Hiện nay, việc đánh giá luận án phải tuân theo quy trình ba bước chặt chẽ, bao gồm đánh giá luận án tại đơn vị chuyên môn, gửi nhận xét của phản biện độc lập về luận án và bảo vệ luận án tại hiệp hội, trường / viện đồng cấp.
Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn yêu cầu các cơ sở đào tạo chủ động, chịu trách nhiệm trong quá trình đào tạo, đồng thời đề nghị các bên liên quan và toàn xã hội tiếp tục tăng cường giám sát, phản ánh, tham khảo ý kiến để nâng cao chất lượng đào tạo. đào tạo giáo dục các cấp, kể cả đào tạo tiến sĩ.
Một luận án tiến sĩ về giáo dục có tiêu đề “Nghiên cứu về các giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức ở thành phố Shanluo” gần đây đã trở thành tâm điểm của cuộc tranh cãi về mặt khoa học và ứng dụng. Có nhiều ý kiến cho rằng chủ đề này không có giá trị.
Rất nghiêm trọng
Luận án tiến sĩ “Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho công chức thành phố Shanluo” vừa được dư luận quan tâm đã được nghiên cứu sinh Đặng Hoàng Anh bảo vệ thành công vào năm 2022.
Trên trang luận văn – luận án của Bộ GD & ĐT đăng tải thông tin hồ sơ đầy đủ về luận án “Nghiên cứu giải pháp phát triển môn cầu lông cho cán bộ, công chức thành phố Sơn La” của sau đại học Đặng Hoàng Anh.
Các đề tài dành cho các chuyên ngành giáo dục sẽ được công bố tại Viện Khoa học Thể thao (Vụ Thể dục thể thao – Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) vào ngày 23/12/2021.
Tìm kiếm theo từ khóa trên trang này, có đến 10 nghiên cứu sinh đã bảo vệ thành công luận án tiến sĩ liên quan đến lĩnh vực phát triển môn cầu lông ở các cơ sở đào tạo trên cả nước. Trong số đó, một số bài báo có tiêu đề tương tự như của nghiên cứu sinh Đặng Hoàng Anh.
Tại Việt Nam, nhiều quan điểm gọi đây là “công nghệ nhân bản bác sĩ”. Những đề tài nghiên cứu “dễ dãi” làm “dậy sóng” dư luận và giới khoa học. Thực trạng đào tạo tiến sĩ có đáng lo ngại?
Nhìn thấy những luận án tiến sĩ này, GS Wu Yuezhong thốt lên: “Thật kinh khủng. Chỉ những người có đầu óc ‘có vấn đề’ mới tin rằng đây là luận án tiến sĩ. Tiền gì mà bảo vệ được một đề tài như vậy?”.
GS Trung cho biết một thực tế là các công ty tư nhân hiếm khi sử dụng tiến sĩ. Bằng tiến sĩ chỉ được yêu cầu bởi các cơ sở nhà nước hoặc các cơ sở giáo dục và đào tạo, và được hỗ trợ bởi các quy định tiêu chuẩn hóa công việc. Tuy nhiên, hầu hết các cơ sở này chỉ quan tâm đến bằng cấp và không sử dụng bằng cấp nghiên cứu cho NCS. Do đó, nghiên cứu sinh tìm kiếm những cơ sở đào tạo “dễ dãi” và tránh những cơ sở nghiêm túc.
Đào tạo tiến sĩ quá dễ, và hậu quả rất thảm khốc. Sẽ xuất hiện những cán bộ không đủ tiêu chuẩn, năng lực… Điều đáng nói, kiểu đào tạo “dễ dãi” này không mới, đến nay mới được nhắc đến.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!