Đây là câu hỏi được các đại biểu đặt ra tại cuộc họp do Hội đồng Văn hóa – Giáo dục tổ chức hôm nay (25.2) nhằm giải trình việc thực hiện chính sách, pháp luật đối với giáo viên mầm non, phổ thông và giảng dạy trong khuôn khổ chương trình Covid-19.
Toàn cảnh buổi họp.
Trong cuộc họp giao ban, nhiều đại biểu đặc biệt quan tâm đến chính sách tiền lương, tiền công của nhà giáo, Đại biểu Quốc hội Dương Minh Ánh (TP Hà Nội) cho biết, hiện nay cả nước có khoảng 50% giáo viên chỉ nhận 50 – 6 triệu đồng / tháng. Chỉ nhận 9-10 triệu đồng mỗi tháng. Giáo viên trẻ mới ra trường, đặc biệt là giáo viên mầm non thu nhập 3 triệu đồng / tháng. Nghị quyết 29 của Trung ương khẳng định “lương nhà giáo được ưu tiên lương hành chính sự nghiệp, phụ cấp theo tính chất công việc và vùng miền”. Đại biểu đặt câu hỏi: “Lương như vậy có phải là động lực để giáo viên thoải mái theo đuổi sự nghiệp không? Cử tri ngành giáo dục muốn biết liệu có được nâng lương theo Nghị quyết 29 khi chính sách tiền lương thay đổi và giáo viên không còn phụ cấp thâm niên như đã hứa?
Trong khi đó, đại biểu Thái Thị Thu Sương bức xúc trước việc nhiều giáo viên mầm non phải làm việc 10-12 tiếng / ngày. Các cô giáo phải dậy sớm đón trẻ, sau khi phụ huynh đón trẻ xong thì các cô giáo đã về rất muộn. Do đó, những giáo viên này thường xuyên bị “làm thêm giờ” so với giờ làm quy định, tiền làm thêm giờ vẫn rất thấp. Đại biểu đặt câu hỏi các bộ, ban, ngành liên quan có giải pháp gì để hỗ trợ giáo viên.
Trả lời về vấn đề này, Bộ trưởng Bộ Nội vụ Phạm Thị Thanh Chà cho rằng, nhìn chung lương của viên chức ngành giáo dục đang ở mức tương đối cao. Tuy nhiên, xét về đặc thù nghề nghiệp đào tạo nguồn nhân lực “giáo dục là quốc sách” thì mức lương này vẫn còn nhiều khiếm khuyết.
Tuy nhiên, không chỉ ngành giáo dục mà nhiều ngành khác cũng đang vướng phải những bất cập trong hệ thống tiền lương, do hiện vẫn đang thực hiện Nghị định số 204 từ năm 2004 về hệ thống tiền lương công chức, viên chức và lực lượng vũ trang. Tại thời điểm này, các quy định của Đạo luật này về tiền lương không còn được áp dụng nữa.
Bộ trưởng Bộ Nội vụ cho biết, Nghị quyết số 27-NQ / TW đã khởi xướng chính sách cải cách tiền lương rất tốt, nhưng buộc phải hoãn thực hiện do tình hình kinh tế – xã hội khó khăn do ảnh hưởng của đại dịch Covid-19.
Bộ trưởng Bộ Nội vụ Phạm Thị Thanh Chà giải trình tại buổi làm việc.
Mới đây, để giải quyết vấn đề lương giáo viên, Bộ trưởng Fan Shiqingcha đề nghị Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Nội vụ nghiên cứu, đề xuất và giải quyết vấn đề phụ cấp giáo viên mầm non vừa qua càng sớm càng tốt. – Bậc học mầm non phù hợp với lộ trình để thang lương giáo viên mầm non theo vị trí, việc làm không chênh lệch quá xa so với định mức lương cho đến khi chúng ta thực hiện Nghị quyết 27-NQ / TW. Và đưa ra các khoản phụ cấp theo tinh thần của nghị quyết.
Tăng cường kiểm tra mạng lưới trường học để hình thành các trường liên cấp
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngành giáo dục đang thừa 10.178 giáo viên và thiếu 94.714 giáo viên, tính theo số giáo viên trên một lớp, giáo viên mầm non và phổ thông.
Nói về tình trạng thiếu giáo viên, Bộ trưởng Bộ Nội vụ Fan Shi Qingcha cho biết, tình trạng thiếu giáo viên không phải là vấn đề mới. Đứng trong lớp. Vì vậy, năm học này, Bộ Nội vụ và Bộ GD & ĐT đã phối hợp đề xuất tăng 27.850 đơn vị xử lý viên chức ngành giáo dục, ưu tiên các trường mầm non, khu vực thành thị.
Về lâu dài, Bộ trưởng Bộ Nội vụ cho rằng cần sớm xây dựng chiến lược phát triển giáo dục mầm non, phổ thông, trong đó tập trung rà soát quy mô, mạng lưới các trường mầm non, phổ thông trên toàn quốc. nước, nhằm tính toán, điều chỉnh phương hướng, sắp xếp hợp lý các đầu mối. Đồng thời, tập trung rà soát các quy định hiện hành về định mức học sinh / lớp và giáo viên / lớp. Cần nỗ lực hoàn thiện pháp luật và các quy định về tự chủ và xã hội hóa giáo dục.
Bộ trưởng Bộ Nội vụ cũng cho rằng đã đến lúc phải tổng kết, đánh giá các quyết định của Ban Chấp hành Trung ương, Bộ Chính trị về tổ chức bộ máy, biên chế; tiếp tục rà soát tổng thể các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến tổ chức bộ máy, quản lý, biên chế, trong đó có biên chế ngành giáo dục. lĩnh vực.
Ngoài ra, Bộ trưởng Bộ Nội vụ cũng đề nghị, cần đẩy mạnh việc sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông ở địa phương, thành lập trường phổ thông gắn với nâng cao chất lượng giáo dục. Căn cứ theo nhu cầu và điều kiện thực tế, rà soát, sắp xếp, điều chỉnh sĩ số lớp học một cách hợp lý. Đồng thời, ở những nơi có khả năng xã hội hóa mạnh, thực hiện chuyển đổi cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông từ công lập sang công lập; tạo điều kiện cho các cơ sở giáo dục công lập có nguồn thu theo quy định tại Nghị định số 81 của Chính phủ, giảm dần sĩ số. người hưởng lương từ ngân sách nhà nước.Số lượng viên chức giáo dục và tăng số lượng viên chức giáo dục được trả lương từ thu nhập của nghề nghiệp tương ứng.
Tại cuộc họp, Bộ trưởng Bộ GD & ĐT Nguyễn Kim Sơn giải thích rằng phải có giải pháp tổng thể, lâu dài và bền vững cho vấn đề lương, thừa giáo viên, thiếu giáo viên, nếu chỉ là số ít. giải pháp. sẽ khó giải quyết. Hơn nữa, đây không chỉ là việc của riêng ngành giáo dục mà cần có sự vào cuộc của các bộ, ban, ngành, địa phương. Với xu hướng gia tăng dân số, tỷ lệ trẻ em đi học tăng, yêu cầu về chất lượng giáo dục ngày càng cao … Bộ trưởng cho rằng, nhu cầu giáo viên sẽ tăng cao, vì vậy cần giải quyết tình trạng thiếu giáo viên cấp thiết như sớm nhất có thể.
Bộ trưởng cũng nêu rõ một số giải pháp cho tình trạng thiếu giáo viên như quy hoạch, sắp xếp lại hệ thống trường lớp. Tăng cường chuyển đổi số, mở rộng hệ thống bài giảng điện tử, nhất là đối với các ngành đặc thù như tin học, mỹ thuật, mỹ thuật … đồng thời đẩy mạnh xã hội hóa ở những nơi có điều kiện.