Ngày 15/4/2022, tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES), khung giáo dục STEM đã thông qua Chứng chỉ Đánh giá Không gian Sáng chế do Công ty Cổ phần Giáo dục KDI (KDI Education) cấp. Có mặt tại buổi lễ có GS. Giám đốc VNIES Lê Anh Vinh và Chủ tịch kiêm Tổng giám đốc KDI Education, ông Đặng Anh Mai.
Các thành viên hội đồng đánh giá gồm có GS. Lê Anh Vinh, Giám đốc VNIES, Giám đốc Trung tâm Quốc gia về phát triển bền vững giáo dục phổ thông – Chủ tịch Hội đồng, Thạc sĩ khoa học Đào Văn Toàn Giám đốc Nghiên cứu và phát triển dự án Giáo dục phổ thông – Phó Chủ tịch Hội đồng có 10 Tiến sĩ, trình độ thạc sĩ thuộc Phòng Nghiên cứu Đảm bảo Chất lượng Giáo dục Phổ thông và Ban Nghiên cứu Phát triển Dự án Giáo dục Phổ thông, Trung tâm Giáo dục Quốc gia về Phát triển Bền vững Giáo dục.
GS Lê Anh Vinh (trái) trao chứng chỉ thẩm định cho ông Đặng Anh Mai (phải). (Ảnh: KDI Education).
Trước sự chứng kiến của hội đồng đánh giá và đại diện Công ty Cổ phần Giáo dục KDI, Giáo sư Lê Anh Vinh, Chủ tịch Hội đồng đã công bố kết quả đánh giá: “Khung giáo dục STEM thông qua Không gian sáng. Cơ chế giáo dục KDI đạt tiêu chuẩn chất lượng của Trung tâm Phát triển Bền vững Giáo dục Phổ thông Quốc gia – Học viện Giáo dục Việt Nam Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá dự án giáo dục STEM, và phù hợp với Đề án giáo dục năm 2018 triển khai giáo dục phổ thông trong các trường phổ thông ”.
Các đại biểu tham dự lễ trao giấy chứng nhận. (Ảnh: KDI Education).
Trong buổi lễ, GS Lê Anh Vinh nhận xét “Khung giáo dục STEM thông qua không gian sáng chế của KDI Education được xây dựng trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, được kế thừa một cách hệ thống từ lớp 1 đến lớp 12. Tôi cho rằng chương trình rất ứng dụng và hiệu quả khi đưa vào trường học. Bên cạnh đó, KDI Education cũng đã thiết lập hệ thống học trực tuyến cho học sinh, thiết lập chương trình đào tạo giáo viên, với nguồn tài nguyên phong phú như vậy, chúng tôi có thể triển khai thành công các chương trình giáo dục trong trường học. KDI Education cũng cung cấp các giải pháp cho khung chương trình giáo dục STEM bằng cách phát minh ra các không gian nhằm tạo ra một không gian mở, sáng tạo cho học sinh và nhà trường. ”
Giáo sư Lê Anh Vinh, đại diện Trung tâm Quốc gia về phát triển bền vững giáo dục phổ thông phát biểu. (Ảnh: KDI Education).
Tính đến thời điểm hiện tại, KDI Education đang triển khai giải pháp giáo dục STEM tới hơn 100 trường học tại 6 tỉnh thành trên cả nước thông qua Patent Space, với sự tham gia của hơn 50.000 học sinh. Giải pháp Giáo dục STEM thông qua không gian cấp bằng sáng chế của KDI Education không chỉ là một chương trình mà nó giải quyết các vấn đề liên quan đến CSVC, thiết bị STEM và giáo viên được đào tạo. Chuyên về STEM.
Ông Đặng Anh Mai, Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc Công ty Cổ phần Giáo dục KDI phát biểu tại buổi lễ: “Đây là cột mốc để KDI Education có một bước phát triển mới, và KDI Education sẽ tiếp tục tiến lên một bước phát triển mới Hợp tác với Công ty Nghiên cứu Khoa học Giáo dục Việt Nam Vì vậy, triển khai cùng với các đơn vị hoạt động trong cùng lĩnh vực nhằm đóng góp tích cực và hiệu quả nhất cho các hoạt động giáo dục STEM tại Việt Nam. thời gian”.
Ông Đặng Anh Mai đại diện Công ty Cổ phần Giáo dục KDI phát biểu chỉ đạo. (Ảnh: KDI Education).
Với chứng chỉ kiểm định này, KDI Education chắc chắn sẽ tiếp tục phát triển mô hình Invention Space tại nhiều trường học và tỉnh thành, đồng thời từng bước đưa các chương trình giáo dục STEM hiệu quả và chất lượng cao đến với học sinh trên cả nước.
Được thành lập năm 1961, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (VNIES) là Viện nghiên cứu quốc gia trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo quản lý. Nhiệm vụ của Viện là thiết lập cơ sở khoa học cho những đổi mới quản lý quốc gia trong quá trình giáo dục, quản lý và giảng dạy của các cơ sở giáo dục; xây dựng chiến lược, chính sách và chương trình giáo dục cho các cấp học; cung cấp các khóa đào tạo sau đại học và các dịch vụ tư vấn. đáp ứng nhu cầu của xã hội.
Giáo dục STEM (viết tắt của Science – Khoa học, Công nghệ – Công nghệ, Engineering – Kỹ thuật, Math – Toán học) là một nội dung hoạt động gần đây được chú trọng và phát triển mạnh mẽ trong các trường phổ thông. Cụ thể hơn, tại Quyết định số 146 / QĐ-TTg ngày 28/01/2022 “Nâng cao nhận thức, nâng cao kỹ năng và phát triển nguồn nhân lực về chuyển đổi số quốc gia đến năm 2025, định hướng đến năm 2030”, Thủ tướng Chính phủ cũng đã đặt ra mục tiêu đến năm 2030, 80% cơ sở giáo dục từ tiểu học đến trung học phổ thông tổ chức hoạt động giáo dục STEM / STEAM.