng, thu nhập bán giấy gần 12 tỷ đồng và thu nhập kinh doanh khác. Hoạt động đạt gần 2 tỷ đồng.

Sau khi trừ mọi chi phí, doanh nghiệp mang về khoản lãi trước thuế hơn 50 tỷ đồng, lãi ròng 38 tỷ đồng, tăng nhẹ so với năm 2020 gần 1 tỷ đồng.

Năm 2021, công ty đặt mục tiêu doanh thu 606 tỷ đồng, lợi nhuận trước thuế 47 tỷ đồng. Kết quả là đến cuối năm, tài chính của Công ty TNHH Đầu tư Phát triển Giáo dục Fangnan đã hoàn thành vượt mức kế hoạch doanh thu và lợi nhuận đặt ra trước đó lần lượt là 114% và 107%.

Bí mật kinh doanh: chi phí cao cho tài liệu đào tạo và phát triển thị trường?

Hàng năm, chi phí phát triển sản phẩm, tiếp thị, đào tạo… của các doanh nghiệp tương đối cao và phải chi cho dự án này trong nhiều năm liên tục, đặc biệt là giai đoạn 2017-2021. Thường xuyên ghi nhận mức “chi tiêu” của các doanh nghiệp vượt 20 tỷ rupiah, có năm lên tới gần 30 tỷ rupiah. Chỉ trong 9 tháng của năm 2021, Công ty TNHH Đầu tư Phát triển Giáo dục Fang Nan đã chi số tiền khủng để “ươm mầm và phát triển thị trường”, với số tiền khủng lên tới gần 54 tỷ đồng khiến ai cũng phải “choáng váng”.

Kể từ năm 2019, Báo Giáo dục Việt Nam đã thông qua một “thỏa thuận khung” để có quyền kiểm soát tại một số công ty nhưng không nắm giữ đủ tỷ lệ cổ phần chi phối. Đổi lại, các công ty thành viên do tư nhân sở hữu đa số có thể tham gia một số hoặc tất cả các khâu trong quy trình phát hành sách và thiết bị giáo dục của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam. Có thể kể đến như CTCP Đầu tư và Phát triển Giáo dục Phương Nam.

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn cho biết các cơ quan chức năng đang kiểm tra nhiều hoạt động của các NXB giáo dục, đơn vị chiếm thị phần lớn trên thị trường phát hành sách. (Ảnh: Báo Giáo dục)

Từ việc chia sách giáo khoa để làm “miếng bánh” năm 2019, doanh thu của Fangnan tuy có tăng nhưng chưa rõ ràng và thiếu đột phá. Từ năm 2019 đến năm 2021, doanh thu của Phương Nam tăng đều đặn hơn 600 tỷ đồng, lợi nhuận trước thuế giữ nguyên ở mức 50 tỷ đồng và lợi nhuận sau thuế gần như dậm chân tại chỗ ở khoảng 38 tỷ đồng.

Tính đến cuối năm 2021, tổng tài sản của công ty đã vượt 407 tỷ rupiah, tăng 26% so với đầu năm.

SED chia sẻ, công ty đặt mục tiêu thận trọng cho năm 2022, với doanh thu năm nay đạt 698 tỷ đồng, tăng 2%; lợi nhuận trước thuế đạt 47 tỷ đồng, giảm 6% và chia cổ tức 15%. Kết quả là hơn 53 triệu cuốn sách đã được phát hành.

Dẫn đầu về doanh thu hàng chục tỷ đồng

Đáng chú ý là năm 2021, SED đã chi gần 5 tỷ đồng cho thù lao, lương và thưởng cho hội đồng quản trị và ban điều hành.

Trong đó, ông Lê Huy, Chủ tịch HĐQT nhận hơn 1,07 tỷ đồng, bà Lê Phương Mai, Thành viên HĐQT kiêm Tổng Giám đốc nhận hơn 908 triệu đồng … Ngoài ra, các chức danh Phó Tổng Giám đốc và Kế toán trưởng đều ghi nhận lương của Ban điều hành là hơn 550 triệu đồng. lên.

Trước những bất thường liên quan đến hoạt động kinh doanh của Báo Giáo dục Việt Nam, sáng 26/5, khi trả lời phóng viên về vấn đề bên hành lang Quốc hội, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết: Như đã biết, Báo Giáo dục Báo chí là doanh nghiệp nhà nước, Có bổn phận và nghĩa vụ thực hiện đầy đủ các quy định của pháp luật. Tuy nhiên, trong quá trình hoạt động, các nhà xuất bản cũng có những vấn đề cần được kiểm tra, làm rõ. Vì vậy, trong thời gian qua, Bộ GD & ĐT phối hợp với các cơ quan chức năng đã tiến hành kiểm tra, rà soát, đánh giá toàn diện hoạt động chung của các NXB giáo dục và quy trình xuất bản SGK.

“Tôi đã chỉ đạo thực hiện từ năm 2021, hiện các cơ quan liên quan đang triển khai nhiệm vụ, khi có kết quả cụ thể sẽ thông tin đầy đủ”, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nói.

Tác giả: Chen Qiutao

Có khoảng 1.200 đại biểu tham dự buổi lễ, trong đó có gần 700 trẻ em đại diện cho hơn 25 triệu trẻ em trong cả nước.

Tháng hành động vì trẻ em năm 2022 với chủ đề “Cùng nhau chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em” nhằm huy động các tổ chức chính trị – xã hội, hội, gia đình và cộng đồng tham gia tích cực hơn nữa vào công tác chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em.

Trong bài phát biểu của mình tại buổi lễ, Thủ tướng Fan Mingqing nhấn mạnh rằng “chúng ta không chỉ phải hành động vì trẻ em trong một tháng, mà chúng ta phải luôn hành động vì trẻ em”.

Thay mặt lãnh đạo Đảng, Nhà nước, Thủ tướng Fan Mingqing bày tỏ sự trân trọng và đánh giá cao sự nỗ lực của các cấp, ban, ngành, đoàn thể, địa phương; trân trọng cảm ơn các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân đã ủng hộ, giúp đỡ các em. Thủ tướng cũng bày tỏ cảm ơn, mong tiếp tục nhận được sự đóng góp, hỗ trợ tích cực của các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước, đặc biệt là UNICEF.

Thủ tướng cho rằng, mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể nhưng công tác giáo dục, chăm sóc và bảo vệ trẻ em vẫn còn nhiều khó khăn, thách thức. Tình trạng bạo lực, xâm hại và tai nạn trẻ em, đặc biệt là đuối nước và tự tử do trầm cảm vẫn đang diễn ra trong xã hội do hậu quả của COVID-19; một số trẻ em phải đối mặt với nghịch cảnh trong cuộc sống…

Thủ tướng cho rằng, để giải quyết những tồn tại, tạo môi trường tốt cho trẻ em thì phải nhìn rõ nguyên nhân, nhất là nguyên nhân chủ quan của gia đình, nhà trường và xã hội. Bởi chỉ có tấm lòng, trách nhiệm và tấm lòng yêu trẻ, tìm ra nguyên nhân, giải pháp và hành động thì vấn đề mới có thể giải quyết được.

Nhấn mạnh ba trụ cột ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em, đó là gia đình – nhà trường – xã hội, Thủ tướng Fan Mingqing đề nghị mỗi gia đình nên là “nhà kính” cho hạnh phúc của trẻ em; chú ý đến chế độ ăn uống và tâm lý của trẻ em sau đại dịch COVID-19, tránh đưa áp lực lên họ. Trường học phải là nơi trẻ em “mỗi ngày đến trường là vui”, coi thầy, cô giáo như những người cha người mẹ thứ hai, chia sẻ và hiện thực hóa những mong muốn trong cuộc sống; không chịu áp lực học tập, rèn luyện, thi cử; có môi trường lành mạnh, không bị tổn thương, có chuyện buồn cần an ủi nhà trường cần cải tạo hệ thống nhà vệ sinh để học sinh được hưởng môi trường trong lành, đồng thời quan tâm đến tâm lý, hỏi han nhiều hơn, đặc biệt quan tâm đến tâm lý của các em sau khi dịch bệnh-19 …

Nhắc đến cụm từ “trách nhiệm và tình yêu thương đối với trẻ em”, Thủ tướng nhấn mạnh đây là trách nhiệm của nhà nước, các cơ quan, bộ, ban, ngành, tổ chức, cá nhân đối với trẻ em.

Thủ tướng nêu rõ, cả nước cần xây dựng chiến lược phát triển trẻ em Việt Nam, trong đó có giải pháp nâng cao sức khỏe trẻ em; giáo dục hệ giá trị yêu nước, trí tuệ, trách nhiệm, kỷ cương, lòng nhân ái, vv … thực hiện toàn diện, nghiêm túc pháp luật về trẻ em; nội dung, nhiệm vụ của Nghị quyết số 121/2020 / QH14 của Quốc hội và Kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội về chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em.

Bộ GD & ĐT cần nghiên cứu xây dựng chương trình giảng dạy phù hợp để tăng cường dạy kỹ năng sống, kỹ năng sinh tồn cho trẻ … Bộ Xây dựng và chính quyền địa phương chú trọng trường học, sân chơi, bể bơi. Đối với Trẻ em … Bộ LĐ-TB & XH chú trọng các chính sách hỗ trợ các trường học và trẻ em bị ảnh hưởng bởi đại dịch COVID-19. Bộ Y tế nghiên cứu, hướng dẫn chế độ dinh dưỡng, ăn uống cho trẻ em; hoàn thành tiêm vắc xin COVID-19 cho trẻ em càng sớm càng tốt, đặc biệt là trẻ em từ 5 đến dưới 12 tuổi.

Thủ tướng cũng nêu rõ sự tham gia của chính quyền địa phương và các hiệp hội, đặc biệt là Hội Liên hiệp Phụ nữ trong việc xây dựng chính sách bảo vệ và hỗ trợ trẻ em, nhất là trẻ em dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, vùng biên giới, hải đảo, trẻ mồ côi, trẻ dễ bị tổn thương. Doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân kinh doanh hàng hóa, dịch vụ liên quan đến trẻ em cần quan tâm đến sự an toàn và phát triển, lấy sự phát triển lành mạnh của trẻ em là trên hết.

Để tạo “môi trường xanh” cho sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ em, Thủ tướng kêu gọi mọi người trong cộng đồng hãy hành động có trách nhiệm và lòng nhân ái vì trẻ em. Đồng thời, xã hội cũng cần lên án mạnh mẽ và nghiêm trị những hành vi vi phạm pháp luật của trẻ em.

“Chúng ta phải chung sức để trẻ em trước hết được hưởng thành quả của sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, quyết tâm thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện về thể chất và tinh thần của trẻ em.” Chủ tịch Hồ Chí Minh từng căn dặn: “Trồng cây mười Năm nay, trăm năm có lợi để giáo dục con người ”. ”Thủ tướng nói.

Tại buổi lễ, Thủ tướng Fan Mingqing và các vị lãnh đạo khác đã nhận đỡ đầu 20 trẻ em mồ côi do dịch COVID-19 tài trợ bởi chương trình “Chung sức yêu thương”; trao quà cho 40 trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt và 20 thiết bị học tập trực tuyến.

Phát biểu tại buổi lễ, Bộ trưởng Bộ LĐ-TB & XH Đào Ngọc Dung cho biết, Tháng hành động vì trẻ em năm nay càng có ý nghĩa khi trẻ em được tiếp tục cắp sách đến trường sau bao khó khăn, thử thách của đại dịch COVID-19, được gặp gỡ các thầy cô giáo và những người thân yêu. chúc các bạn có một mùa hè hứa hẹn nhiều hoạt động sôi nổi và thiết thực.

Việc phát động Tháng hành động vì trẻ em năm nay với chủ đề “Chung sức chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em” là bước khởi động cho hành động khắc phục tác động lâu dài của đại dịch đối với hàng triệu trẻ em. Đồng thời, tập trung đảm bảo hoàn thành các mục tiêu về chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em đến năm 2030 như Đại hội Đảng lần thứ 13 và chiến lược phát triển trẻ em của Chính phủ.

Thông qua Tháng hành động này, mỗi bậc cha mẹ, ông bà và các thành viên trong gia đình cần ý thức trách nhiệm chăm sóc, giáo dục, bảo vệ con em mình và chung sức xây dựng môi trường gia đình an toàn, đúng quy định. bảo đảm an toàn cho trẻ em; phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em, tai nạn, thương tích và phòng, chống đuối nước trẻ em.

Triển khai Tháng hành động vì trẻ em năm nay, mong muốn thực hiện tốt hơn các quy định của Đạo luật trẻ em, việc xây dựng Kế hoạch hành động quốc gia về trẻ em giai đoạn 2021-2030; Chỉ thị 36 / CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về các giải pháp tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc trẻ em, chú trọng chăm sóc sức khỏe tâm thần, thực hiện các giải pháp ứng phó và giảm thiểu tác động của thiên tai, biến đổi khí hậu đối với trẻ em, chăm sóc sức khỏe, giảm tỷ lệ tử vong và thấp còi ở trẻ em, giảm chấn thương tâm lý ở trẻ em.

Tháng 6 hàng năm, Tháng hành động vì trẻ em được tổ chức nhằm đẩy mạnh phong trào toàn quốc chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em; tuyên truyền, phổ biến, vận động các cơ sở, tổ chức, cơ sở giáo dục, gia đình và cá nhân thực hiện các chủ trương, kế hoạch, phương án, đề án, dự án. , và huy động các nguồn lực cho trẻ em. Đây cũng là dịp để chính quyền địa phương, gia đình và cộng đồng tiếp nhận, quản lý, giám sát các hoạt động hè của trẻ em tại cộng đồng, phường xã; tổ chức mùa hè an toàn cho trẻ em, giảm thiểu đuối nước và giảm các vụ bạo lực, xâm hại, bóc lột trẻ em.

Thông qua mạng lưới quan hệ với các chuyên gia và tổ chức giáo dục hàng đầu, đại diện chính thức của Đại sứ quán toàn cầu – Reggio Children (Ý) tại Việt Nam sẽ triển khai các hoạt động, hệ thống trường học, đồng thời thực hiện các khóa đào tạo nghiệp vụ cho nhân viên, giáo viên Anjia Real Tập đoàn bất động sản Hệ thống cơ sở giáo dục trong dự án.

hệ thống giáo dục tiêu chuẩn quốc tế

Đại diện ông Gia cho biết, là một nhà phát triển bất động sản, công ty luôn chú trọng đầu tư và phát triển các dự án quy mô lớn, trong đó dành nhiều diện tích để xây dựng các tiện ích – dịch vụ, nhà trẻ đạt tiêu chuẩn quốc tế, đáp ứng nhu cầu thực tế. của khách hàng. “Hợp tác với Global Ambassador là bước đầu tiên trong chiến lược phát triển mô hình giáo dục được đầu tư bài bản theo tiêu chuẩn quốc tế để phục vụ cộng đồng cư dân, đặc biệt là các gia đình trẻ đang sinh sống tại dự án An Gia”, ông Nói.

Người sáng lập Đại sứ quán Toàn cầu, ông Bùi Vũ Thanh phát biểu tại sự kiện

Theo Global Ambassador, thỏa thuận hợp tác với An Gia nhằm xây dựng hệ sinh thái giáo dục toàn diện là nền tảng để doanh nghiệp triển khai, quảng bá và phổ biến văn hóa Việt Nam Reggio Emilia® Approach tại môi trường Việt Nam. Đây là phương pháp dạy và học thông qua các dự án tập trung vào các khái niệm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm. Giáo viên lắng nghe và thấu hiểu sở thích, năng khiếu của từng học sinh để trao đổi, đưa ra phương án giảng dạy phù hợp. Từ đó, xây dựng nền tảng vững chắc giúp các em trở thành công dân toàn cầu, hiểu biết và trân trọng các giá trị truyền thống Việt Nam.

Ông Bùi Vũ Thanh, Người sáng lập Global Ambassador cho biết “Chúng tôi cũng tự hào được cùng An Gia triển khai và mở rộng mô hình giáo dục, hệ thống trường học nhằm góp phần mang đến trải nghiệm giáo dục tốt nhất cho con em cư dân. . ”

Tại Việt Nam, Global Ambassador được biết đến là thành viên của hệ thống giáo dục Ambassador Education và là đại diện chính thức của Tổ chức Trẻ em Reggio (Ý). Các đối tác trong nước của Đại sứ quán Toàn cầu bao gồm U Òa Music, Yoga Planet, VIA Education, Viện Nghệ thuật Thị giác Đương đại Việt Nam (VCVAA), Kindermusik Việt Nam, Học viện Âm nhạc và Biểu diễn Nghệ thuật Tâm hồn, Sun World Kindergarten – Trường Mầm non Little Em’s, Đại học Bắc London Hồ Chí Minh, VIRES – Cộng đồng Giáo dục Reggio Emilia Việt Nam …

Triển khai dự án đầu tiên của bạn tại The Standard

Nhằm thực hiện mục tiêu “lấy trẻ làm trung tâm”, Anjia và các đại sứ quán toàn cầu sẽ chính thức khai trương hệ thống giáo dục mầm non đầu tiên Em Maison Preschool dành cho trẻ từ 18 tháng đến 6 tuổi tại các khu đô thị vùng sâu vùng xa. Chuẩn (Bình Đông). Điểm nổi bật của Em Maison Preschool là phương pháp Reggio Emilia® đã được Bộ Giáo dục Mầm non đánh giá là tiến bộ, đổi mới và phù hợp với điều kiện giáo dục tại Việt Nam.

Một góc không gian học tập của các bé tại Trường mầm non Em Maison. hình minh họa

Theo ông Bùi Vũ Thanh, Em Maison Preschool là một trong những chương trình yêu thích của Đại sứ quán Toàn cầu, vì vậy không chỉ những gia đình có điều kiện tốt mới có thể chấp nhận Reggio Emilia® Approach mà mọi trẻ em Việt Nam đều có quyền được biết và học trong môi trường như vậy. “Chúng tôi hy vọng rằng con em của các gia đình trong dự án Anjia có thể có được một định hướng giáo dục mới, để các em có thể thành công hơn và trở thành phiên bản đẹp nhất của chính mình.” Ông Thành nói.

Trên thực tế, phương pháp giáo dục tích hợp của Reggio Emilia® hiện đang rất phổ biến ở các nước phát triển do nhận thức và nhu cầu giáo dục ngày càng cao. Tại Việt Nam, Global Ambassador là đơn vị tiên phong áp dụng phương pháp này để giáo dục thế hệ trẻ.

“Chúng tôi tin tưởng rằng hệ thống Trường mầm non Em Maison sẽ mang đến một môi trường giáo dục hiện đại và vượt trội cho trẻ em cư dân sinh sống tại các vùng sâu vùng xa của The Standard. Đồng thời, đây là cơ hội để An Gia hội nhập các điều kiện sống tốt nhất và các tiện ích, dịch vụ công cộng tốt hơn nhằm góp phần phát triển thế hệ trẻ và nâng cao chất lượng cuộc sống của cư dân ”, đại diện An Jia cho biết.

Các vùng cách ly tiêu chuẩn được lập kế hoạch đồng bộ hóa khép kín

Ngoài Trường mầm non Em Maison, The Standard còn được trang bị chuỗi tiện ích theo phong cách nghỉ dưỡng như câu lạc bộ triệu đô, công viên trung tâm rộng 4.000m2, khu cà phê, hồ bơi, khu vui chơi ngoài trời, v.v. Phòng tập gym, Yoga, Lounge Bar…

Mặt khác, Anjia cũng nỗ lực nâng cao chất lượng dịch vụ, hệ thống quản gia “Tất cả trong một” cung cấp đầy đủ các tiện ích và dịch vụ có chất lượng tương đương với các khách sạn năm sao, như dịch vụ giúp việc và dịch vụ giặt là. .

The Standard tại Tân Phước Khánh 10 (Bình Dương) là bước đi bắt kịp xu hướng của An Gia trong bối cảnh thị trường căn hộ chung cư Bình Dương có nguy cơ “bùng nổ”. Dự án thu hút người mua do dòng sản phẩm nhà phố được quy hoạch tổng thể và đồng bộ, đáp ứng nhu cầu thực tế của các chuyên gia, kỹ sư cao cấp.

https://cafef.vn/tap-doan-bds-an-gia-hop-tac-Giao-duc-mam-non-cung-global-embassy-20220530113419092.chn

Sáng 31/5, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phù Kít đã liên hệ và mời bà Nguyễn Thị Ngọc (ngụ thị trấn Ngũ Mỹ, huyện Phù Kít) làm đơn tố cáo con gái mình là cháu T.N.N.L. (5 tuổi) bị giáo viên trường mẫu giáo McKay đánh và đe dọa.

Đại diện trường mẫu giáo Mecca cho rằng đoạn phim bố L. đánh giáo viên trong trường

Theo kế hoạch, buổi làm việc giữa cô Trâm và đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phú Sĩ sẽ được tổ chức vào lúc 2h cùng ngày.

Một diễn biến khác là bà Nguyễn Thị Bi Xian, Giám đốc trường mầm non Mai Ca, vừa gửi cho phóng viên 2 clip “tố” phụ huynh của bé T.N.N.L. (5 tuổi, học sinh) về hành vi tấn công cô giáo của trường. Theo bà Hân, vào khoảng 8h ngày 27/5, phụ huynh của cháu L. đến trường mầm non Mai Cả để tìm hai cô giáo Ngô Lệ Thủy và Nguyễn Thị Kim Nhi trực tiếp dạy lớp trẻ để “đổ lỗi cho mình. . ” Sau đó, bố của L. đã tấn công cô giáo Trâm tại trường.

Sau khi xem nội dung hai clip, cha của L. đã thực hiện hai phát súng khi gặp nhau tại trường Mầm non Mcka như định đánh cô giáo Trâm nhưng được vợ can ngăn. “Sáng hôm đó, nghe con gái nói bị cô giáo lôi vào nhà tắm uy hiếp, chồng tôi tức quá chạy vào trường nói chuyện thì gặp hai cô giáo Thủy và Nhi, chồng tôi lao lên. và bị đe dọa. “Tôi. Anh ta không có ý định tấn công ”, bà Nguyễn Thị Ngọc Trâm giải thích.

L. Một clip của các bậc phụ huynh khi con lần đầu tiên đến trường Mầm non Mecca

Như Báo Người Lao Động điện tử đã nhiều lần đưa tin, tối 26/5, Tiểu L nhất quyết bỏ học, không chịu đi học. Khi bị phụ huynh chất vấn, em L. cho biết do bị cô giáo đánh, đe dọa nên em rất sợ và không muốn đi học nữa.

Sáng 27/5, chị Nguyễn Thị Ngọc Trâm đã làm đơn gửi hiệu trưởng trường mầm non Mai Cả và phòng giáo dục và đào tạo huyện Phù Cát để giải quyết việc con chị bị cô giáo trong trường này đánh. .

Nói về sự việc trên, bà Wu Licui cho biết mình chỉ “đánh hơi” bé L. chứ không đánh đòn roi nào.

Tiếng Đức và tiếng Anh

Video: Khi nào quy chế tuyển sinh mới được ban hành?

Ngày 30/5, Bộ GD & ĐT tổ chức giao ban tuyển sinh trực tuyến với các trường cao đẳng, đại học.

Tại buổi làm việc, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ Giáo dục và Đào tạo) Ruan Qiushui nêu rõ, nhà trường cần thống nhất toàn diện hệ thống thông tin tuyển sinh, cố gắng đưa ra phương thức xét tuyển đơn giản, thuận tiện nhất để thí sinh. có thể khai báo chính xác;

Đồng thời chuẩn bị phương án hỗ trợ thí sinh giải bài (nếu có). Đặc biệt, các trường không được phép xét tuyển sớm đối với thí sinh chưa có điểm thi tốt nghiệp THPT.

Thí sinh (kể cả người làm nghề tự do) cần khai báo với Hệ thống tuyển sinh chung tất cả các nguyện vọng đăng ký xét tuyển, kể cả thông qua các phương thức khác nhau. Đồng thời, các bằng chứng về đối tượng ưu tiên (nếu có) được cập nhật đầy đủ trong thời gian quy định. Thí sinh nên giữ nguyện vọng mong muốn nhất là Điều ước 1.

Bà Thủy cho biết thời gian làm thủ tục đăng ký xét tuyển và điều chỉnh nguyện vọng của các em đủ lâu để những công việc đó trở nên khởi sắc. Vì vậy, thí sinh có thể yên tâm tập trung cho kỳ thi tốt nghiệp THPT và đạt điểm cao.

Thứ trưởng Bộ GD & ĐT Huang Mingshan cho biết Bộ sẽ ban hành văn bản hướng dẫn và tập huấn công tác đưa dữ liệu lên hệ thống. Ông Tôn cũng chỉ ra rằng cần phải khắc phục ngay những thiếu sót nếu có. Đồng thời, các bên phối hợp thẩm định và cưỡng chế thu phí xét tuyển để thuận lợi, đúng quy định …

Lãnh đạo phòng GD & ĐT đề nghị phòng GD & ĐT cần đưa thí sinh tự do vào kế hoạch tuyển sinh chung, thông báo rõ thời gian, hỗ trợ mở tài khoản hoặc chỉnh sửa thông tin tuyển sinh.

Bộ Giáo dục Đại học cần hoàn thiện dự thảo “Biện pháp xét tuyển” để ban hành kịp thời, đảm bảo tổ chức thi tuyển sinh đúng thời gian quy định. Đồng thời, xây dựng các văn bản chỉ đạo, tổ chức các lớp tập huấn, họp giao ban, nghiêm túc giải đáp các băn khoăn, trao đổi của các cơ sở đào tạo.

Sáng 31/5, đại diện Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Phù Kít đã liên hệ và mời bà Nguyễn Thị Ngọc (ngụ thị trấn Ngũ Mỹ, huyện Phù Kít) làm đơn tố cáo con gái mình là cháu T.N.N.L. (5 tuổi) bị giáo viên trường mẫu giáo McKay đánh và đe dọa.

Đại diện trường mẫu giáo Mecca cho rằng đoạn phim bố L. đánh giáo viên trong trường

Theo kế hoạch, buổi làm việc giữa cô Trâm và đại diện Phòng GD & ĐT huyện Phú Sĩ sẽ được tổ chức vào 2h chiều cùng ngày.

Một diễn biến khác là bà Nguyễn Thị Bi Xian, Giám đốc trường mầm non Mai Ca, vừa gửi cho phóng viên 2 clip “tố” phụ huynh của bé T.N.N.L. (5 tuổi, học sinh) về hành vi tấn công cô giáo của trường. Theo bà Hân, vào khoảng 8h ngày 27/5, phụ huynh của cháu L. đến trường mầm non Mai Cả để tìm hai cô giáo Ngô Lệ Thủy và Nguyễn Thị Kim Nhi trực tiếp dạy lớp trẻ để “đổ lỗi cho mình. . ” Sau đó, bố của L. đã tấn công cô giáo Trâm tại trường.

Sau khi xem nội dung hai clip, cha của L. đã thực hiện hai phát súng khi gặp nhau tại trường Mầm non Mcka như định đánh cô giáo Trâm nhưng được vợ can ngăn. “Sáng hôm đó, nghe con gái nói bị cô giáo lôi vào nhà tắm uy hiếp, chồng tôi tức quá chạy vào trường nói chuyện thì gặp hai cô giáo Thủy và Nhi, chồng tôi lao lên can ngăn. đe dọa tôi. Anh ta không có ý định tấn công ”, bà Nguyễn Thị Ngọc Trâm giải thích.

L. Một clip của các bậc phụ huynh khi con lần đầu tiên đến trường Mầm non Mecca

Như Báo Người Lao Động điện tử đã nhiều lần đưa tin, tối 26/5, Tiểu L nhất quyết bỏ học, không chịu đi học. Khi bị phụ huynh chất vấn, em L. cho biết do bị cô giáo đánh, đe dọa nên em rất sợ và không muốn đi học nữa.

Sáng 27/5, chị Nguyễn Thị Ngọc Trâm đã làm đơn gửi hiệu trưởng trường mầm non Mai Cả và phòng giáo dục và đào tạo huyện Phù Cát để giải quyết việc con chị bị cô giáo trong trường này đánh. .

Nói về sự việc trên, bà Wu Licui cho biết mình chỉ “đánh hơi” bé L. chứ không đánh đòn roi nào.

Tiếng Đức và tiếng Anh

Bộ Giáo dục và Đào tạo

_________

Số: 2232 / BGDĐT-QLCL

V / v: Tổ chức Kỳ thi Tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2022 cho các thí sinh bị ảnh hưởng bởi COVID-19

Nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

độc lập-Tự do-Hạnh phúc

_______________________

Hà Nội, ngày 30 tháng 5 năm 2022

Kính gửi: Chủ tịch UBND tỉnh, thành phố

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 (gọi tắt là kỳ thi) sẽ được tổ chức vào ngày 7-8 / 7/2022. Trong bối cảnh bình thường mới, thích ứng với bùng phát COVID-19 một cách an toàn, linh hoạt để kỳ thi được tổ chức an toàn, nghiêm túc, công bằng, khách quan và tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh, nhất là những thí sinh bị ảnh hưởng bởi COVID- 19 dịch; theo Công văn số 2285 / BYT-MT ngày 05/5/2022 của Bộ Y tế và Cục Quản lý Khám, chữa bệnh – Bộ Y tế số 605 / KCB-NV ngày 24/5. , 2022 Bộ Giáo dục và Đào tạo Đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương hướng dẫn các sở giáo dục và đào tạo, sở y tế và các sở, ban, ngành có liên quan thực hiện các nội dung sau :

1. Xác định các ứng viên bị ảnh hưởng bởi đại dịch COVID-19:

a) Xác định các ca đã xác nhận (F0), ca giám sát (ca nghi ngờ) và liên hệ gần (F1) theo công văn số 1909 / BYT-DP ngày 15 tháng 4 năm 2022 của Bộ Y tế về việc điều chỉnh định nghĩa các trường hợp COVID-19 và các biện pháp y tế cho các trường hợp COVID-19 và những người tiếp xúc gần.

b) Về thẩm quyền cấp chứng chỉ xác nhận ứng viên dưới F0: đối với trường hợp theo dõi, điều trị nội trú tại các cơ sở y tế nơi các ca cấp tính do cơ sở y tế trực tiếp theo dõi và điều trị; của chính quyền địa phương (cộng đồng hoặc phường, phòng ngừa COVID-19 và kiểm soát) Các trường hợp được điều trị cách ly tại gia đình, khu dân cư theo quy định của Trưởng Ban Chỉ đạo). Chứng chỉ này là cơ sở để xét đặc cách cho các thí sinh khối F0 tốt nghiệp THPT năm 2022.

2. Bố trí phòng thi cho các thí sinh bị ảnh hưởng bởi đợt bùng phát COVID-19:

a) Thí sinh F0 có chứng chỉ do cơ quan có thẩm quyền cấp được coi là học sinh tốt nghiệp THPT. Đối với thí sinh F0 dự thi phải nộp đơn đăng ký có chữ ký của cha mẹ hoặc người giám hộ cam kết tuân thủ các quy định về phòng chống dịch COVID-19. Các thí sinh này được hội đồng thi bố trí thi trong phòng thi riêng đáp ứng yêu cầu ngăn chặn COVID-19.

b) Đối với thí sinh có các trường hợp nghi ngờ:

Hội đồng thi bố trí thí sinh có ca bệnh nghi ngờ thi ở phòng thi riêng, phù hợp với yêu cầu của công tác phòng chống dịch COVID-19. Trong trường hợp có khó khăn, vướng mắc về việc bố trí phòng thi riêng cho các thí sinh này, Hội đồng thi sẽ tổ chức xét nghiệm kháng nguyên (test nhanh) cho các thí sinh vào ngày 6/7/2022 để làm cơ sở bố trí. như sau:

– cho phép các thí sinh thuộc diện nghi ngờ có kết quả xét nghiệm nhanh âm tính được dự thi với các thí sinh không bị ảnh hưởng bởi dịch COVID-19;

– Thí sinh thuộc diện nghi vấn có kết quả test nhanh dương tính sẽ được hội đồng thi bố trí vào phòng thi riêng với thí sinh thuộc diện F0.

c) Các thí sinh thuộc loại F1 có thể thi với các thí sinh không bị ảnh hưởng bởi sự bùng phát COVID-19.

3. Thực hiện các biện pháp an toàn COVID-19 trong tổ chức thi:

a) Đối với các hội đồng thi:

——Tạo điều kiện cho người tham gia tổ chức kỳ thi, thực hiện nghiêm túc các biện pháp bảo vệ cá nhân, phòng chống dịch theo hướng dẫn của Bộ Y tế trong quá trình thi hành công vụ, theo dõi tình trạng sức khỏe sau khi hoàn thành nhiệm vụ.

– Bố trí phòng thi riêng cho thí sinh F0 và các trường hợp nghi ngờ tại mỗi điểm thi đảm bảo tách biệt với các điểm thi khác tại điểm thi và đáp ứng yêu cầu phòng, chống dịch COVID-19. sức khỏe. Thí sinh dự thi trong phòng thi riêng được đánh số thứ tự mới, trên cơ sở này sắp xếp vị trí của thí sinh theo quy tắc đánh số thứ tự của điểm thi. Hướng dẫn thí sinh trong phòng thi điền đúng thông tin cá nhân vào “Giấy báo dự thi” trên giấy thi / giấy thi lại.

—— Bố trí đủ số lượng cán bộ quản lý điểm thi và cán bộ bảo vệ phòng sát hạch độc lập của trung tâm khảo thí. Chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết để đảm bảo rằng nhân viên thử nghiệm và nhân viên tiếp xúc trong các phòng thử nghiệm độc lập thực hiện nghiêm túc việc phòng ngừa và kiểm soát COVID-19 (như mặc quần áo bảo hộ, sử dụng các biện pháp bảo vệ cá nhân trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, rửa tay thường xuyên với xà phòng và nước hoặc nước rửa tay nhanh).

– Tổ chức có kế hoạch giao, nhận giấy thi và thu giấy thi từ các phòng thi khác nhau tại mỗi điểm thi để đảm bảo yêu cầu ngăn chặn COVID-19.

b) Hết giờ làm bài, cán bộ coi thi ở phòng thi riêng thu bài thi, sắp xếp, kiểm đếm bài thi của thí sinh; cùng cán bộ kiểm soát niêm phong, khử trùng bài thi trong phòng thi. và giao giấy báo dự thi đã được niêm phong cho người phụ trách trung tâm sát hạch khi kết thúc mỗi buổi thi. Quản lý điểm thi bàn giao các bài này cùng với bài của điểm thi cho Chủ tịch hội đồng thi.

c) Điểm thi của các thí sinh ở các phòng thi khác nhau:

– Bài thi thành phần: Tại khu vực làm bài thi, Chủ tịch hội đồng thi yêu cầu người phụ trách ban thành phần dưới sự giám sát trực tiếp của cán bộ coi thi giao bài của thí sinh đến dự thi đúng quy định tại một phòng thi riêng. Trong quá trình thi tự luận, theo số báo danh thí sinh vào phòng thi Nhận túi phòng thi.

– Thi trắc nghiệm: Chủ tịch hội đồng thi yêu cầu trưởng hội đồng thi xếp các bài thi của thí sinh ở các phòng thi khác nhau vào đúng túi giấy dưới sự giám sát trực tiếp của cán bộ coi thi. Trong quá trình xử lý câu hỏi trắc nghiệm, trước khi quét phiếu trả lời trắc nghiệm, thí sinh vào phòng thi theo số báo danh của thí sinh trong phòng thi.

d) Quán triệt các thí sinh F1, ca nghi mắc bệnh và bệnh nhân F0 thực hiện nghiêm túc các biện pháp phòng, chống dịch COVID-19 trong thời gian khám bệnh và trong thời gian chuyển nơi cư trú đến nơi cư trú. Đeo khẩu trang, rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và nước hoặc dung dịch rửa tay nhanh, hạn chế tiếp xúc gần với người khác…). Đảm bảo mọi điều kiện cần thiết và giám sát thí sinh tuân thủ các quy định này trong phòng thi.

đ) Theo hướng dẫn của Bộ Y tế, bố trí nhân viên y tế tại điểm khảo nghiệm để hỗ trợ công tác phòng, chống dịch COVID-19, sơ cứu và xử lý kịp thời các tình huống xảy ra.

e) Tăng cường công tác vệ sinh môi trường điểm thi:

– Vệ sinh phòng thi, phòng thử trước và sau khi làm bài. Đặc biệt lưu ý: Các phòng thi cá nhân phải được vệ sinh và khử trùng ngay sau mỗi buổi thi.

– Bố trí dung dịch rửa tay tại các vị trí thân thiện với người sử dụng; có đủ nước sạch và xà phòng trong khu vệ sinh; bố trí thùng rác có nắp đậy để thu gom và xử lý rác đảm bảo vệ sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo mời Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương hướng dẫn sở giáo dục và đào tạo, sở y tế và các đơn vị có liên quan thực hiện. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc phản ánh ngay về Phòng Giáo dục và Đào tạo (qua Cục Kiểm định chất lượng, email: [email protected]) để kịp thời giải quyết. /.

Trân trọng. /.

người nhận:

– như trên;

– Bộ trưởng (để b / c);

– Thứ trưởng (do p / h chỉ huy);

– Bộ Y tế (để được hướng dẫn p / h);

– Các sở, ban, ngành cấp dưới;

– Lưu: VT, QLCL.

KT. bộ trưởng, mục sư

hành vi xấu xa

Nguyen Hu Dao

Phòng ngừa là chính, phòng ngừa là phòng ngừa

Thực hiện chương trình làm việc của Kỳ họp thứ ba, Đại hội 15, chiều 31/5, Đại hội đã tiến hành thảo luận tại tổ về dự thảo Luật Phòng, chống bạo lực gia đình (sửa đổi).

Trao đổi về dự thảo luật, Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Đoàn Kon Tum cho rằng, trong gia đình có nhiều yếu tố chi phối và việc quản lý nhà nước trong lĩnh vực gia đình có sự đan xen giữa nhiều bộ ngành. Ví dụ, con cái thuộc Bộ LĐ-TB & XH, lao động sản xuất thuộc Bộ quản lý kinh tế … Bộ VH-TT & DL chỉ quan tâm đến văn hóa gia đình.

Người đứng đầu Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch cho rằng, việc tiếp cận và nhận nhiệm vụ xây dựng bộ quy tắc không dễ vì phạm vi điều chỉnh của luật rất rộng, ai nói cũng được, nhưng chứng tỏ thể chế trở thành một công cụ pháp lý. . Bạo lực về thể xác và tài chính thì có thể nhận biết được, nhưng bạo lực về tình cảm thì không đơn giản.

Bộ trưởng Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch Nguyễn Văn Hùng (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Kwun Tong) phát biểu tại Hội nghị.

Đồng chí Nguyễn Văn Hùng nhấn mạnh, khi xây dựng pháp luật, trục chính phải lấy gia đình làm trục, trục thứ hai là theo quan điểm của Đảng và đường lối xây dựng gia đình, coi gia đình là tế bào xã hội, là gốc của nhân cách. hình thành và tu dưỡng tinh thần, đạo đức. Tổng hợp, cơ quan soạn thảo đã chọn ra 18 hành vi bạo lực gia đình.

Bộ trưởng nói thêm: “Chúng ta cần hướng tới các nhóm dễ bị tổn thương như trẻ em, người già, đồng bào dân tộc thiểu số. Có tính đến trách nhiệm của cộng đồng và người dân. Không thể ngăn chặn được ‘bạo lực gia đình’. Ngoài ra, cần phải thiết kế như thế nào đẩy mạnh xã hội hóa vai trò ” phòng, chống bạo lực gia đình ”.

Về những băn khoăn về việc giao trách nhiệm cho công an xã, Bộ trưởng Nguyễn Văn Hưởng cho biết, cơ quan soạn thảo đã trao đổi rất kỹ với Bộ Công an. Tôi rất mừng khi Bộ trưởng Bộ Công an, Thượng tướng Du Lin ủng hộ việc này. Bởi vì đây là một biện pháp phòng ngừa xã hội của cơ quan công an trong việc ngăn chặn các loại hoạt động tội phạm. Kêu gọi giáo dục, điều trị tức là ngăn chặn xã hội.

Bộ trưởng cho rằng nếu luật không có lực nâng, không có phân phối thì khó có hiệu lực và lúng túng không biết thực hiện như thế nào. Do đó, luật này quy định rõ trách nhiệm của từng bộ và lượng hóa những việc mỗi bộ cần phải làm.

Người phụ trách liên quan của Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch nhấn mạnh: “Theo tinh thần của luật này, phòng ngừa là chính, phòng ngừa là để phòng ngừa. Ngược lại, trong một số trường hợp, phòng ngừa là chính, đó là: điều trị để phòng bệnh tốt hơn. ”

1 trong 30 phụ nữ bị bạo lực gia đình

Đại biểu Quốc hội Trịnh Lâm Sinh (Đoàn Đại biểu Quốc hội tỉnh An Giang), chia sẻ ý kiến ​​về dự án luật, cho rằng quan hệ gia đình đã có nhiều thay đổi và nhiều vụ bạo lực gia đình từ đó trở nên gay gắt hơn. Có những việc rất nghiêm trọng phải mất nhiều thời gian mới xử lý được, mức độ xử phạt không đủ sức răn đe.

Đại biểu Trần Lâm Sinh nhấn mạnh: “Báo cáo của Chính phủ đề cập đến số liệu bạo lực gia đình đối với phụ nữ, cứ 30 phụ nữ thì có 1 phụ nữ từng bị bạo lực thể xác và tình dục, 90% sợ hãi và không muốn bị pháp luật xử lý. Số liệu như vậy là Rất đáng lo ngại, chúng ta cần xem xét các biện pháp trừng phạt cứng rắn hơn. ”

Sau đó, đoàn đại biểu An Giang đề nghị cần làm rõ trách nhiệm của chủ tịch UBND xã trong việc xử lý các vụ bạo lực gia đình. Coi bạo lực gia đình là lạm dụng tình cảm. Đồng thời, cần bổ sung thêm các biện pháp lao động cộng đồng đối với những người có hành vi bạo lực gia đình.

Đại biểu Quốc hội Lò Thị Luyến (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Điện Biên).

Còn đại biểu Quốc hội Lò Thị Luyến (Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Điện Biên) cho rằng cơ quan soạn thảo cần xem xét lại quy định người vi phạm bạo lực gia đình phải đến ủy ban nhân dân xã trong vòng 6 giờ là khó thực hiện. quy định này ở khu vực miền núi. Ngoài ra, đối với việc cấm tiếp xúc trong 3 ngày cũng cần xem xét dựa trên hành vi, ví dụ như hành vi bạo lực ảnh hưởng đến sức khỏe thì cần thêm thời gian nghiên cứu.

Đại biểu Quốc hội Nang Xơ Vi (Đoàn ĐBQH tỉnh Kon Tum) đóng góp ý kiến ​​cho dự án luật.

Đại biểu Quốc hội Đoàn Kon Tum cho biết bạo lực gia đình là một vấn đề nhức nhối và khó chữa ở Việt Nam trong những năm gần đây, đặc biệt là ở các vùng núi, vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Vì vậy, lần sửa đổi, bổ sung Luật Phòng chống bạo lực gia đình cần có những quy định cụ thể về phòng ngừa, ngăn chặn và xử lý có hiệu quả bạo lực gia đình ở vùng sâu, vùng xa, vùng nông thôn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số.

Nguồn: SKĐS