Kỳ họp thứ 3 Đại hội 13 sẽ quyết định dự án đường vành đai 4 – chủ trương đầu tư trên địa bàn thủ đô Kỳ họp thứ 3 Đại hội 13 đã được khai mạc trọng thể
Trình lên Quốc hội 4 chủ đề để lựa chọn
Tổng hợp dự kiến kế hoạch giám sát của Quốc hội năm 2023, Tổng thư ký Quốc hội Pei Wenqiang cho biết, Ủy ban Thường vụ Quốc hội đã lựa chọn 4 vấn đề để trình Quốc hội xem xét, quyết định. Giám sát cao nhất, 2 vấn đề còn lại sẽ do Ban Thường vụ Đại hội giám sát. như sau:
Chuyên đề 1: Huy động, quản lý và sử dụng các nguồn lực phòng, chống dịch Covid-19; thực hiện chính sách, pháp luật về y tế ban đầu và y tế dự phòng.
Chủ đề 2: Quốc hội về Chương trình mục tiêu xây dựng nông thôn mới quốc gia giai đoạn 2021-2025, Giảm nghèo bền vững và phát triển kinh tế giai đoạn 2021-2025 – Dân tộc miền núi giai đoạn 2021-2025 và 2021-2030.
Khoản 3: Thực hiện các Nghị quyết 88/2014 / QH13 và 51/2017 / QH14 của Quốc hội về cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Chủ đề 4: Thực hiện chính sách và pháp luật phát triển năng lượng 2016-2021.
Quá nhiều bộ sách giáo khoa được đề xuất gây nhầm lẫn
Đại biểu Nguyễn Anh Trí (Thành đoàn Hà Nội) trong phiên thảo luận ở hội trường cho biết, 4 đề tài được Ủy ban Thường vụ Quốc hội lựa chọn từ hàng trăm đề tài đều đúng và rất thành công.
Các đại biểu nhất trí lựa chọn giám sát việc thực hiện Khoản 3 – Nghị quyết số 88 Quốc hội khóa XIII, Nghị quyết số 51 Quốc hội khóa XIV về cập nhật chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
“Tôi đánh giá đây là một đề tài rất hay và cấp thiết, việc đổi mới chương trình, tài liệu dạy học giáo dục phổ thông là nội dung cốt lõi của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông, có ý nghĩa và tầm quan trọng to lớn.
Tuy nhiên, trên thực tế, cử tri rất bất bình vì chương trình giáo dục phổ thông tổng thể có nhiều điểm chưa phù hợp. Đặc biệt trong những năm gần đây, việc dạy học lịch sử đang là vấn đề vô cùng cấp thiết trong toàn xã hội. Sách giáo khoa đôi khi được in sai, văn bản không phù hợp và hình ảnh không đạt tiêu chuẩn “, vị đại diện cho biết.
Theo vị đại diện này, quá nhiều bộ sách giáo khoa được khuyến nghị, dẫn đến sự phân vân trong lựa chọn, không chỉ phụ huynh, mà cả các nhà trường và phòng giáo dục.
Đặc biệt, sách giáo khoa không được tái sử dụng, hàng năm toàn xã hội chi hàng trăm tỷ đồng để mua sách mới, điều này gây khó khăn lớn cho các gia đình có con em, nhất là các gia đình nghèo. ..
Có những trường hợp tiếng Việt nào trong phần lựa chọn sách giáo khoa?
Đại biểu Nguyễn Thị Kim Thúy (Thành đoàn Đà Nẵng), người thông qua việc giám sát cao nhất việc biên soạn sách giáo khoa nhìn nhận, hơn 8 năm qua, ngành giáo dục đã nỗ lực xây dựng chương trình để vượt qua nhiều khó khăn, thách thức. Công bố nghị quyết của Quốc hội về đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông.
Tuy nhiên, dư luận cũng có nhiều quan điểm khác nhau về một số kết quả thực hiện, như vấn đề giá sách giáo khoa, hay những vấn đề mà MTTQ Việt Nam nêu ra tại kỳ họp này. Định hướng các môn tự chọn ở cấp trung học phổ thông.
“Có những vấn đề đã được báo chí và đại biểu Quốc hội nêu từ kỳ họp trước đến kỳ họp này nhưng vẫn chưa được giải quyết, chẳng hạn như sai sót ở ba bộ sách giáo khoa các lớp 1, 2 và 6 Báo Giáo dục Việt Nam,” người đại diện cho biết.
Trích dẫn báo cáo trước câu hỏi của Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn, đại diện cho biết Báo Giáo dục Việt Nam đã tiếp tục phục chế 110.000 cuốn sách, tiêu hủy và tái bản 38.000 cuốn trong bộ 6 cuốn khoa học tự nhiên, gắn tri thức với đời sống. Tuy nhiên, thực tế không như bộ trưởng trả lời.
“Việc thiếu sót trong Văn bản số 25 của Bộ GD & ĐT về việc lựa chọn SGK đã dẫn đến việc bỏ qua quyền lựa chọn dân chủ của các cơ sở giáo dục, từ đó bỏ qua vai trò hướng dẫn, đánh giá, kiểm tra của các cơ sở giáo dục trong việc lựa chọn SGK. đào tạo của Bộ Giáo dục đảm bảo khách quan, công bằng, minh bạch, không làm ảnh hưởng xấu đến chủ trương xã hội hóa biên soạn SGK.
Thậm chí có ý kiến đặt ra là liệu có trường hợp Việt-Á khi chọn sách giáo khoa hay không? Những vấn đề này cần được thảo luận rộng rãi tại Quốc hội để thu thập ý kiến và cho cử tri biết ”, Đại biểu Nguyễn Thị Kim Suy nói.
bộc lộ nhiều khuyết điểm
Đại biểu Đoàn Thái Bình, cùng quan tâm đến đề xuất đôn đốc đổi mới phương án sách giáo khoa, cho rằng việc đổi mới phương án sách giáo khoa giáo dục phổ thông có ý nghĩa và ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển của hệ thống giáo dục. nội địa.
Theo vị đại diện này, đánh giá của báo cáo cho thấy, việc tổ chức biên soạn sách giáo khoa, tài liệu giáo dục địa phương còn chậm so với tiến độ, triển khai chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông còn chậm. Báo chí năm 2018 cũng bộc lộ nhiều bất cập, có cử tri, dư luận xã hội có ý kiến về việc dạy và học môn Lịch sử ở giáo dục phổ thông.
“Khi đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh Taiping tiếp xúc cử tri 8 huyện, thành phố, cử tri đã có ý kiến về nội dung này”, vị đại biểu này nói.
Mặc dù thời gian qua Ủy ban Văn hóa, Giáo dục và Dân tộc của Quốc hội đã tổ chức nhiều cuộc giám sát, hội thảo chuyên môn về chủ đề này, nhưng các đại biểu đều thừa nhận cần phải triển khai vào thực tiễn. Nghị quyết số 88 của Quốc hội Nghị quyết số 51 về việc cập nhật chương trình sách giáo khoa phổ thông phục vụ giám sát của Quốc hội tối cao.
Trên cơ sở đó tiến hành đánh giá tổng thể, toàn diện, kịp thời để tìm ra những giải pháp thiết thực, tiếp tục thực hiện có hiệu quả việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thông trong những năm tới.