Dự thảo lấy ý kiến 01, 02, 03, 04/2021 / TT-BGDĐT Sửa đổi, bổ sung Văn bản Thông tư Quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học, trung học cơ sở Không phân biệt chức danh phải có bằng thạc sĩ và một số chức danh khá hợp lý. giáo viên vui vẻ.
Tuy nhiên, quy định về việc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên dạy lớp 3 THPT chưa hoàn thiện và chưa được nhiều giáo viên đồng tình. Trong phạm vi bài viết này, tôi sẽ phân tích những khiếm khuyết này để góp ý bổ sung cho dự thảo của Bộ GD & ĐT.
Các quy định về kỳ thi / lên lớp ở cấp trung học cơ sở làm suy yếu động lực của giáo viên. (Hình minh họa: Lã Tiến)
Giáo viên phổ thông chịu nhiều thiệt thòi do quy định thăng hạng
Ngày 02/02/2021, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 04/2021 / TT-BGDĐT quy định về quy định tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp ngạch đối với viên chức giảng dạy trung học cơ sở trong các trường phổ thông công lập.
Theo Cụm văn bản số 01, 02, 03, 04/2021 / TT-BGDĐT, quy định chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông công lập, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm, xếp lương, chỉ tiêu trung học cơ sở. giáo viên các trường được tăng lương tối đa giữa các giáo viên ở tất cả các cấp học.
Đặc biệt là giáo viên mầm non và tiểu học chỉ có thể nhận được mức lương cao nhất để thăng cấp nếu họ vượt qua kỳ thi / xét duyệt. Còn giáo viên phổ thông cơ bản không thay đổi cách xếp lương, bổ nhiệm.
Nhận thấy việc chuyển ngạch, xếp lương còn thiếu, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xây dựng Dự thảo sửa đổi bổ sung Thông báo số 01, 02, 03, 04/2021 / TT-BGDĐT quy định mã số chức danh nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp và bổ nhiệm. tiêu chuẩn xếp lương giáo viên mầm non, phổ thông công lập.
Điều đáng chú ý là “Dự thảo Thông báo” quy định giáo viên phổ thông phải có thời gian dạy lớp 3 trên 9 năm mới đủ điều kiện dự thi / phúc khảo thì mới được lên lớp 2 đã gây bức xúc. sự phản đối của nhiều giáo viên, kể cả những người có tâm.
Theo đó, dự thảo sửa đổi Điều 4, Điểm i, Điều 4 Thông tư số 04/2021 / TT-BGDĐT quy định thời gian duy trì các cấp học liền kề cấp dưới như sau:
“i) Giáo viên trung học cơ sở (mã số V.07.05.14) phải có bằng giáo viên trung học phổ thông hạng ba (mã số 11 V.07.05.15) hoặc chức danh tương đương. Đủ 09 (chín) năm trở lên (trừ thời gian tập sự) . ”
Tôi chia sẻ với tác giả là nhiều giáo viên phổ thông trên cả nước đều đồng tình rằng nếu là kỳ thi nâng ngạch chức danh nghề nghiệp thì không nhất thiết phải chọn người có chuyên môn, nghiệp vụ. Phải được quy định làm việc trong 9 năm (không kể thời gian thử việc).
Tôi cũng đã trao đổi về vấn đề này với một số tổ trưởng và tổ phó chuyên môn (thành phố Hồ Chí Minh) mà tôi làm việc, và các giáo viên cho biết thêm, nội quy có gì khác biệt? Động lực của giáo viên, và một số thậm chí bỏ cuộc.
Bởi lẽ, một giáo viên THPT mã số V.07.05.15 được hưởng hệ số lương của viên chức ngạch A1, từ 2,34 – 4,98, mức lương khoảng 3,48 – 7,42 triệu đồng / tháng (chưa kể phụ cấp) là rất thấp. .
Do hệ số lương thấp nên giáo viên mới cần phấn đấu thăng hạng từ hạng ba lên hạng hai để có hệ số lương, bậc lương cao hơn.
Cụ thể, giáo viên bậc 2 THPT mã số V.07.05.14 được hưởng hệ số lương của viên chức loại A2.2 nhóm A2, từ 4,0 – 6,38, tương đương khoảng 5,96 – 9,5 triệu đồng / người. tháng.
Nhiệm vụ và điều kiện thăng cấp vẫn chưa hoàn thành
Ngoài ra, việc quy định giáo viên dạy lớp 3 THPT phải từ chín tuổi trở lên mới được xét thăng hạng 2 khiến nhiều giáo viên trẻ, tâm huyết, yêu nghề chưa mặn mà với trách nhiệm của mình. Làm tốt công việc của bạn đối với lớp hiện tại (Cấp III).
Ví dụ, một giáo viên trung học phổ thông lớp ba không cần phải thực hiện các nhiệm vụ sau:
– Làm báo cáo viên hoặc giảng dạy minh họa trong các lớp bồi dưỡng giáo viên trên cấp trường hoặc dạy thử nghiệm mô hình mới, phương pháp mới, công nghệ mới; chủ trì nội dung đào tạo và các hoạt động theo chủ đề của các nhóm đặc biệt hoặc tham gia phát triển e-learning vật liệu;
– Hướng dẫn, đánh giá các sản phẩm nghiên cứu khoa học và công nghệ đạt trình độ từ đại học trở lên …
– Hướng dẫn, đánh giá các sản phẩm dự thi, nghiên cứu khoa học của học sinh phổ thông cấp trường trở lên
Đồng thời, những giáo viên được thăng hạng 2 chưa chắc đã làm tốt được những công việc này, bởi khi thi / xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên phải nắm được gần 20 văn bản quy phạm pháp luật, kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ được rất yếu.
Bản thân tôi là giáo viên cấp 3 nhưng năm nào tôi cũng tham gia hướng dẫn học sinh đi thi khoa học kỹ thuật cấp thành phố và các em đều đạt giải. Vậy tôi làm giáo viên dạy lớp 2 trong thời gian dài có vi phạm pháp luật không?
Điều 9 Thông tư số 04/2021 / TT-BGDĐT cũng quy định: “Trường hợp giáo viên dự thi hoặc xét thăng hạng chức danh (mã số V.07.05.14) giáo viên trung học (mã số V.07.05). .14), nếu anh ta Những người đã có bằng thạc sĩ trước khi làm việc … cần được xác định để đáp ứng “thời gian lưu giữ” quy định tại điểm đầu tiên của Điều 4, khoản 4 của thông báo này.
Tôi đang thắc mắc tại sao giáo viên có trình độ thạc sĩ chỉ cần 6 năm thăng hạng / đạt chuẩn, trong khi cử nhân phải đến 9 năm? Có phải tất cả các thạc sĩ đều giỏi môn học của họ và các cử nhân mất 3 năm để bắt kịp?
Qua bài viết này, chúng tôi mong rằng Bộ Giáo dục sẽ tiếp tục lắng nghe tiếng nói của các thầy cô giáo và sửa đổi Thông tư số 04/2021 / TT-BGDĐT cho phù hợp với tình hình thực tế của các trường phổ thông. Những thiếu sót của thông báo này nếu không được sửa chữa kịp thời thì khi thực hiện điều chỉnh ngạch sẽ phát sinh nhiều hệ lụy.
tham khảo:
https://luatvietnam.vn/can-bo-cong-chuc/Giao-vien-nao-loi-nhat-thiet-nhat-566-29185-article.html
(*) Văn phong và nội dung của bài viết phản ánh quan điểm và chính kiến của tác giả.