Video được ghi lại và chia sẻ tại một số trường THCS trên địa bàn Hà Nội:
lời khuyên thông minh
Những ngày này, học sinh lớp 9 trường THCS Hà Nội đang hoàn thành kế hoạch để tập trung ôn luyện cho kỳ thi vào lớp 10. Em Hoàng Nguyệt Anh (lớp 9A3, trường THCS Mỹ Đình 1, huyện Nam Du, Hà Nội) cho biết: “Niềm hi vọng đầu tiên của em là trường THPT Mỹ Đình. Em chọn trường này dựa trên năng lực của bản thân và sự chỉ bảo của cô giáo chủ nhiệm”.
Cô Nguyễn Thị Thu Hằng, Hiệu phó Trường THCS Mỹ Đình 1, cho biết “Hiện nay, công tác tư vấn, hướng nghiệp của trường vẫn do hiệu trưởng chịu trách nhiệm. Cách làm của trường là dựa vào khả năng của từng em. nhóm học sinh, và giáo viên sẽ đưa ra lời khuyên thích hợp. ”
Một số trường THCS ở Hà Nội tổ chức tư vấn, hướng nghiệp thông qua các hoạt động ngoại khóa linh hoạt.
Bà Nguyễn Thị Thanh Hà, Hiệu trưởng Trường THCS Thăng Long (quận Ba Đình, TP. Hà Nội), cho biết: “Nhà trường không xin ý kiến của giáo viên mà nhờ học sinh cũ của trường tư vấn cho học sinh lớp 9. Chương trình là. Bí quyết luyện rồng ‘ra đời được tổ chức hàng năm với sự tham gia nhiệt tình của các bạn học sinh THPT Chuyên Hà Nội và các cựu học sinh, trong chương trình này các cựu học sinh sẽ đến từng lớp trả lời các câu hỏi đặt ra của các bạn dưới buổi giao lưu này. sự kiện do chính các học sinh cũ thiết kế để tiếp thêm động lực cho các thí sinh chuẩn bị cho kì thi vào lớp 10 sắp tới.
Cô Nguyễn Thanh Hà cho biết “Chúng tôi không chỉ mời các bạn cựu học sinh đã từng học ở các trường THPT năng khiếu mà còn cả các bạn học sinh các trường THPT công lập, THPT ngoài công lập và các trường dạy nghề. Với sự tham gia đa dạng như vậy, học sinh có nhiều kênh thông tin để lựa chọn từ. ”
Vượt qua bệnh tật về thành tích trong giáo dục
Về vấn đề phân luồng học sinh, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hu Đào cho biết: “Từ tháng 12/2017, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có Công văn số 6122 để khắc phục ‘bệnh thành tích’ trong lĩnh vực giáo dục. Trong đó, chú trọng công tác quản lý khảo thí và đào tạo thực hành, trong thời gian tới, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tiếp tục ban hành văn bản yêu cầu toàn ngành thực hiện nghiêm túc công văn số 6122, tại đồng thời chỉ đạo các tỉnh, thành phố quản lý chặt chẽ, sát thực, tổ chức chu đáo lớp 10, thi tuyển sinh, xét công nhận tốt nghiệp THCS … Kết quả là các trường cần làm tốt công tác hướng nghiệp để đảm bảo thực chất mục tiêu. đạt được, không phải chỉ là hình thức. ”
Trước đó, Thủ tướng Chính phủ đã ban hành quyết định phê duyệt đề án “Giáo dục nghề nghiệp và phân luồng học sinh, sinh viên trong giáo dục phổ thông 2018-2025”. Đề án nhằm tạo bước đột phá về chất lượng giáo dục nghề nghiệp ở giáo dục phổ thông, thúc đẩy sự chuyển biến mạnh mẽ về số lượng học sinh vào các cấp học nghề theo yêu cầu sau trung học cơ sở và trung học phổ thông. Phát triển kinh tế – xã hội đất nước và địa phương, đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực quốc gia, hội nhập khu vực và quốc tế.
Tương ứng, đến năm 2025, phấn đấu 100% trường trung học cơ sở, trung học phổ thông có giáo dục nghề nghiệp liên quan đến sản xuất, kinh doanh và dịch vụ của địa phương; trường có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 80%; phấn đấu có – 100% giáo viên dạy nghề phổ thông trung học cơ sở, trung học phổ thông hướng nghiệp đáp ứng yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ; đối với vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 80%; có ít nhất 40% học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tiếp tục học lên cơ sở dạy nghề trình độ sơ cấp, trung học cơ sở, đối với vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn đạt ít nhất 30% …