NT

Liên quan đến vụ cô giáo An Bai dùng túi ni lông trùm lên đầu cháu bé, UBND huyện Trấn An vừa ra quyết định xử phạt hành chính đối với cô giáo N. về lĩnh vực giáo dục.

Mới đây, Chủ tịch UBND huyện Trấn An, tỉnh An Bài vừa ký quyết định xử phạt bà Nguyễn Thị Hồng Ni (giáo viên Trường Mầm non tư thục Bông Sen, thị trấn Báo Đáp) về hành vi vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục. .). Đồng thời, cô N. phải công khai xin lỗi nạn nhân và bố mẹ nạn nhân.

Theo UBND huyện Trấn Yên, việc cô N. N. dùng túi nilon đen trùm lên đầu học sinh Trường mầm non tư thục Bông Sen “xâm phạm thân thể học sinh nhưng chưa đến mức truy cứu trách nhiệm hình sự”. .

Kết quả giám định sức khỏe của Trần H.K. tại Bệnh viện Đa khoa tỉnh Ambai và Bệnh viện Nhi Trung ương xác định hành vi của bà Nguyễn Thị Phương Ni không đủ yếu tố cấu thành tội phạm.

UBND xã Báo Đáp lập hồ sơ xử lý vi phạm hành chính đối với bà Nguyễn Thị Hồng N.

UBND huyện Trần An nhận định, sự việc trên là bài học cảnh tỉnh cho các cơ sở giáo dục, các thầy cô giáo cần nâng cao ý thức, trách nhiệm, nghiêm túc chấp hành đạo đức nghề nghiệp và các quy định của pháp luật.

Trước đó, vụ việc xảy ra vào trưa ngày 14/5, tại lớp mẫu giáo tư thục Bangsen ở xã Baoda, huyện Chen’an, tỉnh An Bạch. Bé Trần H.K (27 tháng tuổi) làm ướt giường, quấy khóc, cô giáo Nguyễn Thị Hồng N. dỗ dành, bé không ngủ được nên trùm túi nilon đen lên đầu và đánh vào người.

Sau khi nhận được thông tin, UBND huyện Trấn An đã giao bộ phận có thẩm quyền điều tra vụ việc, xử lý nghiêm theo quy định của pháp luật.

Yến vàng (T / h)

Link nguồn: https://ift.tt/liTIvnb

Theo Luật Xuất bản, đã có 7 nhà xuất bản đăng ký bổ sung chức năng xuất bản sách giáo khoa (trong đó có Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam). Với việc thực hiện xã hội hóa sách giáo khoa, các doanh nghiệp hoặc nhà xuất bản khác nhau sẽ tham gia in, phát hành … Đồng thời, cơ chế tài chính của bộ sách mới sẽ khác với bộ sách hiện có, nhà xuất bản tự bỏ tiền ra mua. Giai đoạn tổng hợp nên giá sách bị ảnh hưởng thị trường như bao sản phẩm khác.

Luật Giá quy định sách giáo khoa là đề án do nhà xuất bản tự xây dựng, tự quyết định giá bán, chịu trách nhiệm trước pháp luật về tính đúng đắn, phù hợp của phương án giá sách giáo khoa và tổ chức thực hiện. Kê khai giá với cơ quan có thẩm quyền là Bộ Tài chính trước khi đưa ra thị trường; đồng thời niêm yết và công bố đầy đủ thông tin về giá ghi sổ sách.

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các nhà xuất bản thực hiện kê khai giá sách giáo khoa; rà soát, tiết giảm tối đa chi phí sản xuất để giảm giá sách; phối hợp với chính quyền địa phương thực hiện chính sách, chính sách hỗ trợ đối tượng học sinh, sinh viên vùng sâu, vùng xa, vùng sâu, vùng xa, hộ nghèo để cung cấp sách giáo khoa, hỗ trợ nhà trường. thư viện để chuẩn bị sách. …

Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT nhìn nhận: “Cơ chế kê khai giá hiện nay có thể dẫn đến chênh lệch giá, gây tâm lý bất ổn cho phụ huynh và học sinh, trong khi SGK là vật dụng cần thiết cho học sinh, ảnh hưởng đến an sinh xã hội, nhất là đối với người dân vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn. ”

Giá sách giáo khoa của các nhà xuất bản theo phương án giáo dục phổ thông mới trong năm học tới cao gấp 2-3 lần năm 2006. Bộ Tài chính và Chính phủ đã cân nhắc và quyết định đưa sách giáo khoa vào danh sách các mặt hàng có giá cao nhất của đất nước, trình Quốc hội quyết định. Việc đưa sách giáo khoa vào Danh mục hàng hóa có giá trị quốc gia sẽ hạn chế tối đa việc “nâng bước” của loại hàng hóa đặc biệt này trong nhiều năm qua.

Thông tin do lãnh đạo UBND huyện Trấn An, tỉnh An Bạch cung cấp cho biết, chính quyền địa phương đã đưa ra một số hình thức xử phạt đối với bà. Dùng nylon trùm lên đầu học sinh.

Theo đó, chính quyền địa phương đã đánh giá hành vi của cậu bé, xem xét hồ sơ khám chữa bệnh của cậu bé và kết luận hành vi của Nhung không đủ yếu tố cấu thành tội phạm.

UBND xã Bảo Đa sau khi phối hợp với gia đình bé trai và kết quả điều tra của cơ quan công an đã lập biên bản vi phạm hành chính đối với hành vi xâm hại thân thể học sinh của cô Nhung và xử phạt 3,75 triệu đồng. Truy cứu trách nhiệm hình sự theo quy định tại Điều 28 Khoản 1 Nghị định số 04/2021 / NĐ-CP.

Ngoài ra, bà Nhung phải công khai xin lỗi người bị hành hung và bố mẹ nạn nhân.

Hình ảnh cô giáo dùng bao ni lông trùm lên đầu học sinh. Hình ảnh cắt từ clip

Trước đó, trưa ngày 14/5, bà Nhung nhận trông trẻ tại Trường mầm non tư thục Bông Sen với 9 cháu nhỏ của mình. Sau khi ăn trưa, học sinh đã đi ngủ. Tuy nhiên, lúc này, bé THK đã đái ra quần, quấy khóc.

Con trai được dỗ dành nhưng bé trai không nghe lời nên bà Nhung lấy túi ni lông đen trùm lên đầu cháu K. rồi tát liên tiếp vào mông cháu K. 2 cái. Sau đó, lấy túi ni lông ra và đưa cháu K vào phòng hội trường để không làm phiền các cháu khác đang ngủ.

Sau khi vụ việc được phát hiện, cơ quan chức năng đã mời bà Nhung và gia đình bé trai lên làm việc. Sau đó K được đưa đi khám và được các bác sĩ kết luận không bị thương, sức khỏe bình thường.

(PLO) – Nữ giáo viên phối hợp với cơ quan chức năng thừa nhận đã dùng túi ni lông trùm lên đầu cháu bé 27 tháng tuổi khi cháu bé quấy khóc, quấy khóc và không chịu ngủ.

Kỳ thi Tốt nghiệp THPT năm 2022 sẽ được tổ chức vào các ngày 7 và 8-7. Năm nay, hơn 1 triệu thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2022.

Hiện phòng giáo dục và chính quyền các địa phương đang đẩy mạnh công tác chuẩn bị cho kỳ thi, tổ chức kỳ thi diễn ra an toàn, nghiêm túc.

Phó Thủ tướng Chính phủ Vũ Đức Dân vừa ký ban hành Chỉ thị số 06 / CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường chỉ đạo, phối hợp tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2022 và tuyển sinh đại học, giáo dục nghề nghiệp.

Chỉ đạo nêu rõ, nhằm đảm bảo kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng, giáo dục nghề nghiệp năm 2022 được thực hiện an toàn, nghiêm túc, minh bạch, khách quan, đạt chất lượng cao, tạo điều kiện thuận lợi nhất cho thí sinh. Để ứng phó linh hoạt, phòng, chống dịch Covid-19 một cách linh hoạt, hiệu quả, Thủ tướng Chính phủ yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo chịu trách nhiệm toàn diện về công tác kiểm tra. Trách nhiệm cụ thể: Chỉ đạo, hướng dẫn và triển khai kế hoạch công tác tuyển sinh đại học, ra đề thi; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, tổ chức thi, đăng ký và dịch vụ chấm điểm trên máy tính thống nhất trên toàn quốc đảm bảo chính xác, an toàn. Tổ chức thi tuyển sinh đại học, cao đẳng và thi đại học.

Bộ GD & ĐT cũng có trách nhiệm hướng dẫn các cơ sở đào tạo đại học: trước khi thí sinh đăng ký dự thi và báo cáo công khai chương trình, phương thức tuyển sinh, chuẩn bị các điều kiện dự thi. Công tác tuyển sinh hiện nay đảm bảo công bằng, minh bạch, điều động, phân công công chức, giảng viên tham gia coi thi, chấm thi tại địa phương do Bộ Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo.

Thủ tướng Chính phủ yêu cầu UBND các tỉnh chịu trách nhiệm toàn diện về công tác tổ chức kỳ thi tại địa phương, bảo đảm an toàn, nghiêm túc, chất lượng, bao gồm: Tổ chức đăng ký dự thi, nhân bản đề thi, phúc khảo, chấm thi, kiểm tra, phúc khảo, công bố kết quả chấm thi, phúc khảo và xét công nhận tốt nghiệp trung học phổ thông thực hiện một kỳ thi. Các địa phương chuẩn bị đầy đủ các điều kiện để tổ chức kỳ thi tại địa phương về nhân lực, cơ sở vật chất, trang thiết bị …; bố trí kinh phí từ ngân sách địa phương để tổ chức kỳ thi; đảm bảo các quy định về phòng chống dịch, vệ sinh, an toàn thực phẩm, an ninh trật tự; bị ảnh hưởng bởi đại dịch Covid-19 tổ chức các kỳ thi.

Thủ tướng Chính phủ cũng yêu cầu Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh và người thân đi lại, ăn, ở tại tất cả các điểm thi; vận động, hỗ trợ hộ nghèo, trẻ em vùng sâu, vùng xa, thí sinh khuyết tật, thí sinh vùng bị ảnh hưởng. do thiên tai, dịch bệnh để dự thi, không cho thí sinh dự thi. Do khó khăn về tài chính hoặc đi công tác trong thời gian diễn ra kỳ thi. Trường hợp bất khả kháng cần xử lý kịp thời theo tình hình thực tế để bảo đảm tối đa quyền lợi của thí sinh; theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Thanh tra Chính phủ, tổ chức thanh tra, kiểm tra công tác chuẩn bị và tổ chức sát hạch đảm bảo tuyệt đối an toàn, trung thực, không để xảy ra sai sót, chối bỏ Vi phạm nội quy.

Thủ tướng cũng chỉ đạo Bộ Công an hướng dẫn các đơn vị nghiệp vụ, công an các tỉnh, thành phố phối hợp chặt chẽ với các sở giáo dục triển khai các biện pháp bảo đảm an toàn kỳ thi.

Bộ Y tế phối hợp chặt chẽ với Bộ Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi cho các thí sinh bị ảnh hưởng bởi dịch Covid-19; hướng dẫn các cơ sở y tế trung ương và địa phương thực hiện các biện pháp bảo đảm phòng, chống dịch, bệnh. chấm thi và chấm thi cho thí sinh và thí sinh.đãi thi.

Bộ Thông tin và Truyền thông chỉ đạo các doanh nghiệp viễn thông hỗ trợ hạ tầng viễn thông phục vụ kỳ thi.

Pan Tao

CTTĐT – Ngày 27/5, Bộ Y tế yêu cầu các trung tâm y tế huyện, thị xã, thành phố; Trung tâm Kiểm soát dịch bệnh tăng cường giám sát, phòng chống bệnh đậu khỉ, triển khai các biện pháp phòng, chống dịch kịp thời, hạn chế thấp nhất số ca các trường hợp mắc và tử vong.

hình minh họa.

1. Trung tâm Y tế huyện, thị xã, thành phố chủ động giám sát, phát hiện các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh. Đặc biệt chú ý đến các trường hợp nhập khẩu từ các nước lưu hành bệnh đậu mùa khỉ. Giám sát và phát hiện sớm các trường hợp nhiễm trùng hoặc nghi ngờ tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh.

Các mẫu được thu thập để phát hiện các trường hợp nghi ngờ hoặc mắc bệnh và gửi đến Trung tâm Kiểm soát bệnh tật để gửi các mẫu chẩn đoán xác nhận. Hướng dẫn các trạm y tế xã, phường, thị trấn tăng cường giám sát các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh. Công khai cho quần chúng nhân dân nhận thức và hiểu biết về bệnh đậu mùa khỉ, các phương pháp điều trị khi nghi ngờ nhiễm bệnh đậu mùa khỉ và một số biện pháp phòng chống dịch tạm thời:

+ Tránh tiếp xúc gần với bệnh nhân đậu mùa, tránh tiếp xúc trực tiếp với vết thương, dịch cơ thể, giọt nước và các vật dụng, đồ dùng bị ô nhiễm.

+ Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và nước rửa tay thông thường.

Che miệng khi ho và hắt hơi.

+ Người dân khi có các triệu chứng nghi ngờ mắc bệnh cần chủ động liên hệ với các cơ sở y tế để được theo dõi và tư vấn kịp thời.

+ Người có triệu chứng nghi ngờ mắc bệnh cần chủ động cách ly, tránh sinh hoạt tình dục, người được chẩn đoán mắc bệnh phải được cách ly y tế cho đến khi khỏi bệnh.

Những người đi du lịch đến các quốc gia nơi lưu hành bệnh đậu mùa ở khỉ nên tránh tiếp xúc với động vật có vú bị bệnh như động vật gặm nhấm, thú có túi, động vật linh trưởng (chết hoặc sống) có thể chứa vi rút. Bệnh đậu mùa khỉ, không nên ăn hoặc tiếp xúc với động vật hoang dã, không ăn thịt nấu chưa chín, hoặc ăn các sản phẩm động vật bị nhiễm bệnh.

2. CDC hướng dẫn và giám sát việc phát hiện sớm ca bệnh trên địa bàn tỉnh. Phân bổ mẫu cho Viện Y tế và Dịch tễ Trung ương để chẩn đoán và xác định ca bệnh; cập nhật thông tin thường xuyên, hướng dẫn chuyên môn về bệnh đậu mùa khỉ và đưa ra kế hoạch ứng phó với dịch bệnh đậu mùa khỉ kịp thời.

Xây dựng nội dung tuyên truyền nâng cao nhận thức về bệnh đậu khỉ và các biện pháp phòng, chống dịch trên cơ sở khuyến cáo của Bộ Y tế. Đặc biệt, hướng dẫn người dân nhận biết và xử trí các triệu chứng nghi ngờ mắc bệnh.

Định nghĩa các trường hợp đầu mùa khỉ

Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), trong đợt bùng phát dịch bệnh ở khỉ gần đây, từ khi phát hiện ca bệnh đầu tiên ở Anh vào ngày 13/5/2022 đến ngày 25/5/2022, hơn 158 trường hợp đã được ghi nhận trên toàn cầu, với 117 trường hợp nghi ngờ. ở 19 quốc gia và vùng lãnh thổ, không có trường hợp tử vong nào được báo cáo. Các trường hợp được xác định không có tiền sử đi lại từ các khu vực lưu hành và các quốc gia báo cáo các trường hợp không có dịch bệnh đậu mùa khỉ trước đó. Trường hợp được xác nhận là virus đậu mùa khỉ Tây Phi, có đặc điểm tương tự với virus đậu mùa khỉ lây lan từ Nigeria sang một số quốc gia vào năm 2018 và 2019. WHO dự báo sẽ bùng phát bệnh đậu mùa, và số ca mắc bệnh ở khỉ sẽ tiếp tục tăng trong thời gian tới.

Bệnh đậu mùa khỉ lần đầu tiên được xác định trên khỉ vào năm 1958, và trường hợp đầu tiên trên người được ghi nhận ở Congo vào năm 1970. Bệnh có thể lây từ người này sang người khác khi tiếp xúc gần gũi, vết thương, chất dịch cơ thể, giọt bắn, tiếp xúc với các vật dụng bị ô nhiễm như chăn, ga, gối, đệm. Bệnh thường nặng ở trẻ em, phụ nữ có thai, người bị suy giảm miễn dịch. Thời gian ủ bệnh từ 5 đến 21 ngày (thường là 6 đến 13 ngày). Các triệu chứng của bệnh đậu mùa khỉ tương tự như bệnh đậu mùa, nhưng phổ biến hơn với các tổn thương da toàn thân và sưng hạch bạch huyết.

Theo Tổ chức Y tế Thế giới, một trường hợp cụ thể của bệnh đậu khỉ được xác định như sau:

1. Trường hợp đáng ngờ: Một người ở mọi lứa tuổi sống ở quốc gia không lưu hành bệnh đậu mùa khỉ bị phát ban cấp tính không rõ nguyên nhân và có một hoặc nhiều dấu hiệu và triệu chứng sau kể từ ngày 15 tháng 3 năm 2022: Nhức đầu, sốt (> 38,5 độ C) , sưng hạch bạch huyết (sưng hạch bạch huyết), đau cơ, đau lưng, suy nhược.

2. Trường hợp có thể xảy ra: Trường hợp nghi ngờ có một hoặc nhiều yếu tố dịch tễ học: tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh; tiếp xúc trực tiếp với da hoặc tổn thương da, bao gồm cả quan hệ tình dục; hoặc tiếp xúc với khỉ có thể hoặc đã được xác nhận trong vòng 21 ngày trước khi bắt đầu các triệu chứng Đã lây nhiễm các vật dụng như quần áo, ga trải giường hoặc đồ dùng từ một ca bệnh thủy đậu; lịch sử du lịch đến một quốc gia lưu hành bệnh đậu mùa của khỉ trong vòng 21 ngày trước khi khởi phát triệu chứng; có nhiều bạn tình trong vòng 21 ngày trước khi khởi phát triệu chứng; xét nghiệm huyết thanh học Orthopovirus dương tính (vắc xin đậu mùa chưa xác định hoặc không tiếp xúc với các chủng vi rút orthopoxvirus đã biết khác); các triệu chứng dẫn đến nhập viện.

3. Trường hợp đã xác nhận: Là trường hợp nghi ngờ hoặc có thể xảy ra, và kết quả xét nghiệm PCR thời gian thực là dương tính với virus đậu mùa khỉ.

4. Các trường hợp bị loại trừ: các trường hợp nghi ngờ hoặc có thể xảy ra, nhưng kết quả xét nghiệm PCR thời gian thực là âm tính với virus đậu mùa khỉ.

Theo khuyến cáo của WHO, các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh đậu mùa khỉ cần được điều tra và nếu được xác nhận thì phải cách ly cho đến khi các tổn thương da của người nhiễm bệnh khô, đóng vảy và lành hẳn.

52 lượt xem

Ban biên tập

Cổng TTĐT – Ngày 27/5, Bộ Y tế yêu cầu các Trung tâm Y tế huyện, thị xã, thành phố; Trung tâm Kiểm soát dịch bệnh tăng cường giám sát, phòng chống bệnh đậu khỉ, triển khai các biện pháp phòng, chống dịch kịp thời, hạn chế thấp nhất số lượng số ca mắc và tử vong. 1. Trung tâm Y tế huyện, thị xã, thành phố chủ động giám sát, phát hiện các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh. Đặc biệt chú ý đến các trường hợp nhập khẩu từ các nước lưu hành bệnh đậu mùa khỉ. Giám sát và phát hiện sớm các trường hợp nhiễm trùng hoặc nghi ngờ tại các cơ sở khám bệnh, chữa bệnh. Các mẫu được thu thập để phát hiện các trường hợp nghi ngờ hoặc mắc bệnh và gửi đến Trung tâm Kiểm soát bệnh tật để gửi các mẫu chẩn đoán xác nhận. Hướng dẫn các trạm y tế xã, phường, thị trấn tăng cường giám sát các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh. Nâng cao hiểu biết và nhận thức của người dân về bệnh đậu mùa khỉ, phương pháp điều trị khi nghi ngờ và một số biện pháp phòng chống dịch tạm thời: + Tránh tiếp xúc gần với bệnh nhân đậu mùa, tránh tiếp xúc trực tiếp với vết thương, dịch cơ thể, giọt nước và đồ vật, đồ dùng bị nhiễm bệnh. + Thường xuyên rửa tay bằng xà phòng và nước rửa tay thông thường. Che miệng khi ho và hắt hơi. + Người dân khi có các triệu chứng nghi ngờ mắc bệnh cần chủ động liên hệ với các cơ sở y tế để được theo dõi và tư vấn kịp thời. + Người có triệu chứng nghi ngờ mắc bệnh cần chủ động cách ly, tránh sinh hoạt tình dục, người được chẩn đoán mắc bệnh phải được cách ly y tế cho đến khi khỏi bệnh. Những người đi du lịch đến các quốc gia nơi lưu hành bệnh đậu mùa ở khỉ nên tránh tiếp xúc với động vật có vú bị bệnh như động vật gặm nhấm, thú có túi, động vật linh trưởng (chết hoặc sống) có thể chứa vi rút. Bệnh đậu mùa khỉ, không nên ăn hoặc tiếp xúc với động vật hoang dã, không ăn thịt nấu chưa chín, hoặc ăn các sản phẩm động vật bị nhiễm bệnh. 2. CDC hướng dẫn và giám sát việc phát hiện sớm ca bệnh trên địa bàn tỉnh. Phân bổ mẫu cho Viện Y tế và Dịch tễ Trung ương để chẩn đoán và xác định ca bệnh; cập nhật thông tin thường xuyên, hướng dẫn chuyên môn về bệnh đậu mùa khỉ và đưa ra kế hoạch ứng phó với dịch bệnh đậu mùa khỉ kịp thời. Xây dựng nội dung tuyên truyền nâng cao nhận thức về bệnh đậu khỉ và các biện pháp phòng, chống dịch trên cơ sở khuyến cáo của Bộ Y tế. Đặc biệt, hướng dẫn người dân nhận biết và xử trí các triệu chứng nghi ngờ mắc bệnh. Định nghĩa ca bệnh ở khỉ sớm Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), trong đợt bùng phát dịch bệnh sớm ở khỉ gần đây, từ ca bệnh đầu tiên được phát hiện ở Anh vào ngày 13 tháng 5 năm 2022 đến ngày 25 tháng 5 năm 2022, trên toàn cầu đã ghi nhận hơn 158 trường hợp. Các trường hợp mắc bệnh, 117 trường hợp nghi ngờ ở 19 quốc gia và không có trường hợp tử vong nào được ghi nhận. Các trường hợp được xác định không có tiền sử đi lại từ các khu vực lưu hành và các quốc gia báo cáo các trường hợp không có dịch bệnh đậu mùa khỉ trước đó. Trường hợp được xác nhận là virus đậu mùa khỉ Tây Phi, có đặc điểm tương tự với virus đậu mùa khỉ lây lan từ Nigeria sang một số quốc gia vào năm 2018 và 2019. WHO dự báo sẽ bùng phát bệnh đậu mùa, và số ca mắc bệnh ở khỉ sẽ tiếp tục tăng trong thời gian tới. Bệnh đậu mùa khỉ lần đầu tiên được xác định trên khỉ vào năm 1958, và trường hợp đầu tiên trên người được ghi nhận ở Congo vào năm 1970. Bệnh có thể lây từ người này sang người khác khi tiếp xúc gần gũi, vết thương, chất dịch cơ thể, giọt bắn, tiếp xúc với các vật dụng bị ô nhiễm như chăn, ga, gối, đệm. Bệnh thường nặng ở trẻ em, phụ nữ có thai, người bị suy giảm miễn dịch. Thời gian ủ bệnh từ 5 đến 21 ngày (thường là 6 đến 13 ngày). Các triệu chứng của bệnh đậu mùa khỉ tương tự như bệnh đậu mùa, nhưng phổ biến hơn với các tổn thương da toàn thân và sưng hạch bạch huyết. Theo Tổ chức Y tế Thế giới, một trường hợp bệnh đậu mùa khỉ cụ thể được xác định như sau: 1. Trường hợp nghi ngờ: Một người ở mọi lứa tuổi, cư trú ở một quốc gia không lưu hành bệnh đậu mùa khỉ, bị phát ban cấp tính không rõ nguyên nhân và với một hoặc nhiều trường hợp kể từ ngày 15 tháng 3 năm 2022 Các dấu hiệu và triệu chứng sau: nhức đầu, sốt (> 38,5 độ C), sưng hạch bạch huyết (sưng hạch bạch huyết), đau cơ, đau lưng, suy nhược. 2. Trường hợp có thể xảy ra: Trường hợp nghi ngờ có một hoặc nhiều yếu tố dịch tễ học: tiếp xúc trực tiếp với người bị bệnh; tiếp xúc trực tiếp với da hoặc tổn thương da, bao gồm cả quan hệ tình dục; hoặc tiếp xúc với khỉ có thể hoặc đã được xác nhận trong vòng 21 ngày trước khi bắt đầu các triệu chứng Đã lây nhiễm các vật dụng như quần áo, ga trải giường hoặc đồ dùng từ một ca bệnh thủy đậu; lịch sử du lịch đến một quốc gia lưu hành bệnh đậu mùa của khỉ trong vòng 21 ngày trước khi khởi phát triệu chứng; có nhiều bạn tình trong vòng 21 ngày trước khi khởi phát triệu chứng; xét nghiệm huyết thanh học Orthopovirus dương tính (vắc xin đậu mùa chưa xác định hoặc không tiếp xúc với các chủng vi rút orthopoxvirus đã biết khác); các triệu chứng dẫn đến nhập viện. 3. Trường hợp đã xác nhận: Là trường hợp nghi ngờ hoặc có thể xảy ra, và kết quả xét nghiệm PCR thời gian thực là dương tính với virus đậu mùa khỉ. 4. Các trường hợp bị loại trừ: các trường hợp nghi ngờ hoặc có thể xảy ra, nhưng kết quả xét nghiệm PCR thời gian thực là âm tính với virus đậu mùa khỉ. Theo khuyến cáo của WHO, các trường hợp nghi ngờ mắc bệnh đậu mùa khỉ cần được điều tra và nếu được xác nhận thì phải cách ly cho đến khi các tổn thương da của người nhiễm bệnh khô, đóng vảy và lành hẳn.

Đưa sách giáo khoa vào Danh mục Hàng hóa Giá cả Quốc gia càng sớm càng tốt

Thứ bảy, 28/05/2022 08:34

VOV.VN – Một đại biểu Quốc hội đã đề xuất “giải pháp cấp bách để điều hành giá” thông qua cơ chế đưa sách giáo khoa vào danh mục nhà nước định giá.

Chiều 27/5, tại phiên họp thứ 3, Đại hội 15, chia sẻ với phóng viên VOV2, ông Fan Wenhe, Ủy viên Ủy ban Pháp luật của Quốc hội cho rằng, dư luận xã hội, đặc biệt là phụ huynh học sinh rất quan trọng. Giá sách giáo khoa tăng cao, ngoài chi phí học tập thì tiền mua sách giáo khoa cũng là một khoản lớn.

Fan Wenhe, Đại biểu Quốc hội

“Việc tăng giá sách giáo khoa của Bộ Giáo dục và Đào tạo phải được tính đúng, tính đủ, nguyên nhân tăng cần phải giải thích là do chi phí đầu vào của tài liệu dạy học tăng, phải chăng là việc tăng giá sách giáo khoa. do Bộ GD & ĐT quản lý, nhưng cần có sự tham gia của Bộ Tài chính, tôi nghĩ nếu có sự giám sát của Bộ Tài chính thì sẽ hạn chế được biến động giá cả ”- đại biểu Fan Wenhe bày tỏ quan điểm.

Sách giáo khoa không có trong Danh mục Hàng hóa Định giá Quốc gia theo Đạo luật Giá 2012. Nhà xuất bản chịu trách nhiệm trước pháp luật về tính đúng đắn và phù hợp của sơ đồ giá sách đã kê khai.

Hiện đã có 7 NXB đăng ký tham gia chức năng xuất bản SGK. Tuy nhiên, giá xuất bản ngày nay có thể dẫn đến các mức cao và thấp khác nhau. Đồng thời, sách giáo khoa là trang bị bắt buộc đối với học sinh, ảnh hưởng đến an sinh xã hội, nhất là đối với các gia đình nghèo.

Sách lớp 1 trong bộ sách Kết nối tri thức vào cuộc sống.

Điều này dẫn đến việc phụ huynh phản ứng về kinh phí mua sách cho con vào đầu mỗi năm học. Năm nay, thông tin sách giáo khoa lớp 3, 7, 10 của Báo Giáo dục Việt Nam cao gấp 2-3 lần so với giá hiện hành khiến nhiều người không khỏi băn khoăn.

“Tôi nghĩ Quốc hội cũng cần xem xét các luật giá hiện hành còn thiếu hay không, theo tôi nếu Bộ Tài chính không tham gia quản lý giá mà để các bộ tự công bố giá thì theo tôi là chưa đủ. Tất nhiên, họ có xu hướng bảo vệ chính các bộ, quyền lợi. Đây là vấn đề của địa phương, giá cả phải do nhà nước quản lý, Bộ Tài chính cần phải vào cuộc… ”

Tuy nhiên, khi sách giáo khoa được đưa vào danh mục hàng hóa quốc gia phải định giá thì quy định về giá tối đa của sách giáo khoa phải được “tính đúng, tính đủ” trên cơ sở định mức kinh tế – kỹ thuật, quy chuẩn, tiêu chuẩn, đơn giá sách hiện hành, không nên để xảy ra tình trạng biên soạn sách giáo khoa Người in sách không tốt – đại diện Phạm Văn Hòa nhận xét ../.

Fanzhuang / VOV2

Học sinh lớp 12 TP.HCM dự thi Học sinh giỏi Quốc gia năm học 2021-2022 – Ảnh: NHƯ HÙNG

Chỉ rút kinh nghiệm, không kiểm điểm

Theo văn bản trên, Bộ Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh báo cáo Bộ Giáo dục và Đào tạo như sau:

Là đơn vị chủ trì một số mắt xích trong công tác coi thi, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố thực hiện nhiệm vụ theo đúng quy chế và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Có những sai phạm bất hợp lý, bất hợp lý trong các hồ sơ do phần mềm học sinh giỏi nổi tiếng xuất ra nhưng sở chưa xin ý kiến ​​Bộ GD-ĐT để có văn bản xin ý kiến.

Văn bản trên cho thấy Bộ GD-ĐT TP.HCM thực hiện đúng quy chế, hướng dẫn và đã được Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng Bộ GD-ĐT chấp thuận từng bước trong quy trình: đăng ký dự thi. Ký, duyệt số và cấp số đăng ký cho các bài dự thi.

Sở tổ chức họp ngày 25/5/2022 để tổng kết rút kinh nghiệm, không kiểm điểm tổ chức, cá nhân, lý do là: bộ phận tư vấn thực hiện đúng chỉ đạo của đơn vị tổ chức cuộc thi.

Ngoài ra, Bộ Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh cũng đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo rà soát, điều chỉnh quy chế tổ chức kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp quốc gia vào lớp 10 trung học phổ thông; thống nhất quy định về số lượng thí sinh dự thi. các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; phối hợp hướng dẫn, quy chế và phần mềm tổ chức thi.

Căn cứ vào quy mô và chất lượng giáo dục của TP.HCM, Bộ GD & ĐT đề xuất Bộ duyệt số lượng học sinh / môn dự thi học sinh giỏi Quốc gia cho đội tuyển do Bộ GD & ĐT quản lý. Đào tạo đô thị bằng số lượng đơn vị tham gia của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.

Bộ cũng đề xuất với Bộ là từ năm học 2022-2023, TP.HCM không tổ chức điểm thi chung của cả 3 đơn vị độc lập (gồm: điểm thi của Bộ GD-ĐT TP. ), các đơn vị tham gia Kỳ thi THPT Tài năng – Đại học Quốc gia TP.HCM và Đơn vị thi THPT Thực hành – Đại học Sư phạm TP.HCM).

Lỗi là do đâu?

Được biết, ngày 18/5, Thanh tra Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố kết quả kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2021-2022. Hội đồng thi Thành phố Hồ Chí Minh. Thành phố Hồ Chí Minh.

Trong đó, có những khiếm khuyết trong việc mở câu hỏi trước thời gian quy định, chia nhỏ thí sinh trong đơn vị, số lượng thí sinh trong tổ vượt quá quy định … Đồng thời, Bộ GD-ĐT cán bộ chấm thi cũng đề nghị UBND TP.HCM chỉ đạo Bộ GD-ĐT thành phố tổ chức kiểm điểm, làm rõ những tồn tại liên quan đến việc nêu trên, xử lý theo quy định của pháp luật. chính quyền.

Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh giải thích như sau:

Về một số đội trong khối thi của Bộ GD-ĐT TP.HCM có số lượng thí sinh vượt chuẩn: một số đội ở TP.HCM hai năm có trên 6 thí sinh, tỷ lệ hơn 80%. những người chiến thắng trong môn học này đã liên tiếp giành được chiến thắng. Đây là văn bản ủy quyền của Cục Quản lý chất lượng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Bộ GD-ĐT TP.HCM cho biết thay vì bố trí số báo danh theo khối A-B-C của tất cả các thí sinh, thí sinh của ba đơn vị thi được bố trí ở các phòng thi môn Tin học và Tiếng Anh khác nhau của TP.HCM. Ban Tổ chức Cuộc thi là một Ban tổng hợp gồm ba đơn vị tham gia (Bộ Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Trường Trung học Phổ thông Năng khiếu – Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh và Trường Trung học Phổ thông). Thực hành, Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh).

Trong đó, Sở GD-ĐT TP.HCM là đơn vị đại diện cho 3 đơn vị trên, thực hiện báo cáo số liệu lên phần mềm của Cục Quản lý chất lượng Bộ GD-ĐT. Trên thực tế, bộ đã cấp ba mã số định danh cho ba đơn vị: 58 cho Bộ GD-ĐT, 66 cho trường THPT năng khiếu, 70 cho trường THPT thực hành.

Do mã đơn vị thi khác nhau nên phần mềm sắp xếp thí sinh của từng môn thi và từng đơn vị dự thi theo thứ tự A, B, C…. Sở bố trí thí sinh dự thi môn tiếng Anh và tin học theo từng đơn vị dự thi (nghĩa là thí sinh của ba đơn vị trên thi ở ba phòng khác nhau) giúp quá trình thi diễn ra suôn sẻ, đảm bảo tiến độ. Công việc của hội đồng có nhiều thí sinh thi môn ngoại ngữ và tin học.

Về việc mở câu hỏi trước thời gian cho phép của môn thi tiếng Anh, sở này giải thích rằng Hội đồng thi TP.HCM có 26 thí sinh dự thi học sinh giỏi môn tiếng Anh ở ba trung tâm luyện thi, nhưng Bộ GD-ĐT chỉ. Thành phố Hồ Chí Minh giao một phong bì giấy thi, thay vì ba phong bì đựng giấy kiểm tra cho ba sở.

Sau khi thảo luận, chủ tịch hội đồng thi và phó chủ tịch hội đồng thi chuyên nghiệp TP.HCM (đều là cán bộ sở giáo dục và đào tạo các tỉnh, thành khác) thống nhất mở gói. Các câu hỏi trước thời gian giao đề được thi và chia thành 3 phòng thi.

Được biết, kỳ thi học sinh giỏi quốc gia THPT năm học 2021-2022 sẽ do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức. Để tạo điều kiện cho thí sinh tham dự kỳ thi, một hội đồng coi thi đã được thành lập tại địa phương.

Cán bộ coi thi chủ yếu được Bộ Giáo dục và Đào tạo điều động từ nhiều nơi để đảm bảo tính công bằng, khách quan của công tác chấm thi.

Theo thông tin sơ bộ, chiều 19/5, cháu M. ngủ dậy, được cô giáo cho vào nhà vệ sinh và bắt đầu khóc.

Đến chiều, khi gia đình chuẩn bị đón con thì trung tâm phát hiện vết thương bầm tím, trầy xước nên đã báo cho gia đình và đưa con đến bệnh viện khám.

Đại diện Trung tâm Nụ cười trẻ thơ trả lời phỏng vấn báo chí cho biết, sau khi phát hiện sự việc, đơn vị đã triệu tập ngay những giáo viên tiếp xúc gần gũi với cháu bé và nghe tường trình. Đồng thời, trung tâm cũng đã lấy camera ra giao cho cơ quan công an.

“Trung tâm đang phối hợp với gia đình chăm sóc, kiểm tra sức khỏe cháu bé, động viên, thăm hỏi kịp thời; phối hợp với cơ quan chức năng điều tra làm rõ. Trung tâm luôn tuân thủ pháp luật, cử người đến nơi đến chốn”. đại diện Trung tâm Nụ cười trẻ thơ cho biết.

Yêu cầu tạm ngừng hoạt động

Liên quan đến vụ việc, lãnh đạo UBND quận Kiến An Hải Phòng cho biết, sau khi sự việc xảy ra, cháu T.Q.M (2 tuổi) đi học tại Trung tâm Công tác xã hội Nụ cười trẻ thơ, trên người có nhiều vết bầm tím, trầy xước, cơ quan chức năng đã can thiệp. và yêu cầu trung tâm tạm dừng hoạt động cho đến khi cơ quan điều tra kết thúc.

“Chúng tôi cũng đang phối hợp với đồn cảnh sát huyện Kiến An, Bộ Lao động Thương binh và Xã hội, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Kiến An và các cơ quan liên quan để xác minh, làm rõ vụ việc”, người phụ trách cho biết. Ward nói.

https://ift.tt/qVmGvDc

Giải mã gen không chỉ dùng để chẩn đoán bệnh, công nghệ này đã bắt đầu xuất hiện, trở thành xu hướng giáo dục “cá nhân hóa” cho trẻ em ở các nước phát triển.

Giải mã gen để hiểu tiềm năng bẩm sinh của con bạn

Theo MIT Technology Review, nhiều bậc cha mẹ ở các nước phát triển như Trung Quốc, Hàn Quốc và Singapore hiện sẵn sàng trả 4.500 USD cho một cuộc kiểm tra gen để xác định tiềm năng của con họ. Tại Thâm Quyến, Trung Quốc, trung bình mỗi tuần có khoảng 100 đến 200 phụ huynh đăng ký giải mã gen của con họ.

Ông Chen Tiecheng, hiệu trưởng trường trung học cơ sở Xuefei Thâm Quyến cho biết: “Tôi ủng hộ và khuyến khích giáo dục vui vẻ. Nghĩa là đừng khắt khe yêu cầu học sinh học thuộc lòng tất cả các môn học, kể cả những môn học thuộc lòng. Nếu không. như thế, tôi nghĩ gia đình và nhà trường Mỗi trẻ em nên được tìm kiếm và khuyến khích để theo đuổi tài năng của mình. ”

Với anh, con cái giống như mảnh đất vô thừa nhận. Trong quá khứ, người lớn chúng ta chỉ đào bới xung quanh một cách mù quáng, tìm kiếm nguồn nước ngầm quý giá. Nhưng ngày nay, với sự phát triển của công nghệ gen, các bậc cha mẹ có thể biết chính xác vị trí của mạch nước ngầm và sử dụng nó hiệu quả hơn. Chính vì vậy việc giải mã gen để khám phá tiềm năng của trẻ ngày càng được các bậc cha mẹ chú trọng và lựa chọn.

Giải mã gen cho giáo dục ‘cá nhân hóa’

Giáo dục dựa trên gen là một lĩnh vực tương đối mới đã phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây. Mục tiêu của phương pháp dạy học là tạo ra một kế hoạch học tập phù hợp với tiềm năng và tính cách của từng học sinh. Ví dụ, những đứa trẻ có năng khiếu âm nhạc bẩm sinh sẽ được tiếp xúc với nhiều nhạc cụ và âm sắc hơn là bắt buộc phải học các lớp vật lý và toán học như những đứa trẻ khác.

Bằng cách kiểm tra sự khác biệt giữa các bộ gen của học sinh, một phương pháp giáo dục được cá nhân hóa có thể tối đa hóa tiềm năng bẩm sinh của trẻ. Bởi vì bộ gen của con người không hoạt động đơn lẻ, mà hoạt động theo môi trường mà nó được nuôi dưỡng. Trẻ em sinh ra với tiềm năng hội họa có thể trở thành họa sĩ xuất sắc chỉ bằng cách tiếp xúc với cọ và bột màu và luyện tập trong nhiều ngày.

Ngoài ra, cách tiếp cận giáo dục này thể hiện sự tôn trọng cá nhân và phù hợp với nhu cầu riêng của từng học sinh. Giáo dục cá nhân hóa sẽ phá vỡ những khuôn mẫu và khuôn mẫu cổ hủ rằng bạn phải giỏi toán, văn, ngoại ngữ thì mới là học sinh giỏi.

Cha mẹ Việt sử dụng mã di truyền để xác định tài năng cho con cái

Không chỉ ở các nước phát triển, nhiều bậc phụ huynh ở Việt Nam ngày nay đã bắt đầu và ngày càng đề cao tính cá nhân trong học tập của con em mình. Theo ông Phạm Nguyễn Ngọc Nguyên, Thạc sĩ Công tác xã hội lâm sàng kiêm Trưởng phòng Tư vấn và Đào tạo Di truyền tại Genetica, một công ty cung cấp dịch vụ giải trình tự gen tiêu chuẩn quốc tế tại Việt Nam, “Trong những năm gần đây, có rất nhiều bậc cha mẹ đến Genetica để khám phá con mình. tiềm năng giúp con cái họ tiến lên phía trước. Mong muốn đi đúng hướng đã phát triển nhanh chóng. ”

Chị Hải Yến (Hà Nội), một khách hàng sử dụng gói Genetica G-Kid Care cho biết: “Giải mã gen của con giống như có từ điển từ A đến Z để biết mọi thứ về con mình. Với giải mã gen, tôi biết rằng bạn Phở có tiềm năng. Học tốt các môn toán, ngoại ngữ và âm nhạc. Chính vì vậy, tôi quyết định đầu tư mạnh và để cháu sử dụng hết điểm mạnh của mình thay vì kỳ vọng quá nhiều vào các môn học khác “.

Chị Dung (TP.HCM) cũng rất tích cực sau khi nhận được kết quả giải mã gen của chiếc túi G-Smart. “Tôi biết không có một phương pháp nuôi dạy con cái nào là phù hợp với tất cả mọi người. Đó là lý do tôi quyết định làm xét nghiệm gen để xem chính xác những gì cha mẹ cần làm cho con cái của mình. Kết quả thực sự không làm con mình thất vọng”, Dũng chia sẻ. Từ trước đến nay, chị quan sát thấy con trai mình thích cất đồ đúng chỗ. Cậu bé tức giận và mắng mỏ nếu em gái vô tình làm vỡ hộp bút chì màu đã được sắp xếp gọn gàng của mình. Kết quả giải trình tự gen cho thấy điều này: Con trai của bà Đặng rất kỷ luật. Chính vì vậy, bà Đặng hiểu rằng khi thực hiện kế hoạch cần dạy cho trẻ đức tính mềm dẻo, hướng dẫn trẻ quản lý cảm xúc khi mọi việc diễn ra không như ý muốn.

Trẻ có trí thông minh như thế nào, tính cách ra sao, những vấn đề này của cha mẹ sẽ được giải quyết thông qua giải mã gen. Nhờ đó, cha mẹ có thể định vị và thay đổi cách giáo dục, nuôi dạy con cái để tạo cơ hội cho trẻ phát triển toàn diện theo đúng tiềm năng của mình.

Vào tối ngày 26 tháng 5, trường trung học cơ sở Beining Youcai đã tổ chức sinh hoạt Câu lạc bộ văn học 2022 với chủ đề “Bluetooth tự tình”.

Ban Tổ chức đã trao giải Đặc biệt môn Toán 1.

Thông qua hình thức sân khấu hóa, khóa học mang đến cho chương trình một số tác phẩm văn học xoay quanh chủ đề môi trường. Sự nhập tâm tận tình, kỹ năng diễn xuất chân thực, hình ảnh phong phú đã mang đến nhiều cảm xúc cho khán giả. Các tiết mục tiêu biểu bao gồm: Đinh Trang Mộng (Toán lớp 1); Thợ săn và khỉ không đuôi (Vatican 1); Lời cảnh báo từ các nhà lãnh đạo Ấn Độ (Vương quốc Anh khối 1); Cánh đồng bất tận (Văn học khối 2)…

Ngoài ra, nhiều hoạt động phong phú được tổ chức tại khuôn viên chương trình như: trang trí các gian hàng trưng bày sản phẩm “xanh”, bảo vệ môi trường; trình diễn catwalk với trang phục tái chế …

Câu lạc bộ Văn học dự kiến ​​được tổ chức thường niên kể từ năm 2017, nhằm tạo sân chơi bổ ích, sáng tạo giúp học sinh học văn theo phương pháp mới, thú vị, hiệu quả và khơi gợi hứng thú học tập. Nâng cao nhận thức, tầm quan trọng của môi trường và những vấn đề nóng của cuộc sống đương đại.

Cuối cùng, Ban tổ chức đã trao giải đặc biệt cho khối lớp 1 môn Toán, 1 giải nhất môn văn, 2 giải nhì thuộc về môn toán 2 và tiếng anh 1. Ngoài ra, Ban tổ chức còn trao giải ba, giải khuyến khích và các giải thưởng khác.