Bản tin giáo dục đặc biệt trên báo Thanh Niên in ngày mai (9.4) cũng nêu ra cách xử lý các vấn đề sức khỏe tâm thần của học sinh để các em không còn phải đối mặt với mọi trường hợp.
Học sinh sợ đến trường sau nhiều giờ học trực tuyến
Bà Nguyễn Thu Anh, Hiệu trưởng Trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành (Trường ĐH Sư phạm Hà Nội), cho biết kể từ khi đợt dịch đầu tiên xảy ra vào năm 2020, khi xã hội chấm dứt và học sinh đi học trở lại, bà đã nhận thấy sự tương tác của trẻ. với thầy cô và bạn bè.Tương tác và giao tiếp bị ảnh hưởng rất nhiều trong các hoạt động chung của trường.
Một phụ huynh ở quận Gò Vấp, TP HCM cho biết một cháu học lớp 6 nhưng không chịu đi học khi học sinh mới đi học lại được một tuần sau hơn một học kỳ học trực tuyến. ‘Bị sốc’ trước sự chuyển đổi từ học trực tuyến sang học trực tiếp.
Ông Dư Đình Đạo, hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Hữu Thọ (Q.4, TP.HCM), cho biết trường có một học sinh lớp 10 đi học lại sau khi hết thời gian học trực tuyến. trong khi đó, tôi phải giữ nguyên điểm của mình vì tôi không thể hòa nhập được, tỏ ra sợ hãi ở trường …
Nhiều câu chuyện như vậy chứng tỏ trong đợt dịch, tâm thần học sinh có nhiều vấn đề, thời gian học trực tuyến quá dài… Tuy nhiên, nhiều phụ huynh không nhận ra điều này. Thậm chí, có người còn đưa cháu bé đến bệnh viện khám tâm thần, bác sĩ yêu cầu nằm viện ít nhất 10 ngày nhưng họ không tin, cho rằng cháu bé “giả vờ”, ăn hết 2 bát cơm. mỗi bữa ăn vẫn lướt Internet, xem tivi bình thường và chỉ học bài thôi, chỉ kêu mệt …
Sẽ còn nhiều lý do khác, nhiều con số và nhiều thông tin hấp dẫn về sức khỏe tâm thần học sinh trong bản tin giáo dục đặc biệt trên báo Thanh Niên số ra ngày mai (9.4).
\ n Tìm “kháng thể” cho học sinh
Tiến sĩ Nguyễn Dong Lim, Chủ tịch Hội Tâm lý Giáo dục Hà Nội cho rằng, nếu không ngừng giải quyết từng trường hợp nhỏ một cách có “cân đo đong đếm” thì sẽ không bao giờ gặp trường hợp đáng tiếc.
đào ngọc
Donglin cho rằng, điểm quan trọng của các chương trình giáo dục là tạo ra “kháng thể” cho học sinh, nâng cao khả năng chịu đựng căng thẳng, đối mặt và giải quyết các vấn đề trong cuộc sống chứ không chỉ là đổ lỗi.
Ông Nguyễn Trọng Khoa, Cục Quản lý Khám, chữa bệnh Bộ Y tế cho biết, đối với sức khỏe tâm thần của trẻ em, ưu tiên hàng đầu là phòng bệnh hơn điều trị, thứ hai là phát hiện sớm và can thiệp sớm thì hiệu quả hơn.
Đâu là giải pháp để phòng ngừa, phát hiện và giải quyết kịp thời các vấn đề sức khỏe tâm thần học sinh? Tin tức về giáo dục đặc biệt ngày mai trong Báo cáo thường niên của nhà Thanh sẽ nêu rõ những điều này.
tin tức liên quan