Nữ sinh gây sốc khi ra trường lương chỉ 7 triệu đồng, bị chê thấp

Thứ Bảy, ngày 07/05/2022 12:00 PM (GMT + 7)

Mạng xã hội dậy sóng trước chia sẻ của nữ sinh nhóm trường đại học ở Hà Nội “sốc” khi lương khởi điểm chỉ 7 triệu đồng.

Những dòng chia sẻ của nữ sinh như sau: “Các anh chị ơi, lương 7 triệu sau khi ra trường có đúng không? Em đang là sinh viên năm thứ nhất và chuẩn bị bước vào năm 2 đại học. Học lực của em cũng ở mức trung bình, nhưng Mình nghĩ sau khi ra trường lương sẽ cao hơn các trường khác.

Tự dưng có người nói lương sau khi ra trường chỉ 7-8 triệu mà tôi buồn quá, 4-5 năm đại học mà tiêu tốn của bố mẹ cả trăm triệu có đáng không? Ít nhất, nhà tuyển dụng nhìn vào hồ sơ của ứng viên để xem trường nào có tiềm năng, trường nào không … chỉ mong các em có tương lai tươi sáng, nhưng thấy các anh chị ra trường đi làm kể chuyện mà tôi thấy bi quan. Được”.

Đoạn chia sẻ này đã thu hút hàng nghìn cư dân mạng tương tác, chia sẻ và bình luận.

Có ý kiến ​​cho rằng lương khởi điểm 7 triệu là bình thường, nhưng muốn lên cao hơn thì hồ sơ của bạn phải khác và có kinh nghiệm hơn ở vị trí mà bạn làm việc.

Có lập luận cho rằng nếu bạn thể hiện năng lực tốt, các doanh nghiệp chắc chắn sẽ trả công hậu hĩnh cho bạn. Nếu lương không cao, bạn có thể tìm việc khác với mức lương mong muốn. Tuy nhiên, độc giả này cũng cho rằng, trước khi mưu cầu lợi ích cá nhân, bạn phải trả lời được mình có gì, muốn gì, đóng góp được gì.

Nhiều bạn đọc vẫn đồng tình rằng lương cao là do năng lực, bản lĩnh cá nhân, quá trình tự hoàn thiện, phát triển bản thân chứ không nên mặc định học trường tốt lương cao.

Với Tiền Phong, Thạc sĩ, Luật sư Nguyễn Tiến Hòa, Công ty Luật SBLAW (TP.HCM) cho rằng, nếu nhìn vào thương hiệu của trường, sinh viên tốt nghiệp ĐH Kinh tế Quốc dân, ĐH Ngoại thương có nhiều lợi thế hơn.

Với kinh nghiệm tuyển dụng hàng chục năm, ông Hòa nhấn mạnh việc đánh giá ứng viên qua thái độ hơn là bằng cấp.

Bởi theo quan điểm của ông Hòa, những sinh viên mới ra trường dù chưa có nhiều kinh nghiệm cũng cần thể hiện sức trẻ của mình với nhà tuyển dụng, sự ham học hỏi và thái độ cầu thị trong công việc quan trọng hơn bằng cấp. .

Ông Hòa cho biết công ty của ông đang trả mức lương khởi điểm cho sinh viên mới ra trường là 8 triệu USD. Các công ty sẵn sàng trả nhiều hơn nếu ứng viên thể hiện tốt.

Đỗ Thị Lan, giám đốc nhân sự tại một công ty tư nhân chuyên về máy móc chính xác ở Hà Nội, cho biết việc tuyển dụng thường dựa trên cung cầu hơn là người tốt nghiệp đại học. Hiện tại lương công ty trả theo bằng cấp sau khi tốt nghiệp không phải ra trường sẽ cao hơn các trường đại học khác.

Bà Lan cho biết, đối với các vị trí nhân viên, công ty hiện đang tuyển nhân viên đã tốt nghiệp các trường đào tạo về kinh tế, có mức lương khởi điểm hơn 7 triệu đồng.

“Đúng là nhiều sinh viên mới ra trường có thể nhận được mức lương hơn 7 triệu nhân dân tệ, khá thấp trong mắt nhiều sinh viên. Nhưng kinh nghiệm làm việc càng nhiều thì mức lương cũng sẽ khác. Hiện tại, ở công ty chúng tôi, Tôi đang đưa ra 5 vị trí theo cách thông thường. 7 lần, thậm chí 7 lần, miễn là bạn phải thể hiện mình là ai, phù hợp với vị trí nào và bạn có thể đóng góp gì cho tổ chức trong công việc “- chia sẻ của Cô Lan.

Nguồn: https://ift.tt/KWvrFJt… Nguồn: https://ift.tt/iZwX1aC

Đề thi HSG Toán 9 Thị trường Lào Cai 2020

HSG Toán 9

  • Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Phú An.

Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Quảng Nam 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Hà Nam 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Gia Lai năm 2020 – 2021 Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Đăk Lăk 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán 9 cấp tỉnh Đồng Nai năm 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Nam Định. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 TP.HCM 2020-2021 có đáp án và lời giải Đề thi HSG Toán 9 Bình Dương 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Lào Cai 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Vĩnh Lũng 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 cấp tỉnh năm 2020-2021 Sơn Lộ Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Xuanguang 2020-2021 2020-2021 Bình Phục 9 Đề thi HSG môn Toán các tỉnh. Đề thi HSG Toán 9 năm 2020-2021 Tỉnh Yên Bái Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Quảng Ngãi 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Hải Dương 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Huyện Văn Bàn, Lào Cai 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 năm 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Huyện Quế Võ, Bắc Ninh 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Nam Định 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Thị trường Lào Cai 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Buôn Ma Thuột 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Huyện Hương Khê Tỉnh Hà Tĩnh Đề thi HSG Toán 9 Hà Nội 2020-2021 2020-2021 Xuanguang Shanyang District Đề thi HSG môn Toán lớp 9 | Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Hà Tĩnh năm 2020-2021 có đáp án Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Thái Bình 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 trường THCS Nghĩa Đồng, Tân Kỳ 2020 – 2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Nghĩa Đàn năm 2020 – 2021 2020-2021 Quận Ba Đình Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 9 vòng 2 có đáp án Đề thi HSG Toán 9 TP Rạch Giá 2020 – 2021 Đề thi chọn HSG Toán 9 tỉnh Thanh Hóa 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Nam Sách năm 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 2020-2021 Huyện Nghi Lộc Đề thi chọn HSG môn Toán lớp 9 cấp tỉnh. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Con Cuông 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Quỳnh Phụ năm 2020-2021 Đề thi HSG Toán lớp 9 thành phố Wing Lung 2020 – 2021 Hải Dương 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 | 2020-2021 Đề thi HSG Toán lớp 9 huyện Tianlu Đề thi HSG môn Toán lớp 9 thị trấn Tushan 2020-2021 2020-2021 Tỉnh Khánh Hòa Đề thi HSG môn Toán lớp 9 | Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện 2020-2021 Qingsan Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Quy Nhơn năm 2020 – 2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Quận Hoàn Kiếm. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 My Howe Town 2020-2021 2020-2021 Câu hỏi HSG Toán lớp 9 Vùng 1 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện 2020-2021 Ching Yai có đáp án Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Phú Vang 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Yên Định 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Phú Hòa 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Yên Thành năm 2020 – 2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện Nandan 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Huyện Tân Kỳ 2020-2021 Mountain Quiet Zone Đề thi HSG môn Toán lớp 9 | Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Thị trấn Đức Phổ 2020-2021 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 vòng 1 huyện Kuihe. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện 2020-2021 Itu Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Quỳnh Lưu năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 vòng 1 năm 2020-2021 huyện Hailang Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Quận Ba Đình năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Kỳ thi học sinh giỏi khu vực môn Toán 9 năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Nghi Lộc 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Miền Đông | 2018-2019 Huyện Nguyễn Xuân Tỉnh Hà Tĩnh Đề thi và đáp án HSG môn Toán lớp 9 | Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Sóc Sơn năm 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Anh Sơn 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Thăng Bình 2020 – 2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Hedong 2020-2021 Đề thi HSG Toán lớp 9 thành phố Donghe 2020-2021 2020-2021 Tỉnh Thanh Hóa Đề thi HSG môn Toán lớp 9 | Đề thi thử môn Toán lớp 9 huyện Ba Vì năm 2020-2021 có đáp án Đề thi HSG môn Toán trường THCS Tân Xuân lần 5 năm 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 Huyện Yên Thế, Bắc Giang 2020-2021 Có Đáp Án 2020-2021 Đợt 1 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Ứng Hòa. Đề thi HSG Toán lớp 9 năm 2020-2021 Jincheng Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Yên Định lần 2 năm 2020-2021 Đề thi HSG Toán lớp 9 KV5 2020-2021 2020-2021 Trường THCS Cầu Giấy Vòng 2 Đề thi chọn học sinh giỏi môn Toán lớp 9 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2020-2021 Huyện Yên Mô Đề thi HSG Toán lớp 9 Đông Anh năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Bá Thước năm 2020-2021 2020-2021 Kỳ thi chọn học sinh giỏi môn Toán lớp 9 trường THCS Lê Lợi Đáp án Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Diên Khánh 2020-2021 2020-2021 Trường THCS Jinshan Câu hỏi và Đáp án HSG môn Toán lớp 9 500 đề thi học sinh giỏi môn toán lớp 9 từ internet Đề thi Giao lưu HSG Toán lớp 9 Huyện Cẩm Thủy 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Thị trấn Nghi Sơn 2020-2021 Đề thi HSG Toán 9 trường THCS Lý Tự Trọng, Bình Xuyên 2020-2021 Nha Trang 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 TP. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Mê Linh 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện 2020-2021 Pingxin Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Thanh Hóa năm 2020-2021. 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 trường THCS Lý Tự Trọng. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2019-2020 Huyện Cẩm Xuyên Tỉnh Hà Tĩnh Đề thi thử môn Toán lớp 9 trường THCS Giảng Võ 2018-2019 Đề thi thử môn Toán lớp 9 huyện Tứ Kỳ năm 2020-2021 có đáp án Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Quận Ba Đình năm 2019-2020 Đề thi HSG Toán lớp 9 thành phố Sanshan 2020-2021 Đề thi chọn học sinh giỏi môn Toán lớp 9 trường THCS Anh Sơn 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Yashan 2020-2021 Toán 9 2020 – Vòng 3 Tuyển chọn Archimedes Varsity Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Nongcong 2020-2021 Đề thi thử chất lượng môn Toán lớp 9 trường THCS Lý Nhật Quang Câu hỏi lựa chọn của Nhóm trường Archimedes cho môn Toán 9 – Vòng 2 năm 2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Yên Định 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Miền núi Đông năm 2020-2021 Câu hỏi lựa chọn của Nhóm trường Archimedes cho môn Toán 9 – Vòng 1 năm 2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Tỉnh Bắc Giang năm 2019 – 2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Hương Sơn năm 2019-2020. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Đan Phượng 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội năm 2019 – 2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Triệu Sơn 2020-2021 Câu hỏi ôn thi HSG môn Toán lớp 9 Thị trấn Quảng Châu năm 2019-2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Thạch Hà 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện Hedong năm 2019-2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Hải Dương năm 2019-2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2019-2020 huyện An Già 2020-2021 Đề thi chọn học sinh giỏi môn Toán lớp 9 trường THCS Fu Tai Đề thi thử môn Toán lớp 9 huyện Lục Ngạn năm 2019-2020 Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 9 huyện Bá Thước năm 2019-2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Thăng Bình năm 2019-2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Phú Xuyên 2020-2021. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2018-2019 Miền Đông | Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Kỳ Anh 2018-2019 Đề thi HSG Toán lớp 9 Bắc Ninh 2018-2019 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện Hedong 2018-2019 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 quận Ba Đình năm 2018-2019. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Thanh Hóa 2018-2019 Đề thi HSG Toán lớp 9 Huyện Con Cuông 2018-2019 2009-2010 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Đức Cơ. Đề thi HSG Toán 9 Tỉnh Hải Dương năm 2016-2017 có đáp án Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện 2013-2014 Deokshou Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2014-2015 Tỉnh Thanh Hóa. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp tỉnh năm học 2015-2016 Ngõ An. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 huyện Long Đài năm 2015-2016 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Cần Thơ năm 2012 – 2013 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2012-2013 Tỉnh Ngạc An. Đà Nẵng Đề thi HSG môn Toán lớp 9 năm 2011-2012 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội 2012-2013 Đề thi HSG Toán lớp 9 tỉnh Quảng Trị 2012-2013 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Bắc Ninh năm 2012 – 2013 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Tỉnh Bắc Giang 2012 – 2013 Tỉnh Quảng Ngãi Đề thi HSG Toán lớp 9 năm 2012-2013 Đề thi HSG Toán lớp 9 Quảng Bình 2012-2013 Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 9 ôn tập 2012-2013 Đề thi HSG Toán THCS Dân Thành Đề thi HSG môn Toán lớp 9 thị trấn Tushan năm 2019-2020 15 đề thi học sinh giỏi toán cấp huyện có đáp án. Toán 9 Trường THCS Hải Hòa – Cửa Lò Đề thi chọn học sinh giỏi thị xã năm học 2019-2020 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện Phú Lộc năm học 2016 – 2017 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2016 – 2017 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội năm 2013-2014. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội năm 2014 – 2015 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội 2015-2016 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội năm học 2016 – 2017 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội năm học 2017 – 2018 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Hà Nội năm 2018 – 2019 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 Huyện Yên Thành Lịch năm Đề thi HSG môn Toán lớp 9 cấp huyện Nandan năm 2019-2020 Tỉnh Nam Định 2018-2019 Đề thi môn Toán lớp 9 | Đề thi học kì 1 môn Toán lớp 9 Ninh Bình 2018-2019 Đề thi HSG môn Toán lớp 9 tỉnh Hunggan năm 2017-2018. Đề thi HSG môn Toán lớp 9 THPT tỉnh Khánh Hòa năm 2017-2018. Đề thi HSG Toán 9 Kiên Giang năm 2017-2018 45 đề thi HSG Toán 9 có đáp án và lời giải chi tiết. Đề thi ôn tập chất lượng môn Toán lớp 9 huyện Ba Vì 2020-2021 Có đáp án

Năm học 2020-2021, kỳ thi chọn học sinh giỏi Toán lớp 9 tại thành phố Laojie sẽ được tổ chức. thời gian thi 150 phút.

Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 cấp thành phố, năm học 2020-2021, môn Toán lớp 9, thời gian thi: 12/01/2021.

Dạng bài luận, gồm 5 câu hỏi.

Cùng chủ đề:

<< Năm 2020-2021 Đề thi HSG môn Toán tỉnh Nam Định tháng 9 năm 2020

Cảm ơn Bộ Giáo dục và Đào tạo đã lắng nghe và chỉnh lý bộ tài liệu số 01

Thông tư 01, 02, 03, 04/2021 / TT-BGDĐT quy định về tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương đối với viên chức giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông công lập sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. đã có nhiều ý kiến ​​trái chiều từ công chúng.

Đặc biệt, Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam là nơi chia sẻ những ý kiến ​​của nhiều giáo viên trực tiếp giảng dạy, đóng góp tiếng nói của chính mình từ thực tế, gửi đến Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Các bài báo đã đăng phản ánh những bất cập của loạt thông báo 01, 02, 03, 04/2021 / TT-BGDĐT như: “Yêu cầu về đạo đức và chứng chỉ nhà giáo bậc 3”; “Giáo viên có bằng thạc sĩ hoặc cử nhân có thể được xếp loại trình độ trung cấp Hay trình độ đại học là bao lâu? ”. “Còn nhiều khuất tất, bất công trong việc chuyển ngạch, xếp lương cho giáo viên”; “Giáo viên có trình độ cao đẳng, cao đẳng lương ngán ngẩm với hệ thống lương mới” … đã thu hút sự quan tâm đông đảo của độc giả, đặc biệt là giáo viên trên cả nước .

(Hình ảnh chỉ mang tính chất tham khảo, nguồn: TTXVN)

Sau khi trưng cầu ý kiến ​​giáo viên, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã công bố Dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung một số điều của các Thông tư số 01/2021 / TT-BGDĐT, 02/2021 / TT-BGDĐT, 03/2021 / TT-BGDĐT, 04 / 2021 / TT-BGDĐT.

Dự thảo Thông tư sửa đổi, bổ sung các Thông tư số 01/2021 / TT-BGDĐT, 02/2021 / TT-BGDĐT, 03/2021 / TT-BGDĐT, 04/2021 / TT-BGDĐT về bản đã giải quyết xong 5 bức xúc của giáo viên.

Một là bỏ yêu cầu giáo viên phải có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp.

Thứ hai là bỏ quy định về Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông có nhiều chức danh nghề nghiệp.

Thứ ba, giáo viên tiểu học và trung học ở lớp tôi không bắt buộc phải có bằng thạc sĩ.

Thứ tư, giáo viên được xếp lương theo mức lương của chức danh nghề nghiệp.

5. Giáo viên mầm non, trung học phổ thông được chuyển từ ngạch chức danh nghề nghiệp cũ sang ngạch chức danh nghề nghiệp mới không cần nộp hồ sơ chứng minh đã thực hiện công việc của ngạch. [1]

một vài gợi ý

Điều 7 Điều 5: Điều khoản thi hành dự thảo quy định rõ:

7. Trường hợp giáo viên mầm non và phổ thông đã được thông báo theo Thông báo liên tịch số 20/2015 / TTLT-BGDĐT-BNV, 21/2015 / TTLTBGDĐT-BNV, 22/2015 / TTLT-BGDĐT-BNV, 23/2015 / TTLT -BGDĐT-BNV Theo quy định tại các Thông tư số 01/2021 / TT-BGDĐT, 02/2021 / TT-BGDĐT, 03/2021 / TT-BGDĐT và 04/2021 / TTBGDĐT, việc bổ nhiệm các chức danh tương ứng và việc sắp xếp tiền lương thực hiện theo quy định sửa đổi, bổ sung của Thông tư này, không để nợ lương chênh lệch.

Thực hiện các Thông tư số 01/2021 / TT-BGDĐT, 02/2021 / TT-BGDĐT, 03/2021 / TT-BGDĐT, 04/2021 / TTBGDDT, trong thực hiện bổ nhiệm không được bố trí thù lao theo quy các quy định tại Thông tư này đã được sửa đổi, bổ sung.

Nếu giáo viên không được bổ nhiệm theo các Thông tư 01/2021 / TT-BGDĐT, 02/2021 / TT-BGDĐT, 03/2021 / TT-BGDĐT, 04/2021 / TTBGDĐT thì sao?

Trên thực tế, mặc dù Thông tư số 01,02,03,04 / 2021 / TT-BGDĐT đã được ban hành nhưng Thông tư số 01,02,03,04 / 2021 / TT-BGDĐT vẫn chưa được triển khai ở tất cả các bộ phận của Quốc gia. Kể từ ngày 20 tháng 3 năm 2021.

Vì vậy, tác giả đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn những nơi chưa thực hiện Thông tư số 01,02,03,04 / 2021 / TT-BGDĐT thì không cần thực hiện Thông tư số 01,02 03, 04/2021 // TT-BGDĐT lại nhưng theo Thông tư sửa đổi 01.02.03.04/2021/TT-BGDĐT.

Rehire giáo viên nếu lương chuyển tiếp tăng từ tháng 3/2021.

Thông báo số 01,02,03,04 / 2021 / TT-BGDĐT trước, buộc các địa phương phải thực hiện Thông báo số 01,02,03,04 / 2021 / TT-BGDĐT, sau đó là thông báo sửa đổi, áp dụng giáo viên và địa phương Gây sức ép quá mức đối với các cơ quan quản lý ngành giáo dục.

Với những hướng dẫn cụ thể như vậy thì việc chưa thực hiện Thông tư 01,02,03,04 Thông tư 2021 / TT-BGDĐT là có cơ sở pháp lý rõ ràng.

Khi làm như vậy, 5 tác động tích cực của thông báo sửa đổi sẽ có tác động lớn hơn nữa.

Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy, tôi xin cảm ơn sự chia sẻ của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với các thầy cô giáo.

Có những quy định không gắn với thực tế thì nên sửa, nhưng tốt nhất là không nên sai để tránh sửa. Dư luận trấn an giáo viên trên cả nước.

tham khảo:

[1] https://giaduc.net.vn/Giao-duc-24h/nhieu-diem-moi-ve-xep-luong-Giao-vien-th-thcs-hang-i-khong-can-bang-thac -si-post226603.gd

[2] https://moet.gov.vn/van-ban/vbdt/Pages/chi-tiet-van-ban.aspx?ItemID=1585

(*) Văn phong và nội dung của bài viết phản ánh quan điểm và chính kiến ​​của tác giả.

Sun Guanghui

Tạo Môi trường Giáo dục Lấy Trẻ làm Trung tâm tại Trường Mẫu giáo Đầu tiên Hoa Kỳ-T rung Quốc

Trường Mầm non Mai Trung 1 – Xã Mai Trung – Hiệp Hòa là trường đạt chuẩn Quốc gia. Với đội ngũ giáo viên giỏi, giàu kinh nghiệm giảng dạy, thực sự tận tâm và luôn quan tâm đến trẻ, Trường Mầm non Mai Trung thực sự là một ngôi trường tin cậy và hiệu quả trong công tác giáo dục. Là môi trường lý tưởng để trẻ học tập, vui chơi và phát triển trí tuệ, tài năng.

Trao đổi với Hiephoanet.vn, Hiệu trưởng nhà trường, cô Nguyễn Thị Hợp cho biết, để tạo môi trường lấy trẻ làm trung tâm, mỗi giáo viên đều xác định “mọi trẻ em là một cá nhân” và “mọi trẻ em là một cá thể”. trẻ có cơ hội học tập theo nhiều cách khác nhau “, và từ đó giáo viên của trường đã tiếp cận phương pháp” lấy trẻ làm trung tâm “để giúp trẻ hứng thú với việc học và phát huy thế mạnh của từng trẻ:

Ngoài việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục chăm sóc giáo dục trẻ theo kế hoạch giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, nhà trường đặc biệt quan tâm đến sự phát triển năng lực của từng trẻ. Nhà trường thực hiện chuyên đề “tạo môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” và quan tâm đến việc tạo môi trường trong và ngoài lớp học.

Môi trường ngoài lớp học là nhân tố tích cực trong việc nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục toàn diện của trẻ. Nhà trường bố trí khoa học, hợp lý các khu vui chơi, sinh hoạt, học tập ngoài trời của trẻ. Yêu cầu về môi trường ngoài khuôn viên trường do nhà trường quyết định bố trí khu thể dục, thể thao của trường (thang leo, sân bóng đá mini …); khu vui chơi có đồ chơi ngoài trời (cầu trượt, xích đu, xích đu, bập bênh, đấu trường. ..); trẻ em trồng rau, khu vực trồng và bảo vệ cây xanh; trồng hoa, cây cảnh, tạo bóng mát trong khuôn viên … hệ thống đường, vỉa hè trong sân; chiều cao hệ thống tường bao, chiều rộng cổng. và biển hiệu; khu vực đặt bảng công khai … là nơi quan tâm của nhà trường.

Phòng học rộng rãi, thoáng mát được trang bị máy điều hòa nhiệt độ kép, đồ dùng, đồ chơi được bố trí theo từng chủ đề, chủ điểm và theo mùa, có các góc trưng bày sinh động, tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ học tập và phát triển. có khả năng. Ngoài các phòng học, trường còn có đầy đủ hội trường đa năng và các phòng năng khiếu hỗ trợ tích cực cho các em học các môn năng khiếu tại trường.

Trong môi trường xanh – sạch – đẹp, trẻ được chăm sóc bởi đội ngũ giáo viên có chuyên môn và kinh nghiệm, các hoạt động phù hợp với mọi lứa tuổi, chế độ dinh dưỡng, thực đơn hợp lý, an toàn, khoa học, cẩn thận và đầy đủ nguồn gốc. Không chỉ vậy, nhà trường còn chú trọng đến công tác vệ sinh học đường, bố trí cán bộ chuyên trách, thường xuyên phối hợp với trạm y tế để theo dõi sức khỏe của trẻ một cách tốt nhất. Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trong các trường học giảm hẳn.

Ngoài việc chăm sóc, giáo dục các em, nhà trường còn cùng với lãnh đạo địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh xã hội hóa giáo dục, đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Họ làm việc, yêu công việc, yêu con cái. Trường hàng năm có nhiều giáo viên dạy giỏi cấp huyện, các cháu lên lớp đạt tỷ lệ cao.

cuối giây

Hai con khỉ ‘bang’ được người dân giao cho kiểm lâm

Chiều 20/5, Chi cục Bảo tồn rừng TP.HCM vừa tiếp nhận một con khỉ đuôi lợn 51 tuổi do ông Đỗ Đại Lang, ngụ Q.6, Q.Gò Vấp tự nguyện giao nộp.

Cá thể khỉ đuôi lợn được người dân bàn giao cho Chi cục Bảo tồn rừng TP.HCM. Ảnh: HT

Đây là con khỉ đuôi lợn, nặng khoảng 8,5kg, thuộc nhóm IIB trong danh mục động vật rừng nguy cấp theo Nghị định số 84/2021, tên khoa học Macaca leonina.

Theo lời kể của ông Lang, cách đây 4 năm, một người bà con đã cho ông một con khỉ. Sau một năm nuôi, con khỉ đã có thể thoát khỏi chuồng hơn một tháng.

Khỉ từng trốn khỏi lồng và giật thức ăn của trẻ em. Ảnh: HT

Lúc này, con khỉ đang lảng vảng gần nhà ông Lang, thường giở trò vồ vập, giành giật thức ăn của lũ trẻ. “Nó không bao giờ cắn hay làm ai bị thương”, Long nói và cho biết thêm rằng sau đó anh đã bắt lại con khỉ.

Đề phòng bầy khỉ chạy thoát, ông Lang khóa chuồng cẩn thận.

Sáng cùng ngày, chủ bãi xe ở quận Tân Phú, TP.HCM, anh Zhang Thanh Yong, 38 tuổi, cũng đã chủ động giao một cá thể khỉ đuôi lợn nặng khoảng 1 triệu đồng cho Chi cục Kiểm lâm Thành phố Hồ Chí Minh. năm kg.

Hai con khỉ do người dân tự nguyện giao nộp sẽ được đưa vào trung tâm cứu hộ để chăm sóc trước khi thả về tự nhiên. Ảnh: HT

Theo ông Deng, con khỉ được lấy từ một người bạn đã nuôi nó khoảng 9 năm. Mới đây, tại bãi xe, một con khỉ đã cắn người quản lý khiến ông Đặng bức xúc.

Người bị cắn là anh P và sự việc xảy ra cách đây 2 tháng. Lúc này, anh P đang cho khỉ ăn như bình thường nhưng tay anh bị cắn chảy máu phải khâu và tiêm phòng.

Hai con khỉ sau đó được đưa về Trạm cứu hộ động vật hoang dã Củ Chi để chăm sóc trước khi thả về tự nhiên.

Kiểm lâm khuyến cáo người dân không nuôi nhốt, buôn bán, vận chuyển … khỉ hoặc các loại động vật hoang dã quý hiếm vì chúng có thể gây nguy hiểm và mất an toàn.

(PLO) – Lực lượng kiểm lâm TP.HCM vô cảm một con khỉ cắn ở huyện Pyeongchang, TP.HCM và đưa đến trung tâm cứu hộ.

(PLO) – Ông Cảnh đã bàn giao con khỉ đực nặng 9kg cho Chi cục Bảo tồn rừng TP.HCM trước khi thả về tự nhiên.

Langmaster: môi trường lý tưởng cho các giảng viên trực tuyến

Đây cũng là một trong những yếu tố quan trọng để Longma tạo ra một môi trường phát triển toàn diện cho học sinh và nhân viên.

Xu hướng dành cho giáo viên tiếng Anh trực tuyến

Với sự phát triển bùng nổ của nhu cầu học ngoại ngữ trực tuyến trong những năm gần đây, giáo viên dạy tiếng Anh trực tuyến đang dần trở thành một nghề được nhiều bạn trẻ có trình độ tiếng Anh xuất sắc và yêu thích công việc giảng dạy. Đây không chỉ là mức thu nhập đáng mơ ước mà đây còn là công việc mang đến nhiều triển vọng thăng tiến trong tương lai. Tuy nhiên, nhiều người cho rằng việc trở thành giáo viên qua màn hình máy tính rất dễ dàng.

Chị Trịnh Ngọc Huyền, Giám đốc Sản phẩm Offline tại Langmaster, chia sẻ: “Dù online hay offline, giảng viên luôn là người trực tiếp giảng dạy và truyền cảm hứng cho mỗi người học. hiểu lầm tôi nghĩ chỉ cần tiếng Anh có điểm là được.

Cô Ngọc Huyền cũng cho biết thêm, ngoài kỹ năng giảng dạy, người thầy phải có đức, có tầm, không ngừng học hỏi và mong muốn mang đến những điều tốt nhất cho học sinh của mình.

Langmaster Tuyển dụng Giảng viên Trực tuyến

Trong 11 năm qua, để có được chỗ đứng vững chắc trên thị trường ngày nay, Longmart đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ xây dựng đội ngũ gia sư trình độ cao và không ngừng cải tiến chương trình đào tạo để đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Đặc biệt, trung tâm luôn duy trì văn hóa kỷ luật và tổ chức luôn tuân theo một hệ thống giá trị vững chắc, các nguyên tắc nhất quán và có đặc điểm là được lắng nghe và thấu hiểu. Điều này giúp nuôi dưỡng và tạo dựng niềm tin trong nhân viên Langmaster.

Điều này được hiểu rằng Langmaster đã trình bày chi tiết lịch trình của 4 vòng tuyển chọn giáo viên trực tuyến, bao gồm: tuyển chọn sơ yếu lý lịch; phỏng vấn; vòng demo và vòng đào tạo. Khác với nhiều đơn vị đào tạo khác, Langmaster luôn có những yêu cầu nhất định đối với vị trí giảng viên dạy tiếng Anh trực tuyến. Cụ thể, giáo viên cần có trình độ IELTS 7.0 hoặc TOEIC 850 trở lên; đồng thời tốt nghiệp loại khá trở lên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh / Sư phạm tiếng Anh / Biên phiên dịch.

Có thể nói, một trong những điều khiến Langmaster trở nên “khác biệt” chính là quá trình Demo và Training. Như vậy, Trung tâm sẽ được đánh giá trên một số tiêu chí như: Trình độ ngoại ngữ; Năng lực giảng dạy; Phong cách giảng dạy; Thái độ.

“Tại vòng chung kết, mọi người sẽ được đào tạo phương pháp giảng dạy theo tiêu chuẩn quốc tế, bao gồm CELTA – Chứng chỉ giáo viên Cambridge; Học qua dự án PBL – Học qua dự án, TPR – Phản xạ toàn thân, PMS – Hệ thống ý nghĩa cá nhân, ELC – Học qua trải nghiệm ;…

Đặc biệt sau khi hoàn thành 4 vòng thi, mọi người còn được đào tạo qua kinh nghiệm làm việc thực tế. Ngoài các khóa đào tạo tại chỗ trong quá trình làm việc tại Langmas, bạn còn được đào tạo từ đội ngũ chuyên gia, bổ sung kinh nghiệm giảng dạy thực tế ”- chị Ngọc Huyền cho biết.

Mặc dù Langmaster có những tiêu chí tuyển chọn giảng viên trực tuyến rất khắt khe nhưng đây được coi là một trong những môi trường góp phần tạo nên sự phát triển toàn diện cho đội ngũ giáo viên. Như vậy, Longmaster cũng là nơi lý tưởng để tất cả các giáo viên tự hào khi được tuyển dụng. Ngoài việc cập nhật những phương pháp học tập khoa học mới, đơn vị còn chú trọng phát triển tâm hồn của mỗi giáo viên.

Giữa vô số trung tâm tiếng Anh hiện nay, Langmaster đã và đang chứng tỏ sự xuất sắc của mình về mô hình đào tạo hiệu quả, luôn cập nhật và cải tiến không ngừng. Được hiểu đơn vị đã đào tạo ngoại ngữ cho hơn 300.000 sinh viên trên toàn thế giới. Tuy nhiên, Langmaster đã trở thành tổ chức hàng đầu về các trung tâm hướng nghiệp và phát triển nghề nghiệp cho sinh viên; trung tâm nổi tiếng nhất trên các nền tảng mạng xã hội với hơn 7.000.000 người theo dõi; chất lượng đào tạo với điểm 9,2 / 10 và xếp hạng xuất sắc trên nền tảng đánh giá giáo dục nổi tiếng Edu2Review.

Ông Tony Dzung, Chủ tịch HBR Holdings, cho biết: “Thông qua hành trình của chúng tôi, toàn bộ ban lãnh đạo cũng như đội ngũ Langmaster hiểu rằng điều đã khắc sâu trong tâm trí chúng tôi là sứ mệnh thay đổi bản thân để chúng tôi có thể thay đổi chính mình từ ở đó. Văn hóa, truyền cảm hứng đến mọi người; Giúp mỗi người Việt Nam có thêm niềm tin, tư duy và thói quen tích cực để trở thành một phiên bản tốt hơn của chính mình. ”

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!

Môi trường lý tưởng cho các giảng viên trực tuyến của Langmaster

Đây cũng là một trong những yếu tố quan trọng để Longma tạo ra một môi trường phát triển toàn diện cho học sinh và nhân viên.

Xu hướng dành cho giáo viên tiếng Anh trực tuyến

Với sự phát triển bùng nổ của nhu cầu học ngoại ngữ trực tuyến trong những năm gần đây, giáo viên dạy tiếng Anh trực tuyến đang dần trở thành một nghề được nhiều bạn trẻ có trình độ tiếng Anh xuất sắc và yêu thích công việc giảng dạy. Đây không chỉ là mức thu nhập đáng mơ ước mà đây còn là công việc mang đến nhiều triển vọng thăng tiến trong tương lai. Tuy nhiên, nhiều người cho rằng việc trở thành giáo viên qua màn hình máy tính rất dễ dàng.

Chị Trịnh Ngọc Huyền, Giám đốc Sản phẩm Offline tại Langmaster, chia sẻ: “Dù online hay offline, giảng viên luôn là người trực tiếp giảng dạy và truyền cảm hứng cho mỗi người học. hiểu lầm tôi nghĩ chỉ cần tiếng Anh có điểm là được.

Langmaster Tuyển dụng Giảng viên Trực tuyến

Trong 11 năm qua, để có được chỗ đứng vững chắc trên thị trường ngày nay, Longmart đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ xây dựng đội ngũ gia sư trình độ cao và không ngừng cải tiến chương trình đào tạo để đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Đặc biệt, trung tâm luôn duy trì văn hóa kỷ luật và tổ chức luôn tuân theo một hệ thống giá trị vững chắc, các nguyên tắc nhất quán và có đặc điểm là được lắng nghe và thấu hiểu. Điều này giúp nuôi dưỡng và tạo dựng niềm tin trong nhân viên Langmaster.

Điều này được hiểu rằng Langmaster đã trình bày chi tiết lịch trình của 4 vòng tuyển chọn giáo viên trực tuyến, bao gồm: tuyển chọn sơ yếu lý lịch; phỏng vấn; vòng demo và vòng đào tạo. Khác với nhiều đơn vị đào tạo khác, Langmaster luôn có những yêu cầu nhất định đối với vị trí giảng viên dạy tiếng Anh trực tuyến. Cụ thể, giáo viên cần có trình độ IELTS 7.0 hoặc TOEIC 850 trở lên; đồng thời tốt nghiệp loại khá trở lên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh / Sư phạm tiếng Anh / Biên phiên dịch.

Có thể nói, một trong những điều khiến Langmaster trở nên “khác biệt” chính là quá trình Demo và Training. Như vậy, Trung tâm sẽ được đánh giá trên một số tiêu chí như: Trình độ ngoại ngữ; Năng lực giảng dạy; Phong cách giảng dạy; Thái độ.

“Tại vòng chung kết, mọi người sẽ được đào tạo phương pháp giảng dạy theo tiêu chuẩn quốc tế, bao gồm CELTA – Chứng chỉ giáo viên Cambridge; Học qua dự án PBL – Học qua dự án, TPR – Phản xạ toàn thân, PMS – Hệ thống ý nghĩa cá nhân, ELC – Học qua trải nghiệm ;…

Đặc biệt sau khi hoàn thành 4 vòng thi, mọi người còn được đào tạo qua kinh nghiệm làm việc thực tế. Ngoài các khóa đào tạo tại chỗ trong quá trình làm việc tại Langmas, bạn còn được đào tạo từ đội ngũ chuyên gia, bổ sung kinh nghiệm giảng dạy thực tế ”- chị Ngọc Huyền cho biết.

* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!

Khẩn cấp: Đã có 5.545 trường hợp mắc bệnh TCM và Bộ Y tế dự đoán khả năng bùng phá t sẽ gia tăng

Tính đến thời điểm hiện tại, cả nước đã có 5.545 trường hợp mắc tay chân miệng và 01 trường hợp tử vong. Bộ Y tế dự báo, bệnh tay chân miệng sẽ có xu hướng gia tăng trong thời gian tới … Vì vậy, các địa phương cần tăng cường nỗ lực phòng, chống. – Bệnh dịch…

Bộ Y tế vừa có văn bản khẩn gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc tăng cường công tác phòng, chống bệnh tay chân miệng.

Tổng số 5545 ca tay chân miệng và 1 ca tử vong

Theo Bộ Y tế, trên hệ thống giám sát bệnh truyền nhiễm, từ đầu năm 2022 đến nay, cả nước ghi nhận tổng số 5.545 trường hợp mắc tay chân miệng, trong đó có một trường hợp tử vong tại huyện Bình Thuận.

So với cùng kỳ năm 2021, giảm 83,3% số vụ và giảm 09 người chết. Tuy nhiên, số ca mắc có xu hướng gia tăng, chủ yếu ở khu vực phía Nam và một số tỉnh, thành phố như TP.HCM, Đồng Nai, Bình Dương, Sóc Trăng.

Tính đến nay, cả nước đã có 5.545 trường hợp mắc tay chân miệng.

Theo Bộ Y tế, bệnh TCM ở Việt Nam là bệnh lây truyền qua đường tiêu hóa lâu năm, có hầu hết 63 tỉnh, thành phố. -11 mỗi năm.

Bệnh TCM dự kiến ​​sẽ gia tăng trong thời gian tới do tính chất lây truyền, kỹ năng vệ sinh của trẻ, không thường xuyên rửa tay bằng xà phòng; đi lại, thể thao, du lịch sau khi bùng phát COVID-19 đang được kiểm soát và hiện chưa có vắc xin phòng bệnh bệnh Sự trao đổi của … tăng trở lại.

Điều trị chuyên sâu dịch tay chân miệng tại địa phương, củng cố các đội cấp cứu cơ động, đội chống dịch cơ động, hạn chế thấp nhất số ca tử vong.

Để chủ động phòng, chống dịch bệnh tay chân miệng, hạn chế thấp nhất số ca mắc và tử vong, không để dịch lây lan, lan rộng và kéo dài, Bộ Y tế đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có liên quan hướng dẫn. các sở, ban, ngành, đoàn thể chính trị, chính trị – xã hội phối hợp toàn diện với ngành y tế, triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm phòng, chống có hiệu quả dịch bệnh trong khu vực. Tập trung vào các địa bàn có nhiều ca bệnh và có nguy cơ bùng phát …

Chỉ đạo Sở Y tế giám sát chặt chẽ tình hình dịch bệnh, phát hiện kịp thời các ổ dịch mới phát sinh, xác định vị trí và xử lý ngay khi phát hiện; củng cố các đội chống dịch cơ động, các đội cấp cứu cơ động để làm tốt công tác điều tra, xác minh, giám định, xử lý dịch bệnh và hỗ trợ cơ sở thực hiện công tác phòng chống dịch khi cần thiết Công tác phòng, chống, ứng phó sự cố và cứu nạn, cứu hộ.

Tổ chức phân loại điều trị, khám bệnh, thu dung, cấp cứu, điều trị người bệnh, bố trí khu điều trị riêng cho người bệnh truyền nhiễm, hạn chế người nhà thăm nom, đề phòng người bệnh nặng, hạn chế thấp nhất số người tử vong.

Làm tốt các cơ sở điều trị để ngăn ngừa lây nhiễm chéo, đặc biệt là ngăn ngừa lây nhiễm chéo bệnh tay chân miệng và các bệnh lây nhiễm qua đường hô hấp như sởi, viêm phổi.

Các địa phương đều chuẩn bị đầy đủ kinh phí, thuốc men, phương tiện, vật tư, hóa chất phục vụ công tác cấp cứu, điều trị bệnh nhân và ứng phó với dịch. Tổ chức tập huấn cập nhật kiến ​​thức giám sát, phát hiện và điều trị bệnh tại các tuyến, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ y tế, nhất là cán bộ y tế ban đầu.

Bộ Y tế cũng yêu cầu, các Vụ Hướng dẫn, Thông tin và Truyền thông cùng với các sở y tế tăng cường công tác truyền thông phòng, chống bệnh tay chân miệng. Thực hiện công khai hộ gia đình và cộng đồng bằng nhiều hình thức như họp nhóm cộng đồng, họp đoàn thể, tập huấn, hướng dẫn tại chỗ, phát tờ rơi, loa đài, đài, báo, ti vi …

Chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ động phối hợp với Sở Y tế triển khai công khai sâu rộng trong các trường học, nhất là nhà trẻ, mẫu giáo về công khai các biện pháp phòng chống bệnh tay chân miệng và các bệnh khác liên quan đến sức khỏe. ốm đau học đường …

Làm tốt công tác vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường, cung cấp đủ nước uống, nước sạch, đảm bảo an toàn thực phẩm bếp ăn tập thể. Thường xuyên lau bàn ghế, bề mặt và đồ chơi bằng xà phòng hoặc chất tẩy rửa thông thường hàng ngày.

Các cơ sở giáo dục phát hiện sớm ca bệnh, thông báo ngay cho sở y tế địa phương để tổ chức kiểm tra, xử lý, xử lý ổ dịch kịp thời.

Chỉ đạo Bộ Tài chính kịp thời báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định bổ sung kinh phí trên cơ sở đề xuất của Bộ Y tế và các đơn vị liên quan để đáp ứng nhu cầu phòng, chống dịch và chuẩn bị khẩn cấp. Lô thuốc, chế phẩm sinh học, vật tư, hóa chất, trang thiết bị phục vụ công tác phòng, chống dịch của địa phương.

Tổ chức các đoàn kiểm tra liên ngành tiến hành kiểm tra, hỗ trợ các địa phương giải quyết sớm nhất các khó khăn, vướng mắc trong công tác phòng, chống dịch bệnh, kịp thời có các biện pháp chỉ đạo phù hợp … Các biện pháp phòng, chống không để dịch tay chân miệng lây lan. bệnh miệng.

Theo SK&DS

Kiểm soát cơn tức giận của bạn khi trừng phạt con bạn

Những năm gần đây, trên địa bàn thường xuyên xảy ra các trường hợp trẻ em bị cha mẹ đánh đập, trừng phạt dẫn đến hậu quả thương tâm. Các chuyên gia giáo dục cho rằng hình phạt là biện pháp giáo dục cần thiết khi trẻ mắc lỗi nhưng không phải lúc nào cũng áp dụng được.

đúng, không bị trừng phạt

Trong chương trình “Những câu chuyện trong gia đình” của Trung tâm Bảo vệ Trẻ em Quốc gia với chủ đề “Khi Cha Mẹ Cần Phạt Con”, PGS Hà Nội cho rằng nuôi dạy con cái là quá trình dạy dỗ, dạy dỗ, uốn nắn và tìm ra những phương pháp giáo dục trẻ tích cực, phù hợp.

Theo PGS.TS Phạm Mạnh Hà, người Việt Nam có câu tục ngữ “Thương cho roi cho vọt, ghét roi cho vọt” và xem trừng phạt đồng nghĩa với đánh đập. Chúng ta phải nói rõ một điều, trong việc nuôi dạy con cái, nói người lớn không phạt mà phải có biện pháp mạnh để uốn nắn, dạy dỗ con cái trưởng thành là không đúng.

“Tất nhiên, trẻ sẽ gặp phải những vấn đề về hành vi khi lớn lên, và trẻ cần cha mẹ và những người xung quanh nói cho trẻ biết đâu là đúng, đâu là sai để sửa sai. Vì vậy, chúng ta phải hiểu rằng hình phạt ở đây là để Và giáo dục các em điều gì được phép, điều gì nên làm và điều gì không được phép ”- PGS.TS Phạm Mạnh Hà phân tích.

Các bà mẹ dễ uốn nắn và dễ dạy dỗ trong việc thấu hiểu và đồng hành cùng con cái. Ảnh: BẢO LÂM MỸ

Đừng để “quá chặt”

Không có cặp vợ chồng nào không phạt con, vấn đề đặt ra là xử phạt như thế nào cho văn minh, khoa học và hiệu quả. Vậy cha mẹ cần cân nhắc những yếu tố nào khi phạt con?

Cha mẹ cần quyết định điều gì sẽ phạt và điều gì không nên phạt. Nói cách khác, cha mẹ phải luôn ghi nhớ các quy tắc trước khi có ý định trừng phạt con cái. “Trước hết, cha mẹ không nên giận dữ trừng phạt con cái, vì khi đó chúng ta đang suy nghĩ thiếu khôn ngoan và bị cảm xúc chi phối”, cả giận mất khôn. Thứ hai, chúng ta không trừng phạt trẻ em cho đến khi chúng ta không trừng phạt chúng. Nhắc con trước sau ”- PGS.TS Phạm Mạnh Hà nhấn mạnh.

Quan điểm này được ThS tâm lý Nguyễn Thị Tâm thuộc Công ty Cổ phần Ứng dụng Khoa học Tâm lý Hồn Việt phản hồi lại. Bà phân tích thêm: “Nhiều bậc cha mẹ hoảng sợ và dạy con bằng cách đánh đòn khi phát hiện con mình đang có mối quan hệ trên cơ sở tình bạn. Nhưng bạo lực càng dùng nhiều thì trẻ càng trở nên tổn hại và trở nên trơ lì hơn”. con cái của bạn. “Trẻ em cần được thông minh và tự bảo vệ mình, không kiểm soát hoặc ngăn cản chúng. ”

Các chuyên gia cũng chỉ ra rằng, cha mẹ phải nhắc nhở con ít nhất 1-2 lần trước khi áp đặt hình phạt. Lời dạy vừa có tác dụng răn dạy, đó là phải biết cách nhẹ nhàng, khuyên bảo nhẹ nhàng, tránh đẩy con cái vào chân tường.

Trong một lớp học về kỹ năng, các nhà tâm lý học Dole và Ann đã yêu cầu những người tham gia đưa một cây gậy sắc nhọn qua một quả bóng bay trong khi ngăn không cho quả bóng phát nổ. Cần rất nhiều kỹ năng, như thổi bóng vừa phải, không căng quá, chọn vị trí xiên phù hợp, bạn phải thật khéo léo trong quá trình này và không được nóng vội.

Tiến sĩ Đào Lê Hòa An ví việc giáo dục trẻ em giống như hành động đưa một cây gậy vào quả bóng bay. Trong số đó, bóng bay là của các em nhỏ và các que tính là hành động của các bậc phụ huynh. Nếu gặp quá nhiều căng thẳng, quá nhiều áp lực, trẻ dễ có phản ứng “bùng phát” với những hậu quả khó lường.

mẹ đi cùng tôi

Phó giáo sư Fan Mengxia cho rằng, trong xã hội hiện đại, mọi thành viên trong gia đình đều bình đẳng, người vợ không chỉ đảm việc nhà mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục con cái. Mẹ là người gần gũi với con. Vì vậy, có thể nói mẹ là người luôn đồng hành cùng con trong quá trình lớn lên.

Kỷ niệm Thứ Năm

5.545 trường hợp mắc tay chân miệng được chẩn đoán, Bộ Y tế dự báo dịch có thể b ùng phát mạnh

Tính đến thời điểm hiện tại, cả nước đã có 5.545 trường hợp mắc tay chân miệng và 01 trường hợp tử vong. Bộ Y tế dự báo, bệnh tay chân miệng sẽ có xu hướng gia tăng trong thời gian tới … Vì vậy, các địa phương cần tăng cường nỗ lực phòng, chống. – Bệnh dịch…

Bộ Y tế vừa có văn bản khẩn gửi UBND các tỉnh, thành phố về việc tăng cường công tác phòng, chống bệnh tay chân miệng.

Tổng số 5545 ca tay chân miệng và 1 ca tử vong

Theo Bộ Y tế, trên hệ thống giám sát bệnh truyền nhiễm, từ đầu năm 2022 đến nay, cả nước ghi nhận tổng số 5.545 trường hợp mắc tay chân miệng, trong đó có một trường hợp tử vong tại huyện Bình Thuận.

So với cùng kỳ năm 2021, giảm 83,3% số vụ và giảm 09 người chết. Tuy nhiên, số ca mắc có xu hướng gia tăng, chủ yếu ở khu vực phía Nam và một số tỉnh, thành phố như TP.HCM, Đồng Nai, Bình Dương, Sóc Trăng.

Tính đến nay, cả nước đã có 5.545 trường hợp mắc tay chân miệng.

Theo Bộ Y tế, bệnh TCM ở Việt Nam là bệnh lây truyền qua đường tiêu hóa lâu năm, có hầu hết 63 tỉnh, thành phố. -11 mỗi năm.

Bệnh TCM dự kiến ​​sẽ gia tăng trong thời gian tới do tính chất lây truyền, kỹ năng vệ sinh của trẻ, rửa tay bằng xà phòng không thường xuyên; sau khi dịch COVID-19 được kiểm soát và hiện chưa có vắc xin phòng bệnh, đi lại, thể thao, du lịch Sự giao lưu của … tăng trở lại.

Điều trị chuyên sâu dịch tay chân miệng tại địa phương, củng cố các đội cấp cứu cơ động, đội chống dịch cơ động, hạn chế thấp nhất số ca tử vong.

Để chủ động phòng, chống dịch bệnh tay chân miệng, hạn chế thấp nhất số ca mắc và tử vong, không để dịch lây lan, lan rộng và kéo dài, Bộ Y tế đề nghị Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có liên quan hướng dẫn. các sở, ban, ngành, đoàn thể chính trị, chính trị – xã hội phối hợp toàn diện với ngành y tế, triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm phòng, chống có hiệu quả dịch bệnh trong khu vực. Tập trung vào các địa bàn có nhiều ca bệnh và có nguy cơ bùng phát …

Chỉ đạo Sở Y tế giám sát chặt chẽ tình hình dịch bệnh, phát hiện kịp thời các ổ dịch mới phát sinh, xác định vị trí và xử lý ngay khi phát hiện; củng cố các đội chống dịch cơ động, các đội cấp cứu cơ động để làm tốt công tác điều tra, xác minh, giám định, xử lý dịch bệnh và hỗ trợ cơ sở thực hiện công tác phòng chống dịch khi cần thiết Công tác phòng, chống, ứng phó sự cố và cứu nạn, cứu hộ.

Tổ chức phân loại điều trị, khám bệnh, thu dung, cấp cứu, điều trị người bệnh, bố trí khu điều trị riêng cho người bệnh truyền nhiễm, hạn chế người nhà thăm nom, đề phòng người bệnh nặng, hạn chế thấp nhất số người tử vong.

Làm tốt công tác điều trị tại các cơ sở điều trị không để xảy ra lây nhiễm chéo, đặc biệt không để xảy ra lây nhiễm chéo bệnh tay chân miệng và các bệnh lây nhiễm qua đường hô hấp như sởi, viêm phổi.

Các địa phương đều chuẩn bị đầy đủ kinh phí, thuốc men, phương tiện, vật tư, hóa chất phục vụ công tác cấp cứu, điều trị bệnh nhân và ứng phó với dịch. Tổ chức tập huấn cập nhật kiến ​​thức giám sát, phát hiện và điều trị bệnh tại các tuyến, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ y tế, nhất là cán bộ y tế ban đầu.

Bộ Y tế cũng yêu cầu, các Vụ Hướng dẫn, Thông tin và Truyền thông cùng với các sở y tế tăng cường công tác truyền thông phòng, chống bệnh tay chân miệng. Thực hiện công khai hộ gia đình và cộng đồng bằng nhiều hình thức như họp nhóm cộng đồng, họp đoàn thể, tập huấn, hướng dẫn tại chỗ, phát tờ rơi, loa đài, đài, báo, ti vi …

Chỉ đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ động phối hợp với Sở Y tế triển khai công khai sâu rộng trong các trường học, nhất là nhà trẻ, mẫu giáo về công khai các biện pháp phòng chống bệnh tay chân miệng và các bệnh khác liên quan đến sức khỏe. ốm đau học đường …

Làm tốt công tác vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường, cung cấp đủ nước uống, nước sạch, đảm bảo an toàn thực phẩm bếp ăn tập thể. Thường xuyên lau bàn ghế, bề mặt và đồ chơi bằng xà phòng hoặc chất tẩy rửa thông thường hàng ngày.

Các cơ sở giáo dục phát hiện sớm ca bệnh, thông báo ngay cho sở y tế địa phương để tổ chức kiểm tra, xử lý, xử lý ổ dịch kịp thời.

Chỉ đạo Bộ Tài chính kịp thời báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định bổ sung kinh phí trên cơ sở đề xuất của Bộ Y tế và các đơn vị liên quan để đáp ứng nhu cầu phòng, chống dịch và chuẩn bị khẩn cấp. Lô thuốc, chế phẩm sinh học, vật tư, hóa chất, trang thiết bị phục vụ công tác phòng, chống dịch của địa phương.

Tổ chức các đoàn kiểm tra liên ngành tiến hành kiểm tra, hỗ trợ các địa phương giải quyết sớm nhất các khó khăn, vướng mắc trong công tác phòng, chống dịch bệnh, kịp thời có các biện pháp chỉ đạo phù hợp … Các biện pháp phòng, chống không để dịch tay chân miệng lây lan. bệnh miệng.

Theo SK&DS