Đây là ý kiến của đại biểu Lê Thanh Vân (đoàn Cà Mau) trong phiên thảo luận về tình hình kinh tế – xã hội sáng 25/5. Các đại biểu đã dành nhiều thời gian nói về lịch sử giảng dạy của trường.
Ông Lê Thanh Vân cho rằng lịch sử phải được xem xét trên quan điểm khoa học, vì nó là một hệ thống các sự kiện có trình tự sâu sắc đến lịch sử đất nước, dân tộc – mọi người, một công dân Việt Nam sinh ra ở đây.
“Giữ gìn lịch sử là điều cấp thiết! Vì đó là nền tảng của việc giáo dục, dạy con người biết tổ tiên, yêu nước, yêu lịch sử, tự hào về lịch sử dân tộc. Sao không chi?”, Ca Đoàn đại biểu Mau phát biểu ý kiến.
Theo ông Lê Thanh Vân, vấn đề đặt ra của môn Lịch sử là làm sao thu hút được người học. “Vấn đề là giáo trình và phương pháp giảng dạy. Con tôi đi học và tôi biết cháu không thích lịch sử. Nhưng thông qua những câu chuyện khơi gợi trí tò mò, cháu tự đọc lịch sử”, anh Fan chia sẻ.
Trong khi đó, ông Nguyễn Darrong, Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa và Giáo dục, cho biết ủy ban đã họp toàn thể để lấy ý kiến về các vấn đề dạy và học lịch sử và báo cáo Ủy ban Thường vụ Quốc hội.
Ông Nguyễn Đắc Vinh, qua nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông lịch sử mới, nhận thấy cấu trúc chương trình học khoa học, trật tự, có nhiều điểm mới tiến bộ.
“Điều mà cử tri ở đây quan tâm là kiến thức lịch sử này có nên bắt buộc đối với tất cả học sinh phổ thông hay không là quan điểm của ủy ban”, ông Nguyên nói. “Đó là vấn đề đặc biệt quan trọng”.
Ông Nguyễn Đức Vinh cho biết qua bài phát biểu của một thành viên Chính phủ tại cuộc họp Hội đồng Văn hóa – Giáo dục rằng Chính phủ sẽ nghiên cứu, tiếp thu các ý kiến điều chỉnh của người dân và đại biểu Quốc hội về vấn đề này. Khóa học bắt buộc trung học.
Trong khi bàn về vấn đề học lịch sử bên hành lang Quốc hội, bà Nguyễn Thị Mỹ Hoa, Phó chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục cho rằng, việc chuyển môn lịch sử sang năm học mới sẽ khó khăn khi vào năm học mới. kế hoạch đã được bắt đầu. Từ tùy chọn đến bắt buộc, có thể cần phải điều tra một khoảng thời gian hợp lý. Bà Hồ cho biết, sự tiếp thu của chính quyền vừa qua là phù hợp với nguyện vọng của cử tri.
“Tôi cho rằng sẽ có một số thay đổi trong cấu trúc các môn học đã được xây dựng và quyết định từ năm 2018, từ tự chọn sang bắt buộc. Tuy nhiên, một số vấn đề thực tiễn đặt ra, thí sinh cho rằng kiến thức đạt yêu cầu thì việc tiếp thu cần phải được hoàn thành ”, bà Hoa nói.
Trước đó, tại phiên họp toàn thể lần thứ ba, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa – Giáo dục Nguyễn Thị Mỹ Tễu đã báo cáo tình hình thực hiện kế hoạch giáo dục phổ thông bộ môn Lịch sử ở các trường phổ thông. “Đa số ý kiến không đồng tình với việc đưa môn Lịch sử THPT trở thành môn tự chọn”, báo cáo của ủy ban đưa ra nhiều lý do giải thích cho quan điểm này.
Ủy ban Văn hóa – Giáo dục cho rằng lịch sử là môn học đặc biệt quan trọng, có vai trò then chốt trong việc giáo dục chính trị, tư tưởng cho thế hệ trẻ, giáo dục lòng yêu nước, lòng tự tôn dân tộc, văn hóa, truyền thống lịch sử; hun đúc tư tưởng, hành động. và ứng xử đúng đắn trong đời sống xã hội.có khả năng. Từ đó, trong xu thế phát triển của thời đại, phẩm chất công dân Việt Nam, công dân toàn cầu được hình thành.
Ủy ban Văn hóa và Giáo dục cho rằng lịch sử có một vị trí đặc biệt trong giáo dục phổ thông và rất quan trọng, học sinh cần phải có kiến thức như vậy. Ý kiến của hầu hết cử tri và các tầng lớp nhân dân đều quan điểm theo hướng này. Trong kế hoạch giáo dục phổ thông năm 2018, môn lịch sử được quy định là môn học bắt buộc ở trường phổ thông, khối lượng kiến thức vừa phải.