“So sánh sách giáo khoa cần tương đồng, tức là giá sách mới theo Phương án giáo dục phổ thông tổng thể 2018” – Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nói tại phiên thảo luận sáng 23/5.
Vị trưởng phòng giáo dục và đào tạo khẳng định “không phải để bênh vực, giải thích cho doanh nghiệp mà muốn cung cấp thêm thông tin cho các đại diện.” Ông cho biết, sách mới được viết khổ lớn, giấy tốt. Quá trình từ chuẩn bị đến giới thiệu, thử nghiệm, xuất xưởng đều do doanh nghiệp hoàn thiện, sau đó mới kê khai giá với Bộ Tài chính.
Nguyễn Kim Sơn, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
Còn sách giáo khoa theo phương án năm 2016 có giá thấp hơn sách mới, ông Tôn giải thích là do nhà nước hỗ trợ kinh phí trong nhiều khâu như biên soạn, thẩm định. Sách cũ nhỏ hơn, giấy xấu hơn nên giá sách giáo khoa cũ 50.000-100.000 đồng, còn sách giáo khoa mới 200.000-300.000 đồng tùy loại.
“So với sách cũ thì giá có chênh lệch nhưng so với sách chương trình mới thì ngang bằng, hợp lý hơn” – ông Tôn nhấn mạnh và cho rằng nếu so giá sách cũ với sách cũ do nhà nước tổ chức. Trước đây, không giống nhau khi nói rằng giá sách giáo khoa đang tăng.
Thông tin thêm, người đứng đầu Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, Bộ Giáo dục đã chỉ đạo Báo Giáo dục Việt Nam phát 25.000 bản sách mỗi tập cho học sinh vùng sâu, vùng xa, mặc dù “số lượng này còn ít và cần phải có nhiều biện pháp. Đã chụp. Người khác “., trước khi sách được xuất bản, nhà xuất bản đã cung cấp bản PDF trên trang web để học sinh tải về.
Trước đó, khi thảo luận tại phòng về kế hoạch giám sát của Quốc hội, đại biểu Nguyễn Anh Trí (Hà Nội) đề nghị giám sát việc thực hiện Nghị quyết 88 của Quốc hội khóa 13 và Nghị quyết 51 của Quốc hội khóa 14 về những thay đổi. Sách giáo khoa Giáo dục phổ thông.
“Tôi cho rằng đó là một chủ đề rất hay và cấp thiết. Còn đủ thời gian, đã 5 năm kể từ khi có nghị quyết Đại hội 13 năm 2014 và nghị quyết Đại hội 14 năm 2017, chúng ta nên theo dõi” – ông Trí bảo vệ.
Khi nói đến nội dung giám sát, đại diện Trí thừa nhận là rất đa dạng. Nhận thức những vấn đề đổi mới chương trình, cập nhật tài liệu dạy học giáo dục phổ thông là nội dung cốt lõi của đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục phổ thông, có ý nghĩa và tầm quan trọng. chỉ.
“Đôi khi sách giáo khoa in sai, chữ chưa phù hợp, hình ảnh chưa chuẩn. Nhiều bộ sách giáo khoa được khuyến cáo sử dụng, vì có quá nhiều bộ sách được khuyến nghị, gây hoang mang trong lựa chọn, không chỉ cho phụ huynh, mà ngay cả đối với các trường học, phòng giáo dục. ”, ông Trí phản ánh.
Đại diện Terry chỉ ra việc sách giáo khoa không được tái sử dụng hàng năm và cả xã hội bỏ ra hàng trăm tỷ đồng để mua sách mới gây khó khăn lớn cho các gia đình có con, đặc biệt là các gia đình nghèo có con nhỏ. Trường học.
“Tôi biết điều này đã được nêu ra nhiều lần ở Đại hội 14 nhưng rồi cũng dậm chân tại chỗ”, ông Trí nói và nhấn mạnh lại việc phải giám sát vấn đề trước khi đề xuất điều chỉnh để thực hiện tốt hơn chương trình, sách giáo khoa đổi mới giáo dục phổ thông.
Đồng tình với ý kiến của Ủy ban Thường vụ Quốc hội về việc đưa việc thực hiện Nghị quyết số 88 của Quốc hội khóa 13 và Nghị quyết số 51 của Quốc hội khóa 14 về phương án cập nhật sách giáo khoa giáo dục phổ thông vào nội dung giám sát cho tới đây. năm, nhưng đại biểu Nguyễn Thị Kim Sui (Đà Nẵng) muốn Trình Quốc hội giám sát tối cao.
Thừa nhận 8 năm qua, ngành giáo dục đã có nhiều nỗ lực thực hiện nghị quyết của Quốc hội về đổi mới phương án sách giáo khoa giáo dục phổ thông, vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, nhưng nữ đại biểu cho rằng dư luận cũng có nhiều quan điểm khác nhau. về một số vấn đề. Kết quả thực hiện, chẳng hạn như giá sách giáo khoa.
“Báo chí và đại biểu của Đại hội đã nêu một số vấn đề từ kỳ họp trước đến kỳ họp này nhưng vẫn chưa được giải quyết, như sai sót ở cả 3 bộ sách giáo khoa các lớp 1, 2, 6 của Trường Báo Giáo dục Việt Nam” – chị Thủy nói.
Việc thiếu lựa chọn tài liệu giảng dạy trong Văn bản số 25 của Bộ GD & ĐT đã dẫn đến việc bỏ qua quyền lựa chọn dân chủ của các cơ sở giáo dục và vai trò của Bộ Giáo dục trong việc hướng dẫn, kiểm tra, thanh tra. Theo đại biểu Thủy, sách giáo khoa cần được làm rõ để đảm bảo khách quan, công bằng, minh bạch….
“Vì còn đặt vấn đề khi lựa chọn SGK, liệu Việt Nam có trường hợp nào không?” – bà Thủy dẫn dư luận. Chính vì vậy bà cho rằng những vấn đề này cần được thảo luận rộng rãi tại Quốc hội để có ý kiến đa chiều và được cử tri biết đến.
Hatrio