Nhiều ý kiến cho rằng cần đổi mới phương pháp dạy học lịch sử nhưng nội dung sách giáo khoa phải phù hợp với nội dung giáo viên dạy.
Trong thời gian qua, có nhiều ý kiến khác nhau về chủ đề lịch sử, từ đề thi tuyển sinh đại học nghìn điểm, nghị quyết bảo tồn lịch sử của Quốc hội, đến chương trình giáo dục phổ thông mới, môn lịch sử được liệt vào môn học tự chọn. Với tư cách là một người yêu thích lịch sử, sau khi đọc những bình luận của độc giả, tôi muốn nói vài lời:
Trước hết, sách giáo khoa hiện hành cung cấp đầy đủ dữ kiện lịch sử nhưng quá nhàm chán, thiếu trọng tâm khiến học sinh khó nhớ, học sinh không thích học. Theo tôi, để học sinh yêu thích môn lịch sử, sách giáo khoa phải viết theo chủ đề: để học sinh tìm hiểu, đánh giá sử liệu, nêu ý kiến của mình về các chủ đề lịch sử đã nêu.
Ví dụ: tại sao không cho học sinh tìm hiểu lịch sử thông qua các chủ đề như lịch sử các triều đại phong kiến Việt Nam (hoàn cảnh ra đời, thành tích, thời gian …); khoa cử Việt Nam qua các triều đại; quốc hiệu; kinh đô, thương cảng, thành quách trong các thời kỳ lịch sử; chiến đấu Cuộc chiến tranh chống giặc ngoại xâm; lịch sử tư tưởng Việt Nam; nghệ thuật kiến trúc; anh hùng dân tộc kiệt xuất các triều đại …?
Trong thời hiện đại, có thể tìm hiểu Đảng Cộng sản Việt Nam qua đại hội (khi nào tổ chức, chủ trương chính của đại hội); phong trào và chiến lược chống thực dân Pháp; vì sao phải đổi mới và thành tựu; huyền thoại Đường núi dài, sự giúp đỡ của bạn bè quốc tế; Lịch sử kinh tế Việt Nam, lịch sử giai cấp công nhân, lịch sử văn hóa… học sinh sẽ dễ hiểu hơn nếu đề cập theo chủ đề.
>> ‘Giờ học Lịch sử buồn ngủ vì giáo viên dài và sách’
Tôi cho rằng nếu đi theo hướng này, học sinh sẽ hứng thú hơn và sẽ tích cực học môn lịch sử hơn, thay vì tranh luận không có lối thoát như hơn chục năm nay. Vấn đề ở đây là người lập trình dở, tài liệu dạy dở, hay phương pháp dạy dở? Nhiều người cho rằng chúng ta nên bắt đầu từ việc đổi mới phương pháp dạy học lịch sử, nhưng tôi cho rằng phương pháp cũng phải bắt đầu từ sách giáo khoa. Do thiết kế và nội dung sách giáo khoa nên giáo viên buộc phải dạy theo cái này. Chúng tôi đã biết những gì học sinh đã học được trong những năm qua.
Hay nên chăng, cần đưa bộ môn Lịch sử Việt Nam vào giảng dạy ở tất cả các cấp học từ THCS đến ĐH, bởi trong thời đại ngày nay, việc hun đúc lòng yêu nước là rất cần thiết, thậm chí rất hiệu quả, không ai chê được.
Tất nhiên, có nhiều kênh để giáo dục lịch sử, nhưng thời điểm này, có vẻ như hầu hết mọi người đều nghiêng về lịch sử là cội nguồn của dân tộc. Lịch sử dân tộc đã dạy cho chúng ta những bài học quý giá, và sẽ thật đáng lo ngại nếu môn lịch sử trở thành môn tự chọn và có những trường học mà học sinh không chọn. Không ai chọn hệ quả của môn lịch sử vì định hướng nghề nghiệp, liệu kiến thức ở THCS có được đảm bảo hay không? Vậy 10 năm nữa, chúng ta có giống Hàn Quốc không?
Ruan Mingzhe
>> bạn nghĩ gì? Đăng ở đây. Bài viết này không nhất thiết phải phù hợp với quan điểm của VnExpress.net.