NT

Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh đã xây dựng dự thảo học phí giáo dục mầm non và giáo dục công lập năm học 2022-2023. Một số độc giả tỏ ra băn khoăn về mức học phí mới được đề xuất.

Tin tức về đề xuất học phí mới của TP.HCM nhận được rất nhiều sự quan tâm của độc giả trong tuần qua.

Mới đây, Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh đã dự thảo nghị quyết quy định mức thu học phí đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông công lập trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh năm học 2022-2023.

Theo dự thảo, ngoại trừ cấp tiểu học không thu học phí, còn lại các cấp học từ mầm non đến trung học phổ thông dự kiến ​​tăng mức học phí mới so với hiện nay từ 70.000 đồng lên 240.000 đồng /. tháng, tùy thuộc vào cấp độ, ngành học và nhóm Địa lý; trong đó nhóm này đã tăng gấp năm lần so với mức hiện tại.

Thành phố cần xây dựng thêm nhiều phương án tăng học phí. Trong ảnh, học sinh Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, huyện Sìn Bình, TP. Ảnh: Pháp luật TP.HCM.

Sinh viên cần hỗ trợ

Trước thông tin này được đưa ra, một số độc giả cho rằng nếu thành phố thực hiện mức học phí đề xuất vẫn có thể chấp nhận được thì các khoản thu khác có thể sẽ giảm như trước đây. Ngoài ra, nhiều bạn đọc cũng lo lắng nếu học phí tăng cao, gia đình khó khăn sẽ gặp áp lực về tài chính.

“Đã quá lâu rồi thành phố không tăng học phí nhưng hiện tại là ngay. Tuy nhiên, với những gia đình có thu nhập trung bình, tác động của việc tăng học phí vẫn còn tương đối lớn. Mong rằng thành phố sẽ có nhiều giải pháp hơn nữa để hỗ trợ những người thuộc diện khó khăn. mà không phải miễn học phí ”, độc giả Bích Hằng.

“Nếu đúng quy định, tôi đồng tình với đề xuất tăng học phí, tuy nhiên, ngoài việc tăng học phí, sở giáo dục thành phố cũng nên xem xét lại mức phụ thu hiện nay ở một số trường, ví dụ như con tôi đang học tiểu học. tuy không cần đóng học phí nhưng lại cần đóng thêm, đóng phí dịch vụ hàng tháng, phí điều hòa, quỹ khuyến học, kỹ năng sống, nâng cao tiếng Anh,… được bình luận.

“Học phí tăng thì nhiều nhà nghèo sẽ khó khăn lắm, sợ nhiều em bỏ học. Nếu có tăng thì phải tăng theo kế hoạch, không quá đột ngột, không chịu nổi”, độc giả Thanh Hoàng bình luận. .

Không nên tăng mạnh như đề xuất

Dưới góc nhìn của một chuyên gia giáo dục, ông Nguyễn Văn Nở, nguyên Phó giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, sở đang trưng cầu ý kiến ​​về dự thảo học phí mới theo Nghị định số 81/2021. chính quyền.

“Thành phố có thể lùi thời gian thực hiện Nghị định 81 thêm một thời gian nữa, học phí tăng vừa phải thì không nên tăng vọt như hiện nay” – ông Nguyễn Văn Ngãi, nguyên Phó giám đốc trung tâm TP. Sở giáo dục, đào tạo.

Việc tăng học phí là phù hợp vì giúp hỗ trợ công tác giảng dạy, đầu tư cơ sở vật chất, nâng cao đời sống cho giáo viên. Tuy nhiên, cả nước, đặc biệt là TP.HCM vừa trải qua đợt dịch, kinh tế chưa phục hồi, đời sống người dân chưa ổn định. Vì vậy, việc tăng học phí là cần thiết, nhưng không quyết liệt như đề xuất.

“Học phí không nhiều nhưng ngoài khoản thu này, còn nhiều khoản khác sẽ là gánh nặng cho nhiều gia đình khó khăn nên thành phố có thể lùi thời gian thực hiện Nghị định 81 một thời gian, điều chỉnh tăng vừa phải. về học phí, không nên tăng vọt như hiện nay ”, ông Ngãi giải thích.

Ngoài học phí, còn có nhiều khoản ngoài học phí khác, bao gồm các khoản phí quy định và thu nhập mà mỗi trường yêu cầu. Ông Ngãi kiến ​​nghị, Bộ GD-ĐT cần quản lý chặt chẽ các khoản thu nêu trên, tránh lạm thu. Xử lý nghiêm những trường hợp cố tình vi phạm.

Miễn học phí trong Kế hoạch Xây dựng

Ngoài việc đề xuất mức học phí mới, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang làm tờ trình về việc miễn học phí, Ủy ban nhân dân sẽ đề xuất với hội đồng thành phố.

Nguyễn Văn Hậu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, chính sách giảm học phí cho một số học sinh con gia đình chính sách và học sinh nghèo sẽ được thực hiện đồng loạt. Dự thảo nghị quyết quy định mức học phí mới theo Nghị định số 81/2021.

Ông Hiếu cho rằng học phí mới cần phải được ban hành vì Nghị định số 86/2015 quy định cơ chế thu, quản lý học phí đã hết hiệu lực và nay phải phù hợp với Nghị định số 81 của Chính phủ, có hiệu lực từ ngày 15. Tháng 10 năm 2021.

Tỷ lệ mới trong dự thảo là mức thấp nhất (điểm mấu chốt) theo khung của Nghị định số 81. Bộ GD-ĐT đang xem xét kiến ​​nghị UBND có đơn trình HĐND xin giãn học phí mới đầu năm học không thu phí để giảm áp lực cho phụ huynh.

Chi hàng trăm triệu cho trẻ em tham gia trại hè quốc tế

Chị Diệu Phúc (TP HCM) dự chi 8-100 triệu đồng để con trải nghiệm các khóa học hè ở nước ngoài.

6 giờ trước

Nguyễn Hiền – Nguyễn Quyên / Pháp luật TP.HCM

Đề xuất học phí mới Học phí tăng gấp 5 lần Học phí tăng

Theo Nghị định số 81/2021 của Thủ tướng Chính phủ, hầu hết các tỉnh, thành phố đều có kế hoạch tăng học phí ở các mức cho năm học tới với các mức khác nhau.

Học phí đại học tăng vọt

Năm học 2022-2023, nhiều trường thực hiện cơ chế tự quản, áp dụng mức học phí mới. Do đó, học phí tăng bình quân 4 – 10 …

1. Học phí tại TP.HCM dự kiến ​​tăng gấp 5 lần.

Bắt đầu từ năm học 2022-2023, học phí các trường THCS trên địa bàn TP.HCM dự kiến ​​tăng từ 60.000 – 300.000 đồng / tháng, các mức khác tăng 70.000-180.000 đồng tùy vùng.

Ngày 13/5, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức lấy ý kiến ​​về dự thảo nghị quyết về học phí giáo dục mầm non và phổ thông công lập trên địa bàn TP.HCM năm học 2022-2023. Quyết định được đưa ra phù hợp với khung học phí mới của Nghị định số 81/2021 của Chính phủ.

Học phí bậc THCS tại TP.HCM dự kiến ​​tăng từ 60.000 – 300.000 đồng / tháng

So với khung của Nghị định số 81/2021, mức học phí dự kiến ​​của TP.HCM đang ở mức thấp nhất, tức là mức học phí tối thiểu. Tuy nhiên, khoản thu mới đã tăng lên đáng kể so với mức học phí của năm học trước.

Trường tiểu học miễn phí. Mức thu trên là cơ sở để hỗ trợ học sinh tiểu học dân lập hoặc học sinh dân lập đáp ứng quy định được hưởng chính sách miễn, giảm học phí.

Học phí nhóm 1 (Thành thị) dành cho học sinh tại khu vực Thủ Đức, nhóm 2 (Nông thôn) dành cho học sinh các huyện Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Nhà Bè, Cần Giờ.

• Ở nhóm 1, học phí cấp THCS tăng mạnh nhất, từ 60.000 đồng / tháng lên 300.000 đồng / tháng.

Ở nhóm 2, học phí bậc THCS cũng có mức tăng mạnh nhất, từ 30.000 đồng / tháng lên 100.000 đồng / tháng. Theo Bộ GD-ĐT, nguyên nhân có sự chênh lệch học phí là do học phí tại TP.HCM trước đây vẫn ở mức thấp và không tăng trong sáu năm qua.

Từ năm 2019, TP.HCM cũng thực hiện giảm học phí đối với bậc trung học cơ sở: từ 100.000 đồng / tháng xuống 60.000 đồng / tháng đối với nhóm 1, và từ 85.000 đồng / tháng xuống 30.000 đồng / tháng đối với nhóm 2. Do đó, điểm tạo ra sự khác biệt lớn nhất khi áp dụng học phí mới.

2. Hà Nội dự kiến ​​tăng gấp đôi học phí trường công

UBND TP Hà Nội vừa dự thảo Nghị quyết về việc quản lý học phí (HPN) đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập trên địa bàn từ năm học 2022-2023 đến năm học 2025-2026. Kỳ họp thứ năm dự kiến ​​sẽ được tổ chức vào kỳ họp thứ mười sáu.

Do đó, trong năm học 2022-2023, mức HP cho các trường học, HP quận 1 (các huyện nội thành và thị xã Sơn Tây) và quận 2 (các thị trấn) không đảm bảo chi thường xuyên dự kiến ​​là 300.000 đồng / tháng. . Hai vùng còn lại thấp hơn, từ 100.000 – 200.000 đồng (vùng 3) và 50.000 – 100.000 đồng (vùng 4).

Năm ngoái học phí được đề xuất tăng gấp đôi, trừ trường THPT Q.1 và Q.2 tăng từ 217.000 đồng (năm 2021) lên 300.000 đồng. Các trường tiểu học được miễn HP. Học phí cao nhất là quận 1, tăng từ 300.000 đồng / năm năm học 2022-2023 lên 540.000 đồng (mầm non và tiểu học) và 650.000 đồng (trung học cơ sở và trung học phổ thông) năm học 2025-2026.

Học phí các cấp ở Hà Nội tăng gấp đôi năm ngoái

Dự thảo cũng nêu rõ, các khoản phí trên là cơ sở để thực hiện mức hỗ trợ chi trả của HP cho học sinh tiểu học dân lập hoặc học sinh dân lập thuộc diện được hưởng chính sách miễn giảm của HP.

Trong trường hợp học trực tuyến, lệ phí sẽ là 75% mức HP do cơ sở giáo dục công lập cấp. Quy định không áp dụng cho trường mầm non vì trẻ mẫu giáo không học trực tuyến.

Đối với các trường công tự chịu chi phí định kỳ, thành phố không cung cấp HP cụ thể, và chỉ quy định mức giới hạn hàng năm. Trong đó, cao nhất là bậc mầm non và phổ thông là 3,2 triệu đồng / học sinh / tháng vào năm học 2022-2023 và 4 triệu đồng vào năm học 2025-2026.

Hội đồng nhân dân thành phố Hà Nội cũng đã ban hành dự thảo Nghị quyết về quy định mức HP đối với các trường công lập có chất lượng năm học 2022-2023. Do đó, mức trần HP chung cho 4 cấp học sẽ không tăng so với giai đoạn 2021-2022. Các trường công lập tự chủ, hiệu trưởng các trường chất lượng cao xác định HP phù hợp dựa trên định mức này.

Năm ngoái, do ảnh hưởng nặng nề của đợt bùng phát dịch Covid-19 đến đời sống người dân, Hà Nội không tăng học phí đối với học sinh mầm non và phổ thông so với năm học 2020-2021.

3. Gia Lai sẽ tăng mạnh; Bình Định, Phú Yên có kế hoạch tăng

Sở GD & ĐT Gia Lai đang trình UBND tỉnh thực hiện các thủ tục liên quan để xác định mức HP ở các cấp học trên toàn tỉnh cho năm học 2022-2023. Do đó, mức HP nếu được HĐND tỉnh Gia Lai thông qua như sau: Mức HP là 50.000 đến 86.000 đồng / tháng đối với bậc mầm non và trung học cơ sở, 100.000 đến 133.000 đồng / tháng đối với cấp trung học phổ thông. Được biết, mức HP tối thiểu của địa phương hiện nay là 15.000 đồng / tháng, nên nếu được thông qua, HP sẽ tăng rất cao trong năm tới.

Bộ GD & ĐT Bình Định cho biết đang xây dựng dự thảo nghị quyết về HP dựa trên khung HP mới trong Nghị định số 81/2021 của Chính phủ. Do đó, Bình Định dự kiến ​​sẽ tăng chỉ tiêu giáo dục mầm non, phổ thông công lập, đại học, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề trong khu vực từ năm học 2022-2023. Quyết định về cấp HP mới sẽ được UBND tỉnh Bình Định trình UBND tỉnh xem xét tại kỳ họp vào tháng 7 tới.

Gia Lai học phí tăng đáng kể; Bình Định, Phú Yên dự kiến ​​tăng

Tại Phú An, Giám đốc Sở GD-ĐT Trần Khắc Lễ cho biết, Sở GD-ĐT đang triển khai nghị quyết của HĐND tỉnh về mức HP đối với giáo dục mầm non và các cơ sở giáo dục công lập. ở Việt Nam. Theo ông Lê, năm học 2022-2023, mức HP từ mầm non đến THPT ở thành thị là 300.000 đồng / tháng, ở nông thôn, mầm non đến THCS là 100.000 đồng / tháng, THPT là 100.000 đồng / tháng; 200.000 đồng / tháng; ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi từ mẫu giáo đến trung học cơ sở là 50.000 đồng / tháng, riêng trung học phổ thông là 100.000 đồng / tháng. Theo ông Lê, mức HP năm học 2022-2023 cao hơn hiện nay.

> Các trường ngoại ngữ có tỷ lệ trùng khớp cao nhất là 1/15

> Lý do Thành phố Hồ Chí Minh tăng học phí

Theo Kênh tuyển sinh tổng hợp

Ủy ban Văn hóa và Giáo dục thảo luận tại sao lịch sử trung học không phải là môn tự chọn

Chủ nhật, ngày 22 tháng 5 năm 2022 13:55

VOV.VN – Nhiều ý kiến ​​cho rằng môn lịch sử không phải môn tự chọn làm ảnh hưởng đến mục tiêu giáo dục học sinh truyền thống yêu nước và lịch sử dân tộc.

Sáng 22/5, tại phiên họp toàn thể lần thứ ba của Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội, các đại biểu đã giải thích nhiều nguyên nhân khiến các trường phổ thông không đưa môn lịch sử trở thành môn tự chọn, mục tiêu của giáo dục lịch sử dân tộc. Chen Qingmin, Ủy viên Bộ Chính trị của Ủy ban Trung ương và Phó Chủ tịch điều hành của Quốc hội, đã tham dự cuộc họp.

Nguyễn Đức Rồng, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục chủ trì cuộc họp

Một số ý kiến ​​thảo luận tại cuộc họp: Hướng xây dựng dự án Lịch sử trong đề án giáo dục phổ thông là đơn giản hóa, rút ​​gọn kiến ​​thức hàn lâm, chú trọng hình thành năng lực và phát triển phẩm chất học sinh; chú trọng phương pháp, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá, khuyến khích học sinh. tự học, học chủ động và sáng tạo.

Tuy nhiên, bà Nguyễn Thị Việt Nga, đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Hải Dương bày tỏ nghi ngại về quy định môn lịch sử là môn tự chọn chứ không bắt buộc.

Vị đại diện này cho biết: “Khi môn lịch sử được đưa vào môn tự chọn, nghĩa là ai cũng hiểu rằng có quyền lựa chọn hay không. Học sinh cảm thấy cần phải lựa chọn. Khi chúng ta đưa môn sử thành môn tự chọn, tôi sợ học sinh và xã hội bất đồng với nhau thì cách hiểu và đánh giá lịch sử sẽ khác, nghĩa là không cần nhưng giáo dục lịch sử thì không bao giờ là không cần thiết ”.

Đánh giá về kinh nghiệm của nhiều nước trên thế giới, Hà Anh Phương, đại diện đoàn Phú Thọ cho rằng, muốn học cách kiểm tra đánh giá của một số nước tiên tiến trên thế giới chứ không phải “học thuộc lòng”, mục tiêu của chúng tôi là có yêu cầu cụ thể. Ví dụ, nắm vững và sau đó diễn giải, dự đoán này, có khả năng phát triển khả năng làm của trẻ không chỉ là “trí nhớ”. Giáo viên lịch sử tạo ra sự khác biệt với đồ họa thông tin, đồ họa và hình ảnh động. ”

Nhiều đại biểu băn khoăn cho rằng, theo chương trình giáo dục phổ thông mới, còn 3 tháng nữa mới đưa môn lịch sử vào trường học. Những thay đổi có kịp thời không? Đỗ Huy Khánh, đại biểu Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Đồng Nai nêu ý kiến: “Truyền thống lịch sử của đất nước và mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là ‘Dân ta phải hiểu lịch sử của mình, chính là để giáo dục thế hệ trẻ đạo đức yêu nước. , nhưng nếu vậy, Chúng ta phải đưa ra rất nhiều tình huống và rất nhiều giả thiết, có thể khi môn lịch sử trở thành môn tự chọn thì sẽ nảy sinh một vấn đề là toàn trường có thể không có học sinh học lịch sử tự chọn. trao quyền cho người học, và người học có quyền không lựa chọn. Không đọc nghĩa là một trường có thể không có học sinh, và dư luận sẽ rất nóng. ”

Chen Qingmin, Phó Chủ tịch Quốc hội, phát biểu

Phó Chủ tịch Quốc hội Chen Qingmin đề nghị Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội cần nghiêm túc nghiên cứu ý kiến ​​của các chuyên gia lịch sử trên tinh thần cầu thị, lắng nghe, cầu thị và sản xuất theo nguyên tắc nhất quán. Với các chủ trương của đảng và nghị quyết của Quốc hội về giáo dục và đào tạo. /.

và / VOV1

Ngày 22/5, Liên hiệp các tổ chức hữu nghị Việt Nam phối hợp với Đại sứ quán Cộng hòa Bulgaria tại Việt Nam tổ chức Lễ kỷ niệm Ngày Văn hóa và Giáo dục tại Hà Nội. Bulgarian và Slavic (24/5) – một trong những ngày lễ thiêng liêng nhất của người dân Bungari.

Dự lễ có nguyên Ủy viên Bộ Chính trị, nguyên Chủ tịch Quốc hội Nguyễn Thanh Hưởng; nguyên Phó Chủ tịch nước Nguyễn Thị Tuấn; Đại sứ đặc mệnh toàn quyền Cộng hòa Bulgaria tại Việt Nam Marinela Petkova; Chủ tịch Liên minh các Tổ chức Hữu nghị Việt Nam Nguyễn Phương Nhã; Chủ tịch Hội hữu nghị Việt Nam-Bulgaria bà Nguyễn Thị Thanh Hương Hội hữu nghị Việt Nam-Bulgaria, nhiều đồng chí lãnh đạo, hội viên cộng đồng Việt Nam-Bulgaria.

Bà Nguyễn Thị Thanh Hương, Chủ tịch Hội Hữu nghị Việt Nam-Bulgaria cho biết tại lễ kỷ niệm rằng lễ kỷ niệm Ngày Văn hóa và Giáo dục Bulgaria và chữ viết Slav là dịp để tri ân ngôn ngữ và tri thức Bulgaria cũng như tinh thần dân tộc. .

Trong giai đoạn vừa qua, bất chấp dịch COVID-19 và một số vấn đề quốc tế, quan hệ hữu nghị truyền thống giữa Việt Nam và Bungari vẫn được duy trì và phát triển.

【Góp phần vào tình đoàn kết, hữu nghị giữa Việt Nam và Bulgaria】

Với tư cách là một tổ chức xã hội, Hội Hữu nghị Việt Nam-Bulgaria đã có nhiều nỗ lực củng cố và phát triển tình hữu nghị giữa nhân dân hai nước, có nhiều hoạt động có lợi cho ngoại giao nhân dân.

Bà Nguyễn Thị Thanh Hương nhấn mạnh, Hội sẽ tiếp tục đoàn kết, huy động các nguồn lực để thực hiện các hoạt động đối ngoại nhân dân, đóng góp thực chất cho quan hệ ngoại giao hai nước. Đồng thời, tranh thủ sự ủng hộ lẫn nhau trên trường quốc tế để góp phần phát triển kinh tế – xã hội của mỗi nước.

Nhân dịp này, Hội Hữu nghị Việt Nam-Bulgaria đã tổ chức triển lãm “Bảng chữ cái Cyrillic” với sự hợp tác của Đại sứ quán Bulgaria tại Việt Nam.

Liên quan đến sự kiện, Đại sứ Bulgaria tại Việt Nam Marinela Petkova cho biết, triển lãm bao gồm các áp phích với phần giải thích phông chữ và ký hiệu dựa trên bảng chữ cái của Bulgaria.

Triển lãm giới thiệu sự phát triển của chữ viết từ các ký hiệu đến các kiểu chữ hiện đại, trải qua những thay đổi đồ họa từ các bảng chữ cái cổ nhất (còn được gọi là Glagolitic và Cyrillic).

Triển lãm cũng là một câu chuyện cách điệu về sự nghiệp vĩ đại của Cyril và Friars Medi – cơ sở cho sự hình thành và bảo tồn bản sắc của người Bulgaria qua nhiều thế kỷ, cũng như sự phát triển của chữ viết, văn hóa và văn học trong cộng đồng các quốc gia Slav đã làm giàu cho châu Âu. nền văn minh.

Đại sứ Marinella Petkova khẳng định tiềm năng rất lớn để củng cố và phát triển quan hệ hợp tác cùng có lợi giữa hai nước. Trong bối cảnh hiện nay, hai nước cần nỗ lực thúc đẩy mối quan hệ giữa doanh nghiệp và nhân dân, động lực của tăng trưởng, xây dựng những nhịp cầu hữu nghị mới.

Tại lễ kỷ niệm, những người đã từng học tập, sinh sống và làm việc tại Bulgaria đã chia sẻ và nhắc lại những kỷ niệm về đất nước, con người và mối quan hệ truyền thống Việt Nam – Bulgaria. /.

Việt Nam (TTXVN / Vietnam +)

Thứ Bảy, ngày 21 tháng 5 năm 2022 10:00 AM (GMT + 7)

Hơn 20.000 học sinh lớp 9 tại TP.HCM năm nay dự kiến ​​không thể vào lớp 10 công lập, vậy sẽ phân vào đâu?

Theo thống kê của Bộ GD-ĐT TP.HCM, toàn thành phố có hơn 107.000 học sinh tốt nghiệp THCS, trong khi tổng chỉ tiêu vào lớp 10 công lập là 72.800. Tuy nhiên, ngoài các trường công lập, hệ sau trung học tuyển gần 50.000 học sinh.

Gần 50.000 chỉ tiêu ngoài công lập

Bộ GD-ĐT TP.HCM vừa công bố hệ thống trường, lớp tuyển sinh THPT năm học 2022-2023. Trong đó, ngoài gần 73.000 suất công lập vào 10 lớp năm nay, còn có gần 50.000 người vào các trường tư thục, trung tâm giáo dục thường xuyên và dạy nghề trên cả nước, nâng tổng chỉ tiêu tuyển sinh cao đẳng lên gần 123.000.

Ông Hồ Tấn Minh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, cho biết thành phố có hơn 107.000 học sinh tốt nghiệp THCS, trong khi số thí sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 dự kiến ​​là 93.790. Kết quả là, khoảng 13% học sinh chọn con đường riêng sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở mà không tham gia kỳ thi tuyển sinh lớp 10 mở rộng.

Theo quan điểm của thầy Minh, dù lựa chọn phương pháp đào tạo nào thì điều quan trọng nhất là học viên cần xác định được mức độ tiếp thu của mình. Ví dụ, các chương trình trong hệ thống giáo dục trung học tương đối nhẹ, và những người cảm thấy rằng các chương trình văn hóa của các loại hình học tập khác quá nặng có thể chuyển sang đây.

“Sinh viên cũng có thể học nghề, đi làm và tiếp tục học lên đại học, TP.HCM luôn đảm bảo cho sinh viên có đủ không gian học tập tùy theo sự lựa chọn của mình. Dù sinh viên chọn hướng đi nào thì tất cả các thành phố đều đảm bảo công bằng giáo dục và hướng dẫn trẻ Sự phát triển về phẩm chất và năng lực ”- ông Ming khẳng định.

Chánh văn phòng Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, hiện nay tất cả các trường THCS đều thực hiện rất kỹ công tác tư vấn, hướng nghiệp dựa trên năng lực và định hướng nghề nghiệp của học sinh. Đặc biệt, học sinh chọn trường thi vào lớp 10 công lập cần chọn trường gần nhà để đảm bảo nhu cầu đi lại. Tránh trường hợp học sinh không thể đi học bằng cách chọn trường xa hơn nơi mình sống. “Trường hợp học sinh chọn trường xa nhà hơn, hiệu trưởng trường THCS phải giải thích lý do”, ông Minh nói.

Tìm hiểu thêm về học phí

Theo thông báo của Bộ GD-ĐT TP.HCM, ngoài việc công bố tên tuyển sinh, các trường ngoài công lập, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm hướng nghiệp, dạy nghề … cũng công bố mức học phí. . Để các bậc phụ huynh lựa chọn. .

Thông báo học phí đào tạo trên cho thấy, học phí các trường tư thục tại TP.HCM năm học 2022-2023 dao động từ dưới 1 triệu đồng đến 53 triệu đồng / tháng, học phí bình quân 2-4 đồng / tháng. triệu mỗi tháng. Đơn cử, Trường THPT Lý Thái Tổ (Q.Gò Vấp) là trường dân lập có mức học phí thấp nhất TP.HCM, học phí một đợt là 850.000 đồng / tháng, dự kiến ​​tuyển 350 học sinh trên Quận 10) là trường có mức học phí cao nhất, 53 triệu đồng / tháng, bán trú 10 triệu đồng / tháng, nội trú 1,8 triệu đồng / tháng.

Ngoài ra, nhiều trường tư thục thu phí dưới 2 triệu đồng / tháng. Chẳng hạn, học phí của Trường THCS – THPT Hoa Sen là 1,75 triệu đồng / tháng, dự kiến ​​tuyển sinh lớp 10 là 900 HS; Trường THCS – THPT Đào Duy Anh (Q.6) – đang sửa chữa, cải tạo – dự kiến tuyển 100 HS lớp 10, học phí 1,69 triệu đồng / tháng, nội trú 6,09 triệu đồng / tháng, bán trú 2,89 triệu đồng / tháng…

Ông Hồ Tấn Minh cho rằng, đối với các trường tư thục, lựa chọn ngành học của học sinh cũng đồng nghĩa với việc lựa chọn nơi cung cấp dịch vụ giáo dục dựa trên nhu cầu và khả năng của phụ huynh. Theo quan điểm quản lý, các cơ sở giáo dục dân lập, tư thục và cơ sở giáo dục có vốn đầu tư nước ngoài phải đáp ứng đầy đủ các yêu cầu cơ bản về nhà trường để có chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10. Cơ sở vật chất, giảng dạy đều đã được Bộ Giáo dục thẩm định và phê duyệt. và Đào tạo để hoạt động nhằm đảm bảo chất lượng giáo dục và đào tạo.

Theo hiệu trưởng một trường trung học tư thục ở quận Xinfu, nhiều phụ huynh hiện đang chọn trường tư thục. Nguyên nhân là do các trường này tổ chức bán trú, nội trú cho học sinh. Môi trường nội trú tại các trường này cũng là nơi học sinh phát triển đạo đức và nhiều kỹ năng về thể chất và tinh thần.

“Vì vậy, các trường tư thục có trang thiết bị tốt, bán trú, bán trú toàn thời gian, lớp học không nặng nhọc, học sinh không phải học thêm … là những băn khoăn của phụ huynh, tuy nhiên, phụ huynh cần cẩn trọng về mức học phí và các Để phù hợp với khả năng tài chính của gia đình ”- vị hiệu trưởng thừa nhận.

Các trường tư thục tuyệt đối không tổ chức thi tuyển

Theo Sở GD-ĐT TP.HCM, các trường ngoài công lập trên địa bàn TP không được tổ chức kỳ thi tuyển sinh lớp 10 dưới mọi hình thức. Vào lớp 10 phải theo phương thức tuyển chọn.

Đối tượng tuyển sinh là học sinh đang học tại các trường trung học cơ sở hoặc trung tâm giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh hoặc các tỉnh khác (ưu tiên học sinh đã tốt nghiệp Trung cấp thành phố Hồ Chí Minh) có hồ sơ hợp lệ và đủ các điều kiện như: Tốt nghiệp THPT, đủ 15 tuổi vào lớp 10. Những sinh viên không đạt yêu cầu đầu vào hoặc có hồ sơ không hợp lệ sẽ không bao giờ được nhận. Các trường phải chịu trách nhiệm về điều kiện tuyển sinh và hồ sơ hợp lệ trước Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh và cha mẹ học sinh.

Nguồn: https://ift.tt/aEFXz7D… Nguồn: https://ift.tt/EOzP0QZ

Đây là nội dung quan trọng trong kết luận thanh tra của Thanh tra tỉnh Caobang về việc thực hiện các quy định của pháp luật về kiến ​​nghị, tố cáo; quản lý đầu tư xây dựng cơ bản; mua sắm công và thực hiện các gói thầu liên quan đến Kế hoạch 775 của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong thời gian 2016 – 2020.

Đối với gói thầu mua sắm công, gói thầu xây dựng cơ bản bằng nguồn vốn ngân sách, kế hoạch 775 đạt kết quả như sau: Theo nguồn vốn sự nghiệp và yêu cầu của dự án, trong điều kiện địa bàn rộng, địa hình phức tạp. và dân số nhỏ, đầu tư là phù hợp. mục tiêu. và khó khăn, nguồn vốn hạn hẹp, mặt hàng đa dạng, dự án nhỏ lẻ … nhưng chủ đầu tư đã hoàn thành mục đích đầu tư của dự án và kinh phí yêu cầu (nâng cao chất lượng dạy và học).

Trong quá trình thực hiện vẫn còn nhiều tồn tại, sai sót cần khắc phục như: mua sắm trực tiếp đã được pháp luật quy định nhưng có sơ hở dẫn đến hành vi xé bao bì, phát sinh số lượng không hợp lý, …

Phê duyệt Đề án định giá và lựa chọn nhà thầu của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh và Sở Giáo dục và Đào tạo: Bộ Tài chính đã sử dụng chứng chỉ của Sở Giáo dục và Đào tạo để thẩm định giá và đề án lựa chọn hàng hóa trong công tác thẩm định giá và nhà thầu được không đúng. Về nội dung hợp đồng do Bộ Giáo dục và Đào tạo và đơn vị thẩm định giá ký khi xác định đối tượng sử dụng kết quả thẩm định giá không có văn bản thông tư của sở tài chính (bên thứ ba) theo quy định của pháp luật. đoạn thứ hai của đoạn thứ hai của bài viết này. Thông tư số 28/2015 / TT-BTC.

Phòng GD & ĐT và Phòng Tài chính, Phòng Giáo dục Trung học, Phòng Tài chính Kế hoạch của Sở GD & ĐT tiến hành lập, thẩm định giá thẩm định và kế hoạch lựa chọn nhà thầu, việc thẩm định không đúng.

Giá hàng hóa của gói thầu đã được các Tổng cục đặc biệt của Bộ Tài chính và Bộ Giáo dục và Đào tạo thẩm định, không thể đánh giá sát giá thị trường hoặc không sát giá thị trường.

Đoàn kiểm tra cũng không so sánh được giá hàng hóa trong gói thầu với ít nhất một trong ba tài liệu cơ bản sau: một là hồ sơ thẩm định giá của hợp đồng; …); thứ ba là hàng hóa tương tự trong cùng thị trường, tại thời điểm đó theo quy định về giá thị trường hoặc theo phê duyệt của sở có thẩm quyền (đoàn kiểm tra không có ba văn bản này) …

Theo đó, cơ quan thanh tra xác định: chứng thư căn cứ vào hợp đồng chính do thẩm định viên và Bộ Tài chính ký, hợp đồng do chủ đầu tư và thẩm định viên ký. Phụ trách Phòng Tài chính.

Việc Bộ GD & ĐT lập, thẩm định dự toán, kế hoạch lựa chọn nhà thầu với Bộ Tài chính, Vụ Giáo dục Trung học và Kế hoạch – Tài chính Bộ GD & ĐT chưa có báo cáo kết quả và văn bản thẩm định. Định giá hàng hóa (hàng hóa chưa được định giá – tài sản). Trách nhiệm của Phòng Tài chính, Phòng Kế hoạch – Tài chính, Phòng Giáo dục và Đào tạo.

Về cung ứng, sử dụng và quản lý hàng hóa: Do chủ đầu tư và phòng giáo dục và đào tạo cấp huyện không điều tra thực tế kế hoạch mua sắm nên một số nhà thầu và đơn vị thụ hưởng chưa thực hiện tốt. – Kết quả đấu thầu một số mặt hàng. Trách nhiệm thuộc về chủ đầu tư, một số phòng giáo dục và đào tạo cấp huyện, nhà thầu và người thụ hưởng.

Nguồn vốn ngân sách và gói thầu XDCB của Đề án 775 còn có các lỗi: tư vấn thiết kế, bỏ sót nhà thầu, sai sót tính toán, đơn vị ủy thác quản lý dự án và cơ quan thẩm định, sai sót trong tổ chấm thầu, v.v. Quá trình quản lý, rà soát … Trách nhiệm thuộc về đơn vị tư vấn thiết kế, nhà thầu, tổ xét thầu, đơn vị ủy thác quản lý dự án.

Đơn vị thi công thiếu tính tự giác, công tác giám sát (tư vấn giám sát, đơn vị ủy thác quản lý dự án) chưa chặt chẽ, khối lượng thi công ít. Trách nhiệm thuộc về nhà thầu, tư vấn giám sát, đơn vị ủy thác quản lý dự án.

Ủy ban nhân dân tỉnh Caobang, Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Tài chính kiểm điểm tổ chức, cá nhân về những khuyết điểm, sai phạm của Đoàn thanh tra, đồng thời loại bỏ những khuyết điểm, sai phạm đã nêu trong kết quả thanh tra. Xử lý nghiêm minh theo pháp luật.

Cuối năm 2021, trước thông tin gói thầu “Các cơ sở giáo dục mua sắm thiết bị trình diễn và thiết bị văn phòng năm 2021” do Bộ GD & ĐT làm chủ đầu tư, đơn vị có số 1588 / SGD & ĐT-KH giải trình về giá thiết bị trúng thầu cao. , trong đó có gói thầu là Nội dung cung cấp thiết bị của 40 cơ sở giáo dục trực thuộc, bao gồm: Đơn vị cách trung tâm thành phố Caobang 160km.

Có trường hợp không thể vận chuyển hàng hóa bằng ô tô mà phải vận chuyển bằng phương tiện khiêm tốn hoặc đi bộ. Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Caobang cũng nêu rõ, khi trúng thầu, nhà thầu phải bàn giao, lắp đặt và đảm bảo các điều kiện bảo hành, bảo dưỡng hàng hóa, thiết bị do đơn vị sử dụng tại chỗ. bất tiện. về địa lý và giao thông. Các nhà cung cấp phải cam kết dự trữ các bộ phận nguyên bản để sửa chữa và thay thế trong suốt thời gian bảo hành 12 tháng và trong 3 năm tiếp theo sau khi hết thời gian bảo hành. Tất cả các chi phí để thực hiện các điều trên phải được bao gồm trong giá gói thầu.

DNHN – Từ ngày 21 đến 22/5/2022, Trung tâm Triển lãm Quốc tế Phố Mới Bình Dương sẽ lần đầu tiên tổ chức Ngày hội Giáo dục 2022 – Hướng về Mặt trời Tri thức tại Trung tâm Triển lãm Quốc tế Phố Mới Bình Dương (WTC EXPO).

Là sân chơi với nhiều hình thức đa dạng, bao gồm các sự kiện trực tiếp, sự kiện trực tuyến như cuộc thi “Giới thiệu sách – cuộc thi trực tuyến về chủ đề“ Ngày mai ”dựa trên nhu cầu tiếp thu thông tin từ khắp nơi trên địa bàn tỉnh.

Các hoạt động chính của chương trình: Ngày hội sách; Ngày hội tư vấn giáo dục – Chương trình đào tạo quốc tế; Cuộc thi thuyết trình sách về chủ đề “Ngày mai”; Kiểm tra trình độ tiếng Anh miễn phí; Âm nhạc đường phố – Đêm nhạc số 01 – Phút 1, và nhiều hoạt động khác (Sách quà tặng – chắp cánh ước mơ; mượn sách tô, vẽ tượng; đăng nhập nhận quà; trò chơi Kahoot – vòng quay may mắn, …

Trong khuôn khổ chương trình, hưởng ứng Ngày Sách Việt Nam 21/4, Hội sách được tổ chức nhằm nâng cao nhận thức về ý nghĩa và khẳng định tầm quan trọng của việc đọc sách, từ đó quảng bá văn hóa, hình ảnh của việc đọc sách đối với thói quen đọc sách của người Việt Nam. cộng đồng thanh niên trung. Bình Dương nói riêng và Bình Dương cam kết xây dựng một xã hội tri thức phát triển toàn diện, sẵn sàng cho quá trình hội nhập quốc tế. Đồng thời, xác định và ghi nhận những tổ chức, cá nhân có đóng góp cho sự nghiệp phát triển sách và văn hóa đọc; nâng cao trách nhiệm của các cấp, các ngành, các cơ quan chức năng và các tổ chức xã hội trong việc xây dựng và phát triển văn hóa đọc Việt Nam.

Ngày hội Giáo dục 2022 – Hướng tới Mặt trời tri thức tại WTC Bình Dương có sự hỗ trợ đặc biệt của Tỉnh đoàn Bình Dương, Trường Đại học EIU, Trường Đại học Tô Dầu Một, Trường Đại học Bình Dương, Trường THPT Nguyễn Khuyến, Khu dân cư do Becamex IDC và Becamex Tokyu quản lý, và khác Các đối tác lớn như Việt Nam Hợp Điểm Center Point, Nhà sách Phương Nam, Nhà sách Fahasha và Hội Sinh viên Việt Nam mang đến một ngày hội vô cùng hấp dẫn và ý nghĩa cho tất cả những ai đang sinh đẻ tại Bình Dương và xa hơn nữa.

Với sứ mệnh trở thành điểm đến cho sự đổi mới và phát triển bền vững, đồng thời với mục tiêu mang lại sự đổi mới và cải tiến từ các vùng khác nhau cho Đô thị mới Bình Dương, WTC Bình Dương đã phối hợp và hợp tác với các đơn vị nổi tiếng để tạo ra một không gian hữu ích, vui vẻ và kết hợp giữa học thuật và giải trí.

Với sự hoàn thành và đi vào hoạt động của Trung tâm Triển lãm Thương mại Thế giới, dự kiến ​​trong thời gian sắp tới, tại khu vực trung tâm Thành phố mới Bình Dương sẽ có thêm nhiều hoạt động đặc sắc và hấp dẫn, góp phần làm phong phú thêm đời sống tinh thần của Triển lãm Thế giới. người ở tỉnh.

1. Trao Sách – Để đạt được ước mơ xanh thông qua hành động mọi người cùng quyên góp những cuốn sách mình đã đọc, WTC Bình Dương đã tạo ra một chiến dịch góp phần khẳng định sứ mệnh của sách, là cầu nối giúp lan tỏa kiến ​​thức và nhận thức ở những vùng sâu, vùng xa. , tại Trẻ em nghèo đang học tập tại các tỉnh, thành phố trên cả nước.

2. Thư pháp và hội họa – vẽ tranh các nhân vật, các câu chuyện trong sách sẽ được thể hiện qua tranh ảnh, là nơi tốt để các em phát huy khả năng sáng tạo nghệ thuật và sự say mê đọc viết, giao tiếp.

3. Hội sách quy tụ hơn 50 nhà xuất bản và hơn 3.000 đầu sách thuộc nhiều thể loại khác nhau, về kinh tế, xã hội, văn hóa, đời sống, kỹ năng, phim hoạt hình thiếu nhi, v.v. Nơi đây mang đến không gian trưng bày sách phong phú, độc đáo, thu hút đông đảo giới trẻ đến tham quan. Thông qua những cuốn sách được trưng bày, chắc chắn rằng sách tạo ra giá trị xã hội, phổ biến kiến ​​thức, là công cụ cho sự phát triển tiến bộ, văn minh và lịch sử của loài người.

4. Ngày hội tư vấn du học – Chương trình đào tạo quốc tế và kiểm tra năng lực tiếng Anh miễn phí Được sự đồng hành của Công ty Cổ phần Du học Hodim Việt Nam (tên giao dịch tiếng Anh: Vietnam Centrepoint), WTC Bình Dương phối hợp hỗ trợ tổ chức chuyên mục tư vấn du học và tuyển sinh Hoa Bang, Canada, Anh, Hà Lan, Hungary, Thụy Sĩ, Úc, New Zealand, Singapore và nhiều trường ở Malaysia.

5. Âm nhạc đường phố: Đêm nhạc 01 phút ban đầu là đêm nhạc miễn phí, phi lợi nhuận, với sự góp mặt của các ca sĩ acoustic chất lượng cao, được chuẩn bị tâm huyết và chuẩn bị để mang đến cho khán giả những âm nhạc thật sự thú vị và hấp dẫn. màn biểu diễn. Chương trình chạy đều đặn thứ 7 hàng tuần từ 18h đến 21h.

Đêm nhạc đầu tiên được kỳ vọng sẽ là khởi đầu cho chuỗi sự kiện âm nhạc của chương trình. Với sứ mệnh phát triển và đổi mới, WTC Bình Dương hy vọng sẽ tạo ra một sân chơi bổ ích, sôi động và lành mạnh cho người dân trong khu vực.

Huang Qiu

Cho rằng một cuộc sống không căng thẳng là điều không thể, chuyên gia giáo dục người Anh Gary Spinks chia sẻ những quan điểm giáo dục mà cha mẹ nào cũng nên biết để có thể đồng hành cùng con khi chúng lớn lên!

Chắc hẳn đã có lúc người lớn chúng ta muốn trở lại là những đứa trẻ, được tự do vui chơi mà không cần lo lắng. Nhưng đó là đứa trẻ mang tên thuở nhỏ của cha mẹ. Trẻ em ngày nay thực sự có quá nhiều thách thức từ xã hội, nhà trường, cha mẹ hay chính bản thân họ. Vì vậy, các bậc phụ huynh cũng có rất nhiều lo lắng, thậm chí là vướng mắc về định hướng học hành của con em mình.

Phụ huynh Lanzhi chia sẻ: “Tôi đi họp phụ huynh học sinh thấy bạn mình điểm cao, điểm thấp nhưng mình cũng sốt ruột lắm. Con là con trai nên ham chơi hơn các bạn.” Mình rất sốt ruột với các con của mình. Khổ thân hơn. Nhưng đọc mấy câu chuyện không may của học sinh gần đây, mình nghĩ mình vẫn còn may mắn vì vẫn được ẵm con. Có lẽ mình không nên xem con là “tấm huy chương của mình” “. Tôi vẫn còn trẻ. Tôi Ai cũng muốn anh ấy tiến bộ hơn, nhưng tôi không muốn đánh mất tuổi thơ của anh ấy. Làm cha mẹ bây giờ thật sự rất khó.”

Tuổi thơ của bạn quý giá như sự kỳ vọng của cha mẹ về bạn

Ông Gary Spinks, chuyên gia giáo dục người Anh với nhiều năm kinh nghiệm, thấu hiểu nỗi băn khoăn của các bậc phụ huynh, ông cho biết: “Không thể sống mà không có thử thách và không có áp lực. Nếu không có áp lực của cha mẹ thì cuộc sống bên ngoài còn rất nhiều thử thách , nhưng cha mẹ Không phải lúc nào cũng ở bên cạnh hỗ trợ, giám sát con cái Thông tin không lành mạnh trên mạng xã hội, người lạ trên mạng là những ví dụ… Cha mẹ phải rèn cho con những kiến ​​thức, kỹ năng để làm chủ cuộc sống của chính “bản thân”.

Ông Gary tin rằng thách thức và căng thẳng không phải lúc nào cũng là điều xấu. Cha mẹ cần hiểu những thách thức mà con cái họ phải đối mặt hàng ngày ảnh hưởng như thế nào đến sức khỏe thể chất và tinh thần của chúng. Đâu là thách thức tích cực và đâu là thách thức tiêu cực. Tại sao một số trẻ em dễ bị tổn thương và một số trẻ khác lại mạnh mẽ khi đối mặt với các vấn đề trong cuộc sống? Con bạn thuộc nhóm nào để được giáo dục đàng hoàng và quan trọng nhất là không đánh mất tuổi thơ?

Để giải đáp những thắc mắc theo ngữ cảnh nhiều năm, Apollo English đã tổ chức sự kiện talk show “Thử thách con phát triển” vào ngày 4/6. Chương trình có sự tham gia của các diễn giả nổi tiếng như: Mr Gary Spinks – Giám đốc học thuật cấp cao của Apollo English, “Hot Mom” Tô Hồng Vân – Biên kịch, Chuyên gia thực hành Tài liệu chẩn đoán và điều trị cho Phụ huynh và Ms Trần Thu Hà – Nhà báo, Tác giả Nhiều cuốn sách đã được các bậc phụ huynh đón nhận nồng nhiệt như: “Nghĩ thôi mà em không biết”, “Buông tay cho em bay”, “Ai cũng đáng được hạnh phúc”…

Nguồn: https://tcdulichtphcm.vn/mua-sam/chuyen-gia-Giao-duc-khong-phai-ap-luc-nao-voi-tre-cung… Nguồn: https://tcdulichtphcm.vn/ mua sam

(Tạp chí Du lịch Thành phố Hồ Chí Minh).

Cho rằng một cuộc sống không căng thẳng là điều không thể, chuyên gia giáo dục người Anh Gary Spinks chia sẻ những quan điểm giáo dục mà cha mẹ nào cũng nên biết để có thể đồng hành cùng con khi chúng lớn lên!

Chắc hẳn đã có lúc người lớn chúng ta muốn trở lại là những đứa trẻ, được tự do vui chơi mà không cần lo lắng. Nhưng đó là đứa trẻ mang tên thuở nhỏ của cha mẹ. Trẻ em ngày nay thực sự có quá nhiều thách thức từ xã hội, nhà trường, cha mẹ hay chính bản thân họ. Vì vậy, các bậc phụ huynh cũng có rất nhiều lo lắng, thậm chí là vướng mắc về định hướng học hành của con em mình.

Phụ huynh Lanzhi chia sẻ: “Tôi đi họp phụ huynh học sinh thấy bạn mình điểm cao, điểm thấp nhưng mình cũng sốt ruột lắm. Con là con trai nên ham chơi hơn các bạn.” Mình rất sốt ruột với các con của mình. Khổ thân hơn. Nhưng đọc mấy câu chuyện không may của học sinh gần đây, mình nghĩ mình vẫn còn may mắn vì vẫn được ẵm con. Có lẽ mình không nên xem con là “tấm huy chương của mình” “. Tôi vẫn còn trẻ. Tôi Ai cũng muốn anh ấy tiến bộ hơn, nhưng tôi không muốn đánh mất tuổi thơ của anh ấy. Làm cha mẹ bây giờ thật sự rất khó.”

Tuổi thơ của bạn quý giá như sự kỳ vọng của cha mẹ về bạn

Ông Gary Spinks, chuyên gia giáo dục người Anh với nhiều năm kinh nghiệm, thấu hiểu nỗi băn khoăn của các bậc phụ huynh, ông cho biết: “Không thể sống mà không có thử thách và không có áp lực. Nếu không có áp lực của cha mẹ thì cuộc sống bên ngoài còn rất nhiều thử thách , nhưng cha mẹ Không phải lúc nào cũng ở bên cạnh hỗ trợ, giám sát con cái Thông tin không lành mạnh trên mạng xã hội, người lạ trên mạng là những ví dụ… Cha mẹ phải rèn cho con những kiến ​​thức, kỹ năng để làm chủ cuộc sống của chính “bản thân”.

Ông Gary tin rằng thách thức và căng thẳng không phải lúc nào cũng là điều xấu. Cha mẹ cần hiểu những thách thức mà con cái họ phải đối mặt hàng ngày ảnh hưởng như thế nào đến sức khỏe thể chất và tinh thần của chúng. Đâu là thách thức tích cực và đâu là thách thức tiêu cực. Tại sao một số trẻ em dễ bị tổn thương và một số trẻ khác lại mạnh mẽ khi đối mặt với các vấn đề trong cuộc sống? Con bạn thuộc nhóm nào để được giáo dục đàng hoàng và quan trọng nhất là không đánh mất tuổi thơ?

Để giải đáp những thắc mắc theo ngữ cảnh nhiều năm, Apollo English đã tổ chức sự kiện talk show “Thử thách con phát triển” vào ngày 4/6. Chương trình có sự tham gia của các diễn giả nổi tiếng như: Mr Gary Spinks – Giám đốc học thuật cấp cao của Apollo English, “Hot Mom” Tô Hồng Vân – Biên kịch, Chuyên gia thực hành Tài liệu chẩn đoán và điều trị cho Phụ huynh và Ms Trần Thu Hà – Nhà báo, Tác giả Nhiều cuốn sách đã được các bậc phụ huynh đón nhận nồng nhiệt như: “Nghĩ thôi mà em không biết”, “Buông tay cho em bay”, “Ai cũng đáng được hạnh phúc”…

Nguồn: https://ift.tt/GX9I1w5… Nguồn: https://ift.tt/AFHw0lq

(Tạp chí Du lịch Thành phố Hồ Chí Minh).

Trường trung học Xing’an Xiannan (Hình An).

Vào ngày 20/5, cô giáo có nick Lich Tran đã đăng tải đoạn video trên trang Facebook cá nhân của mình, trong đó một người đàn ông mặt đỏ hỏn xông vào chỉ tay vào mặt một nữ nhân viên văn phòng nhà trường và mắng chửi cô giáo. Đây là những gì đã xảy ra tại trường trung học Xiannan (Xing’an), và giáo viên bị xúc phạm cũng là cô Lich.

Trong video, người phụ huynh độc đoán đứng lên, chỉ vào miệng và chửi bới, gọi cô giáo là “bà cô đó, đồ bẩn thỉu, ăn cứt (vừa la hét vừa tát vào mông), lại đụ cô nữa, đầu b) *, chết đi được. … ”. Khán giả theo dõi không khỏi lo lắng, vì sợ cô giáo bị đánh vì thái độ quá khích của phụ huynh.

Điều kỳ lạ nhất là trong đoạn video, thỉnh thoảng có nhân viên nhà trường ra vào phòng làm việc và cô hiệu phó cũng nhiều lần ra vào nhưng hầu như không ai có động thái phản hồi.

Ban đầu, ngay khi cô giáo bước vào phòng, phụ huynh liền lớn tiếng quát tháo, còn hiệu phó (gọi là Trịnh Xuân Bách) thì lẳng lặng bỏ ra ngoài mà không có bất cứ sự can thiệp nào.

Khoảng 10 phút sau, khi bị phụ huynh chỉ tay chửi bới cô giáo, hiệu phó mới đạp vào vai phụ huynh và bảo mọi người ra ngoài nhưng phụ huynh này vẫn la mắng, hiệu phó làm theo. Ra ngoài và để lời nguyền tiếp tục.

Lúc này, ngoài cửa ra vào và cửa sổ của phòng, rất nhiều học sinh đang theo dõi, thầy hiệu phó vẫn đang “treo” giữa đám học sinh này, không thấy can thiệp thì ít ra cũng phải cho học sinh quay lại lớp học, kẻo bị vạ lây. để chứng kiến ​​nó. Cảnh vô học. nhưng không.

Dư luận đặt câu hỏi, trong văn phòng nhà trường, giữa buổi học, một phụ huynh (chủ tịch hội phụ huynh trong video) đã đến trường mắng mỏ, hành hạ, thô bạo. Trước mặt một thành viên hội đồng quản trị và toàn thể nhân viên nhà trường, nhưng kỳ lạ là tại sao không có biện pháp xử lý hay can thiệp nào?

Vụ việc khiến dư luận vô cùng phẫn nộ. Đây là trường học, trang trại cá hay khu vực lưu manh? Trong môi trường giáo dục này, liệu hành vi phản văn hóa và phản giáo dục có được dung thứ và tiếp tay hay không đang được phơi bày một cách công khai.

Với những người như thế, làm sao chúng ta có thể đại diện cho cha mẹ và lãnh đạo công cuộc giáo dục thế hệ trẻ, đó là điều quan trọng? Phải chăng có một ban giám hiệu không chỉ thiếu trách nhiệm mà còn tiếp tay cho tệ nạn đang hoành hành trong môi trường giáo dục?

Tại sao họ có thể làm được điều này và có ai hỗ trợ họ không? Bất kể nguyên nhân cụ thể của sự việc là đúng hay sai, nhiều người đã kêu gọi đình chỉ hội đồng ngay từ đầu vì tình trạng vô luật và phản giáo dục này có thể ở ngay trước mắt. và. Quan trọng nhất là không thể để con cháu trong tay.

Theo tìm hiểu của chúng tôi, chính cô giáo Trần Thị Lịch đã bị Hiệu phó Trịnh Xuân Bách (người xuất hiện trong video này) ném thẳng vào mặt vào tháng 4 vừa qua. Hiệu trưởng là cô Phạm Thanh Hương nhưng cô Hương cũng không có phản ứng gì về hành vi phản văn hóa, trái pháp luật của hiệu trưởng.

Cô giáo bị mắm tôm kinh hoàng nhập viện trong tình trạng suy nhược thần kinh. Được biết, giáo viên này đã tố cáo ban giám hiệu trường cấp 2 Tây An (thành phố Hình An) trong nhiều năm. Tất cả những điều này đã được đưa tin và bình luận bởi các phương tiện truyền thông. Nhưng kỳ lạ thay, cho đến nay, vẫn chưa có cuộc tranh cãi nào được giải quyết dứt điểm và dứt điểm.

Đến nay, sự việc còn trở nên tồi tệ hơn, với việc phụ huynh ngang nhiên xông vào trường và lăng mạ giáo viên bằng ngôn ngữ và cử chỉ như góc phố trước mặt học sinh, nhân viên và ban giám hiệu.

Dư luận tiếp tục đặt câu hỏi: đâu là kỷ cương, đâu là pháp luật, đâu là chính quyền, đâu là công lý, công bằng? Khi những trường học bị lãnh đạo vô cảm, thiếu trách nhiệm và có dấu hiệu dung túng cho những hành vi phản giáo dục như vậy thì ai sẽ là người bắt thế hệ trẻ phải chịu trách nhiệm?

Không chắc các học sinh sẽ được giáo dục như thế nào, nhưng theo như những gì đang xảy ra trong đoạn video đang diễn ra ngay trước mắt tôi, chúng chắc chắn đã bị nhiễm bẩn, hư hỏng và méo mó.

Dư luận yêu cầu Sở Giáo dục Hình An và Bộ Giáo dục và Đào tạo phải có những hành động rõ ràng, dứt khoát để chấm dứt tình trạng coi thường pháp luật kéo dài của ngôi trường này, đồng thời mang lại một môi trường học tập lành mạnh cho học sinh. trách nhiệm. như thiện chí.

Bạn đang đọc bài viết trong chuyên mục Lăng kính của báo Nông nghiệp Việt Nam khi ban giám hiệu để phụ huynh vào trường xúc phạm giáo viên. Mọi thông tin, góp ý và chia sẻ xin gửi về email [email protected] hoặc điện thoại, Zalo, Viber: 0369024447.

Nói như thế nào