Trong số đó, cử tri đề nghị nhân viên y tế trường học nên có lịch “cứng” (chính thức).
Năm học 2021-2022 bắt đầu với đại dịch vẫn chưa được kiểm soát. Chỉnh trang lại các cơ sở giáo dục phục vụ công tác chống dịch.
Bộ môn tổ chức dạy học qua mạng Internet, vận chuyển sách giáo khoa cho học sinh trước năm học.
Tuy còn nhiều khó khăn nhưng đây là cơ hội để ngành GD & ĐT hoàn thành mục tiêu chuyển đổi số càng sớm càng tốt; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; đồng thời đẩy nhanh việc xây dựng học liệu, bài giảng trực tuyến, nâng cao khả năng thích ứng của lãnh đạo và quản lý, đồng thời đảm bảo thông tin thông suốt, nhanh chóng và hiệu quả, chính xác.
Tại cuộc họp, nhiều ý kiến cho rằng cần quy định cụ thể về chức danh nghề nghiệp của nhân viên y tế trường học. Hiện có 4 chức danh (kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế) nhưng chỉ có 2-3 vị trí, dẫn đến một số nhân viên y tế trường học ở địa phương phải kiêm nhiệm. Và nhân viên y tế đóng vai trò quan trọng trong công tác chăm sóc sức khỏe học đường, phòng chống dịch bệnh, chống dịch bệnh.
Bà Mai Thị Thu, Hiệu trưởng Trường THCS An Phú, Thủ Đức, cho biết trên địa bàn quận chỉ có 14 cán bộ là nhân viên y tế, còn lại là nhân viên hợp đồng hoặc kiêm nhiệm. Bản thân Trường An Phú không có nhân viên y tế chuyên trách nhưng vì lý do hợp đồng nên nhà trường tự chi trả: “Hiện lương của nhân viên y tế rất thấp so với người bình thường, chưa có chế độ đãi ngộ riêng. hệ thống.Chỉ có cán bộ công chức được hưởng thêm thu nhập Nhân viên hợp đồng Theo thỏa thuận.
Nên cân nhắc mức lương của nhân viên y tế kết hợp với sự đóng góp của nhân viên y tế trong tình hình dịch bệnh như hiện nay, đồng thời thu hút nhân viên y tế tham gia. Người lao động cũng được đảm bảo việc làm và gắn bó lâu dài với trường. “
Các cử tri trong ngành giáo dục cũng cho biết càng có nhiều học sinh có vấn đề về tâm lý sau sự bùng nổ của Covid-19, thì các trường học càng cần một đội ngũ cố vấn học đường để hỗ trợ các em.
Theo bà Fan Fangzhen, giám đốc trường mẫu giáo 7A ở quận Bình Thành, chế độ hưu trí hiện nay đối với giáo viên mầm non là 60 tuổi. Trường mẫu giáo kết hợp đặc thù của việc nuôi dạy và dạy dỗ, công việc khá vất vả. Vì vậy, ở độ tuổi này, nhiều giáo viên lo lắng không đủ sức khỏe để chăm sóc các cháu. Cử tri mong muốn có chính sách hưu trí cụ thể đối với nhóm công nhân này: “Ở lứa tuổi mầm non, hình ảnh cô và con luôn tươi mới. Họ tổ chức nhiều hoạt động trong một ngày, như khiêu vũ, ở độ tuổi như vậy thì có thể” Đứng cùng các em tổ chức các hoạt động vui chơi, sôi nổi trước mặt… với cô hình ảnh luôn tươi tắn, xinh đẹp, nhưng ở độ tuổi như vậy, các em không còn sức để thu “khói cùng bọn trẻ” nữa.
Theo ông Dương Trí Dũng, Phó vụ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, trải qua đại dịch Covid-19, các đơn vị đã thấy rõ hơn tầm quan trọng của một số vị trí. Việc chuyển đổi sang hướng dẫn trực tuyến cũng có thể ảnh hưởng đến thu nhập và ảnh hưởng đến nhiều sự kiện của trường cũng như các chính sách của nhân viên. Vì vậy, mặc dù thành phố đã có chính sách hỗ trợ cụ thể.
Việc có biên độ “cứng” cho các vị trí này vẫn rất quan trọng: “Đối với các nhân viên y tế, tư vấn tâm lý và các vị trí khác hiện nay, rất cần có phương án. Dù không có giới hạn đó, Bộ Giáo dục đào tạo và Phối hợp với các sở ngành đang hoàn thiện các yếu tố pháp lý, trình UBND TP, HĐND TP thông qua để xây dựng các chính sách đặc thù cho TP.HCM nhằm hỗ trợ, duy trì, đảm bảo an toàn học đường, phục vụ học sinh thiết thực nhất. và các Phương pháp tốt nhất. ”
Tại buổi tiếp xúc, các cử tri cũng phát biểu ý kiến về quy hoạch đất giáo dục, nhà ở giá rẻ cho giáo viên, vấn đề dạy học 2 buổi / ngày, kinh phí đào tạo cho các dự án giáo dục phổ thông trong năm 2018 …
Bà Phạm Thị Bài Ngọc, Phó trưởng đoàn đại biểu Quốc hội TP.HCM, khẳng định các hồ sơ này đã được tổng hợp gửi UBND thành phố và các sở, ngành liên quan. Đồng thời, đề nghị Sở GD & ĐT lồng ghép, hướng dẫn, tập trung tháo gỡ những vướng mắc trong công tác quản lý của mình.
Ngoài ra, Bộ GD-ĐT TP.HCM cũng đã tiếp tục nghiên cứu, đề xuất các chính sách cụ thể nhằm nâng cao đổi mới giáo dục và triển khai phương án giáo dục phổ thông mới một cách thuận lợi.