Chia sẻ với PV báo Sức khỏe và Đời sống, TS Nguyễn Tiên Hoàng (Hà Nội) Chủ nhiệm Ủy ban Giáo dục Nguyễn Dong Lim cho rằng, thực tế những vụ hành hung, đánh đập, bắt nạt trong trường học luôn tồn tại, trong mọi xã hội và mọi quốc gia. Vấn đề là, việc giáo dục, nhắc nhở học sinh có được thực hiện tốt hay không và tác động đến học sinh lớn hay không là tùy thuộc vào cách xử lý của mỗi trường.
Theo các sự kiện trường học quốc tế gần đây, theo TS. Nguyễn Tùng Lâm, trước hết các trường cần gặp gỡ phụ huynh để thống nhất yêu cầu giáo dục con em mình. Khi học sinh đánh nhau trong hoặc ngoài trường, trách nhiệm chính của nhà trường là phải hỏi giáo dục học sinh trước. Yêu cầu thứ hai là giúp học sinh và phụ huynh giải quyết triệt để mâu thuẫn.
“Làm hòa với trẻ là điều quan trọng, nhà trường không phải tòa án quyết định kết quả. Chúng ta không phân biệt phải trái – đúng sai nhưng chúng ta phải giúp trẻ nhận ra người gây ra điều đó là không tốt. . Nạn nhân yêu cầu được tha thứ nhiều hơn, trách nhiệm với gia đình, không đến trường để gây gổ, đánh nhau. Nhà trường và gia đình nên chia sẻ trách nhiệm, yêu thương và giúp đỡ nhau giải quyết hậu quả. ”
Theo TS. Ruan Donglin, nếu nhà trường để phụ huynh tự giải quyết, không can thiệp là sai, không chuyên nghiệp, không đảm bảo nguyên tắc nhà trường điều hành.
Phụ huynh và học sinh cũng có thể ngồi lại để giải quyết, nhưng phải có sự chứng kiến của nhà trường, có trách nhiệm của nhà trường, phải có nhận định mới đồng tình với cách làm này. Mục đích là để giáo dục và mọi người phải chịu trách nhiệm về hành động của mình.
Về phía học sinh mắc lỗi, TS Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, bạo lực học đường xuất phát từ tâm lý muốn tự bảo vệ mình của lứa tuổi thanh thiếu niên và làm thay đổi rất lớn tâm, sinh lý của các em. Vì nhà trường chỉ đang định hình nhân cách cho các em nên nhà trường cần giúp các em tự chịu trách nhiệm về những việc làm sai trái của mình, thấy các em vừa phá hoại sự an toàn, danh dự của nhà trường, vừa gây tổn hại đến cả thể xác lẫn tinh thần. Chúng tôi dạy học viên cách thương lượng, không ép buộc.
Cần nhớ rằng khi học sinh vi phạm kỷ luật, dù nhà trường đưa ra hình phạt nào thì mục đích cuối cùng vẫn là học sinh thông cảm, không tạo ra sự xấu hổ, uất ức. Đây là ý nghĩa thực sự của trường học là nơi giáo dục và giải phóng.
Đối với những học sinh bị bạo lực học đường, cha mẹ khuyên con không nên giấu giếm mà nên tìm sự giúp đỡ của thầy cô để giải quyết dứt điểm vụ việc, đồng thời thiết lập mối quan hệ thân thiện sau này, để các em không thù oán, không biến mâu thuẫn thành. những tình bạn đẹp.
Hiện Bộ GD-ĐT đã đề nghị UBND TP.HCM chỉ đạo các cơ quan, đơn vị chức năng liên quan khẩn trương xác minh thông tin, xử lý vụ việc kịp thời theo quy định để đảm bảo an toàn, ổn định tinh thần cho học sinh. sinh viên. các thầy cô giáo và các bậc phụ huynh. Bằng tiến sĩ. Nguyễn Tùng Lâm cho rằng, các trường quốc tế cần rút kinh nghiệm giáo dục học sinh và thực hiện kỹ chỉ đạo của Bộ GD-ĐT TP.HCM. Hồ Chí Minh trong thời gian sắp tới.
Trước đó, chị T.H.T cho biết trên trang cá nhân của con chị hiện đang theo học tại Trường Quốc tế Mỹ (ISHCMC-AA) rằng tuần trước, học sinh ISHCMC-AA đã đi dã ngoại ở khu vực sông nước. Trong bữa ăn, con chị T cầm ghế cho bạn mình lấy thức ăn. Sau đó, một học sinh lớp 8 của trường đến và nói rằng cậu ấy sẽ ngồi vào ghế đó. Lúc này, con gái chị T. cho biết chiếc ghế đã có người ngồi. Học sinh lớp 8 nói thẳng nhưng con trai cô giáo T không đáp lại. Mọi thứ dường như chỉ dừng lại ở đó.
Theo phụ huynh này, con chị bị một học sinh cùng trường đánh, đấm vào ngực vào ngày 26/5. Cô T cho biết giáo viên trong trường có nhìn thấy nhưng không can thiệp. Phụ huynh của trường quốc tế nói trên cho biết một số học sinh khác bất bình, muốn bảo vệ con chị nên cũng bị các nữ sinh khác đánh. Hiện cả 4 cháu đều có biểu hiện sang chấn tâm lý, tinh thần hoảng loạn, tức ngực, cơ thể xây xát, bầm tím.