Ảnh minh họa.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD & ĐT) vừa tổ chức Hội nghị phòng, chống bạo lực học đường và lao động trẻ em thông qua trường học. Hội nghị được tổ chức tại chỗ tại Hải Phòng, là sự kết hợp trực tuyến của 63 sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo và nhiều cơ sở giáo dục trên cả nước.
Bảo vệ, giáo dục và chăm sóc trẻ em là nhiệm vụ cốt lõi
Theo báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại buổi làm việc, trong thời gian qua, công tác bảo vệ, giáo dục và chăm sóc trẻ em, học sinh luôn được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của Đảng và Nhà nước. Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn coi công tác bảo vệ, giáo dục và chăm sóc trẻ em là nhiệm vụ chính trị cốt lõi của ngành. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã nhiều lần có nhiều văn bản, đề xuất với Đảng, Quốc hội và chính phủ để thực hiện đồng thời có hiệu quả công tác giáo dục và đào tạo. Trong đó, việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng chống bạo lực học đường được ưu tiên hàng đầu.
Hàng năm, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức rà soát hệ thống văn bản quy phạm pháp luật để loại bỏ những văn bản hết giá trị, bổ sung, thay thế những văn bản cần sửa đổi, xây dựng văn bản mới đáp ứng yêu cầu của Chính phủ. Hệ thống tài liệu đầy đủ, phù hợp với thực tế. Sửa đổi và bổ sung Hệ thống Chính sách Đối với Người học Trẻ em. Từng bước thực hiện việc ứng dụng hiện đại hóa quản lý, số hóa và công nghệ thông tin trong quản lý, dạy và học.
Đánh giá cho rằng xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và phòng chống bạo lực học đường là chủ trương được các cơ sở giáo dục và xã hội ghi nhận, ủng hộ. Vì vậy, việc triển khai đã nhận được sự hưởng ứng, tham gia tích cực của các nhà trường, cha mẹ học sinh, các cấp chính quyền và các tổ chức, tạo chuyển biến tốt trong thời gian qua. Thông qua nhiều biện pháp đồng bộ, số vụ bạo lực học đường được ghi nhận mỗi năm học có xu hướng giảm dần.
Ở các cơ sở giáo dục khác nhau, việc phòng, chống bạo lực học đường, xâm hại trẻ em được kết hợp với giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, đặc biệt là kỹ năng tự bảo vệ và giải quyết mâu thuẫn, nảy sinh mâu thuẫn. Nhờ đó, sự phối hợp đồng bộ của các lực lượng trong và ngoài nhà trường tạo nên hiệu quả thực sự của hoạt động phòng chống bạo lực học đường.
Bằng việc tổ chức công khai, phát hành và nắm vững tài liệu ở các cấp, mỗi cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh đã nâng cao nhận thức, tinh thần trách nhiệm đối với công việc, chấm dứt bạo lực học đường và lao động trẻ em, xây dựng môi trường an toàn, lành mạnh. và môi trường giáo dục thân thiện. Học sinh và gia đình của các em cảm thấy an toàn hơn khi môi trường giáo dục trong và ngoài trường học được đảm bảo an toàn hơn, lành mạnh hơn và thân thiện hơn.
Đối với thực trạng trẻ vị thành niên phải lao động, theo báo cáo của Cục Trẻ em, Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội, cả nước có hơn 1 triệu trẻ em được xác định là lao động trẻ em. Trong đó, gần 50% trẻ em còn đang đi học, 48,6% trẻ em đã bỏ học và 1,4% trẻ em chưa từng đi học. Nguyên nhân và các yếu tố dẫn đến lao động trẻ em rất phức tạp, tập trung vào điều kiện kinh tế xã hội còn yếu kém, nhận thức về loại hình công việc phù hợp và không phù hợp với trẻ em còn hạn chế, năng lực của các cơ quan hữu quan trong việc giải quyết và thực thi pháp luật một cách có hệ thống.
Đồng bộ các giải pháp phòng, chống bạo lực học đường và lao động trẻ em thông qua trường học
Để phòng, chống bạo lực học đường, cần tiếp tục triển khai các chỉ thị, kế hoạch hành động về phòng ngừa, hỗ trợ và can thiệp bạo lực, xâm hại tình dục trẻ em trong các cơ sở giáo dục trong thời gian tới. Giáo dục giai đoạn 2020-2025. Chú trọng công tác tuyên truyền vận động nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường, học sinh và gia đình học sinh đối với công tác phòng, chống bạo lực học đường.
Đồng thời, cần tăng cường giáo dục pháp luật, giáo dục phòng, chống bạo lực học đường; lồng ghép giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống, kỹ năng tự bảo vệ bản thân, phòng chống xâm hại, bạo lực học đường vào các hoạt động giáo dục, hoạt động công đoàn, đội, chia sẻ kinh nghiệm thông qua thảo luận., nêu gương, nêu gương cho giáo viên Đặc biệt, các cơ sở giáo dục cần xây dựng, củng cố và nâng cao hiệu quả, phát huy vai trò của bộ phận tư vấn tâm lý.
Công tác phòng chống lao động trẻ em đòi hỏi phải thiết lập cơ chế phối hợp lực lượng học đường, phát hiện kịp thời trẻ em có nguy cơ cao bị lao động trẻ em và học sinh trung học, và phối hợp ngăn ngừa theo quy trình. Tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc đưa trẻ đến trường, hạn chế thấp nhất trẻ bỏ học do khó khăn về học tập và tài chính.
Đại diện UNICEF tại Việt Nam nhấn mạnh, ngành giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện quyền được chăm sóc và bảo vệ bản thân của trẻ em bằng cách dạy các em tôn trọng người khác; phát triển các kỹ năng để trẻ em biết cách tự bảo vệ mình. Ngoài ra, nhà trường có thể phát hiện và đảm bảo các phản ứng kịp thời và thích hợp khi trẻ em phải đối mặt hoặc có nguy cơ bị xâm hại, bạo lực, bỏ rơi, bỏ mặc, bóc lột sức lao động, tiếp thị và bắt nạt.
Các nhà nghiên cứu, tâm lý học đường cũng đã đề xuất nhiều giải pháp nhằm tạo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, không bạo lực trong trường học. Đặc biệt, các cơ quan chủ quản cần có nhiều chính sách đồng bộ, phối hợp để nâng cao nhận thức, tạo động lực cho giáo viên, tạo điều kiện thực hiện quyền tự chủ, dân chủ và nhân văn trong các cơ sở giáo dục. Văn học, sáng tạo; nâng cao năng lực của giáo viên và cán bộ quản lý; phát triển kỹ năng của cán bộ quản lý, giáo viên, … trong việc xây dựng trường học hạnh phúc trong môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, không bạo lực. Đồng thời, cần triển khai có hiệu quả chương trình giáo dục hướng đến giá trị văn hóa và kỹ năng sống của học sinh phổ thông, cũng như phát triển kỹ năng phòng, chống bạo lực học đường cho giáo viên, phụ huynh và học sinh.
* Mời quý độc giả theo dõi các chương trình THVN trên kênh TV Online và VTVGo!
