Chiều ngày 5/8/2016, Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố dự thảo phương án tổng thể giáo dục phổ thông. Sau khi hội ý và chỉnh sửa, chiều ngày 28/7/2017, phương án giáo dục phổ thông tổng thể chính thức được Bộ trưởng Bộ GD & ĐT phê duyệt.
Tiếp nối chương trình thạc sĩ, ngày 27/12/2018, Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt đề án môn học, NXB chính thức bước vào công việc biên soạn, biên soạn sách giáo khoa theo đề án mới.
Như vậy nếu tính từ khi ban hành dự thảo phương án giáo dục phổ thông tổng thể đến khi chính thức phê duyệt phương án giáo dục phổ thông tổng thể đã gần 6 năm thì đến nay đã gần 5 năm.
Tuy nhiên, nguồn lực cần nhất là đội ngũ giáo viên dạy chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 và đến nay, các môn phổ thông ở các trường phổ thông còn ít, các môn phổ thông ở các trường trung học cơ sở cũng ít, không được đào tạo.
Trong khi thời điểm hiện nay để hoàn thành một khóa học đại học thông thường lên đến 4 năm (đào tạo theo tín chỉ) thì chương trình đào tạo dạy một môn tổng hợp chỉ vài tháng liên tục (36 tín chỉ từ 20 năm đến 20 năm).
Quy hoạch mới còn rất nhiều việc mà ngành giáo dục cần làm.
(Hình ảnh chỉ mang tính chất tham khảo, nguồn: TTXVN)
Chỉ sách giáo khoa các môn học mới được thực hiện đúng tiến độ theo chủ trương “xã hội hóa”
Khi triển khai kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 có thể thấy có nhiều nhiệm vụ khác nhau, tất nhiên Bộ Giáo dục phải triển khai đồng loạt mới có hiệu quả.
Tuy nhiên, nhìn lại 5 – 6 năm qua, có thể thấy một số sở đã làm được nhưng cũng có nhiều việc quan trọng chưa thực hiện kịp thời hoặc không làm được dẫn đến thiếu sót. cũng như uy tín của bộ phận được nhiều hơn trong mắt của công chúng, ít bị ảnh hưởng hơn.
Từ những gì tôi quan sát được, chúng tôi chỉ thấy một điều quan trọng trong việc cập nhật chương trình này để theo kịp, đó là việc soạn sách giáo khoa ở dạng trình chiếu kịp thời và đúng lúc.
Mặc dù một số bộ sách giáo khoa còn “chưa phổ biến”, nhưng nhìn chung, đó là sự nỗ lực của các nhà xuất bản. Tuy nhiên, việc biên soạn tài liệu chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 không thuộc trách nhiệm của Bộ Giáo dục mà hoàn toàn là xã hội hóa.
Và, theo Nghị quyết số 88/2014 / QH13 của Quốc hội, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chịu trách nhiệm biên soạn một bộ sách giáo khoa từ lớp 1-12 cho chương trình giáo dục phổ thông mới chưa được triển khai. . vào kế hoạch.
Feng Chunya, cựu Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, thừa nhận điều này trong bài trả lời trước Quốc hội khi đó: “Kế hoạch lựa chọn trực tiếp tác giả viết sách giáo khoa là không thực tế. Có thể do không đủ ứng viên tham gia.
Bởi lẽ, hầu hết các tác giả viết được SGK đều có hợp đồng với nhiều nhà xuất bản và bắt tay vào viết để vận dụng ý tưởng khi dự thảo đề án giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 được công bố.
Cán bộ biên tập như biên tập viên, họa sĩ trình bày cũng thuộc biên chế của nhà xuất bản nên không được tham gia vào Bộ Giáo dục và Đào tạo ”[1].
Vì vậy, hạn chế đầu tiên là việc Bộ Giáo dục chưa triển khai bộ sách giáo khoa phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12 theo chủ trương của Nghị quyết số 88/2014 / QH13 do Quốc hội đề ra.
Tuy nhiên, cuối cùng, vì đến nay đã có 3 bộ sách giáo khoa THPT (cùng một năm). Bắt đầu thực hiện chương trình mới là 5 bộ).
Cũng vì vậy, Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể năm 2018 xác định “chương trình” là quy định, sách giáo khoa chỉ là “học liệu” nên các trường dạy bất kỳ bộ sách nào cũng được. Vì vậy, Bộ có thể biên soạn một bộ sách giáo khoa, nhưng không biên soạn được cũng không sao.
Các bộ còn lúng túng, bị động trong công tác chuẩn bị nhân sự, thông tin liên lạc chưa tốt
Nếu các nhiệm vụ được thực hiện đồng thời, Bộ Giáo dục sẽ bắt đầu triển khai đào tạo giáo viên một số ngành học mới sau khi Vụ Giáo dục phổ thông và Ban chỉ đạo cập nhật sách giáo khoa giáo dục phổ thông chính thức phê duyệt kế hoạch giáo dục phổ thông. .
Bởi lẽ, sau khi đề án giáo dục phổ thông tổng thể được phê duyệt, lãnh đạo Bộ Giáo dục nhìn thấy sẽ thiếu hoàn toàn giáo viên dạy âm nhạc, mỹ thuật bậc THPT, vì đây là hai môn học hoàn toàn mới. tài nguyên của trường.
Ở cấp trung học cơ sở, Bộ Giáo dục chủ trương “tích hợp” 5 môn học riêng của chương trình năm 2006 là Lịch sử, Địa lý, Sinh học, Hóa học, Vật lý thành 2 môn học mới. Đó là lịch sử, địa lý; các môn khoa học tự nhiên nên việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên hiện có ở 5 môn riêng biệt để dạy 2 môn kết hợp là điều hiển nhiên.
Nhưng giờ phút này thì sao? Chương trình mới chỉ còn chưa đầy 4 tháng nữa là triển khai vào lớp 10 nhưng hầu như giáo viên dạy âm nhạc, mỹ thuật ở địa phương đều không. Ngay cả nguồn tuyển dụng cũng đang thiếu trầm trọng.
2 môn Lịch sử và Địa lý; Khoa học tự nhiên lớp 6 được dạy gần như cả năm nhưng hầu như chưa hoàn thành việc bồi dưỡng cho giáo viên trên cả nước.
Bởi khi tựu trường từ ngày 1-9, Bộ Giáo dục sẽ không ban hành Quyết định số 2454 / QĐ-BGDĐT về Chương trình bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên và Quyết định số 2455 / QĐ-BGDĐT về Chương trình bồi dưỡng giáo viên Khoa học tự nhiên cho đến ngày 21 tháng 7 năm 2021. , đào tạo giáo viên lịch sử, địa lý trung học cơ sở.
Và theo hướng dẫn của hai quyết định này, để xây dựng mỗi chứng chỉ, giáo viên phải tham gia học 20-30 tín chỉ. Như vậy, biết bao giờ giáo viên mới biết quyết định được ban hành trước 40 ngày khi nhà trường bước vào năm học mới?
Ngoài ra, việc xây dựng và đào tạo các khóa học mới cho giáo viên thông qua các mô-đun còn chậm so với việc triển khai tại các trường học.
Lớp 1 đã dạy từ lâu thì Bộ Giáo dục triển khai đào tạo, lớp 6 dạy được mấy tháng thì Bộ Giáo dục mới triển khai đào tạo mô-đun 4 – một mô-đun liên quan trực tiếp đến sự phát triển của giáo dục. chương trình cho các trường học và giáo viên trường học.
Bên cạnh một số hạn chế, tồn tại trong việc thực hiện đề án giáo dục phổ thông năm 2018 mà chúng tôi đã nêu ở trên, công tác truyền thông của Bộ Giáo dục cũng chưa được thực hiện tốt, chưa có các lớp nhân văn liên tục và chuyên sâu ở các cấp học. .
Đó là lý do khiến dư luận xôn xao khi Sở Giáo dục triển khai, cho dù môn tự chọn đã trở thành tiếng nói của dư luận lịch sử THPT những ngày gần đây đã thể hiện rõ khuyết điểm này.
Nếu Bộ làm tốt công tác truyền thông thì bây giờ đã không phản đối như vậy, vì đã được phê duyệt cách đây 5-6 năm rồi, giờ chỉ là vấn đề triển khai. Chương trình tổng thể.
Kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018 sẽ tiếp tục khó khăn nếu Bộ Giáo dục không giải quyết vấn đề nhân lực công nghệ thông tin cấp tiểu học cho việc tuyển dụng giáo viên dạy âm nhạc và giáo viên mỹ thuật THPT trong năm học tới. Theo Quyết định số 2454 / QĐ-BGDĐT và Quyết định số 2455 / QĐ-BGDĐT do Bộ Giáo dục ban hành tháng 7 năm 2021, giáo viên được bồi dưỡng dạy 2 môn toàn diện cấp trung học cơ sở.
tham khảo:
[1] https://tuoitre.vn/se-khong-thieu-sach-Giao-khoa-cho-chuong-trinh-moi-20190523092837802.htm
(*) Văn phong và nội dung của bài viết phản ánh quan điểm và chính kiến của tác giả.
Một chiều