Một trong những điểm nổi bật của Thông tư 05 là Bộ Giáo dục và Đào tạo đã quy định rõ về yêu cầu, quy trình khảo thí đối với sách giáo khoa. Theo đó, đối với từng mẫu sách giáo khoa, lựa chọn sách giáo khoa, tổ chức thực nghiệm lớp đại diện, thể hiện những điểm mới về nội dung, phương pháp và hình thức tổ chức dạy học theo môn học, môn học và hoạt động giáo dục.
Thực nghiệm do đơn vị tổ chức chiếm ít nhất 10% tổng số giờ lên lớp của các môn học và hoạt động giáo dục một năm trở lên và ít nhất 15% tổng số giờ học của các môn học và hoạt động giáo dục. Giáo dục từ 70 tiết / năm đến dưới 105 tiết / năm, ít nhất 20% tổng số giờ các môn học, hoạt động giáo dục còn lại.
Ít nhất hai bài dạy thực nghiệm được thực hiện trong mỗi lớp, sau lần dạy thực nghiệm thứ nhất và trước khi tổ chức dạy thực nghiệm lần thứ hai, các khóa học đã được học và chỉnh sửa.
Lựa chọn cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức dạy học thực nghiệm bảo đảm tính đại diện vùng, miền; các lớp chọn tổ chức dạy học thực nghiệm thuộc lớp học sách giáo khoa thực nghiệm. Thử nghiệm với cả lớp vào thời điểm phù hợp với khả năng của học sinh.
Giáo viên giảng dạy, giáo viên tham gia dạy lớp thực nghiệm là giáo viên trực tiếp giảng dạy bộ môn có sách giáo khoa được thử nghiệm. Mỗi lớp thực nghiệm đảm bảo có ít nhất 3 giáo viên tham gia và dự giờ trên lớp thực nghiệm.
Ngoài ra, Thông tư 05 cũng sửa đổi, bổ sung quy định về quy trình biên tập sách giáo khoa. Vì vậy, trong quá trình sử dụng, giáo trình có thể được chỉnh sửa.
Quy trình biên tập sách giáo khoa tương tự như quy trình biên tập sách giáo khoa. Việc tổ chức thực nghiệm biên tập sách giáo khoa là tùy thuộc vào Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đã ban hành các tiêu chí đánh giá sách giáo khoa (kèm theo Thông tư số 05), bao gồm: Điều kiện tiên quyết đối với sách giáo khoa; Nội dung sách giáo khoa; Phương pháp giáo dục trong sách giáo khoa và đánh giá kết quả giáo dục; Cấu trúc sách giáo khoa; Ngôn ngữ sử dụng trong Sách giáo khoa, Sách giáo khoa hình thức trình bày.