Thứ Ba, ngày 24/05/2022 10:01 AM (GMT + 7)
Sáng 22/5, Đại hội VHNT tổ chức Hội nghị toàn thể lần thứ ba để thảo luận báo cáo chuyên đề “Thực hiện Kế hoạch giáo dục phổ thông môn Lịch sử cấp THPT năm 2018”. Ủy ban đề xuất Bộ Giáo dục và Đào tạo chấp nhận và đưa môn lịch sử THPT trở thành môn học bắt buộc.
‘Giáo dục lịch sử không bao giờ cần thiết’
Phát biểu tại buổi tiếp xúc, Phó Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Min nhấn mạnh, Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể môn Lịch sử THPT năm 2018 đã khơi dậy được sự quan tâm lớn của nhân dân và cử tri. Vì vậy, theo chủ trương của Đảng và nghị quyết của Đảng cần nghiêm túc, nghiên cứu sâu sắc các ý kiến của nhóm chuyên gia lịch sử trên tinh thần trưng cầu ý kiến, lắng nghe ý kiến và góp ý mang tính nguyên tắc. Quốc hội về Giáo dục và Đào tạo.
Hội đồng Văn hóa – Giáo dục Bộ GD & ĐT đã tham mưu đưa môn Lịch sử THPT trở thành môn học bắt buộc Ảnh: Nhật Minh
Bà Nguyễn Thị Mỹ Hwa, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục, cho biết trong báo cáo tại cuộc họp, đa số ý kiến không tán thành việc đưa môn lịch sử vào môn học tự chọn ở cấp THPT. Nguyên nhân là do môn lịch sử là môn học đặc biệt quan trọng, có vai trò then chốt trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho thế hệ trẻ, giáo dục lòng yêu nước, lòng tự tôn dân tộc, truyền thống văn hóa, lịch sử. Lịch sử còn giúp phát triển khả năng tư duy, hành động và ứng xử đúng đắn trong đời sống xã hội, từ đó giúp hình thành phẩm chất của công dân Việt Nam, công dân toàn cầu trong xu thế thời đại.
Sau khi thảo luận, 100% thành viên ban văn hóa giáo dục tại cuộc họp thống nhất cho rằng môn lịch sử THPT là môn học bắt buộc.
Đồng thời, xét về tâm sinh lý lứa tuổi, học sinh trung học phổ thông (15 – 17 tuổi) đã trưởng thành về mặt nhận thức, tiếp thu sâu sắc hơn về lịch sử đất nước và lịch sử cách mạng Việt Nam. Đây cũng là thời đại hình thành hệ thống quyết định thế giới quan, quan điểm tự nhiên, quan điểm xã hội, quan điểm nguyên tắc, quy tắc ứng xử và định hướng giá trị con người. Vì vậy, việc trau dồi kiến thức lịch sử cho học sinh THPT là cần thiết, nhằm phát triển con người toàn diện, khơi dậy truyền thống yêu nước, lòng tự hào dân tộc, niềm tin và khát vọng phát triển đất nước phồn vinh, hạnh phúc của dân tộc Việt Nam.
Bà Nguyễn Thị Việt Nga (Phó đại biểu Quốc hội tỉnh Hải Dương) nêu ý kiến “Khi đưa môn lịch sử vào làm môn tự chọn, tôi e rằng đã có sự chênh lệch trong cách nhìn nhận, đánh giá môn lịch sử của học sinh và xã hội rồi. là, không cần thiết, nhưng giáo dục lịch sử không bao giờ là không cần thiết. ”
Nó không đơn giản như thay đổi từ “tùy chọn” thành “bắt buộc”.
Nhắc lại tinh thần Nghị quyết số 29 của Ban Chấp hành Trung ương và Nghị quyết số 88 của Quốc hội, bà Nguyễn Thị Kim Thúy, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Các vấn đề xã hội của Quốc hội, cho rằng điều quan trọng là phải xây dựng chương trình học như cách dạy học sinh yêu lịch sử. . Theo cô, lịch sử bắt buộc không đơn giản chỉ cần gõ và thay đổi từ “tùy chọn” thành “bắt buộc” là đủ. Nếu thay đổi chương trình học thành bắt buộc thì toàn bộ chương trình môn học đó phải được sửa đổi ở cấp THCS, vì chương trình môn Lịch sử ở cấp THCS hiện nay bao gồm tất cả mọi thứ để trang bị những kỹ năng cần thiết cho học sinh. và những kiến thức cốt lõi về lịch sử Việt Nam và thế giới.
Đồng quan điểm, đại biểu Ha Ying Fang, đại biểu Quốc hội tỉnh Phú Thọ cho rằng, cần học cách kiểm tra, đánh giá của một số nước tiên tiến trên thế giới, chứ không nên “học thuộc lòng”, người ta có xu hướng. phải có những yêu cầu cụ thể như nắm bắt, giải thích, dự đoán … Đại biểu Nguyễn Thị Xuân, Ủy viên Thường vụ Ủy ban Quốc phòng và An ninh, đề nghị ngành GD-ĐT thay đổi phương pháp dạy và học môn lịch sử để tạo hứng thú cho học sinh. ‘ quan tâm.
Kết thúc buổi làm việc, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục Nguyễn Darrong cho biết, về chuyên môn, chương trình giáo dục phổ thông mới đã có nhiều tiến bộ, đổi mới và hoàn thiện hơn. Ông đề nghị Bộ GD-ĐT tiếp tục chỉ đạo đổi mới cách dạy, kiểm tra, đánh giá môn Lịch sử đã được nhiều đại biểu đề cập. “Đề thi, kiểm tra, đánh giá nếu cứ học thuộc lòng từng sự kiện, con số thì chuyên sử là đúng, nhưng để học sinh có hứng thú, yêu thích thì phải ôn lại, một phần là để học sinh thể hiện tình yêu của mình. – Hiểu biết rộng hơn, sáng tạo hơn ”, ông Vinh nói.
Nguồn: https://tienphong.vn/de-nghi-lich-su-la-mon-hoc-bat-buoc-post1440446.tpo Nguồn: https://tienphong.vn/de-nghi-lich-su-la – post1440446.tpo
Trong năm học 2022-2023, ở cấp trung học phổ thông, nó trở thành một môn học tự chọn cùng với sinh học, vật lý, hóa học và lịch sử, ngoài các môn học bắt buộc. Có nhiều ý kiến khác nhau, một số ít học sinh chọn …