Trịnh Thu Thanh, đại diện nhóm tác giả dự án phát triển sách xúc giác cho trẻ khiếm thị – Ảnh: THANH HẢI
Đây là kết quả của dự án “Phát triển sách xúc giác cho trẻ khiếm thị” vừa lọt vào top 5 tác phẩm xuất sắc của chương trình “Giáo dục tri thức trẻ 2022”.
Ban giám khảo chung khảo ấn tượng với dự án sách xúc giác cho trẻ khiếm thị của nhóm tác giả Trịnh Thu Thanh và Nguyễn Thị Hằng, cán bộ nghiên cứu tại Trung tâm Nghiên cứu Giáo dục Đặc biệt Quốc gia. Tri thức trẻ vì giáo dục 2022. Đây là công trình đạt điểm cao nhất trong 5 công trình xuất sắc, với 996 điểm.
Tận dụng tối đa các giác quan của bạn
Chia sẻ với Tuổi Trẻ, Trịnh Thu Thanh cho biết công việc của cô tương tác nhiều với trẻ khuyết tật. Cô nhận thấy rằng trẻ khiếm thị không hiểu sách xúc giác. Điều này đã thúc đẩy cô và đối tác của mình bắt tay vào dự án một cách khó khăn.
Làm một cuốn sách có kết cấu rất khó vì ngoài câu chuyện, còn có thiết kế của các hình ảnh được khâu vào các trang. Trẻ khiếm thị sẽ đọc sách bằng cách chạm. Kỹ năng xúc giác của trẻ càng phát triển thì khả năng tưởng tượng và hiểu chuyện, nắm bắt thông tin trong cuộc sống qua những trang sách càng mạnh mẽ.
Để hiểu được mức độ khả năng xúc giác của trẻ khiếm thị, nhóm của Thu Thanh đã phải bắt tay vào nghiên cứu trong nhiều năm để thiết kế ra những bộ sách khác nhau dành cho các em ở các trình độ khác nhau. Sau đó, tôi bắt đầu làm thủ công cuốn sách một cách tỉ mỉ và hoàn chỉnh.
“Trước chúng tôi, ở Việt Nam chưa có ai nghiên cứu và sản xuất sách xúc giác nên ở Việt Nam cũng không có tài liệu nào liên quan, phải tìm tài liệu nước ngoài và dịch sang tiếng Việt, việc tiếp cận và tổ chức trải nghiệm thực tế cũng gặp rất nhiều khó khăn. Tất cả các bậc phụ huynh Sẵn sàng chào đón các em ”- Cô Thanh chia sẻ.
Phải mất hai tuần để tập trung làm một cuốn sách xúc giác toàn thời gian. Bởi theo quan điểm của chị Thanh, sách xúc giác đòi hỏi nhiều công đoạn: nội dung câu chuyện, thiết kế ba chiều, âm thanh, khứu giác …
Làm thế nào để giúp con phát huy nhiều giác quan khác nhau nhất có thể cho tri giác thay vì mắt. Nhưng để làm được điều đó cũng đòi hỏi bạn phải hiểu khả năng xúc giác của con bạn, mức độ chúng có thể làm được và phân loại sách cho các đối tượng khác nhau.
Thích hợp cho trí óc trẻ
Tuy nhiên, sách thiếu nhi vẫn nên phù hợp với trẻ ở mọi lứa tuổi. Nhóm đã viết câu chuyện của riêng mình hoặc chuyển thể nó từ một câu chuyện thiếu nhi đã xuất bản.
Với việc chuyển thể, nhóm đã phải liên hệ với tác giả để xin phép. Cũng phải được sự đồng ý của tác giả khi điều chỉnh nội dung cho phù hợp với sách xúc giác.
“Khi chuyển thể” Lòng mẹ “, trong đoạn tác giả viết rằng” đèn xanh dừng đèn đỏ, hai mẹ con cùng nhìn lên trời, mây trắng như lòng “, chúng tôi xin phép thay đổi. đến “Khi đèn đỏ dừng lại, hai mẹ con nghe thấy tiếng còi xe buýt”.
Lúc này, chúng tôi đã gắn một chiếc còi đồ chơi vào sách. Khi trẻ chạm và nhấn, còi xe sẽ kêu. Chúng ta phải tận dụng tối đa các chi tiết để có thể giúp trẻ phát triển các giác quan. Nhưng từng chi tiết như vậy cũng phải rất chính xác và tỉ mỉ ”- bà Thanh nói.
Một cuốn sách xúc giác như vậy khoảng 5 đến 10 trang, tùy thuộc vào độ tuổi của cuốn sách. Sách được thiết kế dành cho trẻ khiếm thị, trẻ mù kèm theo các khuyết tật khác (tự kỷ, thiểu năng trí tuệ, điếc), nhưng trẻ em bình thường và người lớn cũng có thể đọc sách. Đây là một điểm cộng, vì nó tạo thói quen đọc sách cho con cái của các bậc cha mẹ có con khiếm thị.
tìm sự cộng hưởng
Sau 5 năm nghiên cứu, thử nghiệm và sản xuất sách, nhóm nghiên cứu và các tình nguyện viên chỉ sản xuất được 50 cuốn sách xúc giác. “Đại dịch COVID-19 tạm dừng một thời gian. Nhưng cũng vì làm sách phải rất tỉ mỉ và hoàn toàn thủ công nên không nhanh được.
Hồi đó Hà Nội mỗi lần kiểm dịch là phải nghỉ, kiểm dịch xong lại làm. ”- bà Thanh nói.
Khoảng một năm trước, cô và nhóm nghiên cứu của mình đã tính đến việc tìm kiếm những “tiếng vang” trong cộng đồng.
Nhóm đã liên hệ với một số người khiếm thính và hướng dẫn họ khâu các hình, chi tiết đính kèm vào sách. Theo chị Thanh, người khiếm thính khéo léo nên có thể giúp đàn nhái nhân bản nhanh hơn. Nhưng sự giúp đỡ của họ chỉ trong giai đoạn xây dựng.
Cuốn sách đã hoàn thành cần được sử dụng để đánh giá và sau đó là phụ huynh. Những ngày đầu, nhiều người không để ý đến trẻ khuyết tật, bà Thanh nhớ lại.
Ngay cả phụ huynh của các em khiếm thị cũng phải cúi rạp người khi đoàn đội đến gần. Nhưng với sự kiên trì, mỗi ngày một chút, cuối cùng nhóm đã phá bỏ được rào cản kỳ thị hay sợ hãi từ cộng đồng.
“Một số phụ huynh thấy con đọc sách xúc giác thay đổi hàng ngày cũng bắt đầu có suy nghĩ khác và nhiệt tình tham gia ủng hộ” – chị Thanh nói.
Trong tương lai, cô Thanh chia sẻ rằng cô chỉ mong được giúp đỡ nhiều hơn và xuất bản càng nhiều sách càng tốt. “Tôi không nghĩ đến việc trực tiếp làm sách giáo khoa hay đồ dùng dạy học.
Nhưng tôi chỉ mong muốn có thể tạo ra một thư viện sách xúc giác, trong đó có truyện thiếu nhi, như cách họ đã làm cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn trong thời gian qua ”- chị Thanh.
PGS.TS Nguyễn Xuân Thành (Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung học, Bộ Giáo dục và Đào tạo):
Tăng số lượng ứng dụng sẽ được phổ biến
Top 5 công trình có thể so sánh về hàm lượng chất xám và khả năng ứng dụng. Nhưng mỗi mục đều có điểm thưởng riêng.
Trong quá trình phát triển sách xúc giác cho học sinh tiểu học, chúng tôi đánh giá cao phương pháp tiếp cận mới lần đầu tiên được áp dụng tại Việt Nam.
Ngoài sự công phu, tỉ mỉ trong quá trình làm sách, nhóm nghiên cứu còn tạo ra một cộng đồng sách có tính truyền cảm giác, để các thầy cô giáo và các bậc phụ huynh dạy trẻ khuyết tật trong tương lai cũng có thể tự làm sách cho con em mình.
“Mong rằng không chỉ tác phẩm này mà cả những tác phẩm được chọn vào vòng chung khảo Chương trình Giáo dục tri thức thanh niên sẽ được các nhà đầu tư, các nhà quản lý ủng hộ để tăng tính ứng dụng, từ đó lan tỏa nhiệt huyết, tâm huyết và trí tuệ của các bạn trẻ”. – chia sẻ của Mr Thành.
Ông Trịnh Văn Hào (Giám đốc Tiếp thị Tập đoàn Tianlong):
Nhiều dự án đã được triển khai
“Giáo dục tri thức tuổi trẻ” đang có đà phát triển mạnh mẽ. Từ hơn 200 tác phẩm của năm đầu tiên, năm nay có hơn 1.555 ý tưởng của các trí thức trẻ trong và ngoài nước. Không chỉ ngày càng nhiều về số lượng mà chất lượng của các dự án, ý tưởng cũng ngày một nâng cao.
Nhiều bạn trẻ ngày nay có thể chọn làm những việc dễ dàng và ẩn mình trong lớp vỏ an toàn, nhưng họ đã tích cực làm chủ kiến thức và cống hiến hết mình cho sự nghiệp giáo dục, điều đáng trân trọng.
Năm nay, trong khi học sinh trung học và học sinh nhỏ tuổi đang suy nghĩ về cách thực hiện giáo dục đạo đức hiệu quả trong trường học, một nữ trí thức trẻ đã theo đuổi và phát triển sách xúc giác cho trẻ khiếm thị trong nhiều năm.
Chúng tôi thấy được nội lực của tác giả trong mỗi tác phẩm, và thế giới nội tâm của bạn thực sự đủ lớn để cộng hưởng với sự thay đổi và phát triển không ngừng của xã hội, không bị ảnh hưởng.
Các tác giả có mặt tại vòng chung khảo chương trình giáo dục thanh thiếu niên – ẢNH: THANH HẢI
* “Giáo dục tri thức cho thanh niên” chỉ thực sự có giá trị khi ý tưởng được đưa vào thực tiễn. Người tổ chức chương trình quảng bá sự kiện như thế nào?
– Chúng tôi cũng coi khả năng ứng dụng vào thực tế là một trong những thước đo thành công của chương trình.
Mỗi năm, chương trình dành ngân sách và tổ chức nhiều sự kiện kết nối tác giả với các chuyên gia và doanh nghiệp để từng bước cải tiến và đưa ý tưởng vào thực tế.
Dự án cho phép các tác giả phát huy tiềm năng, kết nối các nguồn lực và sức mạnh to lớn để hoàn thiện tác phẩm của họ đến từ chính các tác giả.
Điều đáng mừng là đã có nhiều tác giả có tác phẩm đi vào thực tế trong những năm qua. Tập đoàn Tianlong tin rằng việc giải quyết các vấn đề tạo ra giá trị mới – và Chương trình Giáo dục Tri thức Thanh niên đã làm tốt điều này.