Thời điểm này, học sinh cuối cấp đang rục rịch bước vào kỳ thi chuẩn bị cho năm học 2022-2023, cùng với mùa thi đang đến gần, nhiều phụ huynh và học sinh băn khoăn trước phương án mới. Để hiểu rõ hơn về các kỳ thi năm nay, Báo Ngee Ann đã phỏng vấn GS Thái Văn Thành, Giám đốc Sở GD & ĐT về những vấn đề liên quan.
Việc điều chỉnh phương án thi không ảnh hưởng đến phương án tuyển sinh
P.V: Thưa GS Thái Văn Thành, kỳ thi tuyển sinh lớp 10 là một trong những kỳ thi rất quan trọng đối với học sinh THPT. Năm nay, Bộ GD-ĐT lần đầu tiên điều chỉnh hệ số như nhau cho 3 môn thi. Tại sao sự thay đổi này xảy ra?
GS Thái Văn Thành: Như chúng ta đã biết, trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018, Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ là 3 môn bắt buộc từ lớp 1 đến lớp 12, các môn này cũng tương tự. Vì vậy, khi xét tuyển ba bài thi cùng hệ số là chúng ta đang thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới.
Ngoài ra, Ngee Ann hiện đang triển khai Đề án Nâng cao chất lượng học tập ngoại ngữ của các cơ sở giáo dục tỉnh Ngee Ann giai đoạn 2020-2025, định hướng đến năm 2030, nhằm đạt được bước đột phá về chất lượng. Và học ngoại ngữ cho tất cả các cấp học và đào tạo. Đồng thời, xây dựng môi trường dạy và sử dụng ngoại ngữ, từng bước nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ của học sinh phù hợp với chuẩn trung học phổ thông quốc tế.
Vì vậy, khi chúng ta tổ chức tuyển sinh lớp 10, ba môn Toán-Văn và Ngoại ngữ được đặt ngang hàng sẽ thúc đẩy việc dạy và học ngoại ngữ trong nhà trường. Đó cũng là điều kiện tiên quyết để sinh viên bản xứ hội nhập khu vực và quốc tế. Hiện trên cả nước, nhiều nơi đã áp dụng chung 3 môn thi với hệ số như Hà Nội, Hải Phòng, TP.
P.V: Bắt đầu từ năm học này, dự kiến số lượng đăng ký dự thi lớp 10 sẽ tiếp tục tăng. Vậy, sự thay đổi này có tác động đến điểm thi đầu vào của trường không, thưa ông?
GS Thái Văn Thành: Đề thi vào lớp 10 là đề chung trên toàn tỉnh. Tuy nhiên, các kỳ thi tuyển sinh thường được tổ chức ở các địa điểm khác nhau, chủ yếu do học sinh dự thi tại địa phương. Vì vậy, mặc dù đây là lần đầu tiên chúng tôi áp dụng một hệ số cho cả ba kỳ thi, nhưng nó sẽ không ảnh hưởng đến điểm kiểm tra đầu vào và tỷ lệ nhập học vì mặt bằng ở mọi nơi đều giống nhau.
Chỉ là nếu như trước đây áp hệ số 2 môn toán và văn thì điểm đầu vào của trường đã cao hơn. Hiện nay, nếu áp dụng hệ số thì điểm tuyển sinh chung sẽ rất thấp, gây áp lực cho các trường, tức là hiệu trưởng các trường THCS, các phòng GD & ĐT về chất lượng giáo dục và đào tạo. Nếu điểm thi vào lớp 10 THPT thấp thì rõ ràng chất lượng dạy học của trường THCS không thể đảm bảo.
Cũng phải nói thêm rằng tuy năm nay là năm đầu tiên triển khai nhưng hơn một năm trước, Phòng GD & ĐT Ngee Ann đã triển khai mô hình đảm bảo chất lượng giáo dục ở tất cả các trường phổ thông trên toàn thế giới. Cấp tỉnh và đây cũng là mô hình hàng đầu quốc gia mà chưa nơi nào thực hiện được. Vì vậy, việc đảm bảo chất lượng đầu vào của các trường THPT phải được đảm bảo từ các yếu tố đầu vào như đội ngũ giáo viên, chất lượng tuyển sinh, cơ sở vật chất, kinh phí và nguồn lực.
Trong quá trình thực hiện, giáo viên cần tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, coi trọng việc giáo dục học sinh. Đồng thời, gia đình và cộng đồng cần phối hợp, nhà trường và giáo viên chủ nhiệm cần thường xuyên liên hệ, chia sẻ thông tin, trao đổi với phụ huynh về tác động của giáo dục nhân cách để học sinh phát triển toàn diện, toàn diện- phát triển vòng…
Với sự chuẩn bị như vậy, chất lượng giáo dục của nhà trường dần đi vào thực chất, hiệu trưởng phải ký cam kết với hiệu trưởng, hiệu trưởng phải ký cam kết với Bộ GDĐT, hiệu trưởng phải ký cam kết. với Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ Giáo dục và Đào tạo ký cam kết đánh giá hiệu quả công tác quản lý của nhà trường.
Giáo sư – Tiến sĩ Thái Văn Thành
P.V: Theo khảo sát của các ngành, số lượng học sinh các cấp trên địa bàn tỉnh sẽ còn tăng trong vài năm tới. Vậy điều này có gây áp lực cho công tác tuyển sinh không, thưa ông?
GS Thái Văn Thành: Số lượng sinh viên dự kiến sẽ tăng lên. Tuy nhiên, các bậc phụ huynh có thể yên tâm, vì trong những năm tới, chúng ta sẽ tiếp tục làm tốt công tác phân luồng, hướng dẫn việc làm, chỉ có 75% -78% học sinh vào học THPT, 25% còn lại các em vào học. trường học.
Trong quá trình này, các em vẫn có thể học văn hóa cấp 3 và vẫn có bằng tốt nghiệp. Ngoài ra, các em có thêm một bằng nghề để có thể tự nuôi sống bản thân và gia đình sau khi tốt nghiệp. Chúng ta cũng cần đảm bảo rằng nếu một học sinh có kỹ năng nghề tốt thì cũng sẽ được đánh giá cao. Trên thế giới hiện nay tổ chức các cuộc thi quốc tế về toán, lý, hóa và các …
Thứ hai, khi số lượng học sinh tăng lên, sở cũng tính đến việc mở thêm một số cơ sở 2 (nhất là ở khu vực nội thành Vinh) hoặc tăng số lớp ở các trường công lập … Chúng tôi cũng có hai trường chuyên là trường năng khiếu của Sở, Sở. của Văn hóa và Thể thao. Ngoài ra, chúng ta phải tiếp tục nâng cao chất lượng của các trường tư thục.
Sở cũng tiếp tục kêu gọi các trường quốc tế đến với Ngee Ann để tạo điều kiện thuận lợi cho các gia đình muốn đầu tư cho con em mình du học. Năm nay, Ngee Ann sẽ cung cấp các khóa học nâng cao vượt ra ngoài tiêu chuẩn của các trường công lập, sẽ mang đến cho học sinh nhiều cơ hội.
P.V: Ông đã nói về hiệu lực của vấn đề hướng nghiệp, nhưng xung quanh vấn đề này vẫn còn nhiều ý kiến chưa thống nhất, thậm chí có tình trạng các trường “ép” luồng ý kiến phản đối của phụ huynh về vấn đề này. Chính sách này. Vậy Bộ GD-ĐT hướng dẫn việc tinh giản biên chế như thế nào để thực chất và hiệu quả?
GS Thái Văn Thành: Thực chất của việc phân luồng là để học sinh cảm thấy mình có năng lực tốt và chủ động lựa chọn học nghề thay vì thi vào THPT. Ngoài ra, những em muốn học THPT nhưng khả năng hạn chế, thi trượt có thể lựa chọn các phương thức như trường tư thục, trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục thường xuyên hoặc dạy nghề. Đây là quyền của học sinh, không phải tình trạng “bắt” phân luồng học sinh.
Hơn hai năm nay, Bộ Giáo dục chỉ đạo các trường THCS, yêu cầu trưởng phòng giáo dục và đào tạo phụ trách vấn đề. Học sinh có quyền tham dự kỳ thi tuyển sinh trung học phổ thông. Đó hoàn toàn là sự lựa chọn của phụ huynh và học sinh.
P.V: Một trong những khó khăn mà học sinh lớp 10 năm nay gặp phải là các trường bị “hạn chế” xét tuyển (NV2 và NV3). Thưa ông, điều này có gì bất thường không? Ngành giáo dục có giải pháp gì để tăng cơ hội trúng tuyển của thí sinh?
GS Thái Văn Thành: Khi phê duyệt kế hoạch thời gian năm học, chúng tôi đã tính đến số lượng học sinh và nơi bố trí vào trường đã nhiều, đạt năng lực đào tạo tối đa của trường. Thực tế tuyển sinh NV2 chỉ tăng 1 lớp, nhưng mỗi trường tăng 1 lớp nên không ảnh hưởng đến kết quả tuyển sinh. Vì vậy các bậc phụ huynh không phải quá lo lắng mà cần lưu ý đăng ký vào các trường phù hợp với khả năng của con mình.
Bộ cũng dành ra một tuần để học sinh thay đổi sở thích. Vì vậy, sau khi nhà trường công bố tỷ lệ chấp nhận, nếu sinh viên cảm thấy chưa phù hợp có thể thay đổi nguyện vọng.
Mô hình trường học tiên tiến giúp học sinh phát triển toàn diện
P.V: Năm nay, Bộ GD-ĐT sẽ thí điểm xây dựng trường tiên tiến, chất lượng cao. Bạn có thể cho tôi biết thêm về mô hình này?
GS Thái Văn Thành: Mô hình trường tiên tiến chất lượng cao nhằm đẩy mạnh giáo dục toàn diện và trau dồi thế mạnh của học sinh về âm nhạc, thể dục, thể chất, v.v. Ngoài ra, tại môi trường này, các em được học tin học, ngoại ngữ và đầu ra theo tiêu chuẩn quốc tế. Với mô hình tiên tiến được thành lập sẽ giúp giáo dục Ngee Ann không bị tụt hậu, ít nhất là ở các thành phố lớn như Hà Nội hay TP.HCM… và hội nhập với khu vực.
Đây là cơ sở để có nguồn nhân lực trình độ cao, nâng cao năng lực cạnh tranh, thúc đẩy sự phát triển thịnh vượng của tỉnh. Rõ ràng, việc có được nguồn nhân lực chất lượng cao sẽ mở ra nhiều cơ hội trong tương lai cho sinh viên. Nghị quyết số 26 cũng xác định Ngee Ann phải trở thành trung tâm văn hóa, chính trị của miền Trung và miền Bắc, chất lượng giáo dục phải tốt hơn các tỉnh khác, cần có đầu tàu dẫn dắt, có địa phương phát triển. các mô hình. có thể học.
Trong quá trình triển khai, từ khi dự án chính thức đi vào hoạt động chưa đầy một năm, còn trước đó, dự án đã chạy và chuẩn bị hơn hai năm. Việc phát triển dự án dựa trên đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất của trường và sự hợp tác với các tổ chức giáo dục nổi tiếng nên nhà trường đang tích cực triển khai.
P.V: Khi triển khai mô hình trường điểm, một trong những băn khoăn của phụ huynh là tuyển sinh và học phí. Vậy Bộ GD-ĐT xử lý vấn đề này như thế nào?
PGS.TS Thái Văn Thành: Về vấn đề này, tôi có thể khẳng định rằng phụ huynh không phải lo lắng quá nhiều về đầu vào, vì mô hình này chỉ yêu cầu học sinh thi qua các trường công lập trên địa bàn tỉnh và có nguyện vọng vào là được. .Điều quan trọng là con cái phải có niềm đam mê và nhiệt huyết để phát triển tài năng của mình, và cha mẹ mong muốn con mình là người giỏi toàn diện. Chúng tôi cũng đã tính toán, mức học phí dự kiến khoảng hơn 2 triệu một tháng một chút cũng không quá khó đối với phụ huynh nhiều nơi. Đồng thời, các em được học hai buổi / ngày, điều này đảm bảo điều kiện cho các em phát triển và có nhiều kỹ năng tốt.
Cách đây một thời gian, tôi cũng nhận được ý kiến của một số phụ huynh, lo lắng việc mở lớp 10 sẽ khiến học sinh tiểu học, THCS mất cơ hội được phổ cập trên địa bàn. Chúng tôi đã đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo TP Vinh xem xét, tạo điều kiện cho các cháu được phân công đi học tại các trường khác để đảm bảo quyền phổ cập theo quy định.
P.V: Áp lực thi cử đã có từ nhiều năm nay, nhất là ở những nơi có tính cạnh tranh cao. Vậy trước kỳ tuyển sinh đại học năm nay, thí sinh muốn nhắn nhủ điều gì với thí sinh và phụ huynh?
GS Thái Văn Thành: Chúng tôi luôn xác định trong mọi trường hợp phải đảm bảo cơ hội, quyền lợi học tập của học sinh tỉnh nhà. Vì vậy, trước kỳ thi tuyển sinh đại học cao đẳng năm nay, các bậc phụ huynh hãy yên tâm vì nhà trường cũng đã lên kế hoạch tăng phúc lợi cho học sinh.
Như tôi cũng đã chia sẻ, sở đã và đang triển khai mô hình đảm bảo chất lượng là giám sát đầu vào và đảm bảo chất lượng đầu ra nên chất lượng giữa các trường sẽ tương đương nhau. Các em học sinh không cần quá lo lắng vì điều này sẽ ảnh hưởng đến việc ôn thi và điểm thi của các em. Sự thoải mái sẽ giúp học sinh bình tĩnh và làm việc.
Năm nay, Bộ Giáo dục cũng chỉ đạo các trường kiểm tra, rà soát lại kiến thức, tâm lý học sinh sau khi đi học trở lại, có biện pháp tác động giáo dục phù hợp. Trong thời gian kiểm tra do ảnh hưởng của dịch bệnh, các bộ phận chuyên môn của khoa sẽ tiến hành tính toán thống nhất, chỉ kiểm tra phần học, phần giản lược không kiểm tra, để phù hợp với tổ chức dạy học của năm học đặc biệt. .