Chỉ còn năm tháng nữa là chương trình giáo dục phổ thông mới vào lớp 10 chính thức được triển khai. Khác với quan điểm “tích hợp” ở các lớp dưới, ở cấp THPT chương trình học được xây dựng theo hướng phân hóa và gần gũi. Hướng nghiệp của sinh viên. Học sinh chọn các môn học tập trung vào nghề nghiệp như một bước tiến trong chương trình mới. Nhưng điều đó khiến các trường rơi vào tình trạng ràng buộc, vì có hơn 100 sự kết hợp nếu học sinh được quyền quyết định.
Chỉ còn 5 tháng nữa là chúng ta chính thức triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới vào lớp 10. hình minh họa.
Theo kế hoạch giáo dục phổ thông mới, kế hoạch lớp 10 sẽ quy định bảy môn học và hoạt động bắt buộc bao gồm văn, toán, ngoại ngữ 1, giáo dục thể chất, giáo dục quốc phòng và an ninh và các hoạt động. Nội dung. Ngoài 7 môn học bắt buộc, học sinh có thể lựa chọn các môn khoa học xã hội (bao gồm lịch sử, địa lý, kinh tế và giáo dục pháp luật), khoa học tự nhiên (bao gồm vật lý, hóa học, sinh học), công nghệ và nghệ thuật (bao gồm công nghệ, tin học, âm nhạc, mỹ thuật)) và 3 cụm môn học trong 3 môn học.
Việc cho phép học sinh lựa chọn các môn học tập trung hướng nghiệp đang được đánh giá là một bước tiến trong chương trình mới, phân hóa theo hướng tiến bộ ở cấp THPT. Tuy nhiên, hiện nay các trường đang loay hoay làm sao cho học sinh chọn môn, bởi nếu học sinh được toàn quyền chọn môn thì sẽ có hơn 100 sự lựa chọn khác nhau, tương đương với hơn 100 tổ hợp môn. Với hơn 2.800 trường THPT trên cả nước hiện không có giáo viên dạy mỹ thuật, công việc tổ chức đội càng khó hơn.
“Điều này sẽ tạo ra khủng hoảng lựa chọn cho học sinh. Có quá nhiều tổ hợp và không trường nào đáp ứng được nguyện vọng của học sinh”, ông Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), cho biết.
Cô Nguyễn Bội Quỳnh, hiệu trưởng Trường THPT Việt Đức (Hà Nội), cho biết: Năm học 2022-2023, chúng tôi chưa có giáo viên dạy âm nhạc, mỹ thuật.
“Trước mắt, chúng tôi phải chuẩn bị cơ sở vật chất cho các môn âm nhạc, mỹ thuật. Tổ hợp này chúng tôi nghĩ chắc chắn sẽ có hồ sơ vào năm học tới”, bà Quỳnh nói.
Dù chưa biết cách tổ chức học tự chọn như thế nào để đáp ứng nhu cầu của học sinh, nhưng việc giúp học sinh chọn môn học theo cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên hiện có lại càng khó hơn.
Nguyên nhân là năm học 2022-2023 là năm học đầu tiên thực hiện kế hoạch giáo dục phổ thông mới lớp 10 nhưng cho đến nay, những nỗ lực truyền thông về kế hoạch mới cho học sinh và phụ huynh còn rất kém, ông Nguyễn Phú cho biết. Cường, Hiệu phó trường THPT Thái Phiên, Hải Phòng thanh minh.
“Hiện nay, hầu hết các gia đình học sinh lớp 9 năm nay đều tập trung cho con vào trường cấp 3 theo ý muốn, khi vào cấp 3, bắt đầu vào lớp 10, các em phải dành cho các em 3 năm học chọn môn. “Đó quả thực là một khó khăn lựa chọn lớn”, ông Cường nói.
Để tránh tình trạng “đẩy”, “ép” học sinh vào các tổ hợp có sẵn, các trường bắt buộc phải hội ý trước khi học sinh chọn môn, sắp xếp môn học sau khi vào lớp 10. Tuy nhiên, hướng nghiệp. Học sinh lớp 10 gấp rút dữ liệu chuẩn đầu ra là phương án xét tốt nghiệp THPT của Bộ GD & ĐT và phương án xét tuyển vào đại học của các trường học sinh áp dụng phương án đổi mới.
Do thông tin này chưa rõ ràng nên trong năm đầu tiên, việc tư vấn của trường chỉ mang tính chất tương đối, cần cân đối nguyện vọng của học sinh với cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên hiện có của trường.
Cô Hồ Thị Định, Hiệu phó Trường THCS Lương Thế Vinh, Hải Phòng, cho biết: “Theo tinh thần mỗi tổ hợp môn thi chọn ít nhất một môn, chọn đúng thì sẽ có nhiều tổ hợp môn để chọn. Sẽ khó. lựa chọn rồi mới sắp xếp lớp, giáo viên, vì vậy nhà trường nên có biện pháp hạn chế khó khăn khi mỗi phụ huynh, học sinh đăng ký khoảng 3 tổ hợp, sau đó nhà trường sẽ đo và cho điểm dựa trên số liệu cơ sở về sĩ số ”.
Học sinh không được chọn môn sẽ không đạt được mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới, nhưng nếu được phép chọn môn thì các trường khó đạt được mục tiêu. Do đó, các trường THPT trên cả nước đang tìm giải pháp để triển khai chương trình mới dựa trên hoàn cảnh của chính mình, bất chấp những khó khăn về cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên.
Dù biết chương trình mới được triển khai nhưng vẫn còn nhiều bỡ ngỡ. Tuy nhiên, nếu nhà trường không sớm loại bỏ những băn khoăn, vướng mắc, những yếu tố mới sẽ khiến chương trình giáo dục phổ thông mới quá khó, quá bất cập để có thể chính thức ra mắt.