Không tổ chức lễ tổng kết như thường lệ, các em học sinh trường THCS và THPT Lomonosov đã tham gia chương trình “Âm vang Điện Biên Phủ” để kết thúc năm học.
Chiều 24/5, tại sân trường THCS và THPT Lomonosov, huyện Nam Đô Lim, TP Hà Nội, dù cơn mưa lớn vừa tạnh vào buổi sáng nhưng sân đã đông nghịt học sinh. Mọi ánh mắt đổ dồn về sân khấu theo dõi dự án liên môn lịch sử – địa lý – tiếng Anh – STEM – âm nhạc – nghệ thuật “Âm vang Điện Biên Phủ” do thầy và trò trình diễn.
Thay vì đọc diễn văn hay lễ trao giải, 120 học sinh đã tham gia xây dựng lại Điện Biên Phủ cách đây hơn 68 năm.
Mở đầu chương trình, một nhóm sinh viên đã múa độc tấu sáo “Bản tình ca Tây Bắc”. Trong tiếng nhạc, hai em đã giới thiệu về vùng đất Điện Biên. Âm nhạc không ngừng chuyển động qua lời tường thuật, tóm tắt lịch sử 56 ngày đêm của trận Điện Biên Phủ. Các cảnh như người Pháp nhảy dù và xây dựng boongke được tái hiện; lính Việt Nam đập đá để mở đường và giao lương thực. Có thể kể đến một số nhân vật lịch sử như Đại tướng Võ Nguyên Giáp, các anh hùng Tô Vĩnh Diện, Bế Văn Đàn, Phan Đình Giót.
Tất cả tái hiện “Năm mươi sáu ngày đêm đào núi, ngủ hầm, dầm mưa, vắt lúa. Máu trộn bùn, gan không lay, chí không đội trời chung!” Để làm nên chiến thắng Điện Biên Phủ “Rực rỡ năm châu”, chấn động Trái đất”.
Học sinh trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Lomonosov là một phần của phong trào cải tạo Điện Biên Phủ. Video: Sinh viên Cung cấp
Là một trong những học sinh biểu diễn trực tiếp, Nguyễn Hà My lớp 8 cho biết em đã tham gia diễn tập cho dự án và đã có ba tuần không thể nào quên. Em đã từng tìm hiểu về phong trào Điện Biên Phủ trong các bài giảng nhưng em khẳng định đó là cách nhẹ nhàng giúp em nhớ kiến thức sâu hơn.
“Có những chi tiết khó nhớ nếu chỉ nhớ trong sách giáo khoa. Nhưng khi tham gia dự án này, nhìn thấy những hình ảnh tái hiện những chi tiết đó hàng ngày, tôi sẽ không bao giờ quên được”, My chia sẻ.
Ngoài những kiến thức về địa lý lịch sử, em còn được học thêm nhiều kỹ năng như làm việc nhóm, kết bạn, chia sẻ với những người xung quanh, hiểu sâu hơn về tinh thần đoàn kết, vượt khó trong thực tiễn.
Cô Nguyễn Thị Nhung, Phó Hiệu trưởng Trường TH & THCS Lomonosov, cho biết đây không phải lần đầu tiên trường tổ chức ngày hội liên môn nhằm giúp học sinh tiếp cận với con đường tri thức mới. Tuy nhiên, đây là lần đầu tiên nhà trường biến lễ tốt nghiệp thành ngày hội như vậy.
Để chuẩn bị cho chương trình, 120 học sinh từ tất cả các lớp (trừ lớp 9 và lớp 12) đã luyện tập trong khoảng ba tuần. Học sinh và giáo viên viết kịch bản và chọn diễn viên. Ngoài ra, các em còn tự tay chuẩn bị các đạo cụ và dàn dựng sân khấu.
“Để làm hầm, các em bàn với cô giáo định mua trấu bỏ vào bao tải nhưng chi phí quá cao, sau này các em nghĩ ra một phương án nhỏ là gom giấy vụn bỏ vào. “Các bao tải cần được thay mới. Điều này cho thấy mỗi sự chuẩn bị dù nhỏ đến đâu cũng là một bài học cho trẻ ”, cô Nhung nói.
Học sinh tái hiện cảnh các chú bộ đội nhảy múa cùng người dân. Ảnh: Yang Tan
Về kiến thức, cô Nhung cho rằng thông qua chương trình này, học sinh có thể tiếp nhận hoặc ôn tập kiến thức của nhiều môn học cùng lúc một cách tự nhiên và thú vị. Học thông qua các dự án và hoạt động trải nghiệm đặc biệt hữu ích đối với lịch sử – một môn học mà nhiều trẻ em sợ hãi. Cô Nhung cho biết, bằng cách lồng ghép giảng dạy kiến thức vào các hoạt động như tham quan di tích lịch sử, bảo tàng, mời các nhân vật lịch sử đến trường chia sẻ, học sinh hứng thú hơn với môn học.
Trong buổi sinh hoạt “Âm vang Điện Biên Phủ” hôm nay, nhà trường đã mời Đại tá Đức Sơn thuộc Đảng bộ Anh hùng vũ trang nhân dân đến chia sẻ những khoảnh khắc khó quên trên chiến trường xưa. Câu chuyện của anh khiến nhiều em nhỏ phải bật khóc, bày tỏ lòng biết ơn, niềm tự hào và tình yêu quê hương đất nước.
Ngoài dự án này, quy trình kiểm tra và đánh giá của trường cũng được đổi mới, yêu cầu học sinh viết tóm tắt sau mỗi hoạt động thay vì kiểm tra trên giấy và bút chì thông thường. Cô Nhung chia sẻ: “Sau mỗi buổi sinh hoạt như thế này, học sinh thích lịch sử hơn”.
Điều này đã được thể hiện rõ qua cuộc khảo sát vào tháng 4 của trường đối với học sinh Lớp 9, được thiết kế để phục vụ cho việc xây dựng các môn tự chọn Lớp 10 theo chương trình giáo dục phổ thông mới. Gần 50 phần trăm học sinh chọn học lịch sử ở trường trung học, trước hóa học hoặc sinh học.
Hoạt động sáng tạo và công việc giảng dạy đa dạng như Lomonosov đang dần được nhiều trường ở Hà Nội và TP.HCM, đặc biệt là khối tư nhân áp dụng. Đây cũng là cách mà nhiều giáo viên, chuyên gia nói về đổi mới dạy học lịch sử.
Fan Antianke, một học sinh lớp 8 vừa mới chuyển đến trường Lomonosov, thừa nhận rằng em yêu thích lịch sử hơn thông qua các hoạt động như ngày hôm nay. “So với việc nghe phát biểu, trao giải rồi xem một số tiết mục văn nghệ trong lễ tổng kết những năm trước, em thấy hoạt động này bổ ích hơn, không rườm rà mà rất thú vị.” Khoa hy vọng sẽ được trải nghiệm nhiều chương trình tương tự và dễ dàng tiếp thu các môn học kiến thức.
Yangtan