Bà Nguyễn Thị Mai Hoa, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội cho biết sẽ đồng hành cùng Chính phủ sửa đổi Luật Phòng chống bạo lực gia đình – Ảnh: VĨNH HÀ
Hơn 3 triệu trẻ em cần được chăm sóc sức khỏe tâm thần
Đây là con số khảo sát được bà Nguyễn Thị Thanh An, chuyên gia về chính sách xã hội và quản trị tại Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF), chia sẻ tại hội thảo.
Trong một nghiên cứu do UNICEF thực hiện về sức khỏe tâm thần của trẻ em, bà Thanh An cho biết có nhiều vấn đề sức khỏe tâm thần rất được quan tâm ở nhóm 10-19 tuổi. Trong số đó, tự làm hại mình và tự tử là một trong những nguyên nhân gây tử vong hàng đầu ở thanh thiếu niên.
Theo khảo sát của UNICEF trong phạm vi nghiên cứu này, 330 trẻ em ở Tây Bắc có ý định tự tử, trong đó 70 trẻ tử vong – bà Thanh An cho biết thêm.
Ông Khuất Văn Quý, Phó Vụ trưởng Vụ Gia đình, Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch, đưa ra một con số hết sức nghiêm túc khác là 5,14-5,66% trẻ em ở 63 tỉnh, thành phố bị bạo lực. Từ số liệu thống kê năm 2017 đến nay, không có chuyển biến tích cực rõ ràng nào về tình hình này.
Ông Quý cũng chia sẻ một số nghiên cứu, 60% trẻ em được khảo sát gặp khó khăn, căng thẳng trong học tập; 42% không có kỹ năng truy cập internet an toàn; khoảng 48% cho biết các em bị căng thẳng vì xa cách xã hội do dịch bệnh. những đứa trẻ cho biết chúng đã bị bạo hành về tinh thần, và khoảng 32% cho biết chúng không được gia đình quan tâm …
Ông Nguyễn Trọng Khoa, Phó Cục trưởng Cục Quản lý Khám, chữa bệnh, Bộ Y tế, cho biết thêm, có tới 14% trẻ em từ 10-19 tuổi có dấu hiệu rối loạn tâm thần. Trong đó, tự tử ở trẻ em đứng thứ 4 trong số các nguyên nhân gây tử vong hàng đầu.
Các chuyên gia trên đều đồng ý rằng căng thẳng học tập và kỷ luật gia đình hà khắc là những nguyên nhân chính khiến trẻ bị tổn thương tâm lý.
Ngoài ra, những ảnh hưởng tiêu cực từ xã hội, từ Internet, sự thờ ơ, thiếu kỹ năng nuôi dạy con cái cũng là những nguyên nhân khiến trẻ bị tổn thương tâm lý.
Trường đòi kiểm tra, phụ huynh khăng khăng ‘nó giả vờ’
Tại buổi tọa đàm, bà Nguyễn Thị Mỹ Hwa, Phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục của Quốc hội cho biết: “Chúng tôi sẽ phối hợp với chính phủ để sửa đổi luật phòng chống bạo lực gia đình và hoàn thiện luật phòng chống bạo lực gia đình này. sẽ giải quyết triệt để nguyên nhân gốc rễ ảnh hưởng đến sức khỏe tâm thần của trẻ.
Ngay sau hội thảo, các ý kiến đóng góp sẽ được phân tích, các kiến nghị cấp bách và cần tác động ngay lập tức sẽ được trình lên các cơ quan chức năng. Trong một thời gian tới, diễn đàn tham vấn chuyên gia sẽ tiếp tục đưa ra những câu hỏi cần được nghiên cứu. ”
“Phòng ngừa, phát hiện, can thiệp sớm” là hướng giải pháp được đại diện Cục Quản lý Khám, chữa bệnh Bộ Y tế xác định. Đặc biệt, những người có thể phát hiện ra những dấu hiệu bất thường trong giai đoạn ấu thơ là cha mẹ và giáo viên.
Cô Mai Hoa kể chuyện khác: sau đó một học sinh kể với bố mẹ rằng cậu bé đã nhảy khỏi tòa nhà “nhiều lúc em cũng muốn nhảy khỏi tòa nhà nhưng không dám vì đau quá”.
Sau lời thú nhận này, phụ huynh học sinh vô cùng phẫn nộ và siết chặt quản lý, thậm chí ngay khi các em vào trường, phụ huynh đã đứng canh cổng. Câu chuyện này cho thấy những nguy cơ tiềm ẩn có thể nảy sinh ở nhiều trẻ, chỉ trẻ nào làm được, trẻ nào không dám và trẻ nào được can thiệp, giúp đỡ kịp thời.
Một thực tế được các chuyên gia chỉ ra là nhiều phụ huynh không chỉ thiếu chú ý mà còn thiếu kiến thức.
“Một học sinh của tôi bị trầm cảm phải nhờ phụ huynh hợp tác đưa con đi chữa trị. Nhưng phụ huynh nhất quyết: ‘Nó giả vờ, nó vẫn ăn vài bát cơm, nó vẫn xem tivi, chỉ có vậy thôi. Cô Nguyễn Thị Thu Anh, giáo viên Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành (Hà Nội) kể lại.
Bà cho biết, nhiều người hiện nay rất quan tâm đến việc rèn luyện thể chất cho trẻ em nhưng lại lơ là, không hiểu rõ về sức khỏe tâm thần.
Bà Nguyễn Thị Thanh An cho rằng, trong tình hình hiện nay, cần nghiên cứu một cách có hệ thống về các biểu hiện khác nhau liên quan đến sức khỏe tâm thần của trẻ em. Đặc biệt, cần làm rõ trách nhiệm của phụ huynh, nhà trường và toàn xã hội.
“Hệ thống cung cấp dữ liệu tạo liên kết trực tuyến giữa các ngành giáo dục, y tế, lao động khuyết tật, xã hội … là cần thiết để chúng tôi có thể hỗ trợ ngay trong trường hợp khẩn cấp, tránh những hậu quả xấu có thể xảy ra” – bà Thanh An khuyến cáo .
Tại buổi tọa đàm, đại diện Vụ Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên, Bộ GD-ĐT cũng nêu vấn đề công tác tư vấn học đường chưa đầy đủ và chưa ổn định. Một số giáo viên vừa được đào tạo để trở thành cố vấn học đường và sau đó dừng lại vào năm sau.
Đại diện sở cho biết, nhu cầu đào tạo, bổ sung kiến thức về tư vấn tâm lý học đường là rất lớn, bởi trong bối cảnh tâm lý học đường, không chỉ cán bộ tư vấn tâm lý mà giáo viên cũng cần có kiến thức về tâm lý lứa tuổi. đời sống tinh thần của sinh viên.
TTO – Học sinh lớp 6 trường THCS Phong An (Phong Điền, Thừa Thiên Huế) H. bị đâm bằng dao rọc giấy khi đánh nhau với học sinh lớp 7 khi đi vệ sinh. chết.