NT

Những ngày cuối tháng 5 năm nay, sinh viên các nước Ấn Độ, Honduras, Nigeria … đến Việt Nam học ngành y. Đây là một dấu mốc quan trọng của ngành giáo dục Việt Nam khi dần trở thành điểm đến của du học sinh.

Đón đầu làn sóng du học

Trong những năm gần đây, Việt Nam đã trở thành một điểm du lịch lý tưởng với cảnh sắc thiên nhiên phong phú, nền văn hóa đa dạng và con người mến khách. Khi hệ thống giáo dục tiếp tục phát triển, Việt Nam là sự lựa chọn của nhiều sinh viên quốc tế khi tìm kiếm một đất nước để du học.

Tháng 5 năm 2022, Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng (HIU) chào đón hơn 30 sinh viên Ấn Độ sang Việt Nam học ngành Y, hoàn thành khóa đào tạo cử nhân bằng tiếng Anh, theo giáo trình chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Y tế Việt Nam, đồng thời cập nhật các chương trình đào tạo Y khoa tại các nước tiên tiến trên thế giới. Tổng thời gian đào tạo là 6 năm, với tổng số 12 học kỳ.

Sinh viên Ấn Độ đến HIU học y khoa (Ảnh: HIU)

Cũng trong khoảng thời gian này, Ana Rebeca Munoz Tejada sinh ra và lớn lên tại quốc gia Trung Mỹ thuộc Cộng hòa Honduras. Bạn có nguyện vọng trở thành bác sĩ và đang tìm kiếm học bổng để theo học ngành này. Bạn may mắn đủ điều kiện để đăng ký Học bổng Hyprocates của HIU tại Việt Nam.

Nếu như trước đây, rào cản ngôn ngữ là điều khó khăn đối với Việt Nam trong việc chào đón sinh viên quốc tế đến học tập thì ngày nay, điều này đã dần được xóa bỏ khi các trường đại học đào tạo chất lượng cao, cấp bằng hay quan hệ quốc tế giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh.

“Tôi rất thích văn hóa và giáo dục của Đông Nam Á. Tôi hiện đang sống ở Chiang Mai, Thái Lan và đã dành nhiều thời gian tìm hiểu về Việt Nam cũng như làm quen với HIU. Ngoài đội ngũ giảng viên, bác sĩ uy tín và cơ sở vật chất hiện đại, Điều tôi thích nhất ở HIU là nó được dạy 100% bằng tiếng Anh. Tôi đã đăng ký vào HIU ngay lập tức “- Ana Rebeca Munoz Tejada chia sẻ.

Ngoài ra, Olayiwola Oluwakeji Samson đến từ Nigeria cũng đã hoàn thành hồ sơ vào trường Y HIU vào tháng 5 năm nay.

Sinh viên Ấn Độ trải nghiệm thực hành giải phẫu 3D tại HIU (Ảnh: HIU)

Chàng trai trẻ ấp ủ điều đó và mong muốn sau khi học xong sẽ trở lại Nigeria để góp phần phát triển nền y học nước nhà. Hiện tại, ở Nigeria, tỷ lệ là 1: 200, và 1 bác sĩ sẽ điều trị cho 200 bệnh nhân, Olayiwola Oluwakeji Samson cho biết.

Do đó, nhu cầu đào tạo ngành y tại quốc gia này rất cao.

và xuất khẩu giáo dục ra thế giới

Cách đây 10 năm, chuyện du học sinh sang Việt Nam du học hay lấy bằng đại học nước ngoài ở Việt Nam vẫn còn lạ lẫm. Điều đó giờ đã thay đổi khi việc học trong nước đã được nâng lên một tầm cao mới.

Thay vì đi du học, nhiều bạn trẻ chọn học các khóa học hoàn toàn bằng tiếng Anh, hoặc các khóa học liên kết với chi phí thấp hơn hàng chục lần.

Thạc sĩ Trần Thùy Trâm Quyên, Phó Hiệu trưởng HIU cho biết, với mục tiêu trở thành điểm đến của sinh viên quốc tế, HIU chính thức chào đón sinh viên quốc tế đến với trường.

Ngoài việc học các kiến ​​thức lý thuyết và lâm sàng, du học sinh còn được học tiếng Việt mang đặc trưng văn hóa Việt Nam.

Đặc biệt, sinh viên còn được thực hành tại phòng thực hành chức năng của trường, tại các bệnh viện liên kết đào tạo với trường như: Bệnh viện FV, Bệnh viện Thống Nhất, Bệnh viện Chợ Rẫy, Bệnh viện Nguyễn Trãi … và trong các khóa thực hành cộng đồng. chẳng hạn như HIU khi tham gia khóa học Chăm sóc – Khám răng và mắt dành cho học sinh trung học.

“Học ở HIU không chỉ là học kỹ năng mà còn là học về tình yêu thương và đức hy sinh. Sau này ra trường đi thực tập, các em có quyền ngẩng cao đầu và tự tin nói rằng đó là những bác sĩ đã tốt nghiệp from Hongbang International University ”- Thạc sĩ Trâm Quyên nhấn mạnh.

Phát biểu tại lễ đón sinh viên Ấn Độ sang học ngành Y tại HIU, ông Phạm Thanh Châu, Đại sứ Việt Nam tại Ấn Độ cho biết, ông vui mừng nhận thấy các trường đại học Việt Nam đang nỗ lực và không ngừng nỗ lực để trở thành điểm đến của sinh viên quốc tế. , có nghĩa là rất nhiều.

Tập trung phát triển lĩnh vực y tế

HIU là trường đại học đa ngành, đa lĩnh vực, đa cấp, lấy khoa học sức khỏe làm đầu ngành, với các ngành: y học, răng hàm mặt, dược, điều dưỡng, kỹ thuật phục hồi chức năng, công nghệ xét nghiệm y học …

Trường đào tạo 36 chuyên ngành, bao gồm tiếng Việt, tiếng Anh và các chương trình liên kết quốc tế, bao gồm hầu hết các lĩnh vực quan trọng đối với sự phát triển xã hội.

phân nhiều hơn

Lãnh đạo tỉnh Hà Nam trao quyết định đầu tư cho đại diện FPT – Ảnh: VGP / HM

Dự kiến, tổ hợp giáo dục FPT UniSchool Hà Nam sẽ đi vào hoạt động trong 1 năm, sẽ tiếp nhận và đào tạo khoảng 10.000 học viên, góp phần đáp ứng nhu cầu học tập của người học và thúc đẩy sự nghiệp giáo dục. Tỉnh Miền Nam đang phát triển theo hướng xã hội hóa.

Tổ hợp giáo dục FPT UniSchool Hà Nam tập trung đào tạo ở các cấp học từ phổ thông đến đại học. Dự án được đánh giá có tác động tích cực đến sự phát triển kinh tế – xã hội và giáo dục của thành phố Fuli và toàn tỉnh Hà Nam.

Là một trong những thành phố cửa ngõ vào thủ đô Hà Nội, với nhiều làng nghề truyền thống và nền kinh tế đang phát triển, tỉnh Hà Nam cần một lực lượng lao động trẻ có trình độ văn hóa và chuyên môn. Do đó, việc FPT UniSchool được xây dựng trên địa bàn tỉnh sẽ tạo ra nguồn học sinh hoặc nguồn nhân lực chất lượng cao cho chiến lược phát triển kinh tế của tỉnh Hà Nam.

Mới đây, tổng diện tích của tổ hợp dự án là 11,9 ha, bao gồm giảng đường, cao ốc văn phòng, ký túc xá, nhà thi đấu, cảnh quan ngoài trời và các khu công trình phụ, sẽ cung cấp khoảng 1.000 việc làm cho nguồn nhân lực tại Hà Nam và các vùng lân cận.

Lãnh đạo tỉnh và công ty FPT tại lễ khởi công Trường học FPT Unischool Hà Nam – Ảnh: VGP / HM

FPT UniSchool Hà Nam là một phần quan trọng trong thỏa thuận hợp tác chuyển đổi số được ký kết giữa FPT và tỉnh vào tháng 4/2022. Theo thỏa thuận, FPT sẽ tư vấn và hỗ trợ về chuyển đổi số để đạt được tốc độ tăng trưởng nhanh hơn và các chỉ số năng lực cạnh tranh đột phá, chỉ số chuyển đổi số cấp tỉnh, chỉ số cải cách hành chính, … như đào tạo nguồn nhân lực số cho cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư.

Nhân dịp này, Công ty FPT đã trao 10 suất Học bổng Đại học FPT và 1 suất Học bổng Thạc sĩ của Đại học Cambridge (Vương quốc Anh) cho các sinh viên xuất sắc của tỉnh Hà Nam.

Ông Zhang Guohui, Phó Bí thư Tỉnh ủy, Chủ tịch Ủy ban Nhân dân tỉnh Hà Nam, cho biết tại sự kiện này với sự phát triển của các khu, cụm công nghiệp trong khu vực, tỉnh Hà Nam đã trình chính phủ dự án xây dựng cao -công viên công nghệ với diện tích gần 700 ha. Để đáp ứng nhu cầu phát triển của giai đoạn hiện nay, tỉnh ta xác định đầu tư nâng cao chất lượng nguồn nhân lực là khâu đột phá quan trọng để phát triển kinh tế, xã hội của tỉnh trong thời gian tới.

Chủ tịch UBND tỉnh Hà Nam tin tưởng với kinh nghiệm và năng lực của mình, FPT sẽ giúp Hà Nam thực hiện chuyển đổi số, ươm mầm nhân tài chất lượng cao, phát triển nhanh, hiện đại và bền vững, trở thành cơ sở của Hà Nam.

Ông Nguyễn Văn Khoa, Tổng Giám đốc FPT, cũng cho biết FPT sẽ dành nguồn lực và đầu tư tốt nhất cho FPT Unischool Hà Nam để tạo ra nguồn nhân lực tri thức, đảm bảo động lực phát triển kinh tế – xã hội của địa phương.

Với hoài bão, quyết tâm của Hà Nam và mong muốn đóng góp kinh nghiệm, năng lực kỹ thuật của FPT, bên cạnh các hoạt động giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, tập đoàn cam kết đồng hành cùng Hà Nam trong công cuộc chuyển đổi số, đưa Hà Nam trở thành một trong những tỉnh dẫn đầu. Quốc gia được chuyển đổi kỹ thuật số.

FPT là một trong những công ty viễn thông và thông tin số hàng đầu Việt Nam, hoạt động trên 3 lĩnh vực cốt lõi là công nghệ, viễn thông và giáo dục. Chỉ trong năm qua, FPT đã xúc tiến trao đổi với lãnh đạo hơn 40 tỉnh thành, ký kết thỏa thuận hợp tác chuyển đổi số với 18 tỉnh, thành, đào tạo cho gần 20.000 cán bộ, lãnh đạo địa phương các cấp về nhận thức chuyển đổi số.

Bên cạnh vai trò là đối tác công nghệ và chuyển đổi số cho hàng nghìn doanh nghiệp, tổ chức, FPT còn khẳng định thương hiệu trong lĩnh vực giáo dục. Tổ chức Giáo dục FPT (FPT Edu) mở rộng giáo dục ở mọi cấp độ, chất lượng đào tạo đến từ các bảng xếp hạng và các tổ chức đánh giá giáo dục quốc tế uy tín như THE, QS Star, ACBSP, Eduniversal, CDIO, ASOCIO …

FPT Edu đã góp phần cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường nhân lực trong và ngoài nước. Ngoài hệ thống cơ sở đào tạo tại nhiều tỉnh thành trên cả nước, FPT Edu còn hợp tác với 180 đối tác quốc tế đến từ 40 quốc gia trên thế giới.

rõ ràng

Ngày 31/5, Ban chỉ đạo thi tỉnh Bắc Ninh sẽ tổ chức triển khai công tác xét tốt nghiệp THPT và tuyển sinh năm học 2022-2023 năm học 2022. Đồng chí Vương Quốc Quân, Ủy viên dự khuyết Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch điều hành, dưới sự chủ trì của Ủy ban Thường vụ Đại hội Đại biểu Nhân dân tỉnh và Trưởng Ban Chỉ đạo Kỳ thi 2022 tỉnh.

Wang Guojun, Phó Chủ tịch Thường trực Hội đồng Nhân dân tỉnh, Trưởng Ban Chỉ đạo Kỳ thi 2022 tỉnh chủ trì cuộc họp.

Theo kế hoạch đã được UBND tỉnh phê duyệt, kỳ thi trung học cơ sở trọng điểm năm học 2022-2023 và kỳ thi đánh giá năng lực học sinh lớp 6 sẽ được tổ chức trong hai ngày, từ 15 đến 16/6. Trong số đó, ngày thứ 15. 6. Tổ chức thi tuyển vào các trường THPT công lập, ngày 16/6 tổ chức thi các môn nghiệp vụ tại Trường THPT Chuyên Bắc Ninh. Điểm mới trong Kỳ thi tuyển sinh THPT Tài năng tỉnh Bắc Ninh năm học 2022-2023 là ngoài chế độ tuyển thẳng như nhiều năm trước sẽ có thêm chế độ điểm thưởng để nâng cao chất lượng đầu vào.

8 trường trung cấp trọng điểm của 8 huyện, thành phố tuyển sinh theo 2 bước. Ở bước sơ tuyển đầu tiên, học sinh phải đạt điểm tổng kết các môn Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh lớp 5 từ 25 trở lên, ngoài một số quy định. Bước 2 là kiểm tra đầu vào, học sinh phải làm bài kiểm tra đánh giá năng lực vào ngày 16/6 theo đề chung của Bộ GD-ĐT, bài thi tổ hợp 3 môn Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh, thời gian 120 phút; trắc nghiệm. các câu hỏi lựa chọn được kết hợp với các bài luận.

Gần 16.000 học sinh lớp 12 (kể cả thí sinh tự do) đến từ gần 50 cơ sở giáo dục trên toàn tỉnh sẽ tham gia kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022. Kỳ thi dự kiến ​​được tổ chức tại 27 điểm thi trên địa bàn 8 huyện, thành phố, với 700 phòng thi và 1.700 cán bộ chấm thi. Bộ GD & ĐT dự kiến ​​thi trong 3 ngày: 6, 7 và 8/7/2022. Năm học 2021-2022, trong bối cảnh dịch COVID-19 diễn biến phức tạp, học sinh Bắc Ninh có nhiều thuận lợi trong các cơ sở giáo dục phổ thông, học sinh phổ thông, nhất là học sinh lớp 12 phát huy hết tác dụng. thời gian học trực tiếp tại trường.

Có một số điểm mới trong kỳ thi năm nay như: thí sinh lớp 12 đăng ký trực tuyến, đồ dùng cá nhân của thí sinh phải để cách phòng thi ít nhất 25m; thí sinh đăng ký dự thi đại học sau khi có kết quả xét công nhận tốt nghiệp THPT. kết quả … Bàn giao công việc, theo nguyên tắc biệt lập hoàn toàn, tập trung. Túi đựng bài thi được niêm phong và bảo vệ 24/24. Khu vực làm phách, chấm thi được bảo đảm an toàn, không có thiết bị thu phát tin nhắn, hình ảnh; người tham gia làm phách không được mang thiết bị thu phát tin nhắn vào khu vực tạo phách.

Để công tác chấm thi và tuyển sinh diễn ra an toàn, công tâm, đúng quy chế và đạt kết quả cao, Bộ GD & ĐT yêu cầu các cơ sở giáo dục tăng cường chỉ đạo, thực hiện kiểm tra hiệu quả đối với từng nhóm đối tượng. Chú ý lựa chọn nhân sự sát hạch phù hợp theo quy định. Tích cực chuẩn bị cho các điều kiện dự thi. Tập trung bồi dưỡng nghiệp vụ, không để cán bộ, thí sinh vi phạm quy chế thi. Công tác xét tuyển phổ thông, đặc biệt là xét tốt nghiệp THPT có tác động rất lớn đến xã hội nên đơn vị trong bất cứ hoàn cảnh nào cũng không được chủ quan bỏ qua. Các vấn đề tồn tại hoặc phát sinh phải được xử lý hoặc báo cáo một cách linh hoạt, kịp thời theo quy định. Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 về cơ bản vẫn ổn định so với năm 2021, hầu hết các trường cao đẳng, đại học vẫn sử dụng kết quả xét tốt nghiệp THPT năm 2022 làm căn cứ xét tuyển năm học 2022-2023.

Các thành viên BCĐ đã truyền đạt, thảo luận, làm rõ một số nội dung liên quan đến công tác đảm bảo y tế, an ninh trật tự, an toàn giao thông; quy chế mới của kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022; tổ chức các hoạt động truyền hình tiếp sức mùa thi để hỗ trợ thí sinh; thanh tra, kiểm tra các khâu của bài thi …

Phó Chủ tịch UBND tỉnh Wang Guoduan đề nghị các ngành thuộc Ủy ban Kiểm tra tỉnh và UBND các huyện, thành phố chủ động xây dựng kế hoạch theo trách nhiệm của mình. Đồng thời, phối hợp chặt chẽ với Sở GD & ĐT, cơ quan thường trực của Hội đồng thi cấp tỉnh, đảm bảo các điều kiện tổ chức an toàn kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022 và kỳ thi tuyển sinh đại học cao đẳng của tỉnh. . Thực hiện đúng quy chế và đạt kết quả cao nhất. Bộ Giáo dục và Đào tạo khẩn trương rà soát, hoàn thiện các thủ tục liên quan đến kỳ thi; tăng cường kiểm tra, đánh giá công tác chuẩn bị và tổ chức kỳ thi tại địa phương; công khai trên các phương tiện thông tin đại chúng để thí sinh hiểu và nắm vững quy chế thi; tổ chức cán bộ. tham gia đào tạo sát hạch và không bao giờ để xảy ra sự cố đáng tiếc trong quá trình tổ chức khảo thí.

Từ vụ Bạo lực học đường Quốc tế, PGS. Bằng tiến sĩ. Trần Thành Nam cho biết việc phát trực tiếp đen trắng khiến trẻ em tự chịu rủi ro.

Vừa qua, vụ bạo lực học đường xảy ra ở một trường quốc tế khiến dư luận hoang mang, dưới góc độ của một chuyên gia tâm lý, ông nghĩ gì về câu chuyện này?

Theo tôi, đằng sau sự tức giận là sự đáng trách. Khi tức giận, chúng ta hành động không theo lý trí mà chỉ theo cảm xúc nhất thời.

Vì vậy, sự tức giận có thể “leo thang” thông qua những lời nói và hành động không phù hợp. Do đó, sai lầm đầu tiên là để các sự kiện trực tiếp diễn ra trực tiếp có thể gây ảnh hưởng xấu đến hình ảnh của bạn.

Đặc biệt, dù chưa xác định được tình tiết của vụ án nhưng hành vi của phụ huynh vạch mặt con mình và cả hai cha con trong buổi truyền hình trực tiếp đã không lường hết những rủi ro, rắc rối về tương lai của chính đứa trẻ.

Em nghĩ gì về cách cư xử của người mẹ trong câu chuyện?

Theo tôi, bản thân người mẹ cũng dễ “mất điểm”. Ngay cả khi có những chuyện không vui trong cuộc sống, khi đưa lên mạng, chúng ta cũng cần cân nhắc xem việc đăng tải có làm tổn thương ai không? Ví dụ, đăng hình ảnh của bố đứa trẻ này và bố đứa trẻ khác lên mạng có ảnh hưởng lớn đến cuộc sống của chúng, và đó là ảnh đen trắng.

Vì vậy, trong khi hoàn cảnh tức giận của người mẹ là chính đáng (đứa trẻ bị bạo hành, gây tổn hại) nhưng cũng có những hiểu lầm (ví dụ: hành vi của giáo viên có thể bị hiểu sai, như dựa vào hông, đưa tay ra sau lưng, v.v.) A cư xử thiếu tôn trọng và thân thiện, và quy tắc ứng xử của họ là không được vô tình chạm vào người khác khi họ tức giận).

Trong trường hợp cụ thể này, cha mẹ cảm thấy rằng quyền của họ hoặc quyền của con cái họ đã bị bỏ qua hoặc vi phạm một cách vô cớ. Họ mong muốn nhà trường đáp ứng mọi yêu cầu của họ ngay lập tức, gặp nạn nhân và xử lý sự việc ngay lập tức, nhưng không hiểu rằng sau khi sự việc xảy ra, cả hai bên đều rất đau khổ về tâm lý và cần thời gian để giải quyết sự việc. Đừng làm tổn thương hơn là chỉ đối mặt với sự thất vọng của người lớn.

Ở đây có lỗi là ở những người xung quanh – những người đáng lẽ bề ngoài sẽ tỉnh táo hơn và có cái nhìn khách quan hơn, nhưng trong trường hợp này, những bình luận vô thưởng vô phạt của họ lại “đổ thêm dầu vào lửa” và đẩy sự việc đi xa hơn.

Vậy cha mẹ nên xử lý tình huống này như thế nào?

Theo tôi, cha mẹ nên nói chuyện cởi mở, thành thật với con cái và hiểu vấn đề một cách bình tĩnh, khách quan. Tham gia các bài học với con bạn về các kỹ năng tự bảo vệ bản thân trong các tình huống sau này. Ví dụ, con bạn sẽ ngăn cản bạn như thế nào; làm thế nào để tự bảo vệ mình; tìm kiếm sự giúp đỡ của những người xung quanh để chứng kiến, thể hiện thái độ và tự bảo vệ mình…

“Dù có những chuyện không vui trong cuộc sống nhưng khi đưa lên mạng, chúng ta cần suy nghĩ xem việc đăng tải có làm tổn thương ai không?”.

Ngoài ra, hãy mô hình hóa những hành vi này theo hướng tích cực để chúng học được những kỹ năng phù hợp và không cư xử theo những cách làm phức tạp thêm tình hình.

Luôn ở bên cạnh để phát hiện sớm các dấu hiệu suy giảm sức khỏe tâm thần của con bạn để bạn có thể hỗ trợ kịp thời. Tăng cường sự tự tin của trẻ và nói với trẻ rằng bạn tin tưởng trẻ. Nói với con bạn rằng đó không phải là lỗi của con khi con trở thành nạn nhân của bắt nạt. Nhưng bạn có thể học những cách tốt hơn để bảo vệ mình.

Phụ huynh cũng cần giữ bình tĩnh khi trao đổi với nhà trường. Khám phá các quy trình của trường (nếu có) và đưa ra yêu cầu hỗ trợ tâm lý hoặc các bước hỗ trợ khác từ quan điểm của phụ huynh, một cách bình tĩnh nhưng nhất quán.

Bạo lực học đường gia tăng trong những năm gần đây. (Nguồn: Internet)

Theo bạn, vai trò của người giáo viên là gì?

Giáo viên cần làm việc với tất cả các bên và minh bạch về các chi tiết của vụ việc; giúp cả hai bên tái hòa nhập với môi trường học đường; cung cấp cho học sinh thông tin chính xác và xóa tan tin đồn. Đồng thời, hãy thực hiện các bước để giảm căng thẳng và chấn thương ở học sinh; nhận biết sớm các dấu hiệu đau buồn hoặc trầm cảm; kết nối với chuyên gia tư vấn để hỗ trợ trẻ.

Một câu hỏi quan trọng được đặt ra là cha mẹ cần tạo cho con mình những cú sốc tâm lý như thế nào sau một sự việc đáng tiếc?

Đầu tiên, cha mẹ phải học cách nhận ra hậu quả của các sự kiện để giúp đỡ con cái của họ. Phát hiện sớm các phản ứng tiêu cực như sợ hãi, mất ngủ, mệt mỏi và dễ mất tập trung.

“Một ngôi trường hạnh phúc không phụ thuộc quá nhiều vào cơ sở vật chất hiện đại mà dựa vào triết lý và văn hóa của ngôi trường. Ở đó, giáo viên là những tấm gương, luôn thân thiện và tích cực. Họ quản lý cảm xúc như thế nào, chủ động giải quyết vấn đề như thế nào” , càng tốt ”.

Thứ hai, khuyến khích con bạn nhận tư vấn hoặc nói chuyện với một người lớn đáng tin cậy về cảm xúc của con bạn về sự kiện này.

Thứ ba, đối với những trẻ sợ quay lại lớp học, hãy cân nhắc đến trường nếu cần thiết.

Thứ tư, cha mẹ cũng cần được tư vấn, tư vấn khi cần thiết để con luôn khỏe mạnh về thể chất và tinh thần, sẵn sàng hỗ trợ và ở bên con.

Thực tế, nhiều người sẵn sàng đầu tư với mong muốn con em mình có môi trường giáo dục tốt nhất, không có bạo lực học đường. Theo ông, trường nào thu học phí “khủng” nhất thì không có bạo lực?

Tôi hiểu mong muốn của bố mẹ, nhưng điều đó quá xa vời. Các trường học có học phí cao được nhiều người coi là an toàn, đẳng cấp quốc tế và không có bạo lực. Tuy nhiên, đây là một sự hiểu lầm.

Một ngôi trường hạnh phúc không phụ thuộc quá nhiều vào cơ sở vật chất hiện đại, mà dựa vào triết lý và văn hóa của ngôi trường. Ở đó, giáo viên là những tấm gương, luôn thân thiện và tích cực. Họ sẽ có kỹ năng kiểm soát cảm xúc và giải quyết vấn đề nhiều nhất có thể.

Ngoài ra, giáo viên và phụ huynh sẽ thống nhất về cách sử dụng kỷ luật tích cực. Đồng thời, trường có quy tắc ứng xử bất bạo động luôn áp dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh…

cảm ơn ngài!

Trước đó, thông tin về một vụ bạo lực học đường giữa học sinh Trường Quốc tế ISHCMC-AA, TP.HCM đã gây bàn tán sôi nổi trên mạng xã hội. Hồ Chí Minh. Trong số 5 nữ sinh liên quan đến vụ đánh nhau, phụ huynh của một nữ sinh đã lên tiếng kêu oan và yêu cầu nhà trường phải có trách nhiệm nặng nề giải quyết vụ việc.

Vụ việc đã thu hút sự quan tâm của dư luận sau khi người mẹ dùng mạng xã hội livestream để cung cấp thông tin về vụ việc.

ISHCMC-AA là một trong những trường có học phí cao nhất trên toàn quốc. Mức học phí hiện tại của trường dao động từ 500-650 triệu đồng / năm tùy từng khối lớp.

Dịch giả Nguyễn Quốc Vượng: Nếu không cải cách căn bản, lịch sử sẽ ở thế “tiến thoái lưỡng nan”.

Nhà nghiên cứu, dịch giả Nguyễn Quốc Vượng cho rằng, để học sinh yêu thích môn lịch sử, giáo viên phải chủ động …

Fan Zhongyi, đại biểu Quốc hội: Lịch sử quan trọng hơn trong bối cảnh toàn cầu hóa

Chia sẻ với báo chí thế giới và Việt Nam, TS. Phạm Trọng Nghĩa, Đại biểu Quốc hội Tỉnh Đoàn Lạng Sơn, chuyên trách UBND xã …

Giúp phụ huynh, học sinh cảm thấy an toàn

Đối với các trường tư thục, kiểm định chất lượng có ý nghĩa thiết thực đối với người học. Chứng chỉ Công nhận Quốc tế là minh chứng rõ ràng nhất cho phụ huynh và học sinh về trình độ và chất lượng quốc tế của trường; với chính phủ và ban quản lý giáo dục; và với các nhà tuyển dụng sau khi học sinh tốt nghiệp.

Khi các cơ sở giáo dục tư nhân và quốc tế vào Việt Nam, phụ huynh và học sinh có nhiều lựa chọn giáo dục hơn để đáp ứng nhu cầu của mình. Hiện nay, nhu cầu của các bậc phụ huynh và học sinh, đặc biệt là các em học sinh ở các thành phố lớn không chỉ đạt chuẩn giáo dục của Việt Nam mà còn mong muốn chương trình học của con em mình phải phù hợp với chuẩn mực của các nước. Giáo dục phù hợp với tiêu chuẩn Việt Nam và quốc tế, Chứng chỉ Công nhận Quốc tế là minh chứng thuyết phục nhất.

Chức năng và trách nhiệm của cơ quan kiểm định giáo dục quốc tế độc lập, với tư cách là chuyên gia đánh giá, khảo thí và tư vấn chất lượng giáo dục, giúp các trường đạt chuẩn, góp phần tạo nên uy tín và giá trị của nền giáo dục. Đánh giá cao bằng cấp mà sinh viên kiếm được sau quá trình học của họ. Tại Việt Nam, các trường song ngữ và quốc tế chủ yếu được kiểm định bởi các tổ chức sau: CIS, COBIS, WASC hoặc NEASC… Bản thân các tổ chức này cũng phải hoạt động theo luật nghiêm ngặt của nước sở tại (Mỹ, Anh, Châu Âu…) và quan trọng nhất là họ Hàng trăm năm chứng nhận quốc tế.

Chứng chỉ này cũng có ý nghĩa đối với học sinh trung học muốn tốt nghiệp hoặc chuyển tiếp hoặc du học sau khi chuyển tiếp. Bởi vì một khi bằng cấp ở Việt Nam được công nhận, nó sẽ tạo lợi thế cho họ khi đăng ký học. Bạn cũng có thể tiết kiệm thời gian và chi phí bằng cách chuyển đổi các tín chỉ đã học nên không cần học lại.

Trường có một nền tảng vững chắc

Như vậy, hầu hết các trường quốc tế, trường phổ thông song ngữ và trường tư thục uy tín nhất tại các thành phố lớn như TP.HCM, Hà Nội, Đà Nẵng đều được kiểm định chất lượng.

Từ tháng 6/2021, Tập đoàn Giáo dục EQuest và các đơn vị thành viên gồm: Hệ thống Giáo dục Alpha, Hệ thống Giáo dục Thực nghiệm Victory, Hệ thống Trường Phổ thông Liên cấp Newton, Trường Tiểu học Công nghệ Giáo dục Hà Nội, Trường St. Nicholas Đà Nẵng, Victory Saigon High School, iSMART Education và IvyPrep Education chính thức tham gia kiểm định quốc tế của Tổ chức Kiểm định Giáo dục Cognia, một trong những tổ chức kiểm định lớn nhất và lớn nhất tại Hoa Kỳ do Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoa Kỳ phê duyệt. Nếu được chứng nhận, EQuest sẽ là tập đoàn giáo dục tư thục đầu tiên của Việt Nam được Cognia, cơ quan kiểm định hàng đầu thế giới công nhận.

Kiểm định quốc tế thường rất tốn công sức và đòi hỏi sự đồng thuận của tất cả các bên liên quan, bao gồm giáo viên, phụ huynh, học sinh, lãnh đạo và nhân viên. Mỗi hạng mục kiểm định có thể kéo dài đến 2 năm và có nhiều tiêu chí, tiêu chuẩn để đánh giá, cải tiến. Trong quá trình kiểm định, các cơ sở giáo dục tham gia kiểm định không chỉ tham gia vào quá trình tự đánh giá toàn diện, chứng minh các tiêu chuẩn đặt ra và mức độ đảm bảo của tiêu chuẩn, xây dựng và thực hiện các kế hoạch cải tiến mà còn phải thường xuyên giám sát và đánh giá cơ quan công nhận trong 6 năm của thời hạn hiệu lực công nhận. Điều này được thiết kế để hướng tổ chức hướng tới một môi trường toàn diện, liên tục cải tiến, có sức thuyết phục trong mắt phụ huynh và học sinh.

Bà Hoàng Thị Mận, Hiệu trưởng Hệ thống trường phổ thông liên cấp Newton (TP. Hà Nội) cho biết, khi tiếp cận chương trình kiểm định chất lượng Cognia, Hệ thống trường liên cấp Newton nhận thấy đây là cơ hội để điều tiết toàn diện các hoạt động của nhà trường và giúp tạo điều kiện cho ngôi trường phù hợp với tiêu chuẩn quốc tế.

Cô Trần Thị Minh Nguyệt, Giáo viên Tiểu học – St. Nicholas Đà Nẵng cho biết: Việc Việt Nam kiểm định chất lượng sẽ giúp trường đặt nền móng vững chắc hơn cho sự phát triển trong tương lai, tầm nhìn trở thành trường quốc tế có quy mô đẳng cấp tại khu vực miền Trung, với chương trình đào tạo đạt tiêu chuẩn Hoa Kỳ.

Được biết, EQuest và 8 đơn vị thành viên vừa hoàn thành giai đoạn đánh giá cam kết. Theo kế hoạch, đại diện của Tổ chức Công nhận Cognia sẽ sang Việt Nam vào tháng 9 để kiểm tra cơ sở vật chất, thời gian xem và xác minh thông tin đăng nhập của EQuest. Nếu được công nhận, EQuest sẽ là tập đoàn giáo dục tư thục đầu tiên tại Việt Nam được công nhận bởi Cognia, cơ quan kiểm định hàng đầu thế giới, với hơn 126 năm lịch sử kể từ năm 1895.

Các đơn vị thành viên của EQuest (https://equest.vn/) tham gia chứng nhận bao gồm: Hệ thống Giáo dục Alpha (https://ift.tt/kKEJX7b), Hệ thống Giáo dục Thử nghiệm Victory (https://ift.tt/IgjNLVY), Hệ thống Trường Phổ thông Liên cấp Newton (https://ngs.edu.vn/), Trường Tiểu học Công nghệ Giáo dục Hà Nội (https://cgd.edu.vn/), Trường MN Đà Nẵng (https://ift.tt/) C1ct7hN), Trường Trung học Victory Sài Gòn (https://ift.tt/j7UZAp8), iSMART Education (https://ismart.edu.vn/), IvyPrep Education (https://ivyprep.edu.vn/)

Từ vụ Bạo lực học đường Quốc tế, PGS. Bằng tiến sĩ. Trần Thành Nam cho biết việc phát trực tiếp trực tuyến trắng đen khiến trẻ em gặp nguy hiểm.

Vừa qua, vụ bạo lực học đường xảy ra ở một trường quốc tế khiến dư luận hoang mang, dưới góc độ của một chuyên gia tâm lý, ông nghĩ gì về câu chuyện này?

Theo tôi, đằng sau sự tức giận là sự đáng trách. Khi tức giận, chúng ta hành động không theo lý trí mà chỉ theo cảm xúc nhất thời.

Vì vậy, sự tức giận có thể “leo thang” thông qua những lời nói và hành động không phù hợp. Do đó, sai lầm đầu tiên là để các sự kiện trực tiếp diễn ra trực tiếp có thể gây ảnh hưởng xấu đến hình ảnh của bạn.

Đặc biệt, dù chưa xác định được tình tiết của vụ án nhưng hành vi của phụ huynh vạch mặt con mình và cả hai cha con trong buổi truyền hình trực tiếp đã không lường hết những rủi ro, rắc rối về tương lai của chính đứa trẻ.

Em nghĩ gì về cách cư xử của người mẹ trong câu chuyện?

Theo tôi, bản thân người mẹ cũng dễ “mất điểm”. Ngay cả khi có những chuyện không vui trong cuộc sống, khi đưa lên mạng, chúng ta cũng cần cân nhắc xem việc đăng tải có làm tổn thương ai không? Ví dụ, đăng hình ảnh của bố đứa trẻ này và bố đứa trẻ khác lên mạng có ảnh hưởng lớn đến cuộc sống của chúng, và đó là ảnh đen trắng.

Vì vậy, trong khi hoàn cảnh tức giận của người mẹ là chính đáng (đứa trẻ bị bạo hành, gây tổn hại) nhưng cũng có những hiểu lầm (ví dụ: hành vi của giáo viên có thể bị hiểu sai, như dựa vào hông, đưa tay ra sau lưng, v.v.) A cư xử thiếu tôn trọng và thân thiện, và quy tắc ứng xử của họ là không được vô tình chạm vào người khác khi họ tức giận).

Trong trường hợp cụ thể này, cha mẹ cảm thấy rằng quyền của họ hoặc quyền của con cái họ đã bị bỏ qua hoặc vi phạm một cách vô cớ. Họ mong muốn nhà trường ngay lập tức đáp ứng mọi yêu cầu của họ, gặp nạn nhân và xử lý sự việc ngay lập tức, nhưng không hiểu rằng sau khi sự việc xảy ra, cả hai bên đều có những rào cản tâm lý và sẽ mất thời gian để giải quyết sự việc. Đừng làm tổn thương hơn là chỉ đối mặt với sự thất vọng của người lớn.

Ở đây có lỗi là ở những người xung quanh – những người đáng lẽ bề ngoài sẽ tỉnh táo hơn và có cái nhìn khách quan hơn, nhưng trong trường hợp này, những bình luận vô thưởng vô phạt của họ lại “đổ thêm dầu vào lửa” và đẩy sự việc đi xa hơn.

Vậy cha mẹ nên xử lý tình huống này như thế nào?

Theo tôi, cha mẹ nên nói chuyện cởi mở, thành thật với con cái và hiểu vấn đề một cách bình tĩnh, khách quan. Tham gia các bài học với con bạn về các kỹ năng tự bảo vệ bản thân trong các tình huống sau này. Ví dụ, con bạn sẽ ngăn cản bạn như thế nào; làm thế nào để tự bảo vệ mình; tìm kiếm sự giúp đỡ từ những người xung quanh để chứng kiến, thể hiện thái độ và tự bảo vệ mình…

“Dù có những chuyện không vui trong cuộc sống nhưng khi đưa lên mạng, chúng ta cần suy nghĩ xem việc đăng tải có làm tổn thương ai không?”.

Ngoài ra, hãy mô hình hóa những hành vi này theo hướng tích cực để chúng học được những kỹ năng phù hợp và không cư xử theo những cách làm phức tạp thêm tình hình.

Luôn ở bên cạnh để phát hiện sớm các dấu hiệu suy giảm sức khỏe tâm thần của con bạn để bạn có thể hỗ trợ kịp thời. Tăng cường sự tự tin của trẻ và nói với trẻ rằng bạn tin tưởng trẻ. Nói với con bạn rằng đó không phải là lỗi của con khi con trở thành nạn nhân của bắt nạt. Nhưng bạn có thể học những cách tốt hơn để bảo vệ mình.

Phụ huynh cũng cần giữ bình tĩnh khi trao đổi với nhà trường. Khám phá các quy trình của trường (nếu có) và đưa ra yêu cầu hỗ trợ tâm lý hoặc các bước hỗ trợ khác từ quan điểm của phụ huynh, một cách bình tĩnh nhưng nhất quán.

Theo bạn, vai trò của người giáo viên là gì?

Giáo viên cần làm việc với tất cả các bên và minh bạch về các chi tiết của vụ việc; giúp cả hai bên tái hòa nhập với môi trường học đường; cung cấp cho học sinh thông tin chính xác và xóa tan tin đồn. Ngoài ra, hãy thực hiện các bước để giảm căng thẳng và chấn thương ở học sinh; nhận biết sớm các dấu hiệu đau buồn hoặc trầm cảm; kết nối với chuyên gia tư vấn để hỗ trợ trẻ em.

Một câu hỏi quan trọng được đặt ra là cha mẹ cần tạo cho con mình những cú sốc tâm lý như thế nào sau một sự việc đáng tiếc?

Đầu tiên, cha mẹ phải học cách nhận ra hậu quả của các sự kiện để giúp đỡ con cái của họ. Phát hiện sớm các phản ứng tiêu cực như sợ hãi, mất ngủ, mệt mỏi và dễ mất tập trung.

“Một ngôi trường hạnh phúc không phụ thuộc quá nhiều vào cơ sở vật chất hiện đại mà dựa vào triết lý và văn hóa của ngôi trường. Ở đó, giáo viên là những tấm gương, luôn thân thiện và tích cực. Họ quản lý cảm xúc như thế nào, chủ động giải quyết vấn đề như thế nào” , càng tốt ”.

Thứ hai, khuyến khích con bạn nhận tư vấn hoặc nói chuyện với một người lớn đáng tin cậy về cảm xúc của con bạn về sự kiện này.

Thứ ba, đối với những trẻ sợ quay lại lớp học, hãy cân nhắc đến trường nếu cần thiết.

Thứ tư, cha mẹ cũng cần được tư vấn, tư vấn khi cần thiết để con luôn khỏe mạnh về thể chất và tinh thần, sẵn sàng hỗ trợ và ở bên con.

Thực tế, nhiều người sẵn sàng đầu tư với mong muốn con em mình có môi trường giáo dục tốt nhất, không có bạo lực học đường. Theo ông, trường nào thu học phí “khủng” nhất thì không có bạo lực?

Tôi hiểu mong muốn của bố mẹ, nhưng điều đó quá xa vời. Các trường học có học phí cao được nhiều người coi là an toàn, đẳng cấp quốc tế và không có bạo lực. Tuy nhiên, đây là một sự hiểu lầm.

Một ngôi trường hạnh phúc không phụ thuộc quá nhiều vào cơ sở vật chất hiện đại, mà dựa vào triết lý và văn hóa của ngôi trường. Ở đó, giáo viên là những tấm gương, luôn thân thiện và tích cực. Họ sẽ có kỹ năng kiểm soát cảm xúc và giải quyết vấn đề nhiều nhất có thể.

Ngoài ra, giáo viên và phụ huynh sẽ thống nhất về cách sử dụng kỷ luật tích cực. Đồng thời, trường có quy tắc ứng xử bất bạo động luôn áp dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh…

cảm ơn ngài!

Trước đó, thông tin về một vụ bạo lực học đường giữa học sinh Trường Quốc tế ISHCMC-AA, TP.HCM đã gây bàn tán sôi nổi trên mạng xã hội. Hồ Chí Minh. Trong số 5 nữ sinh liên quan đến vụ đánh nhau, phụ huynh của một nữ sinh đã lên tiếng kêu oan và yêu cầu nhà trường phải có trách nhiệm nặng nề giải quyết vụ việc.

Vụ việc đã thu hút sự quan tâm của dư luận sau khi người mẹ dùng mạng xã hội livestream để cung cấp thông tin về vụ việc.

ISHCMC-AA là một trong những trường có học phí cao nhất trên toàn quốc. Mức học phí hiện tại của trường dao động từ 500-650 triệu đồng / năm tùy từng khối lớp.

Dịch giả Nguyễn Quốc Vượng: Nếu không có những cải cách căn bản, lịch sử sẽ ở thế “tiến thoái lưỡng nan”.

Nhà nghiên cứu, dịch giả Nguyễn Quốc Vượng cho rằng, để học sinh yêu thích môn lịch sử, giáo viên phải chủ động …

Fan Zhongyi, đại biểu Quốc hội: Lịch sử quan trọng hơn trong bối cảnh toàn cầu hóa

Chia sẻ với báo chí thế giới và Việt Nam, TS. Phạm Trọng Nghĩa, Đại biểu Quốc hội Tỉnh Đoàn Lạng Sơn, chuyên trách UBND xã …

Sáng 31/5, Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội Chu Ngọc Anh chủ trì phiên họp thường kỳ tháng 5 năm 2022 (lần thứ hai) để xem xét một số nội dung trình kỳ họp Quốc hội giữa năm 2022. Hội đồng nhân dân thành phố) và chương trình công tác của Ủy ban nhân dân thành phố.

Tại cuộc họp, UBND thành phố Hà Nội đã phát biểu ý kiến ​​về nội dung chi trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo, mức chi cụ thể cho công tác chuẩn bị và tổ chức kỳ thi. Cụ thể: Hội đồng thi trắc nghiệm, Hội đồng chấm thi tốt nghiệp THPT; Hội đồng thi tuyển sinh lớp 10 THPT, Hội đồng thi tuyển sinh lớp 10 THPT; Kỳ thi học sinh giỏi văn hóa cấp thành phố, quận, huyện, thị xã; Công tác chuẩn bị tổ chức chung Thi nghề; thi tốt nghiệp song ngữ, nâng cao trình độ tiếng Pháp THCS; kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh tiểu học, THCS hoàn thành theo chuẩn đầu ra A1, A2; kiểm tra đầu vào về giáo dục và đào tạo trước, trong, và sau khi thi trong các cuộc thi.

UBND TP Hà Nội cũng thảo luận về nội dung và mức chi lựa chọn sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn thành phố; Nghị quyết quy định mức thu học phí đối với các cơ sở giáo dục công lập chất lượng cao trên địa bàn Thủ đô năm học 2022-2023.

Liên quan đến nội dung Sở Tài nguyên và Môi trường trình UBND thành phố Hà Nội ban hành về việc “Điều chỉnh, bổ sung Danh mục các dự án thu hồi đất năm 2022, chuyển mục đích sử dụng đất trồng lúa, bảo vệ đất rừng và đặc khu của thành phố Hà Nội. Sử dụng đất lâm nghiệp đến năm 2022; Hệ số điều chỉnh giá đất của dự án bãi đỗ xe cao tầng, cây xăng trong khung quy hoạch được lấy làm căn cứ tính tiền thuê đất hàng năm. Việt Hưng, Long Biên).

Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội cũng đã xem xét và thông qua: Nghị quyết quy định mức hỗ trợ thêm tiền đóng bảo hiểm xã hội cho người tham gia bảo hiểm xã hội tự nguyện trên địa bàn thành phố từ năm 2022 đến năm 2025; Xử lý mặt bằng đáp ứng yêu cầu về phòng cháy chữa cháy của thành phố Hà Nội. đưa vào sử dụng; Quyết định này quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Y tế Hà Nội.

UBND TP Hà Nội cũng xem xét đề xuất cho phép, chấp thuận việc tăng hệ số điều chỉnh giá đất làm giá khởi điểm để xác định đấu giá quyền sử dụng đất để thu thuế sử dụng đất, cho thuê đất đơn vị ở. Được ghi rõ trong bảng giá đất dưới 30 tỷ đồng tại Hà Nội.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có Công văn số 2232 / BGDĐT-QLCL gửi Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương về việc tổ chức đợt xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2022 cho thí sinh bị ảnh hưởng bởi Covid-19.

Cụ thể, việc xác định đối tượng ứng viên cho các trường hợp xác nhận (F0), trường hợp giám sát (trường hợp nghi ngờ) và tiếp xúc gần (F1), thực hiện theo Công văn số 1909 / BYT-DP ngày 15/4/2022 của Bộ Y tế về việc điều chỉnh. của Covid-19 – Định nghĩa về 19 trường hợp và các biện pháp y tế đối với các trường hợp Covid-19 và những người tiếp xúc gần.

Đối với các trường hợp theo dõi thì nhập viện điều trị, có xác nhận của cơ sở y tế trực tiếp theo dõi và điều trị; trường hợp được chính quyền địa phương (Trưởng ban chỉ đạo phòng, chống Covid-19 cộng đồng hoặc phường) cho phép điều trị cách ly tại gia đình hoặc khu dân cư. Chứng chỉ này là cơ sở để xét đặc cách cho các thí sinh khối F0 tốt nghiệp THPT năm 2022.

Công văn nêu rõ, thí sinh diện F0 có chứng chỉ do cơ quan có thẩm quyền cấp sẽ được xét công nhận tốt nghiệp THPT. Nếu thí sinh F0 muốn dự thi phải có đơn đăng ký, cam kết chấp hành các quy định về phòng chống dịch của Covid-19 và được cha mẹ hoặc người giám hộ ký tên đồng ý. Các thí sinh này được hội đồng thi bố trí thi ở các phòng thi khác nhau để đáp ứng yêu cầu của công tác phòng, chống dịch Covid-19.

Đối với những thí sinh có ca bệnh nghi ngờ, hội đồng thi sẽ bố trí thi tại phòng thi riêng đáp ứng yêu cầu của công tác phòng chống dịch Covid-19. Nếu có khó khăn, vướng mắc trong việc bố trí phòng thi riêng cho các thí sinh này, Hội đồng thi sẽ tổ chức kiểm tra kháng nguyên (test nhanh) cho các thí sinh vào ngày 6/7/2022 để làm cơ sở bố trí coi thi. .

Thí sinh thuộc diện nghi ngờ có kết quả test nhanh âm tính có thể dự thi cùng thí sinh không bị ảnh hưởng bởi đợt bùng phát Covid-19; thí sinh thuộc diện nghi ngờ có kết quả test nhanh dương tính sẽ được hội đồng thi bố trí tham gia. trong một phòng thi riêng với các thí sinh loại F0 tham gia một kỳ thi. Các ứng viên thuộc loại F1 có thể tham gia bài kiểm tra với các ứng viên không bị ảnh hưởng bởi đợt bùng phát Covid-19.

Bộ GD & ĐT đã yêu cầu Hội đồng thi bố trí phòng thi riêng cho thí sinh khối F0 và các trường hợp nghi vấn tại mỗi điểm thi, đảm bảo tách biệt với các phòng thi khác tại điểm thi và đáp ứng yêu cầu phòng, chống bệnh Covid-19. theo đúng hướng dẫn của Bộ Y tế. Thí sinh dự thi trong phòng thi riêng được đánh số thứ tự mới, trên cơ sở này sắp xếp vị trí của thí sinh theo quy tắc đánh số thứ tự của điểm thi. Hướng dẫn thí sinh trong phòng thi điền đúng thông tin cá nhân vào “Giấy báo dự thi” trên giấy thi / giấy thi lại.

Việc tổ chức giao, nhận và thu giấy xét nghiệm tại các phòng xét nghiệm khác nhau của từng trung tâm xét nghiệm đảm bảo yêu cầu của công tác phòng, chống dịch Covid-19. Thí sinh dự thi trong phòng thi riêng.

Việt Nam ngày càng mở cửa trước làn sóng phát triển kinh tế, xã hội. Vì vậy, hệ thống giáo dục cũng đã tiếp thu những đổi mới trong tư duy và cách tiếp cận của thế hệ trẻ đất nước. Việc đánh giá hiệu quả giáo dục không còn dựa trên học bạ mà dựa vào sự phát triển toàn diện về kiến ​​thức cá nhân và sức khỏe thể chất và tinh thần.

Không đi chệch hướng này, Trường Quốc tế Singapore (SIS) đã và đang mang đến những chương trình giáo dục chuẩn quốc tế phù hợp với xu thế thời đại. Chương trình kết hợp các giá trị phương Đông và phương pháp học tập phương Tây đồng thời phát triển tính độc lập, tự tin, sáng tạo, kỹ năng giải quyết vấn đề và giao tiếp hiệu quả của học sinh để trở thành công dân.

Chương trình giáo dục chất lượng cao tiêu chuẩn quốc tế

Trường Quốc tế Singapore cung cấp một lộ trình giáo dục toàn diện cho học sinh nước ngoài và Việt Nam từ Mẫu giáo đến Lớp 12. Lộ trình này được thiết kế dành cho sinh viên quốc tế và Việt Nam, có 2 khóa học. Quốc tế – Song ngữ và 4 điểm chuẩn được quốc tế công nhận bao gồm:

– Chứng chỉ Tốt nghiệp Trường Tiểu học Singapore (iPSLE) dành cho Học sinh Quốc tế.

– Chứng chỉ Giáo dục Trung học Phổ thông Quốc tế Cambridge (IGCSE).

– Chứng chỉ Quốc tế Cambridge AS / A Level (AS / A Level).

– Văn bằng Dự bị Quốc tế về Nghiên cứu Giáo dục Đại học Cấp độ 3 (L3IFDHES).

Học sinh Trường Quốc tế Singapore (SIS) đã giành được các giải thưởng danh giá như Giải Diễn văn Chia tay Thế giới và Giải Diễn văn Chia tay Việt Nam trong năm học 10 năm liên tiếp. Kỳ thi Quốc tế Cambridge cấp độ IGCSE, AS và A.

Ngoài các khóa học khoa học tổng hợp, sinh viên tại đây được đào tạo các khóa học giáo dục đạo đức để trở thành những công dân toàn cầu có trách nhiệm với xã hội. Trong đó, “tôn trọng” trong học tập là yêu cầu chung nhất của toàn trường, và là giá trị cơ bản để học sinh có thể hòa nhập vào môi trường học tập quốc tế đa văn hóa.

2. Đội ngũ giảng viên luôn tận tâm quan tâm và thấu hiểu

Bên cạnh gia đình, thầy cô là những người cộng sự thân thiết nhất và có ảnh hưởng lớn đến học sinh. Biết được điều này, Trường Quốc tế Singapore (SIS) luôn tuyển chọn kỹ lưỡng đội ngũ giáo viên không chỉ về kiến ​​thức chuyên môn, năng lực giảng dạy mà còn cả về nhân cách, giá trị sống để đảm bảo phù hợp với học sinh.

– Bằng cấp quốc tế và kinh nghiệm dày dặn.

– Nỗ lực hết mình vì thành tích cao nhất của học sinh.

Mang kiến ​​thức thế giới đến mọi lớp học.

– Áp dụng các phương pháp giảng dạy tốt nhất.

– Được tham gia thường xuyên các chương trình đào tạo nâng cao nghiệp vụ.

Các bài học trên lớp phải được thực hiện thông qua tương tác hai chiều. Giáo viên hướng dẫn, chia sẻ kiến ​​thức, học sinh giao lưu, đặt câu hỏi để tiếp thu bài tốt hơn. Từ đó, học viên không còn căng thẳng với việc học mà hào hứng với những khóa học thú vị và hiểu nhau hơn.

Ngoài ra, giáo viên còn đồng hành cùng học sinh trong các hoạt động ngoại khóa, từ các lớp học nấu ăn đến các chuyến dã ngoại, hay vui chơi tại các lễ hội. Thông qua các hoạt động này, giáo viên trở thành người bạn của học sinh, giúp các em tự tin hòa nhập và khám phá môi trường xung quanh.

3. Cơ sở vật chất hiện đại phục vụ mọi nhu cầu phát triển

Trường Quốc tế Singapore (SIS) không chỉ gây ấn tượng với chương trình giáo dục tiên tiến và đội ngũ giáo viên chuyên nghiệp mà còn được đánh giá cao về kiến ​​trúc nổi bật và cơ sở vật chất hiện đại.

Trường nằm ở trung tâm khuôn viên rất rộng, được xây dựng theo mô hình công trình xanh, vừa có chức năng giảng dạy vừa có chức năng hành chính. Tổng thể của trường áp dụng thiết kế tối giản, được bao phủ bởi tông màu cam nổi bật, tràn đầy năng lượng.

Trường có khuôn viên rộng rãi với các công trình thể dục thể thao ngoài trời, bể bơi có mái che.

Ngày 20/5/2022, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố Dự thảo lần 2 Thông báo về việc sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Thông báo số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT ngày 02/02/2021. Quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương của viên chức giảng dạy trong các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông công lập.

Theo dự thảo sửa đổi, bổ sung một số quy định của Thông tư số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT của Bộ Giáo dục, hệ số lương của giáo viên sẽ không thấp hơn mức lương hiện hành – kể cả những giáo viên phải bị hạ bậc lương. lớp dưới. So sánh. Những giáo viên đã làm việc khoảng 10-15 năm sẽ thấy sự tiến bộ rõ rệt.

Nếu dự thảo được chính thức thông qua, văn bản sẽ được các địa phương, nhà trường áp dụng, triển khai vào thực tế, giúp cải thiện đời sống cho hàng trăm nghìn giáo viên hiện nay, theo chúng tôi cũng rất phù hợp.

Bởi lẽ, đây là thời điểm hầu hết các thầy cô giáo đã “trưởng thành” về mọi mặt, đã khẳng định được tay nghề và đang có những đóng góp tích cực cho các trường THPT trên cả nước.

Hệ số lương giáo viên quy định tại Thông tư 01-04 không được thấp hơn hệ số hiện hành

(Tác phẩm: Fan Ling)

Mức lương của giáo viên phổ thông hiện nay là bao nhiêu?

Theo quy định của Luật Giáo dục 2019, chuẩn trình độ của giáo viên các cấp học từ tiểu học đến trung học phổ thông yêu cầu phải có trình độ cao đẳng trở lên. Vì vậy, những năm gần đây, khi các giáo viên được tuyển dụng làm viên chức ngành giáo dục, họ đều bắt đầu với hệ số lương 2,34.

Sau một năm thử việc, nếu giáo viên không bị kỷ luật hoặc có thành tích đặc biệt không tốt thì được nâng lương 3 năm một lần. Như vậy, sau 4 năm công tác, giáo viên sẽ được nâng lương lên bậc 2, hệ số lương 2,67; sau 7 năm công tác, giáo viên được xếp lương bậc 3 với hệ số 3,0, sau 10 năm thì được xếp lương bậc 3 với hệ số 3,0. sẽ tăng lên mức 4 với hệ số 3,33 …

Theo Dự thảo Thông báo sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT ngày 02 tháng 02 năm 2021 về Mã chức danh, Tiêu chuẩn và Quy chế bổ nhiệm vừa được Bộ Giáo dục công bố đối với trường mầm non. và các cơ sở giáo dục phổ thông, ngưỡng hệ số lương 3,33 sẽ là bước ngoặt trong việc chuyển đổi lương giáo viên.

Cụ thể: Giáo viên tiểu học, trung học cơ sở được chuyển xếp lương từ viên chức A1 (2,34) sang A2,2 (4,0) khi chuyển từ ngạch II cũ sang ngạch II mới.

Hệ số lương nhà giáo 2,34; 2,67; 3,00 (đối với người được tuyển dụng ngay sau khi được tuyển dụng vì trình độ đào tạo cao hơn chuẩn quy định) và 3,33; 3,66; 3,99 được chuyển sang hệ số lương 4,0.

Do đó, hầu hết giáo viên hiện nay đều đạt chuẩn, trừ những giáo viên “có trình độ đào tạo cao hơn chuẩn quy định” nên hệ số lương của giáo viên là 3,33; 3,66; 3,99 được chuyển sang hệ số lương 4,0 nếu các giáo viên này được điều chuyển từ cũ. Cấp II lên cấp II mới.

Do đó, dự thảo lần này và phiên bản sửa đổi có sự khác biệt về cách sắp xếp lương mới so với Thông tư số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT ngày 02/02/2021.

Đặc biệt đối với giáo viên có hệ số lương 4,32-4,98 (giáo viên có trình độ chuyên môn cao) và giáo viên trẻ dưới 10 tuổi có hệ số lương 2,34-3,0,2 là không có chuyện “nhảy” hệ số lương đối với hiện tượng này. “Hiện tượng, sắp tới sẽ không có thay đổi lớn về hệ số lương của những giáo viên này.

Tuy nhiên, đối với giáo viên trẻ, khi lên hệ số lương 3,33, nếu lấy giáo viên THCS thì cũng nhích lên 4.0. Những giáo viên có thâm niên đạt mức trần hiện tại (hệ số 4,98) sẽ tiếp tục được nâng bậc lương cho đến khi hệ số lương đạt mức 6,38 (hệ số lương trên mức 1,4 hiện tại).

Khi dự thảo này được công bố, đã có sự so sánh về việc chuyển hệ số lương giáo viên từ 3,33 lên 3,99 thành hệ số 4,0, nhưng theo ý kiến ​​của tác giả, việc chuyển đổi như vậy là phù hợp vì họ đã chuyển từ ngạch II cũ. sang Class II mới.

Hệ số lương “nhảy” như vậy sẽ tạo động lực cho nhiều giáo viên trong trường. Và, trên thực tế, những giáo viên có hệ số lương từ 3,33 đến 3,99 là lứa tuổi vinh quang nhất của nhà giáo. Họ có đủ kinh nghiệm và kinh nghiệm vì họ đã có hơn 15 năm kinh nghiệm làm việc và hầu hết những người này đều tràn đầy nhiệt huyết làm việc chăm chỉ và đặt hết tâm huyết của mình cho ngôi trường.

Việc thực hiện chính sách mới sẽ ảnh hưởng như thế nào đến mức lương mới của giáo viên?

Khi Thông tư số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT ngày 02/02/2021 về cụm thi ra đời, nhiều giáo viên tiểu học lo lắng vì không được chuyển từ lớp hiện tại sang lớp mới. . Mức lương hàng tháng sẽ thấp hơn.

Tuy nhiên, như chúng tôi đã phân tích ở trên, cụm thông báo số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT và dự thảo, sửa đổi vừa được Bộ Giáo dục công bố ngày 20/5, hệ số lương giáo viên vẫn được giữ nguyên. mức cao hơn.

Nếu giáo viên phải hạ bậc (bắt đầu từ bậc 2 – giáo viên hiện tại lên bậc 3) thì hệ số lương vẫn giữ nguyên, từ 2,34 xuống 4,98.

Tuy nhiên, những giáo viên chuyển sang lớp 2 mới từ 3,33 – 3,99 sẽ được hưởng lợi vì được chuyển sang hệ số lương 4,0.

Các giáo viên cao cấp, những người trước đây được giới hạn ở mức 4,98, sẽ được nâng lên mức giới hạn là 6,38 nếu họ nộp đơn theo bảng lương mới. Như vậy về cơ bản, hệ số lương của giáo viên bằng và cao hơn hệ số hiện hành.

Nhưng điều mà các giáo viên đang trăn trở là nếu tới đây khi áp dụng thang lương mới mà giáo viên bị cắt thâm niên thì sẽ ảnh hưởng rất lớn đến toàn thể đội ngũ giảng viên trên cả nước. Bởi theo Luật Giáo dục 2019, phụ cấp thâm niên nhà giáo sẽ bị cắt từ ngày 1/7/2020.

Tuy nhiên, đến nay (tháng 5/2022), hệ số phụ cấp thâm niên nhà giáo hàng chục năm vẫn không thay đổi.

Hy vọng rằng việc sửa đổi, bổ sung Thông tư số 01-04 / 2021 / TT-BGDĐT sẽ được thực hiện ở cấp cơ sở cùng với Chế độ phụ cấp giáo viên sau khi có ý kiến ​​và được Bộ Giáo dục phê duyệt. Chính điều đó ngày nay sẽ từng bước nâng cao đời sống của giáo viên.

Và, đó là điều mà các giáo viên mong muốn nhất, vì cuộc sống của hầu hết giáo viên hiện nay vẫn còn nhiều khó khăn so với thu nhập bình quân hàng tháng.

(*) Văn phong và nội dung của bài viết phản ánh quan điểm và chính kiến ​​của tác giả.